民族音乐与舞蹈专业学生技能证书考核安排
音乐教研学生技能考核(3篇)
第1篇一、引言音乐教研学生技能考核是检验音乐专业学生专业技能水平的重要手段，也是提高音乐教学质量、培养高素质音乐人才的重要途径。
为了全面了解学生的专业技能水平，促进音乐教育教学工作的深入开展，我校特组织本次音乐教研学生技能考核。
本文将从考核目的、考核内容、考核方法及考核结果分析等方面进行阐述。
二、考核目的1.全面了解学生的专业技能水平，为学生提供自我评价的机会。
2.检验音乐教育教学成果，为改进教学提供依据。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的专业技能水平。
4.选拔优秀学生，为学校、地区乃至国家培养高素质音乐人才。
三、考核内容1.声乐演唱：要求学生演唱一首自选歌曲，展示自己的嗓音、音色、音准、节奏和情感表达能力。
2.键盘演奏：要求学生演奏一首自选曲目，展示自己的键盘技巧、音色、节奏和音乐理解能力。
3.器乐演奏：要求学生演奏一首自选曲目，展示自己的演奏技巧、音色、节奏和音乐理解能力。
4.视唱练耳：要求学生进行视唱和听音练习，考察学生的音准、节奏、和声和音乐感悟能力。
5.音乐理论：要求学生完成一份音乐理论试卷，考察学生的音乐基础知识、音乐分析和创作能力。
四、考核方法1.声乐演唱：由评委现场评分，满分100分，其中嗓音、音色、音准、节奏和情感表达能力各占20分。
2.键盘演奏：由评委现场评分，满分100分，其中键盘技巧、音色、节奏和音乐理解能力各占25分。
3.器乐演奏：由评委现场评分，满分100分，其中演奏技巧、音色、节奏和音乐理解能力各占25分。
4.视唱练耳：由评委现场评分，满分100分，其中音准、节奏、和声和音乐感悟能力各占25分。
5.音乐理论：由评委根据试卷成绩评分，满分100分。
五、考核结果分析1.总体评价：本次考核结果显示，大部分学生能够较好地掌握专业技能，具有一定的音乐素养和表现力。
但仍有个别学生在音准、节奏、和声等方面存在不足，需要加强训练。
2.声乐演唱：部分学生在演唱过程中，音准、节奏和情感表达较好，但仍有部分学生存在音准不稳定、节奏感不强、情感表达不到位等问题。
音乐技能考核流程
音乐技能考核流程
一、评价对象
一-六年级全体学生
二、测评内容
音乐素养等级评价、本学期音乐理论知识掌握、课堂教学汇报展示
三、测评流程
（一）音乐综合素养等级评价
各班音乐老师按照学生平时课堂表现，歌曲学唱情况，欣赏表现，音乐知识学习运用能力等综合素养评定。
填写学生音乐综合素养等级评价单，上交至教导处。
（等级评价为：优秀、良好、合格）
（二）音乐理论知识笔试
由学校随机抽取三-六年级每班三名学生，以试卷的形式进行卷面考试。
内容涵盖年级全册内容的基本知识点，包括乐理知识、音乐常识、作品分析以及音乐欣赏等。
（三）课堂现场汇报展示
1.集体演唱：评委老师随机抽取一首本学科教学曲目，由音乐老师伴奏或播放伴奏音乐，学生以表演唱形式演唱，要求背唱、并能够在唱歌时做即兴地律动或动作。
2.自选内容：选择学生最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为表演曲目，可加入教师或学生指挥、手势、声势、多声部等多种形式，以创意新颖的形式进行展示。
3.特长展示：学生可单人或多人合作进行歌曲演唱、舞蹈、乐器演奏等特长表演。
舞蹈考试方案策划书3篇
舞蹈考试方案策划书3篇篇一《舞蹈考试方案策划书》一、考试目的本次舞蹈考试旨在全面评估学生的舞蹈技能、表现力、艺术素养和学习成果，同时为学生提供一个展示自我、提升自信的平台，激发学生对舞蹈艺术的热爱和追求。
二、考试时间[具体考试时间]三、考试地点[详细考试地点]四、考试对象[具体参与考试的学生群体]五、考试内容及要求1. 基本功展示：包括身体柔韧性、力量、控制等方面的展示。
2. 舞蹈组合表演：学生需准备一段自选舞蹈组合，风格不限。
要求：舞蹈表现力强，能够准确传达舞蹈的情感和内涵，动作流畅、协调。
3. 即兴舞蹈创作：根据现场给定的音乐或主题，进行即兴舞蹈创作。
要求：能够迅速理解和把握音乐或主题的内涵，发挥创意，展现独特的舞蹈风格和表现力。
