待客做客礼仪教案
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。
1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。
1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。
第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。
2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。
2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。
第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。
3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。
3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。
第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。
4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。
4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。
第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。
5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。
5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。
第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。
6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。
6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。
3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。
4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。
5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。
五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。
2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。
5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。
七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。
2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。
八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识待客做客礼仪1.1 教学目标让学生了解待客做客的基本礼仪培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯1.2 教学内容介绍待客做客的基本礼仪强调尊重他人、礼貌待人的重要性1.3 教学活动讲述待客做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等讨论为什么我们要尊重他人、礼貌待人举例说明不礼貌的行为及其后果第二章：敲门与问候2.1 教学目标让学生学会敲门和问候的礼仪培养学生礼貌待人的意识2.2 教学内容敲门的具体要求和注意事项问候的语言和表情要求2.3 教学活动演示正确的敲门方式和问候语学生分组练习敲门和问候角色扮演，模拟待客做客场景第三章：自我介绍与聆听3.1 教学目标让学生掌握自我介绍的技巧培养学生聆听他人介绍的习惯3.2 教学内容自我介绍的顺序、内容和语言表达聆听他人介绍时的注意事项3.3 教学活动讲解自我介绍的技巧和注意事项学生练习自我介绍，并互相聆听讨论如何做到真诚聆听他人介绍第四章：待客之道4.1 教学目标让学生了解待客之道的基本原则培养学生热情待客、周到服务的意识4.2 教学内容介绍待客之道的基本原则，如热情、周到、耐心等强调待客之道在日常生活中的应用4.3 教学活动讲述待客之道的基本原则和具体做法学生分组讨论如何做到热情待客、周到服务分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习待客之道第五章：礼貌用语与礼仪举止5.1 教学目标让学生掌握礼貌用语和礼仪举止培养学生文明礼仪的习惯5.2 教学内容礼貌用语的具体要求和场合礼仪举止的表现和注意事项5.3 教学活动讲解礼貌用语的用法和场合学生练习使用礼貌用语，并进行礼仪举止的展示讨论如何在生活中做到文明礼仪第六章：餐桌礼仪6.1 教学目标让学生了解餐桌礼仪的基本规则培养学生用餐时的良好习惯6.2 教学内容餐桌礼仪的基本规则，如夹菜、喝汤、咀嚼等用餐时的注意事项，如不浪费食物、不随意夹取食物等6.3 