管理岗位设置管理实施细则
学校管理岗位设置与聘用实施细则
学校管理岗位设置与聘用实施细则一、岗位设置原则1.适应学校发展需求：根据学校规模、性质、层次等因素，合理设置管理岗位，以确保校园管理工作的顺利进行。
2.分工明确、职责明确：不同的管理岗位应有明确的职责和权限，相互之间的任务和权限不能重叠。
3.合理比例：合理设置管理岗位的数量和比例，使之与教职员工的比例相协调，确保学校的教育教学工作为主导。
二、职责与权限1.校长：负责整个学校的行政管理工作，包括制定学校发展计划、组织实施各项工作、管理学校财务和人员等。
2.副校长：协助校长管理学校的行政工作，分管具体的学校事务，负责根据校长授权的工作。
3.院系主任：负责管理该院系的教学、科研、人员、经费等工作，协助院系的教学和科研发展。
4.行政办主任：负责学校行政工作的组织和协调，具体职责根据学校的要求进行调整。
三、招聘与选拔1.引进外校人才：根据学校的发展需要，可以引进外校人才担任管理岗位，需满足学校规定的条件和资格。
2.内部竞聘：对于已有教职员工中具备一定经验和能力的人员，可以通过内部竞聘来选拔适合的人员担任管理岗位。
3.综合评估：通过综合评估包括个人简历、工作经验、能力素质等方面来选拔合适的人员，综合考虑人才的专业背景、领导能力和综合素质。
四、聘用与绩效考核1.聘用合同：对于被选中的管理岗位人员，应签订聘用合同，明确聘期和薪酬待遇等具体内容。
2.绩效考核：对于管理岗位人员，应建立绩效考核制度，按照约定的指标和标准进行考核，对绩效突出者可以给予相应的奖励或晋升。
五、岗位晋升与离职1.岗位晋升：根据工作表现和发展潜力，对于管理岗位人员可以进行晋升，晋升的条件和程序应明确规定。
2.离职程序：对于管理岗位人员因各种原因离职，应严格按照学校规定的程序进行，确保合法、公正、公平。
通过以上学校管理岗位设置与聘用实施细则，可以保证学校管理工作的科学性、规范性和稳定性。
同时，通过合理的管理岗位设置、招聘选拔和绩效考核等措施，还可以激励管理岗位的工作积极性和责任感，提高学校管理水平。
江门市事业单位岗位设置管理实施细则
江门市事业单位岗位设置管理实施细则为建立健全事业单位岗位设置管理制度，根据原国家人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发〔2006〕70号、《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见的通知》（国人部发〔2006〕87 号、原广东省人事厅《关于印发〈广东省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（粤人发〔2008〕275号及省人力资源社会保障厅《关于事业单位岗位设置和人员聘用实施工作中若干问题的处理意见》（粤人社发〔2010〕256号精神，结合我市实际，制定本实施细则。
一、岗位设置管理总则1.本实施细则所称岗位是指事业单位中承担管理工作、专业技术工作和工勤技能工作职责，并有明确的岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件的工作岗位。
2.政府人力资源和社会保障部门（以下简称政府人社部门”负责事业单位岗位设置综合管理工作，会同事业单位主管部门对事业单位的岗位设置实行宏观调控，分类指导，分级管理,确定事业单位通用的岗位类别和等级，对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制。
3.事业单位根据岗位设置的政策规定，依据核准的岗位总量、结构比例和最高等级，按照科学合理、精简效能的原则，自主设置本单位的具体工作岗位,明确岗位等级，根据岗位职责任务和任职条件自主聘用人员。
坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现事业单位人事制度从身份管理到岗位管理的根本转变。
、实施范围和对象4. 全市为了社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办，列入机构编制管理范围的事业单位，包括经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位，都要按照国家和省的有关规定和本实施细则实施岗位设置管理。
5. 上述事业单位中的编制内人员和经过地级以上市政府人社部门按照有关政策批准进入事业单位并与事业单位建立正式人事关系的人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均要纳入岗位设置管理。
