九年级物理全册 第十五章 电流和电路教案 (新版)新人教版 (1)

电流和电路
课标解读与
教材分析【课标要求】
1、通过单元检测卷讲解进一步认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，知道导体和绝缘体。

2、进一步知道电路的组成及各部分的作用，能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害；认识短路并了解短路的危害，学会识别和电路图的规范画法。

3、通过单元检测卷讲解进一步理解电路的特点及串、并联电路电流的特点；会识别串联电路和并联电路，会使用电流表测电路中的电流。

4、通过专题卷测试了解自己学习中的不足，激励学生合作复习，形成完整的知识结构体系。

教学内容分析：
本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础。

通过单元测试卷讲解，了解学生对该部分知识的掌握情况，通过考试与试卷讲解激励学生及时查漏补缺，引导学生复习电学知识，交给学生复习的方法，使学生学会复习，并形成完整的知识结构体系，同时为后期的教学安排及教学设计给予指导。

教学目标
知识
与
技能
1、进一步认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，知道
导体和绝缘体。

2、进一步知道电路的组成及各部分的作用，能辨别通路、开路、短路，并
说出短路的危害；认识短路并了解短路的危害，学会识别和电路图的规范画法。

3、进一步理解电路的特点及串、并联电路电流的特点；会识别串联电路和
并联电路，会使用电流表测电路中的电流。

过程
与
方法
1、通过单元检测卷讲解了解学生对知识点的掌握情况；
2、通过单元检测卷讲解学会分析热学问题的方法
情感
态度
价值观
通过单元检测卷的测试与讲解，培养学生科学、严谨的解题思路和应用物理知识解决生活实际问题的情趣，增强学生学习物理的兴趣。

教学重点与难点重点单元检测卷重点题型讲解难点单元检测卷的测试
媒体教
具
课时二课时
教学过程
修改栏
教学内容师生互动
一、第一课时对单元检测卷试题按知识点进行分类，查漏补缺，
明确所学过的知识还有那些没有彻底掌握。

二、第二课时对单元检测卷重点题型进行讲解，分析学习过程中
的不足，指出各班对知识点的掌握情况。

指导学生学会复习，
学会分析和识别电路的方法。

板书
设计
作业
布置
《电流和电路》
【复习目标】
1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的相互作用。

知道电量及单位。

2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电原因。

会区分导体和绝缘体。

3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。

知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。

知道什么是通路、开路和短路。

4、知道什么是串联电路和并联电路。

会联接简单的串、并联电路。

会画简单的串、并联电路图。

5、会用电流表测电流。

知道串联电路和并联电路的电流的特点
【知识梳理】
知识点一：电荷
1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带电。

这是因为在摩擦时丝绸电子，玻璃棒电子；毛皮电子，橡胶棒电子。

摩擦起电的实质是：。

2、同种电荷相互；异种电荷相互。

3、电荷的多少叫作，简称电荷，符号是Q，单位是。

4、验电器的原理：。

5、导体：的物体，原因：。

绝缘体：。

【课内探究】
1、有A、B、C、D四个带电体，若A与B吸引，B与C排斥，A和D排斥，而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电情况是：
A带，B带，C带，D带。

知识点二：电路
在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。

现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除
了两只灯都不亮以外，还会造成____ ___ 的不良后果。

（2）对于这个电路，只须拆除
一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。

请在要拆除的那根线上打上“×”号。

【反馈提升】
1、如图所示电路中，当________闭合时，L1、L2 并联；当________闭合时，电路会发生
短路，损坏电源。

2.下列与实物图一致的电路图是（）
知识点三：串并联电路
开关作用控制______电路______中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路电流电流处处______总电流等于各支路电流________
实例开关和用电器家庭中各种电器之间
1、画出测量b点电流的电路图，并标明仪表的“＋”、“－”接线柱。

类型串联电路并联电路
定义元件________ 连接的电路元件______连接的电路
特征
电路中只有______电流路径，一处断开，所有用电
器都停止工作
电路中的电流路径至少有，各支
路中的元件独立工作，互不影响
B
A C
D
D
a
b
c
a
L1
S
2、按下边的电路图连接实物。

【方法总结】
【反馈提升】1、图中，一节电池一个开关、两盏灯L1和L2要组成并联电路，还应再连接 _____ 和_____ 两根线就可以了。

知识点四：电流
形成 电荷的________移动形成电流，用符号I 表示 单位
____(符号：____)；1 A ＝____mA ，1 mA ＝____μA
方向
①________定向移动的方向规定为电流方向；
②电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源____极经过用电器流向____极
测 量 工 具 ： 电 流 表
符号 __________ 量程 0～0.6 A 0～3 A 选择量程时，要进行试触
分度值
________
______
使用方法
“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“____”接线柱流入、“____”接线柱流出；
“一不”：在任何情况下都不允许将电流表直接接在电源两极；
“两看清”：看清电流表所使用的______和________
【课内探究】
如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时
L1 L2 S1
未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。

（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。

（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为_________A。

（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为 A，那么灯L1中的电流为_______A。

【反馈提升】1、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1
的示数为，A2的示数为，灯L1中的电流是 .
2.某同学进行了如下实验：根据连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源，重复实验，记录数据如下表。

（1）该实验探究的问题是；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。

该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：。

【课堂小结】本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？
【达标检测】
1、在图1所示电路中，（1）若要两灯串联，应闭合开关_________；若要两灯并联，应闭合开关________；
（2）若并联时干路的电流如图2电流表所示，则干路电流大小为______；而流过L1灯的
电流次数I1/A I2/A I/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.4
图乙
电流为0.3A ，则流过L2灯的电流大小为_______。

2、在探究“并联电路电流规律”的实验中：（1）在图所示的实物中，用笔画线代替导线连接好电路。

要求：A 测L1，A2测L2。

（L1、L2电流不超过0.6A ；连线不能用铅笔且不能与别的线交叉） （2）请在虚线框内按实物图画出相应的电路图。

（3）合上开关S 后，电流表A1和A2的示数分别如图乙所示，则L1的电流是 A ，L2的电流是 A 。

L 图1 L S 1
S S 3。