六、考试评分标准1. 基本功展示（30 分）：根据动作的规范程度、难度和完成质量进行评分。
2. 舞蹈组合表演（40 分）：从舞蹈表现力、动作流畅性、协调性等方面进行综合评分。
3. 即兴舞蹈创作（30 分）：考察学生的创意、对音乐或主题的理解以及舞蹈表现能力。
七、考试流程1. 考生签到，领取考号。
2. 按照考号顺序依次进行基本功展示。
3. 进行舞蹈组合表演。
4. 现场抽取即兴舞蹈创作题目，准备后进行表演。
5. 考试结束，评委进行评分和点评。
八、监考人员安排1. 主考：[主考人员姓名]2. 评委：[评委人员姓名]3. 考务工作人员：[考务人员姓名]九、注意事项1. 考生需提前做好考试准备，包括服装、道具等。
2. 考试过程中，考生应遵守考场纪律，听从监考人员指挥。
3. 如遇特殊情况，考试时间和地点如有变动，将另行通知。
十、考试结果公布考试结束后，将在[公布时间和地点]公布考试结果，并对成绩优异的学生进行表彰和奖励。
策划人：[策划人姓名][日期]篇二《舞蹈考试方案策划书》一、考试目的通过舞蹈考试，全面评估学生的舞蹈技能、表现力、艺术素养等方面，同时激发学生对舞蹈学习的热情和积极性，促进学生舞蹈水平的不断提高。
期末舞蹈考核方案
期末舞蹈考核方案一、考核内容本次舞蹈考核的内容包括以下四个部分：1. 现代舞考核学生现代舞的基本功，包括柔韧性、平衡性，舞蹈节奏感、音乐感等。
2. 拉丁舞考核学生拉丁舞的基本功，包括踩步、摆臂、摆臀等重点动作，并注重学生对音乐的理解和感知。
3. 街舞考核学生街舞的基本功，包括popping、locking、breaking等动作，并注重学生的舞蹈感和情感表达。
4. 自创舞蹈要求学生自行编排一段舞蹈，注重学生的创新能力、艺术表现能力和表演技巧。
二、考核要求1. 舞蹈演出此次舞蹈考核以舞蹈演出为主要考评方式，考核时学生需穿着适合的服装，并在规定时间内完成所选舞蹈。
2. 舞蹈技术此次舞蹈考核注重舞蹈技术的表现，要求学生能够规范地完成考核内容中所要求的各类动作。
3. 舞蹈感和情感表达此次舞蹈考核不仅要求学生完成动作，还需要注重情感表达和舞蹈感，通过动作的连贯性和音乐的配合，表现出舞蹈的感染力和艺术魅力。
三、考试流程1. 抽签确认顺序考核当天先进行抽签确定每位同学的考核顺序，确保平等公正。
每位同学应在抽签后按照顺序准备完成自己的舞蹈考核内容。
2. 观摩和评分所有学生应观摩其他同学的表演，并对每位同学的表演打分评估。
评分纪录将在考核结束后统计，并被作为学生期末成绩的重要组成部分。
3. 考核后反思考核结束后，学生要对自己的表现进行反思，总结自己的优点和不足，并为自己未来的舞蹈学习制定一个明确的计划。
四、考核评分标准本次舞蹈考核评分从舞蹈技术、舞蹈感及情感表达、创新能力、艺术表现能力、舞蹈节奏感、音乐感和舞蹈整体效果等方面进行综合评分，最终确定每位同学的得分。
2024年音体美学科教学质量考核方案
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
舞蹈考试方案策划书3篇
舞蹈考试方案策划书3篇篇一舞蹈考试方案策划书一、考试目的舞蹈考试是舞蹈教学过程中的一个重要环节，其目的在于全面检测学生的舞蹈水平和能力，促进学生的舞蹈学习和提高。
通过考试，学生可以展示自己的舞蹈技能、表现力和艺术感染力，同时也可以让教师了解学生的学习情况和存在的问题，为教学提供反馈和改进的依据。
二、考试内容1. 舞蹈技巧包括身体柔韧性、力量、平衡能力等方面的考核，如跳跃、旋转、翻身等动作的完成质量和难度。
2. 舞蹈作品学生需要准备一段完整的舞蹈作品进行表演，作品可以是古典舞、民间舞、现代舞等各种类型，体现学生的舞蹈风格和表现力。
3. 舞蹈理论考核学生对舞蹈理论知识的掌握程度，如舞蹈史、舞蹈编导、舞蹈欣赏等方面的知识。
三、考试形式1. 分组考试根据学生的舞蹈水平和课程进度，将学生分成不同的小组进行考试，确保考试的公平性和准确性。
2. 现场表演学生在规定的时间内进行舞蹈作品的表演，评委根据学生的舞蹈技巧、表现力和艺术感染力等方面进行评分。