6. 使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体工作人员参照国家、省的有关规定和本实施细则执行，纳入岗位设置管理。
学院管理岗位设置与聘用管理实施细则
学院管理岗位设置与聘用管理实施细则第一条根据《XX学院岗位设置与聘用管理实施方案》，结合学校实际，制定本细则。
第一章总则第二条管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
本条例适用范围是学校专职或主要从事政管理工作的事业编制人员。
具体包括：校级领导、各政管理部门管理人员；各院系、科研机构、教辅单位专职从事政管理人员；后勤服务保障部门的管理人员。
第二章岗位职责第三条高级职员岗位职责主持或分管学校、部处、办、院等管理工作或专门的业务工作，起草拟定本职工作中重要的计划方案并组织实施，承担重要管理业务研究课题，撰写管理业务工作规程、研究报告，指导中、初级职员工作。
第四条中级职员岗位职责主持或分管部处、办、院下属单位的管理工作或者专门的业务工作，独立起草一般性公文，撰写业务性公文，指导初级职员工作。
第五条初级职员岗位职责承办具体行政事务工作或一般性业务工作，参与起草一般性公文或撰写业务性公文。
第三章岗位条件第六条管理岗位基本任职条件（一）遵守和法律法规，遵守学校的相关规章制度；（二）熟悉有关管理工作的政策、规程；（三）恪守工作纪律和职业道德；（四）爱岗敬业，尽职尽责，身体健康，能坚持正常工作。
（五）年度考核合格及以上。
第七条管理类各级岗位任职条件（一）高级职员岗位任职条件:系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，具有较高的政策理论水平和组织能力，具有较强的解决本职工作中实际问题的能力；有较强的文字、口头表达能力和研究能力，能够撰写重要的工作规划、方案、文件和较高水平的研究报告、工作总结，独立发表有较高水平的管理研究论文、论著；具有指导中、初级职员工作的能力。
（二）中级职员岗位任职条件:熟悉本职工作的范围、任务、特点，具有独立解决本职工作中实际问题的能力；熟练掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法；具有一定的政策理论水平、业务研究能力和组织能力，有较好的文字、口头表达能力，能够独立撰写重要的公文、文稿和有一定水平的管理方面的论文；具有指导初级职员工作的能力。
公司员工岗位管理实施细则
第一章总则第一条为加强公司员工岗位管理，优化人力资源配置，提高工作效率，根据国家有关法律法规和公司实际情况，特制定本实施细则。
第二条本细则适用于公司所有正式员工及临时聘用人员。
第三条员工岗位管理应遵循公平、公正、公开的原则，实行岗位责任制。
第二章岗位设置与分类第四条公司根据业务发展需要，合理设置岗位，明确岗位职责、任职资格和岗位等级。
第五条岗位分为管理岗位、专业技术岗位和操作岗位。
第六条管理岗位包括：总经理、副总经理、部门经理等。
第七条专业技术岗位包括：研发工程师、设计师、技术支持等。
第八条操作岗位包括：生产操作工、质量检验员、行政后勤等。
第三章岗位职责与任职资格第九条各岗位应明确岗位职责，确保员工明确自己的工作内容和要求。
第十条岗位任职资格应包括学历、专业、工作经验、技能等。
第十一条岗位职责和任职资格应在招聘公告、劳动合同中明确。
第四章岗位调整与晋升第十二条员工可根据公司发展和个人意愿申请岗位调整。
第十三条岗位调整需经相关部门审核批准。
第十四条员工晋升需满足岗位要求，经考核合格后方可晋升。
第五章岗位考核与绩效第十五条公司建立岗位考核制度，定期对员工进行考核。
第十六条考核内容包括：工作业绩、工作态度、团队合作等。
第十七条考核结果作为员工晋升、薪酬调整的依据。
第六章岗位培训与发展第十八条公司为员工提供岗位培训，提高员工业务能力和综合素质。
第十九条员工可根据自身需求，参加公司组织的各类培训。
第七章岗位解除与终止第二十条员工因个人原因离职，需提前向公司提出书面申请。
第二十一条员工因公司原因解除劳动合同，公司应按照国家法律法规和劳动合同约定支付经济补偿。
第二十二条员工因违反公司规章制度，公司有权解除劳动合同。
第八章附则第二十三条本细则由公司人力资源部负责解释。
第二十四条本细则自发布之日起实施。
注：本细则为示例性文本，具体内容可根据公司实际情况进行调整。
公司岗位设置管理实施方案
公司岗位设置管理实施方案一、前言。
公司的发展离不开良好的岗位设置和管理，合理的岗位设置可以更好地发挥员工的潜能，提高工作效率，实现公司的整体发展目标。
因此，建立科学的公司岗位设置管理实施方案显得尤为重要。
二、目标。
公司岗位设置管理实施方案的目标是建立科学的、合理的、灵活的岗位设置和管理机制，确保员工的工作职责明确，工作效率高效，整体团队协作顺畅，为公司的发展提供有力支持。
