湘艺版小学音乐教案一年级下册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘艺版小学音乐教案一年级下册
湘艺版小学音乐教案一年级下册一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

几个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

大约占整体学生的 30%35%左右。

50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

凸现了以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理
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特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

建立了发展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱 4～6 首。

能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

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四、教学措施把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学重难点能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱 4～6 首。

能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

六、教学进程安排第一课第一课时
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一、教学目标让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。

培养学生热爱少数民族的感情。

通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》运用打击乐器为歌曲伴奏。

在学习高音、唱名、手势的基础上，能唱好宫调式音阶12356i,并边唱边做手势。

二、教学重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》柯达伊手势的学习三、教学难点歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

四、教学准备教师：
节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：
铃鼓、碰钟、双响筒、串铃学生：
鄂伦春族的相关知识五、教学过程组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好导入新课：
1.我们在五十六朵花这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》
2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地方51加入拍手。

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3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲。

鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？
2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。

湘教版一年级音乐下册教学计划音乐是人类最古老最具普遍性的感染力的艺术形式之一音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美全面发展具有不可替代的作用一学生情况分析一年级的小朋友活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外因此每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习学生对于学校的规章制度小学生守则都有了大概的了解因此在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱舞蹈方面也许是以前经常锻炼表现非常好三个班的小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握大约占整体学生的3035左右50的小朋友还可以20的小朋友唱歌时五音不全模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一因此利用音乐课及课外活动培养他们良好的兴趣打好基础是当前首要任务之一二教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系印证义务教育音乐课程标准 1 凸现了以学为本的教学思想根据小学低年
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞让学生自由想象 2 降低了音乐知识的学习难点如声音的强和弱f 强 P弱让学生到生活中寻找比较再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音低音快速慢速这样学生就能很快区分 3 发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间建立了发展性综合评价体系课后音乐小花在开放包括今天表现真棒音乐的感觉真好我们班的小明星老师对我说爸爸妈妈对我说三教学目标 1 丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人对他人对人类对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求培养音乐兴趣树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯为终身爱好音乐奠定基础提高音乐审美能力陶冶高尚情操 Xk b 1Com 通过对音乐作品情绪格调思想倾向人文内涵的感受和理解培养学生鉴赏和评价的能力养成健康向上的审美情趣使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河人民历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理
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解互相尊重共同合作的意识和集体主义精神尊重艺术理解多元文化尊重艺术家的创造劳动尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯通过学习不同国家不同民族不同时代的作品感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中化民族和世界其他民族的音乐 6 能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱 4～6 首 7 能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿
8 体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应
9 聆听儿歌童谣进行曲和舞曲能够通过模唱打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲舞曲音乐走步跳舞 10能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱音色长短和高低 11 能够运用线条色块图形记录声音或音乐四教学措施 1 把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱多听多动多想多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力 2 要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受鉴赏表现创造音乐中陶冶情操净化心灵 3 要善于发现学生的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣4 因地制宜地设计组织音乐教学发挥音乐教师各自特长积极探索勇于开拓努力实践音乐课程标准的新理念五教学内容与基本要求1能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱 4～6 首 2 能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿 3 体验不
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同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应 4 聆
听儿歌童谣进行曲和舞曲能够通过模唱打击乐对所听音乐做出反应
随着进行曲舞曲音乐走步跳舞 5 能够用打击乐器或自寻音源
探索声音的强弱音色长短和高低能够运用线条色块图形记录声音或
音乐新课标第一网教学进度周次教学内容安排
备注一《勇敢的鄂伦春》音乐知识及练一练二律
动《跳呀快来跳舞》音乐知识音乐游戏《小鹿小鹿》听赏
《小松树》《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》三认识碰铃
沙锤自制音色相似乐器四熟悉场景 1-场景 4 教学内容
学唱听赏《星光圆舞曲》歌表演《快起床》歌曲《母鸡叫
咯咯》听赏《请来看看我们的村庄》音乐情景表演活动声真
好听》唱一唱听赏《动物狂欢节选段》 2 五听
一听学一学学唱《山谷回六《青草小河边》音乐知识 2 七学唱歌曲《同坐小竹排》八认识打击乐器大鼓小鼓队
音乐游戏《躲猫猫》音乐听赏《骑竹马》音乐游戏《打花巴
掌》听赏《快乐的小熊猫》号练一练学习歌曲《鼓和号》听
赏九学唱《你说它是啥东西》十复习前面学过的
歌曲十一学唱《依拉拉》听赏《娃哈哈》
巩固所认识的乐器知识 2 十二音乐游戏《变变拍
拍》学唱歌曲《玩具进行曲》巩固歌曲《玩具进行曲》
音乐欣赏《玩具兵进行曲》声动一动》学唱歌曲《划船》学
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唱《小雨沙沙》和听赏《小螺号》新课标第一网 2 十五歌曲复习 2 十六 2 十
四 2 音乐夏令营十七十三
律动活动《随着琴分类巩固练习乐器配乐练习第一
课勇敢的鄂伦春教学目标 1 让学生了解鄂伦春族的
服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情有感
情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击
乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏第一课时一
组织教学二导入新课 1 师知道我们国家有多少个民族其中
又有多少个少数民族呢老师给予肯定师你知道那些少数民
族呢生答老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课
件展示看完后问学生知道了什么今天我们再来了解一个少数民族鄂
伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好
听的鄂伦春民歌想不想听三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么请同学们打开书 p6
观察鄂伦春族小朋友的服饰特点 3 再听范唱录音勇敢的鄂伦
春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢有节奏地朗读歌词
1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高 2
师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的
节奏像奔跑着的什么声音 3 学生跟琴有节奏地朗读歌词注意
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 每句结尾二分音符的时值 5 跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音 8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师 X X X 请回座位上9 分两大组接唱歌曲10 学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导 11如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲 12 自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱四巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦 www X kb1coM 五小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧第二课时地教学目标 1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏一情境引入教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》师森林里有许多可爱的小动物我们来看
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看都有谁呀课件逐一出示各种小动物图片师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗教师拍手读两遍歌词适当做简单律动二学唱歌曲师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说第一课勇敢的鄂伦春教学目标 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。