教学活动讲解餐桌礼仪的基本规则和注意事项学生分组练习用餐时的礼仪角色扮演，模拟餐桌礼仪场景第七章：礼物交换礼仪7.1 教学目标让学生掌握礼物交换的基本礼仪培养学生懂得感恩和尊重他人的意识7.2 教学内容礼物交换的基本礼仪，如选择礼物、包装、送礼等礼物交换时的注意事项，如不强迫他人收下礼物、不随意评价礼物等7.3 教学活动讲解礼物交换的基本礼仪和注意事项学生分组讨论如何选择合适的礼物角色扮演，模拟礼物交换场景第八章：做客时的行为规范8.1 教学目标让学生了解做客时的行为规范培养学生做客时的良好习惯8.2 教学内容做客时的行为规范，如不随意乱动、不大声喧哗等做客时的注意事项，如遵守主人家的规则、尊重主人的生活习惯等8.3 教学活动讲解做客时的行为规范和注意事项学生分组讨论如何在做客时做到礼貌待人角色扮演，模拟做客时的礼仪场景第九章：特殊情况下的待客做客礼仪9.1 教学目标让学生了解特殊情况下的待客做客礼仪培养学生应对特殊情况的应变能力9.2 教学内容特殊情况下的待客做客礼仪，如生病、意外等应对特殊情况的注意事项，如保持冷静、主动帮助等9.3 教学活动讲解特殊情况下的待客做客礼仪和注意事项学生分组讨论如何应对特殊情况分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习应对特殊情况的待客做客礼仪第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并巩固所学内容培养学生自我反思和改进的习惯10.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固知识点学生分享自己在待客做客礼仪方面的收获和不足10.3 教学活动学生进行课堂总结，分享自己的学习心得教师对学生的表现进行点评，提出改进建议布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容重点解析本文教案主要围绕“待客做客礼仪”这一主题展开，分为十个章节。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生做客时的良好习惯和文明素养。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在做客过程中能够得到他人的尊重和喜爱。
二、教学内容：1. 做客前的准备：着装、礼物、预约等。
2. 做客过程中的礼仪：礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
3. 做客结束时的礼仪：道谢、告别、礼物赠送等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和良好习惯。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的文明素养和人际沟通能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解做客礼仪的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：分析现实生活中的做客场景，引导学生正确应对。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟做客情境，增强学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就做客礼仪相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个现实生活中的做客场景，引发学生对做客礼仪的关注。
2. 新课导入：讲解做客前的准备，包括着装、礼物、预约等。
3. 案例分析：分析做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟做客情境，让学生在实际操作中学会做客礼仪。
5. 讨论：组织学生就做客礼仪的相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调做客礼仪的重要性。
7. 课后作业：布置一道与做客礼仪相关的实践作业，让学生在现实生活中加以运用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估他们对做客礼仪的兴趣和积极性。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中对做客礼仪的掌握程度，包括礼貌用语、行为举止等。
3. 课后作业：收集并评估学生的课后作业，检查他们在现实生活中运用做客礼仪的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂互动、知识掌握程度等。
做客礼仪教案
做客礼仪教案主题：做客礼仪教案教学目标：1. 了解和理解做客礼仪的重要性和基本原则。
2. 掌握在不同场合下的做客礼仪规范。
3. 培养学生良好的待客之道，提升社交能力。
教学内容：1. 课前导入：通过问答、小组讨论等方式，了解学生对做客礼仪的认知和体验。
2. 做客礼仪的基本原则：a. 尊重与礼貌：对主人家表达敬意，行为举止得体、言谈得体。
b. 注意仪容仪表：注意着装整洁、不过于暴露，穿戴得体。
c. 贴心关怀：注意主人家的需求，并主动提供帮助。
3. 不同场合下的做客礼仪规范：a. 宴请场合：根据主人家的安排和要求，合理安排餐食并有礼仪地享用。