三、具体措施。
1. 岗位设置与职责分工。
根据公司的发展需求和业务特点，对各个部门的岗位进行科学的设置和职责分工。
要充分考虑员工的实际能力和特长，确保岗位设置合理，职责明确，避免重复和交叉。
2. 岗位描述和绩效考核。
针对每个岗位，制定详细的岗位描述，明确工作职责、工作目标、工作要求等内容，以便员工清晰了解自己的工作职责。
同时，建立科学的绩效考核机制，根据岗位描述中的工作目标和要求，对员工的工作表现进行评估，激励员工积极工作。
3. 岗位设置的灵活性。
随着公司业务的不断发展和变化，岗位设置也需要具备一定的灵活性。
公司需要建立起快速响应市场需求的机制，及时调整岗位设置，确保员工的工作与公司发展目标保持一致。
4. 岗位培训与晋升机制。
为了更好地发挥员工的潜能，公司需要建立完善的岗位培训和晋升机制。
通过不断的培训和学习，提升员工的专业能力和综合素质，为员工的晋升提供更多的机会。
5. 岗位协作与沟通。
公司需要加强各个岗位之间的协作与沟通，建立起良好的团队合作氛围。
通过定期的沟通会议和团队活动，增进员工之间的了解和信任，提高整体团队的凝聚力。
四、总结。
公司岗位设置管理实施方案的建立，对于公司的发展具有重要意义。
通过科学的岗位设置和管理，可以更好地发挥员工的潜能，提高工作效率，实现公司整体发展目标。
因此，公司需要不断完善和优化岗位设置管理实施方案，确保其与公司发展目标保持一致，为公司的持续发展提供有力支持。
大学管理岗位设置与聘用实施细则
附件4××大学管理岗位设置与聘用实施细则为了健全我校管理岗位设置与聘用制度，实现干部人事管理的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《××大学岗位设置、聘用和岗位津贴实施办法》，制定本实施细则。
一、岗位设置（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括校级领导岗位、各学院（部）、各部门专职党政管理人员。
（二）管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要，依据省里有关文件精神并结合学校实际发展需要，管理岗位设职员职级岗位和职员领导岗位。
管理岗位的职员职级分8级，即管理三至十级，分别对应厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。
领导岗位分为正厅职、副厅职、正处职、副处职、主管等5个等级。
（三）管理岗位总数原则上控制在学校岗位总量的20%以内，具体岗位数由组织部、人事处根据各部门、各单位的职能、编制、工作性质等因素，按照实际工作需要及我校干部人事管理有关规定确定，经学校批准后下达。
二、岗位职责（一）基本职责1.三、四级岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门的工作。
2.五、六级岗位：主持或分管相关部门的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级以下岗位人员的工作。
3.七、八级岗位：负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。
4.九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。
（二）具体岗位职责由学校和各学院（部）、各部门根据岗位性质和目标任务确定。
三、基本条件1.遵守宪法和法律、法律法规和校纪校规，具有良好的品行。
岗位设置管理实施方案
2.精简高效：以业务需求为导向，合理设置岗位，提高工作效率。
3.公平竞争：营造公平竞争的用人环境，激发员工潜能，促进人才成长。
4.动态调整：根据企业发展战略和市场变化，适时调整岗位设置，保持人力资源的灵活性。
三、岗位设置流程
1.岗位梳理：对企业现有岗位进行全面梳理，分析岗位性质、职责、任职资格等要素。
四、岗位管理措施
1.岗位调整：根据企业发展战略和市场变化，适时对岗位进行调整，优化人力资源配置。
2.员工培训：加强员工培训，提高员工综合素质，适应岗位需求。
3.绩效考核：建立完善的绩效考核体系，激发员工积极性，提高劳动生产率。
4.岗位评价：定期对岗位进行评价，了解岗位运行状况，为人力资源优化提供依据。
八、总结
本方案旨在规范企业岗位设置管理，优化人力资源配置，提高劳动生产率，助力企业持续发展。在实施过程中，需密切关注国家法律法规变化，结合企业实际情况，不断调整完善，确保岗位设置管理的有效性。通过全体员工的共同努力，实现企业战略目标，共创美好未来。
第2篇
岗位设置管理实施方案
