2012年安徽省合肥市瑶海区教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

小学语文（教育教学理论）

第一卷请用2B铅笔填写答案

一、单选题（每小题1.2分，共48分）

1.从赫尔巴特儿童管理理论中可以看出他持：

性善论 B.性恶论 C.性有善有恶论 D.性无善无恶论

【解析】：B。赫尔巴特从儿童“性恶”论出发认为，儿童体内具有一种“盲目的烈性情绪的”和“处处都会表现出来的不服从的烈性。”如果不及时制止和约束这种烈性，很可能造成对社会的危害。

2._______是当前我国义务教育的战略性任务。

学校建设B.教师专业发展 C.均衡发展

【解析】：C。均衡发展是当前我国义务教育的战略性任务。

3.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和爱好，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是：_______ 综合课程B、核心课程C、选修课程D、活动课程

【解析】：D。活动课程以与学生的生活经验和生活问题为学习内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力和对知识的综合运用能力为目的，补充了学科课程的不足。

4.教育名著《大教学论》的宗旨是为了阐明_______的观点。

“把一切事物交给一切人类的全部艺术”

“让儿童顺其自然发展才是最好的教育。”

“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”

“教育的最高目的是道德”

【解析】：A。《大教学论》是夸美纽斯所写，他提出了泛智教学论，即一切知识都能以恰当的方式教给合适的人，A项符合这个观点。

5.下列_______是现代学习方式的运用。

做书面习题 B、阅读教科书C、小课题和长作业D、观看教学视频

【解析】：A、B、C三项都是传统教学方式的运用，D项运用了多媒体的信息技术，运用了现代学习方式。

6.“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，他们就成了一些早熟的果实，既长不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们就会造成一些年轻的博士和老态龙钟的儿童。”_______的这个观点，终结了欧洲历史上长期以来将儿童看成“小大人”的看法。

洛克B.杜威C.裴斯泰洛克D.卢梭

【解析】：D。题干的表述是自然主义教学观的体现，卢梭在他的《爱弥尔》中表达了教育要遵循儿童天性的观点。故选D。

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7.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、_______、学会生存。

学会关心 B、学会共同生活 C、学会创造 D、学会交往

【解析】：B。联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。

8._______是了解学生的典范，他一生中仔细研究过3700名学生，给每一个学生都写过观察记录，能指名道姓地说出25年中178名“最难教育的”的学生的成长过程。

凯洛夫 B、维果斯基 C、苏霍姆林斯基 D、赞科夫

【解析】:C。前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。他在从教期间，在苏霍姆林斯基领导的巴甫雷什中学里，形成了这样一个观念：就是相信一切孩子都能被教育好。这里没有“差生”的概念，只存在“困难学生”或“难教育学生”的说法。在教育实践中，他致力于研究“差生”的教育，为后人留下了丰富的研究成果。

9.根据《中华人民共和国教育法》第五十条规定，图书馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当_______，为受教育者接受教育提供便利。

参与教学管理 B、积极主动与学校合作交流

对教师、学生实行免费开放 D、对教师、学生实行优待

【解析】：D。《中华人民共和国教育法》第五十条规定，图书馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应

当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。

10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学生的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）

榜样示范 B、说服教育 C、陶冶教育 D、品德评价

【解析】：C。陶治法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学生的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”都是强调情境的创设对学生教育的影响，故选C。

11.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）

顺序性 B、可逆性 C、模仿期 D、关键期

【解析】：D。对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，说明错过了塑造教育“兽孩”的关键期，一旦错过，后期的补救措施收效会很小，甚至无济无事，故选D。

12.教师的教育机智充分体现了教师劳动的（）

示范性 B、长期性 C、复杂性 D、创造性

【解析】：D。教育机智是指教师在教学过程中，遇到意外的情境，能够迅速准备作出判断，作出恰当反应的能力。是教师劳动创造性的表现。

13.学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由_______规定。

学校

B、国务院或者由国务院授权教育行政部门

C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

D、教育主管部门

【解析】：B。《中华人民共和国教育法》规定，学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

14.涂尔干说：教育是成年一代对社会生活风尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）教育具有社会性 B、教育就是使人的天赋能力得到和谐的发展

C、教育要促进人的个性化

D、个人不可能成为教育的目的

【解析】：A。涂尔干是教育目的社会本位论的代表，题干中很明确地表述了教育应考虑