b. 家庭拜访：尊重和关心长辈，礼貌与小孩互动，遵守家规。
c. 商务拜访：准时到达，注意仪表和谈吐，掌握商务礼仪规范。
4. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场合下的做客情景，进行角色扮演及点评。
5. 礼仪小贴士分享：学生可结合自身经验，分享一些做客礼仪的小技巧和窍门。
6. 课堂总结：回顾本节课学到的做客礼仪规范和原则，强调良好待客之道的重要性。
教学方法：1. 问答：通过提问引导学生思考和回答与做客礼仪相关的问题。
2. 小组讨论：学生分成小组，就相关问题展开讨论，激发群体智慧。
3. 角色扮演：学生分组进行实际情境模拟，加深对做客礼仪的理解和应用。
4. 分享与总结：学生分享自己的经验和心得，总结本节课的内容。
评价方法：1. 角色扮演表现评价：对学生在角色扮演中的表现进行评价，包括形象仪容、态度和举止等方面。
2. 课堂参与度评价：评价学生在讨论、回答问题等环节中的积极程度。
教学资源：1. PPT、投影仪：用于展示相关图片、场景和文字说明。
2. 角色扮演道具：提供一些适合做客场景的道具，如礼物、茶水等。
拓展活动：1. 实地观察：安排学生到社区活动或亲友家做客，观察并总结真实的做客礼仪情景。
2. 社交游戏：设计一些社交情景的游戏，让学生在游戏中体验做客礼仪的应对和处理能力。
中班社会我会做客和待客教案
中班社会我会做客和待客教案一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握“做客”和“待客”的概念，知道如何在不同的场合中表现得体。
2. 学生能够学会与他人互动、分享和合作的能力。
3. 学生能够培养基本的礼仪与关心他人的品质。
4. 学生能够通过反思自己的行为，提高自己的沟通与言行能力。
二、教学准备：1. 社会经验和相关故事的图片、教具或具体例子。
2. 学生的家庭教育与社会经验的反思。
三、教学过程：第一课：什么是做客？1. 导入：教师可以通过谈论孩子在不同场合中的行为表现，激起他们对“做客”的好奇心。
2. 提问：你们知道“做客”是什么意思吗？在什么情况下我们要做客？3. 激发思考：教师用图片或者具体的例子展示不同场合中的“做客”行为，让学生们观察、思考并讲述彼此的发现。
第二课：做客的礼仪1. 引导学生认识到做客对于别人的意义，与做客的基本礼仪。
2. 教师通过故事、情景模拟或者角色扮演的方式，引导学生了解：进门先报到、主动问好、就座有序、注意礼貌用语等。
3. 导入讨论：你们能想到其他还有哪些做客的礼仪规则？第三课：什么是待客？1. 引导学生思考自己在别人家中做客时应该如何对待主人。
2. 谈论：当你们在别人家中做客时，你们有没有观察到主人的行为？你们有没有体验过热情款待或者受到冷落？3. 引导学生讲述自己在别人家中做客时的感受和所见所闻。
第四课：待客的方式1. 激发学生思考：当我们在别人家中做客时，应该如何待客？2. 教师引导学生讨论：我们应该主动帮助主人做些什么？我们应该注意什么礼仪？3. 学生分组进行角色扮演，模拟不同的待客场景，让学生切身体会在不同情境下的待客方式。
第五课：友好互助1. 学生通过游戏或绘画的形式，体验与他人互动的乐趣，并学会分享和合作。
2. 通过组织小组活动，并让学生们轮流扮演主人和客人的角色，培养学生们的合作意识与互助能力。
第六课：反思自己的行为1. 引导学生从自身的行为出发，反思自己走亲访友的表现。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。
让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。
主动询问客人的需求。
遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。
培养学生在与客人交流时的礼貌态度。
2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。
客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。
讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。
练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。
第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。
3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。
注意个人形象，保持整洁、得体的着装。
主动提供座位，尊重客人的需求。
3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。
培养学生提高与人沟通的能力。
4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。
善于倾听客人的发言，给予积极的回应。
避免敏感话题，保持谈话愉快。
讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。
角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。
第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。
5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。