一、引言
岗位设置是企业人力资源管理的基础环节，直接关系到企业运营效率与员工职业发展。为优化岗位结构，提高人力资源效益，保障员工权益，依据国家相关法律法规，特制定本实施方案。
二、总体目标
1.合理配置人力资源，提高劳动生产率。
2.建立健全岗位管理体系，规范岗位设置。
3.激发员工潜能，促进人才成长。
4.保障企业持续、稳定、健康发展。
三、基本原则
1.合法合规：遵循国家法律法规，确保岗位设置合法合规。
2.系统优化：从企业全局出发，优化岗位结构，提高整体效率。
《管理岗位专业技术岗位工勤技能岗位设置与管理实施细则》
《管理岗位专业技术岗位工勤技能岗位设置与管理实施细则》一、引言随着社会的发展和企业竞争的加剧，各类岗位的设置和管理成为企业人力资源管理的重要组成部分。
本细则旨在规范管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的设置与管理，提高组织管理效能，实现企业的发展目标。
二、管理岗位的设置与管理实施1.管理岗位的设置（1）根据企业的规模、经营范围和发展需求，科学合理地设置各级管理岗位。
（2）管理岗位的设置应有明确的职责和权限，具备相应的经验、知识和能力。
（3）管理岗位的设置应遵循合理的层级结构，不能出现职责不清、权限不明、重复工作等问题。
2.管理岗位的职责与权限（1）各级管理岗位应根据组织的管理层级制订职责与权限规定，明确其工作范围和职责。
（2）管理岗位要有权威性，在制定工作计划、决策、安排工作、考核绩效等方面享有相应的决策权。
（3）管理岗位应加强团队的协调和沟通，建立健康的工作氛围，提高工作效率。
3.管理岗位的考核与评价（1）建立科学、公正的考核体系，根据管理岗位的职责和目标进行定期的绩效评估。
（2）对考核不达标的管理岗位，可采取培训、调整或解聘等措施，以保证管理队伍的能力和素质。
三、专业技术岗位的设置与管理实施1.专业技术岗位的设置（1）根据企业的业务需求和组织结构，合理设置各类专业技术岗位。
（2）专业技术岗位要求具备专业知识和技能，并不定期进行继续学习和培训。
2.专业技术岗位的职责与任务（1）明确专业技术岗位的职责与任务，建立专业技术岗位的工作标准和规范。
（2）专业技术岗位要积极参与项目设计与实施，提供专业建议和技术支持。
3.专业技术岗位的发展与晋升（1）建立专业技术岗位的晋升渠道和晋升条件，鼓励岗位人员的专业成长和技能提升。
（2）对于在专业技术岗位上取得显著成绩的人员，应及时给予奖励和提升机会。
四、工勤技能岗位的设置与管理实施1.工勤技能岗位的设置（1）根据企业的生产形式和工艺流程，合理设置工勤技能岗位。
（2）工勤技能岗位要求具备相应的技能和工作经验，并持续学习和提升自身专业水平。
大学管理岗位设置与聘用实施细则
大学管理岗位设置与聘用实施细则大学管理岗位设置与聘用实施细则是为了规范和明确大学管理人员的职责与权益，建立良好的管理体系，从而确保高效的大学管理工作的顺利进行。
本细则旨在对大学管理岗位进行细致的设置和聘用程序的规定，以实现岗位需求与人才引进的有机结合。
一、岗位设置1. 本文所指的大学管理岗位指的是对大学整体管理起到重要作用的职位，包括但不限于校长、副校长、院长、副院长、部门主任等。
2. 大学管理岗位的设置应根据大学的组织架构和发展需求进行，结合国家和地方的教育管理政策，确保岗位与职能的相互契合，避免冗余和重复。
3. 大学管理岗位应具备相应的学历背景和工作经验，并具备相关管理岗位所需的专业知识和技能。
岗位要求应明确，并公开向校内外招聘人才。
二、聘用程序1. 大学管理岗位的聘用程序应按照公平、公正、公开的原则进行，遵守国家和地方有关规定。
2. 大学管理岗位的聘用程序包括招聘、评审和聘用三个环节。
3. 招聘环节：a. 学校应发布相关招聘公告，明确岗位需求和职位要求。
b. 招聘公告应包括岗位名称、薪资待遇、招聘条件、应聘材料等内容。
c. 学校应设立招聘委员会，负责收集应聘材料、筛选候选人，确保招聘程序的公开透明。
4. 评审环节：a. 招聘委员会应根据招聘条件和岗位要求，对应聘人员进行评审。
b. 评审应综合考虑应聘人员的学历背景、工作经验、专业技能等因素，并进行公正客观的评判。
c. 评审结果应经过招聘委员会讨论后形成评审意见，并向学校提出聘用建议。
5. 聘用环节：a. 学校根据评审意见和聘用需求，决定是否聘用候选人。
b. 学校应与候选人进行沟通，并向其发放聘用通知书。
c. 聘用通知书应明确岗位职责、薪资待遇、工作期限等内容，并约定双方权益和义务。
三、职责与权益1. 大学管理人员应履行相应的职责，包括但不限于：a. 制定和执行大学发展规划和管理制度；b. 组织和协调各项教学、科研和管理工作；c. 监督和评估各项工作的进展和质量。
