艺术美的欣赏

第十课艺术美的欣赏（一）
学习目标
1、掌握艺术美的本质和欣赏艺术美的要点
2、艺术美的特征
3、艺术欣赏能力的培养与提高
4、艺术美的审美意义
第一课时
学习目标
1、掌握艺术美的本质和欣赏艺术美的要点
2、艺术的分类和艺术美的特征
教学过程
一、艺术
1、艺术
通过塑造形象反映社会生活的一种社会意识形态。

艺术形象地反映人们现实生活和精神世界，满足人们的审美需求。

艺术的内涵：
（1）艺术是对社会生活的反映
艺术家本人作为创作主体，总是属于一定的民族和时代的。

艺术家在进行艺术创作时，不仅需要从社会生活中汲取创作的素材和灵感，而且要对社会生活作出判断和评价，从主观方面折射和体现出社会生活对艺术家本人的影响。

（2）艺术是对社会生活的能动反映
艺术对社会生活的反映不是机械的、被动的，而是能动的。

艺术反映生活的能动性、积极性，表现在艺术家创作时，经常会按照自己的愿望、理想去剪裁、重组自然和社会的样态、秩序，使之成为较之沈国本身更有情趣、更有意蕴的艺术画面。

艺术家有选择地反映社会生活，艺术作品只反映生活的一角，却寄寓着艺术家深刻、丰厚的社会理想。

（3）艺术用感性形象反映生活
艺术活动就是以具体可感的艺术形象为手段来实现其一切目的的，艺术形象最明显的特征就是具体可感性。

杜甫的五言绝句：“迟曰江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。

这首小诗，全用具体可感的艺术形象构成，而且全是诉诸人的感官的可觉可视、可嗅、可听、可触的美好形象，从而调动人的一切感觉机能一起去感受春天的美好，一起去领略诗人对春天的赞美之情。

艺术形象的具体可感性就是艺术吸引欣赏者的最佳手段。

2、艺术分类
造型艺术如工艺美术、建筑、雕塑、绘画
表演艺术如音乐、舞蹈
语言艺术如文学等
综合艺术如戏剧、电影、电视剧
二、艺术美
艺术美指艺术作品的美。

是人类审美的主要对象。

是艺术家对生活的审美感情和审美理想与生活美丑特性在优美艺术形象中的结合。

特征：
1、艺术美通过审美意象显现出来
艺术形象是艺术活动中客体的再现与主体的表现的统一。

“客体再现”，即艺术家在创作的时候，如实地描写事物的客观形态，是客观的现实生活再现于艺术作品中。

再现固然要描绘得像生活本身那样生动可悲、可信，但再现决不是照相式的有闻必录，而要经过艺术家的选择、提炼、集中和概括，甚至在再现时允许有某种变形，即在再现过程中已体现了艺术家的创作性劳动。

2、艺术美内容与形式并重
艺术美是艺术内容与艺术形式的统一。

任何作品都有内容与形式两个必不可少的因素。

形式是外在的而内容是内在的。

面对一个艺术品，首先接触到的是它的形式，然后再去领会它这种形式的内在意蕴，即领会其内容。

但真正的艺术品是内容与形式的完美统一。

没有美的形式也就没有真正的艺术，具有美的形式与美的内容的统一，才能对欣赏者产生美感效应。

没有美的形式，不论内容有多好，人们是不愿意接受的。

形式是需要准确、鲜明、生动表现艺术内容的；若脱离内容去追求形式，就会导致创作上的失败。

如王安石的名句“春风又绿江南岸。

”“绿”字是经反复推敲才改定的。

开始诗人曾用过“到”、“入”、“满”等，最后选定“绿”字从而突出春天的特点，强化了自己对家乡的眷恋之情。

这就比用其它字更富于表现力。

在这里文艺作品的语言形式适应它的内容，起到了强化内容，使内容达到完美显现的积极作用。

3、艺术美是更集中、更纯净、更永久的美
首先，艺术美具有集中性
艺术家根据实际生活的体验、认识，根据美的规律创造出来的具体可感而又带有强烈情感色彩的艺术情境。

其次，艺术美具有纯净性
客观的现实生活再现于艺术作品中，但再现决不是照相式的有闻必录，而要经过艺术家的选择、提炼、集中和概括，甚至在再现时允许有某种变形，即在再现过程中已体现了艺术家的创作性劳动。

第三，艺术美具有主观性
同一审美对象，在不同的审美主体那里因不同的情感体验而产生的不同审美结果。

陆游和毛泽东《卜算子·咏梅》。

最后，艺术美具有永恒性
“艺术本来是在时间中的，它有时代性、历史性，但恰恰艺术本身有把时间凝冻起来，成为一个永久的现在……”
三、教师总结
马克思主义美学认为，艺术美是美学研究的主要对象，艺术离不开形象，因而艺术美主要的是艺术形象的美，它同艺术形象一样也是源于现实生活，同现实生活中的形象一样具有生动性和丰富性等特征，但它又跟艺术形象一样不同于现实生活，它是艺术创造的人类审美活动的结晶，是现实生活的典型概括，因此艺术中的美更集中，更典型。

艺术是美的，但需要会欣赏。

艺术是需要人去接受的。

音乐需要人去听，舞蹈需要人去看，影、视、剧需要人去欣赏。

至于绘画、雕刻、建筑、文学等，也都需要人去观察和阅读的。

这些都牵扯到如何去看，怎样去看，也就是欣赏问题。

四、布置作业
5、预习：怎样才能提高艺术欣赏能力？
联系实际，谈谈你对艺术美审美意义的认识。