3. 理论考试采用笔试的形式，考核学生对舞蹈理论知识的掌握程度。
四、考试时间和地点1. 考试时间根据教学进度和学生情况，安排在学期末或特定的时间进行考试，具体时间另行通知。
2. 考试地点舞蹈教室或专业的考试场地。
五、考试评分标准1. 舞蹈技巧（40%）包括动作的准确性、规范性、力度和节奏感等方面的表现。
2. 舞蹈作品（40%）根据作品的难度、表现力、舞蹈风格和艺术感染力等方面进行评分。
3. 舞蹈理论（20%）考核学生对舞蹈理论知识的掌握程度和理解能力。
六、考试组织和管理1. 成立考试委员会由舞蹈教师和专业评委组成考试委员会，负责考试的组织、评分和监督工作。
2. 考前准备提前公布考试内容和要求，让学生做好充分的准备；准备好考试所需的场地、音响设备和服装等。
3. 考试过程管理考试过程中，要严格按照考试规则和评分标准进行操作，确保考试的公平性和公正性；同时要做好考试记录和资料整理工作。
音乐系专业技能课期中测试和期末考试评分标准及要求
音乐系专业技能课期中测试和期末考试评分标准及要求
要求：一、符合下列条件之一的取消考试资格：1、没有携带“专业技能课教学记录本”的或者被老师认定为弄虚作假突击补记行为的；
2、“专业技能课教学记录本”封二内容（教学计划）空缺的；
3、缺课（技能课）四学时（含四学时）以上的；5、无故拒绝参加专业实践排练、演出的（由教学秘书在备注栏内注明）。
二、评分及合分规则：1、缺考者在备注栏内注明“缺考”字样；2、办理缓考手续者由教学秘书在备注栏内注明“缓考”字样；3、重复以往考试曲目者记“0”分，并在备注栏目内注明“重复”字样；4、所选曲目难度明显低于上学期者按不及格记分，并在备注栏内注明“难度偏低”字样；5、评分一律采用百分制；6、严格按照评分标准评分，不得有意抬高或压低分数，注意学生考试成绩的合理分布，原则上80分以上学生占20%—25%，70分—79分学生占50%—55%，60分—69分学生占15%—20%，不及格学生占10%—15%。
7、合分时去掉一个最高分，去掉一个最低分（舞蹈专业考试暂不去掉最高分和最低分）。
8、合分工作在教研室主任领导下由各组组长组织进行。
幼儿中国舞考核方案
幼儿中国舞考核方案一、考核目的幼儿中国舞考核旨在通过科学合理的考核方案，评估幼儿在中国舞蹈方面的基本技能和舞蹈修养，了解幼儿在中国舞蹈方面的发展状况和进步程度，为幼儿舞蹈教学提供参考。
二、考核对象本考核方案适用于3-6岁幼儿。
三、考核内容考核内容主要包括以下几个方面：1. 舞蹈姿势考核幼儿是否能正确掌握中国舞蹈的基本姿势。
幼儿应能正确站立、坐姿端正、肩膀放松，以及身体的重心移动等。
2. 舞蹈动作考核幼儿是否能够流畅地完成中国舞蹈的基本动作。
幼儿应能够掌握踮起脚尖、旋转、手臂动作、点头和挤眼等基本动作。
3. 舞蹈节奏考核幼儿是否能够与音乐的节奏相匹配地完成舞蹈动作。
幼儿应能够通过模仿和感受音乐的节奏，并能够与音乐协调完成相应的舞蹈动作。
4. 舞蹈表情考核幼儿是否能够表现出中国舞蹈的特有表情。
幼儿应能够通过面部表情和眼神，表现出舞蹈所要表达的情感和形象。
四、考核形式幼儿中国舞考核采取小组考核的形式进行，每个小组不超过5名幼儿。
1. 考核准备幼儿在考核前需要充分准备，包括穿着整齐，女孩子应穿戴中国舞蹈常见的舞蹈服饰，男孩子应穿戴整齐的舞蹈服饰。
同时，幼儿需要保持良好的精神状态，以便更好地展示自己的舞蹈能力。
2. 考核流程幼儿中国舞考核分为两个部分：表演和面试。
（1）表演：每个小组的幼儿依次表演中国舞蹈，时长不超过3分钟。
在表演过程中，考核人员将评估幼儿的舞蹈姿势、舞蹈动作、舞蹈节奏和舞蹈表情等方面。
（2）面试：在表演结束后，考核人员将对幼儿进行简短的面试。
面试内容主要围绕幼儿对中国舞蹈的认识和理解，以及对自己舞蹈表现的评价等方面。
五、考核评分标准幼儿中国舞考核采用百分制评分，评分标准如下：1. 舞蹈姿势（30分）•站姿端正、舞蹈姿势正确（10分）•肩膀放松、体态优雅（10分）•身体重心移动自如（10分）2. 舞蹈动作（30分）•动作准确流畅（10分）•踮起脚尖动作标准（10分）•手臂动作标准（10分）3. 舞蹈节奏（20分）•与音乐节奏相匹配（10分）•使用音乐节奏完成动作（10分）4. 舞蹈表情（20分）•面部表情生动自然（10分）•眼神表现舞蹈情感（10分）5. 面试表现（10分）•对中国舞蹈的认识和理解（5分）•对自己舞蹈表现的评价（5分）考核总分为100分，满分为100分。