达州市事业单位岗位设置管理实施细则
达州市事业单位岗位设置管理实施细则为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据国家人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发〔2006〕70号）、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》（国人部发〔2006〕87号）和四川省人民政府办公厅《关于印发四川省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（川办发〔2008〕19号），结合我市实际，制定本实施细则。
一、实施范围和原则1．单位范围：我市为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办，纳入机构编制部门管理、依法登记（备案）的事业单位，包括经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位；使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体。
经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，各类企业所属的事业单位和事业单位所属独立核算的企业，以及已经由事业单位转制为企业的单位，不适用本实施细则。
2．人员范围：纳入实施范围的事业单位及使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体（以下统称事业单位）中与之建立人事关系的、在编在职的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员。
岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。
3．实施原则：按照科学合理、精简效能，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则实施。
二、岗位类别设置4．根据现有事业单位社会功能、职责任务和工作需要设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类。
5．事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位总量的结构比例，由事业单位按照以下规定提出初步意见，政府人事行政部门和事业单位主管部门根据事业单位的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素综合确定。
机构编制部门下达的编制数作为单位岗位总量，对超编人员由人事部门下达控制岗位数，空编数原则上计入主体岗位基数。
员工岗位管理办法实施细则
第一条为加强公司员工岗位管理，规范岗位设置、调整和变动，保障公司业务发展需要，提高员工工作积极性，根据国家相关法律法规和公司实际情况，特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于公司所有员工岗位的管理。
二、岗位设置与管理第三条岗位设置应遵循以下原则：（一）合理性原则：岗位设置应与公司发展战略、组织架构和业务需求相适应。
（二）精简高效原则：岗位设置应精简、高效，避免重复和交叉。
（三）明确职责原则：岗位职责应明确，便于员工明确工作目标和方向。
（四）统一管理原则：岗位设置、调整和变动应统一管理，确保各项规定得到有效执行。
第四条岗位设置包括以下内容：（一）岗位名称：应简明扼要，体现岗位性质和职责。
（二）岗位类别：分为管理岗位、专业技术岗位和操作岗位。
（三）岗位职责：明确岗位工作内容、工作标准和考核指标。
（四）岗位任职资格：包括学历、专业、工作经验、技能等。
第五条岗位调整包括以下情形：（一）岗位晋升：根据员工工作表现、能力提升和公司业务发展需要，调整岗位级别。
（二）岗位变动：因公司业务调整、组织架构变化等原因，调整员工岗位。
（三）岗位优化：优化岗位设置，提高工作效率。
三、岗位变动管理第六条岗位变动程序：（一）提出申请：员工或部门根据工作需要提出岗位变动申请。
（二）审批：经部门负责人、人力资源部审批后，报公司领导审批。
（三）实施：根据审批结果，办理岗位变动手续。
第七条岗位变动注意事项：（一）岗位变动应遵循公平、公正、公开的原则。
（二）岗位变动应充分考虑员工个人意愿和发展需求。
（三）岗位变动过程中，应确保员工合法权益。
四、监督与考核第八条公司人力资源部负责对岗位设置、调整和变动进行监督。