使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。
礼仪待客教案
礼仪待客教案教案标题：礼仪待客教案教学目标：1. 了解和理解礼仪待客的重要性。
2. 掌握常见的礼仪待客规范和技巧。
3. 提高学生的待客礼仪意识和实践能力。
教学内容：1. 礼仪待客的概念和意义。
2. 礼仪待客的基本规范和原则。
3. 礼仪待客的场景和技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同场景下的待客行为，引发学生对礼仪待客的思考和讨论。
知识讲解：2. 介绍礼仪待客的概念和意义，强调其在社交和职业发展中的重要性。
3. 解释礼仪待客的基本规范和原则，如尊重他人、友善待人、注重礼貌等。
4. 分析不同场景下的待客礼仪要求，如家庭聚会、商务会议、公共场所等。
案例分析：5. 提供一些实际案例，让学生分析其中的待客礼仪问题，并提出改进建议。
6. 引导学生思考如何在不同场景下运用礼仪待客技巧，如面对陌生人、处理冲突等。
角色扮演：7. 分组进行角色扮演活动，让学生在模拟的场景中实践待客礼仪技巧。
8. 对每个小组的表现进行点评和讨论，分享优秀的实践经验。
总结反思：9. 总结本节课的内容，强调学生在日常生活中应积极应用所学的待客礼仪。
10. 鼓励学生反思自己的待客行为，提出改进措施，并与同学分享。
作业布置：11. 布置作业，要求学生观察身边人的待客行为，写一篇观察报告，并提出自己的建议和感悟。
教学评估：12. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们是否掌握了待客礼仪技巧。
13. 评估学生在作业中对待客行为的观察和分析能力。
拓展活动：14. 邀请一位专业人士或有经验的嘉宾来班级进行讲座，分享待客礼仪的实践经验和故事。
教学资源：1. 图片或视频展示不同场景下的待客行为。
2. 实际案例，用于讨论和分析。
3. 角色扮演材料，包括场景设定和角色要求。
教学辅助手段：1. 多媒体设备，用于展示图片或视频。
2. 小组讨论和角色扮演活动所需的分组材料。
教学延伸：1. 组织学生参观或实地考察具有代表性的场所，如酒店、餐厅等，观察和学习专业的待客礼仪。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案《做客礼仪》教案1教学目标：知道待客、做客的基本礼节。
懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
(板书课题)2、学习新课(1)热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
)老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人?学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗?(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
)(2)文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的?想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的`小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。
) 老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好?(过渡)3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
大班社会礼仪《做客礼仪》教案
大班社会礼仪《做客礼仪》教案一、教学目标1.学生能够理解做客礼仪的基本概念和要点。
2.学生能够掌握家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
3.学生能够表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。
二、教学重点1.家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
2.培养学生的表现和自我要求。
三、教学难点1.懂得如何表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。
四、教学内容及进度安排第一课时——做客礼仪的基本概念和要点1. 初步接触•引导学生讨论家庭做客时需要注意哪些礼仪。
2. 理论深入•讲解做客礼仪的基本概念和要点。
•解释在与他人交往时，言语、行为和着装等方面需要注意的礼貌。
3. 巩固练习•观看家庭做客礼仪的相关视频。
•分析其中表现良好的案例，判断其中礼仪的要点。
第二课时——家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项1. 初步接触•引导学生想一想在家庭做客时需要做哪些事情。
2. 理论深入•讲解家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
•解释在家庭做客过程中需要注意的礼仪方面。
3. 巩固练习•分组创作模拟家庭做客场景。
•各小组专业表演模拟情境。
第三课时——发挥自我和表现礼貌1. 初步接触•引导学生想象自己出席家庭做客场景后的表现。