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定中国民族民间舞蹈等级考试是一个旨在提升学生舞蹈技能和培养艺术修养的考试系统。
本文将介绍中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定，包括考试对象、报名条件、考试内容、考试方式和评分标准等方面。
一、考试对象中国民族民间舞蹈等级考试主要针对学生群体开展，包括小学、初中、高中和大学的学生。
无论是对于专业舞蹈学院的学生，还是对于学校的舞蹈兴趣小组的学生，都可以参加该考试。
二、报名条件1. 报名者应为中国公民，并具备有效的身份证明；2. 报名者需要有相关的舞蹈培训经历，或在学校的舞蹈教学中有一定的学习时间和积累；3. 报名者需填写完整的报名表格，并按要求提供证明材料。
三、考试内容中国民族民间舞蹈等级考试分为理论考试和实践考试两部分。
1. 理论考试理论考试主要测试考生对民族民间舞蹈的基本理论知识和历史文化背景的了解。
考试内容包括舞蹈的起源、发展、流派分类、表演要素、舞蹈形态及相关的专业术语等。
2. 实践考试实践考试是考生通过舞蹈表演来展示自己的才艺和技能。
考试内容根据不同等级而不同，包括舞蹈基本功、舞蹈技巧和舞蹈创作等方面。
考生需根据考试要求编排舞蹈节目，并进行实际演出。
四、考试方式中国民族民间舞蹈等级考试采用定点考试和现场评审相结合的方式进行。
1. 定点考试考试机构会根据报名情况和地域分布，在一定的时间和地点安排考试。
考生需前往指定的考点参加考试。
2. 现场评审考试现场设有专业评委会，由舞蹈专家和教师组成。
评委会会对考生的舞蹈表演进行观摩和评审，并根据评分标准对考生进行评分。
五、评分标准评分标准是根据考试等级的要求来制定的。
主要包括舞蹈技巧、舞蹈表达、舞台形象、节奏感和舞蹈创意等方面。
每个考官都会根据这些标准给出自己的评分，最后取评委会综合评分的平均值作为考生的最终成绩。
六、证书和等级通过中国民族民间舞蹈等级考试的考生将获得由国家艺术考评委员会颁发的相应等级证书。
证书分为一级到十级，级数越高，代表考生舞蹈水平越高。
中国舞蹈证书级别考试规定
中国舞蹈证书级别考试规定舞蹈考级证书，未来大学的特别通行证！请家长们仔细阅读一年一度的舞蹈考级不仅是对学生和老师学习教学的成果检验，更是一个自我展示的平台，是孩子每一步成长的印记！现在国家和各重点大学为提高学校学生整体素质，越来越重视艺术考级特长生，拥有高级别考级证书的孩子们会在以后冲刺的起跑线上占领有利优势！北京大学XX年艺术特长生招生简章招生项目及要求简要如下：1、舞蹈类：a、招生类型：只招收中国舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞b、报名要求：接受过系统的舞蹈训练，有扎实的舞蹈基本功功底，有较强的舞蹈学习能力，8级以上国家考级证书2、声乐类：要求考生能熟练视唱五线谱，具备三年以上参加合唱团的经历，或在省级以上声乐和合唱比赛中获得优异成绩。
3、管弦乐类：报名要求：考生须具备三年以上乐团演奏经验大连理工大学XX年计划招收60名艺术特长生，具体招收类别为声乐类、舞蹈类、器乐类等。
考生须取得国内该专业，有乐队经验者优先。
诸如此类的重点高校在招收艺术特长生上很多都要求有多年艺术特长的学习和国家级考级证书。
为了美好的明天，加油吧！宝贝们! 小明星舞蹈培训中心和你们一起见证孩子的成长！中国舞等级考试简介:认证机构：中国歌舞剧院考级委员会北京舞蹈学院中国舞考级中心宗旨及目标：中国舞是面向广大幼儿、儿童、少年及青年的一种舞蹈类型，是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程。