第九条公司对岗位变动情况进行定期考核，考核内容包括：（一）岗位设置合理性。
（二）岗位调整效果。
（三）员工对岗位变动的满意度。
五、附则第十条本实施细则由公司人力资源部负责解释。
第十一条本实施细则自发布之日起施行。
江苏师范大学管理岗位设置与聘用实施细则
附件3：江苏师范大学管理岗位设置与聘用实施细则为建立健全我校党政管理岗位设置和聘用制度,实现干部人事管理的科学化、规范化和制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据上级和学校相关文件要求，制定本实施细则。
一、岗位设置（一）设置范围1．学校党政机关；2．学院、直属业务单位；3．后勤集团、资产经营公司、汉园宾馆、大学科技园；4．在管理岗位设置具有专业技术水平条件要求的“双肩挑”岗位。
“双肩挑”以五级及以上岗位为主，同时，在教务处、科学技术研究院、人文社会科学研究院、交叉应用研究院、研究生院、学科建设办公室、人事处、国际合作交流处等部门的六级岗位根据需要设置“双肩挑”岗位。
（二）设置原则1．科学合理，按需设岗。
从服务学校教学科研、人才培养和服务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划与科学设置。
2．总量控制，保证重点。
在保证学校管理工作正常、有序进行的前提下，严格控制学校管理岗位总量。
3．优化结构，精干高效。
对管理岗位进行合理资源配置，培养一支精干高效、高素质、高水平、专业化的管理队伍，提高工作效率，提升管理水平。
4．动态调整，逐步到位。
根据学校发展需要和“制度入轨、平稳过渡”的精神，整体规划，合理调整，逐步到位。
（三）岗位等级1．管理岗位设置八个岗位等级，即三至十级职员岗位，分别为三级职员、四级职员、五级职员、六级职员、七级职员、八级职员、九级职员、十级职员。
2．管理岗位分为高级职员岗位、中级职员岗位和初级职员岗位。
高级职员岗位分为4个等级，分别对应三至六级职员岗位；中级职员岗位分为2个等级，分别对应七级、八级职员岗位；初级职员岗位分为2个等级，分别对应九级、十级职员岗位。
3．管理岗位总数控制在事业编制数的20%以内。
高级职员岗位数不超过管理岗位总数的35%，其中四级及以上岗位数按上级主管部门核定的领导职数确定，五级、六级岗位的比例按1：2设置。
中级职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在50%左右。
大学管理岗位设置与聘用实施细则
大学管理岗位设置与聘用实施细则1.背景随着大学的规模扩大和运营复杂化，管理岗位在大学组织架构中的重要性日益凸显。
为了确保大学各项工作的高效运转和有效管理，需要制定管理岗位设置与聘用实施细则，以确保管理岗位的专业化和人才的合理配置。
2.管理岗位分类与设置原则（1）根据大学职能划分：按照大学各项职能的特点和要求，将管理岗位划分为教学管理岗位、科研管理岗位、学生管理岗位、行政管理岗位等，以确保每个职能领域都有专业的管理人员负责。
（2）根据工作内容与职责划分：根据不同岗位的工作内容和职责要求，设置具体的管理岗位，包括招生主管、财务主管、行政主管等，以确保每个工作领域都有相应的负责人。
（3）根据规模与需求划分：根据大学的规模和需求，确定管理岗位的数量和层级，以确保管理岗位设置的灵活性和适应性。
3.管理岗位聘用要求与程序（1）聘用条件：对于管理岗位的聘用，应在综合素质、专业能力和工作经验等方面进行全面评估。
聘用人员应具备扎实的业务知识和较强的组织协调能力，同时了解大学的特点和发展需求。
（2）聘用程序：聘用管理岗位应按照招聘公开、报名、初审、面试、考核等程序进行。
在招聘公告中明确岗位名称、职责要求和待遇标准，通过面试、笔试等方式综合评价应聘者的能力，最终确定适任者。
4.管理岗位绩效考核与奖惩机制为了确保管理岗位人员的积极性和责任心，应建立完善的绩效考核和奖惩机制。
对管理岗位的绩效考核应参考岗位职责要求和工作目标，定期进行评估，对绩效优秀者给予适当奖励，对绩效不佳者进行相关纠正和培训，以推动管理岗位人员的专业成长和业务能力提升。
5.管理岗位培训与发展对于新进管理岗位人员，应进行专业培训和业务指导，以帮助其尽快适应和胜任工作。
同时，应为管理岗位人员提供发展通道和晋升机会，通过激励措施和培训计划，激发其职业发展潜力，提高整体管理水平。
6.管理岗位的职责与权责不同管理岗位具有不同的职责和权责，应在聘用时明确规定，并根据大学需求进行动态调整。
盐城市事业单位岗位设置管理实施细则