2. 理论深入•讲解如何发挥自我和表现礼貌，以及如何正确表达感谢之情。
3. 巩固练习•分组讨论，设计跟好的表达方式。
•学生相互表演实践。
第四课时——总结、答疑和测评1. 总结•复习本节课的重点难点。
•让学生总结家庭做客礼仪的重点并进行回答梳理。
2. 答疑•回答学生提出的问题。
3. 测评•设计情景实际运用情境进行测评。
五、教学方法1.课堂讲授教学法2.视频观看教学法3.分组讨论教学法4.小组创新方式教学法5.答案操作和练习教学法六、教学工具1.电脑、投影仪等设备。
2.家庭做客礼仪视频材料。
3.课件、PPT等教材。
七、课后作业1.回顾本节课所学内容，并总结掌握重点。
2.家庭做客礼仪的规范和要点小结（1200字）。
做客礼仪教案
做客礼仪教案一、引言在现代社会，人们经常会在各种场合中扮演着不同的角色，而其中一个重要的角色就是作为客人。
无论是在家庭聚会、商务场合还是社交活动中，懂得正确的做客礼仪是一项必备的社交技能。
本教案将重点介绍做客礼仪的基本要点和注意事项，以帮助学生们掌握与人交往的基本礼仪规范。
二、礼仪原则1. 尊重主人- 保持礼貌和谦虚的态度。
- 遵守主人的规矩和习惯，尊重他们的意见和安排。
2. 注意仪容仪表- 衣着整洁，注意打扮恰当。
- 站立、行走时要保持端庄的姿势。
- 言谈举止要得体，避免使用粗鲁或冒犯性的语言。
3. 表达感激之情- 致以感谢的话语，对主人的款待表示赞赏。
- 意识到主人的付出和心意，适当地提供帮助。
三、到访前的准备1. 预约确切的时间- 与主人确认具体到访时间，并提前通知主人任何变动。
2. 行前了解活动规则- 了解场合的特点和活动的内容，以便能够做出相应的准备和应对。
3. 带上合适的礼物- 根据不同场合选择适当的礼物，如鲜花、巧克力或小礼品。
- 注意礼物的价值适中，不要太贵重或太廉价。
四、到访时的礼仪1. 敲门并等候回应- 等候主人回应后，再进入房间并予以问候。
2. 适当的礼节性寒暄- 提出问候和祝福，与主人交换一些平常话题，以放松气氛。
3. 不在客人家中随意取用物品- 如果需要使用客人家中的物品，应事先征求主人的同意。
四、进餐时的礼仪1. 就座和起立- 按照主人的安排就座，并在主人起立后再站立。
2. 使用餐具- 餐具的使用要得体，避免发出刺耳的声音或使用不正确的方法。
- 不习惯使用的餐具时，可以向主人请教正确的使用方法。
3. 尊重用餐规则- 不吹口哨、大声嚼食或发出噪音。
- 注意不过度的食量，不挑选食物或对食物进行过多的评论。
五、离开时的礼仪1. 分别道谢- 在辞别时表达感激之情，并对主人的款待表示赞赏。
2. 整理自己区域- 离开时，将座位、用餐区域整理干净，并确保没有留下个人物品。
3. 称颂主人和家庭- 可以对主人的家庭和房屋进行称赞，展示对主人家的尊重。
中班礼仪待客做客教案及反思
中班礼仪待客做客教案及反思教案标题：中班礼仪待客做客教案及反思教案目标：1. 培养中班学生的待客礼仪意识和行为习惯。
2. 培养中班学生的交往能力和沟通技巧。
3. 提高中班学生的自信心和团队合作能力。
教学准备：1. 图书或绘本：《小熊的礼物》等。
2. 角色扮演道具：例如餐具、茶具、玩具电话等。
3. 图片或海报：展示待客礼仪的相关图片或海报。
4. 纸张和彩色笔：用于学生制作感谢卡片。
教学过程：引入活动：1. 展示待客礼仪的相关图片或海报，引导学生观察并讨论。
2. 通过图书或绘本《小熊的礼物》，向学生介绍待客礼仪的重要性和意义。
主体活动：1. 角色扮演：教师模拟拜访学生家庭的情景，引导学生扮演主人和客人的角色，进行待客礼仪的模拟演练。
- 主人角色：学生需要学会主动迎接客人、引导客人入座、主动为客人提供饮品等。
- 客人角色：学生需要学会礼貌地问候主人、接受主人的款待、表达感谢等。
2. 团体讨论：引导学生回顾角色扮演的经历，讨论待客礼仪中的重要细节和注意事项。
3. 制作感谢卡片：指导学生制作感谢卡片，鼓励他们将制作好的卡片送给角色扮演中的伙伴或其他重要人物。
结束活动：1. 反思讨论：引导学生回顾整个教学过程，分享自己的收获和感受。
2. 教师总结：强调待客礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学的礼仪知识。
教案反思：这个教案通过角色扮演和讨论的方式，帮助中班学生理解和掌握待客礼仪的基本要点。
通过实际操作和互动，学生不仅能够体验待客和做客的情景，还能够培养他们的沟通技巧和团队合作能力。
制作感谢卡片的环节可以帮助学生表达感激之情，并进一步巩固他们的礼仪意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和分享，以提高他们的参与度和学习效果。
同时，教师也要及时给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的自信心和学习动力。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪：拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪：自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪：餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪：着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法：讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。