中国舞等级考试教材注重少儿的年龄特征，把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步，按不同年龄划分为13个等级，每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，也有符合该级别学员身体条件的舞蹈基训。
一级;二级; 五级;六级;七级;八级;九级;十级第十一级适用于14-16岁青年第十二级适用于15-17岁青年第十三级适用于16-18岁青年中国舞考级内容包括：中国古典舞基训和身韵和身韵、中国民族、民间舞以及音乐节奏训练。
音乐考核方案
音乐考核方案第1篇音乐考核方案一、背景随着我国音乐教育的普及和艺术水平的提升，越来越多的音乐学习者希望在专业领域得到认可。
为提高音乐人才的综合素质，完善音乐教育体系，制定一套科学、合理、公平的音乐考核方案成为当务之急。
本方案旨在为音乐学习者提供一个展示才华、检验成果的平台，激发学习兴趣，提高音乐技能。
二、目标1. 建立健全音乐考核制度，确保考核的公平、公正、公开。
2. 全面评价音乐学习者的综合素质，包括基本技能、舞台表现、创作能力等。
3. 鼓励音乐学习者积极参与音乐实践活动，提升个人音乐素养。
4. 激发音乐学习者的学习兴趣，培养音乐人才。
三、考核内容1. 基本技能：包括音准、节奏、演奏技巧、音乐理论知识等。
2. 舞台表现：包括舞台形象、演奏状态、情感表达、与观众的互动等。
3. 创作能力：包括作曲、编曲、即兴演奏等。
4. 音乐实践：包括参加各类音乐活动、比赛、演出等。
四、考核流程1. 报名：符合条件的音乐学习者可自愿报名参加考核。
2. 初审：对报名者的资料进行审核，筛选出符合条件者进入复试。
3. 复试：分为笔试和面试两部分，全面评价报名者的音乐综合素质。
a. 笔试：测试音乐基本技能和理论知识。
b. 面试：测试舞台表现、创作能力及音乐实践经历。
4. 评分：由专业评委对复试成绩进行评分，确保公平公正。
5. 公示：将考核结果进行公示，接受社会监督。
6. 证书发放：对通过考核的音乐学习者颁发相应等级的音乐考核证书。
五、评分标准1. 基本技能：占40%a. 音准：满分100分，按实际表现评分。
b. 节奏：满分100分，按实际表现评分。
c. 演奏技巧：满分100分，按实际表现评分。
d. 音乐理论知识：满分100分，按实际表现评分。
2. 舞台表现：占30%a. 舞台形象：满分100分，按实际表现评分。
b. 演奏状态：满分100分，按实际表现评分。
c. 情感表达：满分100分，按实际表现评分。
d. 与观众的互动：满分100分，按实际表现评分。
音乐学科考核方案
音乐学科考核方案一、考核目的音乐学科的考核旨在检验学生在音乐领域的知识、技能和能力的掌握情况，评估学生对音乐的理解和创造力的发展程度，促进学生全面发展和进一步提高音乐素养。
二、考核内容1.音乐理论知识：包括音乐基础知识、乐理知识、音乐史知识等。
2.声乐技能：包括歌唱技巧、音准、节奏感等。
3.乐器演奏技能：包括弹奏技巧、乐器表演能力等。
4.音乐创作和表演：包括音乐创作能力、乐曲演奏技艺等。
5.音乐欣赏和评价：包括对音乐作品的欣赏能力、音乐品味以及批判性思维能力等。
三、考核方式1.笔试：音乐理论知识的考核主要通过笔试形式完成，考察学生对音乐基础知识、乐理知识和音乐史知识的掌握情况。
2.口试：声乐技能和乐器演奏技能的考核主要通过口试形式进行，考察学生的歌唱技巧、音准、节奏感以及乐器表演能力。
3.创作和表演：音乐创作和表演的考核主要通过学生的创作作品和乐曲演奏来评估，考察学生的音乐创作能力和演奏技艺。
4.面试：音乐欣赏和评价的考核主要通过面试形式进行，考察学生对音乐作品的欣赏能力、音乐品味以及批判性思维能力。
四、考核标准1.理论知识：考察学生对音乐基础知识、乐理知识和音乐史知识的掌握程度，评分主要根据答案的准确性和深度。
2.声乐技能：考察学生的歌唱技巧、音准和节奏感，评分主要根据歌唱表现的音准程度、声音稳定性以及表现力。
3.乐器演奏技能：考察学生的乐器演奏技巧和乐器表演能力，评分主要根据演奏的准确性、技巧运用以及表现力。