盐城市事业单位岗位设置管理实施细则为顺利实施我市事业单位岗位设臵管理工作，根据上级部门有关政策法规和市委办、市政府办《关于印发<盐城市事业单位岗位设臵管理实施办法>的通知》（盐办发[2010]34号）文件精神，现提出如下实施细则：一、范围和对象1、为了社会公益目的、由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办、列入事业编制管理范围的全市各级各类事业单位，以及使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体，都要进行岗位设臵，建立和完善岗位管理制度。
经批准参照《中华人民共和国公务员法》管理的单位不适用本实施细则。
拟参照公务员法管理但尚未获批准的事业单位，以及经批准暂缓转企改制的事业单位，仍需进行岗位设臵；乡镇事业单位岗位设臵管理工作须在乡镇机构改革后启动，已完成乡镇机构改革试点工作的县（市、区）可以先行开展。
2、实施范围内，经县级及以上组织、人社部门办理手续的事业单位在册正式工作人员，都要纳入岗位设臵管理。
各级党校除已实施参照公务员法管理的人员外，其他人员纳入事业单位岗位设臵管理。
事业单位原则上应当在编制员额范围内设岗。
超过编制员额的，可按“现有在册的正式工作人员”设岗。
“现有在册的正式工作人员”须同时符合以下条件：①有正式的人事关系，事业单位与职工之间签订了聘用合同；②有正式的工资关系，执行国家关于事业单位人员统一的工资福利标准；③经由同级组织、人社部门以及编制部门认可。
二、方法和程序1、事业单位岗位设臵的基本程序⑴制定岗位设臵方案，填写岗位设臵审核表；⑵按程序报主管部门审核，组织、人社部门核准；⑶在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设臵实施方案；⑷广泛听取职工对岗位设臵实施方案的意见；⑸岗位设臵实施方案由单位负责人员集体讨论通过；⑹组织实施。
2、制定岗位设臵方案的基本要求事业单位应当根据国家和省、市有关岗位设臵管理的政策规定，从本单位事业发展需要出发，结合现有人才队伍状况，科学合理地编制本单位岗位设臵方案。
专业技术岗位设置与聘用管理实施细则
专业技术岗位设置与聘用管理实施细则为了更好地管理和发展企业的专业技术人才，提高企业的竞争力和创新能力，制定专业技术岗位设置与聘用管理实施细则是非常必要的。
下面就是一份关于专业技术岗位设置与聘用管理的实施细则，供参考。
一、岗位设置1.根据企业的业务需求和发展战略，确定专业技术岗位的种类和数量。
岗位的设置应根据工作内容和要求，逐步实现科学分工、优化配置。
2.每个岗位设置明确的职责和工作内容。
岗位职责应包括技术工作、研发创新、技术项目管理等有关内容，要求岗位负责人具备相关的专业知识和技能。
3.为了提高岗位的职业发展空间，可以设置不同级别的岗位，如初级技术员、中级技术员、高级技术员等。
同时，对于突出贡献和出色表现的员工，可以设立专家岗位，以鼓励和认可其技术才能。
二、岗位聘用管理1.岗位聘用应遵循公平、公正、公开的原则，确保招聘过程的透明度和公信力。
招聘应通过招聘渠道广泛发布，吸引有相关专业知识和技能的人员应聘。
2.招聘应根据岗位需求和岗位职责，对应聘者进行综合评估，可以包括面试、笔试、技能测评等多种方式。
评定考核标准应公平、科学、合理，尽量避免主观因素的干扰。
3.聘用岗位负责人应具备相关的专业背景和工作经验，并拥有一定的团队管理能力和沟通协调能力。
同时，应对岗位负责人的年龄、性别等因素不进行歧视。
4.对于新聘用的员工，企业应制定相应的培训计划，提供必要的培训和发展机会，帮助其尽快适应新岗位，并提供晋升的机会。
5.岗位聘用管理应建立健全的绩效考核制度，及时评估员工的工作表现和职业发展情况。
对于不符合岗位要求或表现不佳的员工，应进行相应的培训和辅导，促使其能够达到岗位要求。
三、绩效考核和晋升1.岗位的绩效考核应根据岗位职责和工作内容确定相应的绩效指标，并在一定周期内进行评估。
评估结果应以客观、公正的方式进行，并及时反馈给员工，帮助员工了解自身工作表现和改进方向。
2.基于绩效考核结果，企业可以根据员工的工作表现和发展潜力，制定相应的晋升方案和提供晋升机会。
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长江大学管理岗位设置管理实施细则
为做好我校管理岗位设置管理工作，根据《长江大学岗位设置管理实施办法》，制定本实施细则。
一、岗位总量
根据上级有关文件规定，学校管理岗位总量不高于学校岗位总量的20％，其中，校机关各部门管理岗位总数占11％左右，院（系、部）、直属单位管理岗位总数占9％左右。
二、岗位等级
学校管理岗位分为厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员和办事员8个等级，分别对应事业单位三至十级职员岗位。
三、四级管理岗位由上级主管部门设置，五级至十级管理岗位由学校设置。