2. 情景模拟法：设置各种社交场合，让学生在模拟中实践和体验礼仪。
3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生思考和交流。
4. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。
2. 安排适当的课堂时间和空间，便于学生实践和交流。
3. 准备茶水和点心，用于课堂中的社交场合模拟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，如待人接物、礼貌交谈等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个日常生活中的待客做客场景，引发学生对礼仪的兴趣和重视。
2. 讲解待客礼仪：讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。
3. 讲解做客礼仪：讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。
4. 互动环节：学生分组进行情景模拟，实践待客和做客礼仪，教师给予指导和点评。
七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现，了解他们的优点和不足，互相提出改进建议。
八、课后反思1. 教师反思教学效果，考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，使他们在做客场合能够表现得体、大方。
二、教学内容：1. 做客前的准备：了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
2. 做客过程中的礼仪：敲门、问候、自我介绍、礼貌用语、行为举止等。
3. 做客后的道别：感谢主人、告别礼仪。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和行为规范。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同的做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
2. 讨论法：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3. 案例分析：通过分析典型病例，让学生了解做客礼仪的重要性。
五、教学过程：1. 导入：以一个简单的做客场景引起学生的兴趣，提问：“你们知道做客时需要注意什么吗？”2. 新课导入：讲解做客前的准备，如了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
3. 情景模拟：设置一个做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
4. 讨论：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，如敲门、问候、自我介绍等。
5. 案例分析：分析一个没有遵守做客礼仪的病例，让学生了解其后果。
6. 总结：总结做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止等。
7. 实践活动：让学生分组讨论，设计一个做客礼仪展示，可以是小品、舞蹈、歌曲等形式。
8. 展示：各组进行做客礼仪展示，其他同学进行评价。
9. 教学反馈：了解学生在实践活动中的表现，对不足之处进行指导和纠正。
10. 课后作业：让学生结合所学，回家后实践做客礼仪，并家长签字确认。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地掌握做客礼仪的基本知识和技能。
2. 学生在实际做客场合中能够表现出礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 学生能够主动与人交往，具备一定的人际沟通能力。
幼儿待客做客礼仪教案
幼儿待客做客礼仪教案教案标题：幼儿待客做客礼仪教案教学目标：1. 了解待客和做客的基本概念，并理解待客做客礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在待客和做客场合中的基本礼仪意识。
3. 培养幼儿的自信心、沟通能力和社交技巧。
教学重点：1. 学习基本待客做客礼仪的知识和技巧。
2. 培养幼儿的自我观察和自我调整能力。
教学准备：1. 视频或图片资源展示待客和做客的场景。
2. 模拟场景所需的道具和角色扮演服装。
3. 制作小册子，介绍待客做客礼仪的基本规则。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示待客和做客的图片或视频资源，引导他们观察其中的细节。
2. 提问：你们知道待客和做客是什么意思吗？在待客和做客中，你们认为应该注意哪些礼仪规则？知识讲解：1. 讲解待客礼仪规则：a. 打招呼：展示正式场合和非正式场合打招呼的方式，并示范给幼儿看。
b. 主动询问：教导幼儿在与他人交谈时应主动询问对方的情况，例如：你吃过饭了吗？你过得怎么样？c. 有礼貌用语：教授常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并进行情境模拟练习。