4.音乐创作和表演：考察学生的创作和演奏能力，评分主要根据作品的创意和表演过程中的技巧运用以及表现力。
5.音乐欣赏和评价：考察学生对音乐作品的欣赏能力、音乐品味以及批判性思维能力，评分主要根据对作品的分析和评价的准确性和深度。
五、考核时间及比重安排考核时间视具体学校的教学安排而定，可以采用分阶段考核和综合考核相结合的方式，确保全面评估学生的综合能力。
各个考核内容的比重可以根据学校实际情况进行调整，但需要确保对不同考核内容的公平性和客观性。
民族音乐与舞蹈专业课程体系说明
核心职
3
乐器的演奏方法，具有舞台表演 学音乐教学法》、《表演艺
业能力
的能力，能胜任基层文艺工作和 术》《作曲》
小学音乐教学工作。
掌握一定的音乐理论知识，掌握 《乐理视唱练耳》、《民族
广西民族音乐的演唱方法，民族 音乐》、《民族器乐》、《小
综合职
4
乐器的演奏方法，具有舞台表演 学音乐教学法》、《表演艺
乐 识、表现形式和演唱技巧。
讲授歌唱的器官与发声的原理和 有伴奏地独立完
6 声乐 声乐课的特点、规律。学习声乐的 整地唱一首歌曲
方法和技巧。
讲授舞蹈的理论知识和舞蹈技艺；
7 舞蹈 讲授儿童舞蹈的范例和创编儿童
舞蹈的原则及方法等。
讲授音乐欣赏理论知识及方法，简
音乐欣 介人声分类，声乐演唱形式，器乐 8
能够流利地进行阅读课文，并 方法和技巧，并能用壮文 36
能正确地理解课文内容。
写作。
3.综合实训课程。 （1）教学综合实训。
1）实训内容。 ①操作练习和训练。根据不同教学内容，在课堂理论教学
中辅以操作练习和单独开设操作训练课。 ②专项练习。在专业教学进行到一定阶段后安排模拟练习。 ③见习。组织学生到校企合作单位见习，使学生获得相关
音乐欣赏
必修 72 54 18 2 2
民间音乐
必修 72 36 36 2 2
民族器乐
必修 72 36 36 2 2
舞蹈
必修 144 24 120 2 2 2 2
作曲
必修 72 36 36 2 2
表演艺术
必修 36 18 18 2
民族音乐与舞蹈专业课程体系说明
一、课程设置与教学时间安排
舞蹈考级方案
舞蹈考级方案第1篇舞蹈考级方案一、项目背景随着我国舞蹈艺术的普及与发展，越来越多的舞蹈爱好者及专业人士关注舞蹈考级，以期提升自身舞蹈技能和艺术修养。
为满足广大舞蹈爱好者的需求，规范舞蹈考级市场，本方案旨在制定一套合法合规的舞蹈考级方案，为广大舞蹈学习者提供公平、公正、公开的考级平台。
二、考级体系1. 考级等级：舞蹈考级分为初级、中级、高级三个阶段，共计十二个级别。
2. 考级内容：考级内容分为舞蹈基础、舞蹈技巧、舞蹈组合、舞蹈剧目四个部分。
3. 考级标准：按照国家舞蹈考级大纲及本方案要求，对考生的舞蹈技能、综合素质、表现力等进行评分。
4. 考级流程：报名、审核、考试、评分、证书发放。
三、报名与审核1. 报名条件：凡热爱舞蹈，具有一定舞蹈基础，年龄在6-45周岁之间的人员均可报名。
2. 报名方式：考生可通过本方案指定的官方网站进行报名，填写相关信息，上传近期二寸免冠照片及身份证复印件。
3. 审核流程：报名结束后，由工作人员对考生提交的资料进行审核，审核通过的考生将收到短信通知。
四、考试安排1. 考试时间：每年两次，分别为6月和12月。
2. 考试地点：由本方案指定的考级承办单位安排。
3. 考试形式：现场考试，分为笔试和面试两部分。
4. 考试内容：舞蹈基础、舞蹈技巧、舞蹈组合、舞蹈剧目。
五、评分与证书1. 评分标准：按照国家舞蹈考级大纲及本方案要求，对考生的舞蹈技能、综合素质、表现力等进行评分。
2. 评分流程：由考官现场评分，确保公平、公正、公开。
3. 证书发放：考试合格者，将获得由本方案指定的考级机构颁发的舞蹈考级证书。
六、组织与管理1. 考级机构：本方案指定的考级机构负责舞蹈考级的组织、实施、监督等工作。
2. 考官队伍：考官由具备国家认可资质的舞蹈专业人士担任，确保考级质量。
3. 考级监督：设立考级监督电话，接受社会监督，确保考级公平、公正、公开。
七、附则1. 本方案解释权归本方案指定的考级机构所有。
期末舞蹈考核方案
期末舞蹈考核方案考核目的为了全面评估学生对于舞蹈知识的掌握以及综合能力的提高，本期末舞蹈考核旨在检验学生在舞蹈艺术方面的表现与进步，并为学生提供一个展示自己舞蹈技巧的舞台。