培养学生热爱少数民族的感情。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点：
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点：
1.歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

第一课时一、组织教学：
二、导入新课：
1.师：
知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。

师：
你知道那些少数民族呢？生：
答。

老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课件展示，看完后问学生知道了什么？ 2、今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族。

老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。

课件展示。

我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2. 请同学们打开书 p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。

3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？
4.有节奏地朗读歌词。

带学生分句读歌词，要求：
划节拍有节奏地读，声音位置要高。

师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。

5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。

老师弹琴伴奏 7.生生接唱歌曲。

注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音 8.生生交换接唱歌曲。

让我们用掌声谢谢小老师X X X ,请回座位上。

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9.分两大组接唱歌曲 10.学生完整地演唱歌曲。

有问题的乐句及时纠正指导。

11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？ 12.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。

四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语：
大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！五、小结：
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！第二课时地教学目标 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。

培养学生热爱少数民族的感情。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点：
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点：
1.歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

一、情境引入教师头戴小鹿头饰：
小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 师：
森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！师：
我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？二、学唱歌曲师：
小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。

师：
现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。

三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰。

学生分组创编，教师巡视指导。

四、分组展示师：
，小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。

五、集体游戏师：
小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？。

下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后
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可以跟你的小伙伴一起玩呢！教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。

六、结束部分师：
小朋友们，我们该怎么办呢？师：
那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！第二课跳呀，快来跳舞教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。

在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

重点：
感受彝族音乐、体验彝族音乐。

难点：
欢快、热烈的歌曲演唱。

第一课时一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。

2、游戏：
《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 A、XX ︱XX ︱B、X X X X ︱X X X ︱ C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱ E、X X XXXX ︱X X ︱二、导入引趣：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1、导入：
今天，我们一起加入快乐旅行团，由老师带领小朋友到云南去旅行。

让我们跟着音乐出发吧！ 2、提问：
图片将我们带到了哪儿？ 3、出示课题：
课件：
《情系彝族》 4、引趣：
今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨。

三、激趣体验：
课件画外音：
欢迎小朋友到我们彝族做客。

1、导入：
你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 2、初步感受歌曲：
《彝家娃娃真幸福》、问：
彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？、引导学生说出阿里里、小结：
真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。

、问：
还有哪些歌词？、小结：
彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》有
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