d. 入座顺序：教导幼儿进入房间时应先请大人或长辈入座，然后再入座。
e. 注意言谈举止：提醒幼儿在交谈时要保持声音适中，不大声喧哗，不说粗话，并示范好的交谈示范。
2. 讲解做客礼仪规则：a. 告知礼物准备：教授幼儿在做客时要准备小礼物，如鲜花、小糖果等，表达对主人的感谢。
b. 告知换鞋规则：说明做客时要换鞋，或者在家中穿起拖鞋等，不穿鞋进入他人家中。
c. 餐桌礼仪：介绍基本的餐桌礼仪，如吃饭时保持正确的坐姿，不大声嚼食，有礼貌地与他人共进餐。
d. 感谢邀请和道别：教导幼儿在离开时要向主人表示感谢，告知如何道别。
实践活动：1. 角色扮演：组织幼儿进行待客和做客的角色扮演，让他们在实践中体验礼仪规则的具体应用。
2. 制作小册子：让幼儿分成小组，共同制作小册子，内容包括待客和做客的礼仪规则，可绘制相关图片。
总结反馈：1. 复习问答：与幼儿进行简单的问答，让他们总结待客做客礼仪的要点。
做客礼仪教案
做客礼仪教案教案标题：做客礼仪教案教案目标：1. 帮助学生理解做客礼仪在社交场合中的重要性。
2. 培养学生良好的做客礼仪习惯，在各种社交场合中表现得体。
3. 培养学生的沟通、合作和尊重他人的能力。
教学目标：1. 学会基本的做客礼仪知识，如问候礼仪、进出场礼仪、用餐礼仪等。
2. 能够运用所学的礼仪知识，熟练地在不同社交场合展示得体的行为举止。
3. 培养学生互相尊重、合作分享的意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和标书。
2. 做客礼仪的参考资料、图片和视频示范。
3. 社交场合的角色扮演游戏道具（模拟用餐场景等）。
4. 学生笔记本和笔。
教学步骤：引入:1. 利用图片、视频等资源展示一些场合不当的做客行为，并与学生一起讨论其不妥之处。
引导学生明确社交场合中的恰当行为的重要性。
主体:2. 介绍做客礼仪的基本概念和意义。
讲解在不同社交场合中需要注意的礼仪规范，如家庭聚会、商务酒会等。
3. 分析不同场合下的典型做客礼仪要求，包括：a. 问候礼仪：学习正确的问候方式，如握手、微笑、礼貌用语等。
b. 进出场礼仪：学习如何合理安排座位、进出场时如何示意离开、如何为长辈或重要宾客让座等。
c. 用餐礼仪：学习正确使用餐具、进食姿势、与他人交流时如何保持礼貌等。
练习:4. 设计互动活动，例如角色扮演游戏，模拟不同场合下的做客情境。
学生可以分组扮演不同角色，并展示正确的做客礼仪。
5. 学生进行小组讨论，分享自己在实际生活中见到的或参与过的场合，并注意到的不同社交场合中的做客礼仪要求。
总结:6. 总结学习内容，强调在做客时要注意的礼仪规范以及在社交场合中表现出应有的礼貌和尊重他人的行为。
7. 鼓励学生将学到的做客礼仪应用到自己的生活中，培养良好的礼仪习惯。
拓展活动：- 分组让学生以口头或书面形式制作一份小册子，内容包括常见的做客礼仪和社交场合的礼仪要点。
- 组织一个模拟正式社交场合的活动，让学生亲身体验在这样的场合中运用做客礼仪的重要性。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案教案标题：做客礼仪教学目标：1.了解做客礼仪的重要性和作用；2.掌握做客礼仪的基本要点；3.培养学生良好的待客态度和沟通能力。
教学内容：1.做客礼仪的概念介绍；2.做客礼仪的基本步骤；3.做客礼仪的细节注意事项；4.做客礼仪的实际应用。
教学方式：1.听讲与讨论：通过教师讲解和学生讨论的方式，介绍做客礼仪的概念和基本要点；2.角色扮演：让学生分组进行做客礼仪的角色扮演，模拟不同的做客场景；3.小组讨论：学生分组进行小组讨论，根据实际情况，总结出适用于不同场合的做客礼仪。
教学步骤：步骤一：引入新课通过问学生他们在做客时有哪些不同的经历和感受，引导他们认识到做客礼仪的重要性和作用。
步骤二：讲解做客礼仪的概念和基本要点1.通过讲解和示例，介绍做客礼仪的概念和基本含义；2.与学生一起讨论，总结出做客礼仪的基本要点，如准时到达、恰当打扮、礼貌用语等。
步骤三：角色扮演1.将学生分成小组，每组分配一个做客场景，如参加朋友家的生日聚会、去拜访老师等；2.让学生根据所分配的场景，进行角色扮演，演练做客礼仪的具体步骤和细节。
步骤四：小组讨论1.将学生重新分组，每组的任务是讨论并总结适用于不同场合的做客礼仪；2.学生通过小组讨论，归纳整理出适用于不同场合的做客礼仪，如商务场合、家庭聚会、宴会等。
步骤五：总结和反思1.教师进行总结，强调做客礼仪的重要性和实际应用；2.学生进行反思，思考自己在做客过程中的不足和改进方法。
教学评估：1.学生角色扮演的表现：根据学生在角色扮演中的表现，评估他们对做客礼仪的理解和应用能力；2.小组讨论的成果：根据小组讨论的结果，评估学生对不同场合做客礼仪的归纳和总结能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过实践活动，增强了对做客礼仪的理解和应用能力。
在以后的教学中，可以加强对做客礼仪的实际应用，培养学生在实际生活中合理运用做客礼仪的能力。
同时，可以结合学生的实际情况，增加一些有关做客礼仪的案例分析，帮助学生更好地理解并应用做客礼仪。
做客礼仪教案
做客礼仪教案主题：做客礼仪目标：1. 了解做客礼仪的重要性2. 掌握做客礼仪的基本原则3. 学习做客时的常见礼仪事项教学步骤：一、导入（10分钟）1. 引入话题，谈论做客的经历和感受。
2. 提出问题：“你觉得做客时，有哪些礼仪是必须要遵守的？”二、讲授（15分钟）1. 解释做客礼仪的概念，并强调礼仪在社交交往中的重要性。