考核形式本次舞蹈考核将采用集体和个人表演相结合的套路，其中集体表演主要针对班级整体的演出表现，个人表演则采用随机抽取的形式，针对每位学生的个人能力进行考核。
考核内容整个考核过程主要包括两大部分：集体表演与个人表演。
集体表演班级集体表演将包括以下部分：•高水平的编舞•紧贴主题的音乐•各类舞蹈元素的运用•队形变换和大气磅礴的效果集体表演的评判将主要关注团队协作与表现力，不仅仅是单纯的舞蹈技巧，而是囊括个人的技能、协作精神、服从班级组织和个人的角色担当等。
个人表演个人表演的方式主要为随机抽取考核，根据所选舞蹈曲目，要求学生进行即兴编舞，强调表现、自信、气质和创新意识，同时也要求学生具备基本的舞蹈功底和灵活性。
具体的考核项目包括以下部分：•舞蹈动作设计•舞蹈节奏感的掌握•舞蹈韵律的演绎•舞蹈表演效果的呈现考核标准本次舞蹈考核将采取综合考核的方式，综合考量学生在舞蹈动作、舞蹈技巧、舞蹈意识、舞蹈表现等方面的能力和综合素质。
具体的考核标准如下：•舞蹈动作设计能力：指学生能否创新设计出适应曲目的舞蹈动作，能否将舞蹈动作与曲目相互融合。
•舞蹈技巧的掌握：指学生是否具备基本的舞蹈功底和灵活性，能否熟练掌握舞蹈技巧，完成各种不同的舞步和姿势。
•舞蹈意识的表现：指学生是否有舞蹈的艺术意识，能否准确地表现曲目中的情感，以及在舞蹈创作过程中的个人想法。
•舞蹈表现效果的呈现：指学生在表演中所展示出的气质、自信、情感等综合表现力，以及队形变换和磅礴的气氛效果。
考核评分考核将采用百分制评分，具体分数由集体表演和个人表演的综合得分相加计算，考核标准如下：•集体表演总分：30分•个人表演总分：70分考核注意事项在考试前，请学生们自行准备好适合自己的舞蹈服装和舞蹈鞋，并确保符合考试要求。
音乐综合素质考核方案
音乐综合素质考核方案一、考核目标本次音乐综合素质考核旨在评估学生的音乐综合素质，包括音乐表演能力、音乐基础知识和音乐欣赏能力等方面。
二、考核内容1.音乐表演能力考核学生对音乐乐器的演奏技巧和音乐表达能力。
学生可以自由选择乐器进行演奏，被考核的要素包括演奏的准确性、音乐的表现力和演奏技巧的熟练程度。
2.音乐基础知识考核学生对音乐基础知识的掌握程度，包括音乐符号、音乐理论和音乐史等方面。
考核形式可以采用笔试或口头问答的方式。
3.音乐欣赏能力考核学生对不同类型音乐的欣赏能力和音乐表现力，包括对音乐曲目的解读和对音乐形式、结构和风格的理解。
考核形式可以是听力题、阅读题或音乐鉴赏题。
三、考核方式1.个人表演每位学生进行一次个人音乐表演，时间为3-5分钟。
学生可以选择自己擅长的乐器进行演奏，或者演唱一首自己熟悉的歌曲。
2.笔试学生进行音乐基础知识的笔试，包括音乐符号的识记、乐理知识的理解和对音乐史的了解等。
题目形式可以是选择题、填空题或简答题。
3.听力题播放一段音乐，要求学生根据听到的音乐判断其风格、形式和特点等。
可以要求学生写出听到的乐器、速度和调式等。
4.阅读题提供一篇关于音乐的文章，要求学生阅读并回答相关问题。
问题可以包括对音乐表现力、音乐作品解读和音乐家评价等方面的理解和回答。
四、评分标准1.音乐表演能力将根据演奏的准确性、表现力和技巧来评分。
包括音准、音色、节奏感和表达力等方面。
2.音乐基础知识将根据学生笔试的成绩来评分。
包括对音乐符号的正确识记、乐理知识的准确理解和音乐史知识的掌握程度。
3.音乐欣赏能力将根据学生听力题和阅读题的回答质量和理解程度来评分。
包括对音乐形式、风格和特点等方面的理解和回答。
五、考核时间和地点本次音乐综合素质考核将在学校音乐教室进行，考核时间为一天，学生按照班级分批次进行考核。
六、考核结果和反馈考核结束后，将对学生的考核结果进行评定，并及时向学生和家长反馈。
对于考核结果较好的学生，可以鼓励其参加音乐比赛和演出等机会，对于考核结果较差的学生，可以提供针对性的辅导和指导方案。
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定