三、岗位结构
三至六级管理岗位数占管理岗位总数的30％左右，七、八级管理岗位数占管理岗位总数的60％左右，九级、十级管理岗位数占管理岗位总数的10％左右。
上述结构比例随着学校事业发展的需要可以适当调整。
四、岗位职责
以学校总体工作分解和职能划分为基础，由各单位制定各岗位的具体职责。
经组织人事部门认可后，岗位职责在岗位聘用合同中予以明确，并作为岗位年度和聘期考核的重要依据。
五、岗位聘用
（一）聘用范围
本细则聘用范围为在学校机关、直属单位、院（系、部）承担领导职责或管理任务的在职在岗位人员。
（二）聘用权限
三级、四级管理岗位由省委组织部审批；五级、六级管理岗位由学校聘用委员会聘用；七级至十级管理岗位由各单位按学校规定的职数和条件聘用。
（三）聘用条件
三级、四级管理岗位的聘用条件，按上级主管部门有关规定执行。
1、五级及以下管理岗位聘用基本条件：
遵守国家法律法规和校规校纪，具有良好的职业道德和个人修养，具备履行所聘岗位职责的水平和能力；身心健康，考核合格。
2、五级及以下管理岗位聘用资格条件：
（1）由学校任命的正处级、副处级、正科级、副科级职务人员，符合聘用条件的，可以分别聘用在五级、六级、七级、八级管理岗位。
（2）研究生毕业获博士学位，在管理岗位工作试用期满的人员可以聘用在八级管理岗位。
（3）大学本科毕业获学士学位、研究生毕业获硕士学位，在管理岗位工作试用期满，或大学专科毕业在管理岗位工作满5年，或其他人员在管理岗位工作满18年可以聘用在九级管理岗位。
（4）管理岗位的其他人员可以聘用在十级管理岗位。
（四）岗位聘用及管理有关规定
1、教学单位有关人员聘用及管理规定：
（1）教学单位院长和副院长、系（部）主任和副主任、实验室（实验示范中心）主任和副主任等只能聘用在教师岗位（不包括兼任副院长或系副主任的党总支书记）；其他从事管理工作具有教师系列专业技术职务的（辅导员除外），可以选择管理岗位或教师岗位，按个人选择的岗位聘用和管理，岗位系列选定后，未调离教学单位的不再变更。
（2）教学单位具有学校党委或组织部任命的党政职务但被聘任在教师岗位的人员，任职期间可以参加管理岗位高一级职务的晋升、可以享受管理岗位同级人员除工资以外的其他待遇；考核时侧重考核其所聘教师岗位工作任务完成情况，同时考核其管理工作履职情况；免除党政职务后，按教师进行管理，不保留干部级别；其中担任处级职务的可以享受学术假，任职满两届的，享受12个月的学术假，满一届的，享受6个月的学术假；学术假期间，其奖励性绩效工资按机关同级职务人员标准发放。
（3）教学单位专职学生辅导员（包括学生事务办公室、团总支岗位工作的人员），可以同时聘用在教师岗位和管理岗位，考核时，其教学工作可以不作要求，科研工作按聘用的岗位进行考核；也可以选择聘用在管理岗位。
辅导员纳入管理岗位进行管理。
2、机关及直属单位中，从事高等教育研究、工程技术、实验技术、图书资料、档案、编辑、新闻出版、会计、审计、卫生技术、幼儿教育工作的人员，可以选择管理岗位或专业技术岗位，按选定的岗位进行聘用和管理；从事以上专业技术工作有党政职务但被聘用在专业技术岗位的人员，考核时侧重考核其所聘专业技术岗位工作任务完成情况，同时考核其管理工作履职情况，免除党政职务后，按退职前最后一个聘期所聘岗位进行管理，选择专业技术岗位的，不保留干部级别；其他人员除“双肩挑”以外只能聘用在管理岗位上。
3、在教务处、科技处、研究生院设“双肩挑”岗位，在以上部门工作具有副教授、教授专业技术职务同时具有处级党政职务的人员，可以选择聘用在管理岗位，也可以选择“双肩挑”，即同时聘用在管理岗位和教师岗位，实行“双重考核”，考核时侧重考核其在管理岗位的履职情况和所聘岗位科研工作任务完成情况。
“双肩挑”岗位纳入管理岗位管理。
4、在低于其干部级别管理岗位任职的人员，按现岗位对应的职级进行聘用和管理，其绩效工资待遇另行规定。
5、担任非领导职务和退出领导岗位保留干部级别的人员，按其干部级别进行聘用和管理。
六、聘用组织和程序
管理岗位聘用组织和程序按《长江大学岗位设置管理实施办法》有关规定执行。
七、聘约管理
按《长江大学岗位设置管理实施办法》有关规定执行。
八、岗位考核
（一）三级、四级管理岗位由省委组织部负责考核；聘任在五级、六级管理岗位上担任实职领导职务人员、教学单位院级管理人员的考核由学校组织部负责，七级及以下管理岗位人员考核由各单位负责。
（二）考核结果使用。
年度考核和聘期考核结果存入个人档案。
年度考核结果作为聘期考核的重要依据，聘期考核结果作为续聘、解聘或岗位调整的主要依据。
其中年度考核不合格人员，下一年转入试聘期，试聘期不合格的应予解聘。
（三）考核结果以书面形式予以公布。
本人如有异议，可按有关规定申请复核。
九、本实施细则由学校党委组织部和人事处共同负责解释。