2. 介绍做客礼仪的基本原则，如尊重主人、保持礼貌、注意言行举止等。
三、示范与实践（25分钟）1. 分组展开小组讨论，让学生彼此交流自己认为的做客礼仪规范。
2. 选取几组进行现场示范，演示正确的做客礼仪。
3. 给学生发放做客礼仪手册，让他们在小组中分角色进行模拟做客活动。
四、整理（10分钟）1. 请学生反馈模拟做客活动的感受和收获。
2. 整理学生的想法和建议，形成做客礼仪指南。
五、拓展（15分钟）1. 请学生上台发表自己对做客礼仪的理解和自己的经验。
2. 邀请家长或社区的长辈来校做客，学生以真实的做客情景进行演练。
六、总结（5分钟）1. 给学生总结教学内容，强调做客礼仪的重要性和应遵守的原则。
2. 祝贺学生们对做客礼仪的认识有所提升，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解做客礼仪的核心概念和基本原则，帮助学生更好地理解并记忆。
2. 小组讨论法：让学生在小组中展开讨论，培养他们的合作与交流能力。
3. 示范法：通过示范实际的做客礼仪，帮助学生更好地理解和掌握。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和模拟做客活动中的表现。
2. 收集学生对做客礼仪的理解和应用的反馈。
教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和秩序。
2. 鼓励学生充分参与讨论和模拟活动，激发他们的兴趣和积极性。
3. 关注学生的情感和主观体验，引导他们认识到遵守做客礼仪的重要性。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。
3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。
4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。
5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。
2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。
2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。
4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。
2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。
5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。
7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。
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待客做客礼仪
一、教学目标：
1．知道待客、做客的基本礼节。
2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
二、教学过程：
1、导入新课
同学们，我们都到别人家里做过客吗你希望主人怎样招待你呢
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢
老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
（板书课题）
2、学习新课
（1）热情待客
我们欣赏一段视频和几张图片。
（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
）
老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人学生：（略）
老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送
出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗（附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
）
（2）文明做客
老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢（过渡）
我们听风娃娃做客的故事，看一看这个故事又是说明什么的想一想：风娃娃第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢它在鸡妈妈家又是怎么做的呢把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢怎样去敲别人家的门呢（给同学们讲做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。
）
老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好（过渡）
3、学生表演
找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
4、课堂小结
通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。
希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。