中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定中国民族民间舞蹈等级考试是由中国舞蹈家协会主办的一项重要考试。
该考试旨在评估学生在民族民间舞蹈方面的专业水平和艺术修养，并为学生提供一个官方认可的舞蹈等级证书。
本文将详细介绍中国民族民间舞蹈等级考试的内容、要求和流程。
首先，中国民族民间舞蹈等级考试分为初级、中级、高级三个等级。
学生可以根据自己的舞蹈基础和水平选择适合的考试等级。
每个等级都有相应的考试内容和要求。
在考试内容方面，学生需要完成一段指定的舞蹈编排。
这段编排包括了舞蹈的动作、节奏、形态等等。
考生需要通过舞蹈来表达出相关的情感和意境。
同时，舞蹈编排中还要求体现民族特色和地域文化。
学生在这个过程中需要展示出自己的舞蹈技巧和艺术表现力。
在考试要求方面，学生需要具备一定的舞蹈基础和技巧。
他们应该熟悉相关的舞蹈动作和节奏，并能够准确地表现出来。
此外，学生还需要具备一定的舞台表演能力和舞蹈创作能力。
他们应该能够与音乐和其他舞者协调配合，展示出整体的美感和艺术性。
对于考试流程，学生首先需要填写报名表并缴纳相应的考试费用。
然后，根据考试安排，学生将参加一次正式的舞蹈考试。
考试过程中，学生需要按照要求完成指定的舞蹈编排，并在规定的时间内展示自己的实力和表现。
考试结束后，学生将获得相应等级的考试成绩和证书。
中国民族民间舞蹈等级考试对于学生来说具有重要的意义。
首先，它提供了一个官方认可的舞蹈等级证书，这对于学生职业发展和进一步学习是很有帮助的。
其次，参加考试可以促进学生的舞蹈技巧和表演能力的提升。
同时，通过与其他考生的竞争和交流，学生还可以拓展自己的舞蹈视野和艺术思维。
总之，中国民族民间舞蹈等级考试是一项重要的考试，它评估学生在民族民间舞蹈方面的专业水平和艺术修养。
考试内容包括舞蹈编排、表演和创作等方面的要求。
考试流程通常包括报名、考试和获得成绩及证书等环节。
该考试对于学生的职业发展和个人成长都具有重要的意义。
希望本文能够对读者理解中国民族民间舞蹈等级考试提供一定的帮助。
中等职业学校民族音乐与舞蹈专业教学标准(试行)
专业选修课
1. 钢琴基础 2. 基层文艺活 动策划与组织 管理 3. 其他
专 业 核 心 课
中 外 音 乐 史 与 鉴 赏
少 数 民 族 音 乐 概 论
舞 台 艺 术 与 表 演
公共 基础课
职 业 生 涯 规 划
职 业 道 德 与 法 律
经 济 政 治 与 社 会
哲 学 与 人 生
语 文
数 学
外 语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在
7
英语
132
职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，
8 计算机应用基础
102
并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，
9
体育与健康
144
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与
计 算 机 应 用 基 础
体 育 与 健 康
公 共 艺 术
历 史
公共选修课
1. 心理健康 2. 文化与风俗 3. 其他
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课
五、职业范围
序号 对应职业（岗位）
职业资格证书举例
1
歌舞团演职人员
中国民族民间舞考级证书
2
歌舞团演职人员
中国音乐学院声乐考级证书
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民族音乐与舞蹈专业学生技能证书考核安排
专业：民
族音乐与
舞蹈专业
序号项目证书名称衔接课程考核学期备注1全国普通话等级考试全国普通话等级考试普通话水平测试第四学期必考2全国计算机等级考试全国计算机等级考试一级计算机基础第四学期选考3全国英语等级考试全国英语等级考试一级基础英语和口语第四学期选考4中级保育员等级考试中级保育员保育员第五学期必考5十一个一岗前考核岗前十一个一项目考核各专业课第五学期校内考证必考。