高中美术《绘画》肖像漫画

思考与交流：
什么是夸张？什么是善意可爱的夸张？什么是恶意丑化的夸张？ 答：夸大，言过其实。也指文艺创作中突出描写对象某些特点的手法。 漫画里的夸张通常是把客观对象的一些特征进行夸大或缩小，以达到艺术 表现的目的。因为艺术美的需要进行的合理夸张是善意可爱的夸张。不择 手段、不以艺术为目的的扭曲客观对象的夸张就是恶意丑化的夸张。 你能区分出下边几幅漫画中的人物各自的身份吗？
三、实例探究（一）——师示范画肖像变形漫画
肖像变形漫画绘制漫画的步骤
1、选择好对象（照片或真人），最好 是特点较明显的，最好不是帅哥美女。 2、观察了解对象的面部五官特征、发 型、着装打扮、高矮肥瘦等。也可以 借助反光物来进行观察。大胆决定画 面中对象的面部特征（例如大鼻子、 扇风耳朵） 3、用画笔大胆的描绘和表现，尽量 突出特征，并且记住尽量简化其余部 分，或根本不画。线条要流畅果断， 工具材料不限，表现方法不限，但必 须画的是人物肖像变形漫画，尽量抓 住和突出人物特征。
二、探究提问：
1、在肖像变形漫画中，怎样概括？怎样变形？怎样夸张？ （学生二人为一小组进行讨论后回答） 概括就是把复杂的简化、把零散的整体化、把次要的 省略。
变形就是扭曲变形，改变原有的形状，比如方变圆、 直变曲等。
夸张，包括夸大和缩小。比如小的变得更小，大的变 得更大，肥的变得更肥，痩的变得更痩。
高中美术《绘画》第三单元漫画第四课
肖像变形 漫画（一）
面对哈哈镜，我们都会情不自禁地大笑不止。在笑声中，我们发 现，漫画中的变形手法，很像肖像漫画家所要表现的人物放置在哈哈 镜前。漫画的肖像艺术，就好比生活中的哈哈镜，放大了我们的特点 。镜中的我们变得苗条、肥胖或扭曲，镜前的游戏能带给我们意外的 惊喜和丰富的艺术想象力。
职 员
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教 练
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欢迎指导课
肖像变形漫画
一、学习提问：
1、什么是肖像变形漫画？
就是把生活中的人物变成漫画中的人物。画 肖像变形漫画不在于笔墨的多少，而在于把握变 形，注意形神兼备，使得原型“漫化”，“漫化” 不等于丑化，夸张变形的形象要给人以美感，又 带有漫画的趣味性。
漫 化（不是丑化） 生活中的人物———————————————————▶漫画中的人物 把握变形 形神兼备 具有美感 有趣味性
思考与交流：
什么是夸张？什么是善意可爱的夸张？什么是恶意丑化的 夸张？
思考与交流：
什么是夸张？什么是善意可爱的夸张？什么是恶意丑化的夸张？ 答：夸大，言过其实。也指文艺创作中突出描写对象某些特点的手法。 漫画里的夸张通常是把客观对象的一些特征进行夸大或缩小，以达到艺术 表现的目的。因为艺术美的需要进行的合理夸张是善意可爱的夸张。不择 手段、不以艺术为目的的扭曲客观对象的夸张就是恶意丑化的夸张。
三、实例探究（二）——学生画肖像变形漫画
请一生到黑板上画肖像变形漫画， 其余的在座位上画，任选一人照片画或 同桌互画。
三、实例探究（二）——学生画肖像变形漫画
四、拓展欣赏：
五、课后拓展：
以同学、老师、自己、朋友、家人、明星或 你熟悉的任何人原创肖像变形漫画一幅。要求构图 饱满合适，漫画形象精致传神，有漫画的趣味性， 能反映对象的性格特征，工具材料不限，表现手法 不限，可以用简笔画的形式画。
2、把生活中的人物“漫化”通常采用了哪些表现技法？
通常采用了概括、变形、夸张等表现手法， 加大对比关系，使正常的现象变得反常。经过 压缩和夸大的反常处理，一幅可爱的漫画肖像 总能带给你意外的惊喜。
示意图：
概括、变形、夸张 （加大对比 反常处理） 漫化（不是丑化） 生活中的人物———————————————————▶漫画中的人物 （正常原型） 把握变形 形神兼备 具有美感 有趣味性 （反常的漫画）
思考与交流：
什么是夸张？什么是善意可爱的夸张？什么是恶意丑化的夸张？ 答：夸大，言过其实。也指文艺创作中突出描写对象某些特点的手法。 漫画里的夸张通常是把客观对象的一些特征进行夸大或缩小，以达到艺术 表现的目的。因为艺术美的需要进行的合理夸张是善意可爱的夸张。不择 手段、不以艺术为目的的扭曲客观对象的夸张就是恶意丑化的夸张。 你能区分出下边几幅漫画中的人物各自的身份吗？