部编版七年级语文之作文：妙笔生花彰显语言魅力

【作文2级】作文：妙笔生花彰显语言魅力

从备考实际看，语言训练易见成效

⑴构成中考作文的一个特征——一位读者2-3分钟。

⑵一位读者，几分钟，精彩的语言亮点就是中考作文的得分点。

⑶经过训练，能有效调动语言积累，提高思维水平。

从阅卷实际看，语言最直接被感知。

[示例1]

要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝；要认识名著，就必须亲自读一读。旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩卷处潸然泪下，留连忘情之间，不知东方既白。

[示例2]

轻莺娇啼，行云流水，已从她的指尖飘出。时而如骏马在茫茫草原奔驰，时而如清泉在幽幽山涧间流淌，时而又如雨后的彩虹折射出太阳的绚丽，时而又如青翠的松柏敞开它宽阔的胸怀……

琴声悠扬绵长，在礼堂里飘荡，人们屏声静气，完全沉浸在美妙的乐曲之中……

【小帆秘笈——妙笔生花】

1．将平面的内容展现为立体式、具体式

例1：

①诚信，可以反映出一个人对待金钱的态度；

诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真实态度；

②诚信，可以使生命更加充实；

诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；

③诚信，可以使生命回归本色。

诚信，是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。

例2：

生活是什么，生活就是人们对所处的环境的喜怒哀乐的处事态度。

生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。

例3：

幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。当我临近中考的时候，我猛然发现，我已经开始走向成年。

咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；带着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也已成了相册里发黄的照片。当我领到高级中学考试的准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄。

例4：

①我讨厌学习英语，但喜欢学文言文。

②妈妈你一年四季的操劳，头发都操白了。您的爱是世界上最伟大的爱。

③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。

④生活就是这样有苦有乐地进行着。

2．化平淡为神奇

例1：平淡——我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山、庐山等。

例2：平淡——书包里有做不完的作业，每天都是早出晚归，没有一点自由。

例3：平淡——上了初三，家里规定我不许看电视，不许看“闲书”，不许听流行歌曲。

3．用活整句散句，增强语言的节奏感和气势。

[示例]

看不完的，是书；

听不完的，是唠叨；

怕不完的，是成绩单；

做不完的，是各科作业。

4．写活，写得有趣

【例1】唉，这种读书方式实在不好受，熄灯后，我必须把头缩进被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，屏息看书。略有声响，必须以最快的速度熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，又缩头蜷腿、开灯……没想到效率还真高。只是憋得满头大汗，脸发烫，呼吸不畅。为此还烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来老妈一顿“严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招认，任尔东西南北风。然而“天网恢恢”，我的“被窝计划”最终还是被发现了，可我依然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

【例2】

我的苦恼

初一的时候，我最大的苦恼就是一个“抄”字。

“凡未上80分的同学罚抄第十单元单词十遍！”

“我的天！”……抱怨声四起，唉！要不是上次

那该死的罚抄，我完全有空去复习、去背，也不至于因一个单词之差落入“虎口”。

咳！挨批遭罚，我都认了，废话少说，快抄吧！于是自习课，“埋头苦抄”，管它是“ABC”还是“XYZ”抄就是了！哎呀怎么搞的，把“THANK”

竟抄成了“EXCUSE”，原来抄错单元，重抄吧，一字不可漏，科代表检查可严了。

……

英语老师大步流星地走进教室，宣布我们将进行第十一单元单词测验。

望着信心十足的幸运儿们，我又呆住了：一点也不曾复习过，怎么考呢？看来等待我的还是无情的结局——“罚抄”！

【例3】

吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后，手捧我那刚买的新碗，狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。

有效的训练方法：

1．情境扩写

根据下列两种情况，以“感情”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。

情景一：第一次独自远行

车站上我感情

情景二：在课堂上

老师突然点名表扬我感情

[示例]

情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻腾不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。

情景二：课堂上，老师突然点名我的作业写得整齐，正在开小差的我，感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚，道不清，说不明。

2．佳句仿写

[例段]依语段形式仿写一段话。

做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？

[仿段]

①学习究竟是为了什么？是为了博得老师的赞扬，或是为了赢得爸妈的嘉奖，还是为了获得

同学的钦佩？应该是为了充实自己的人生吧？

②学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，

还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧？

③交朋友究竟是为了什么？是为了一起享受春光的快乐，或是为了共同承受生活的考验，还

是为了彼此交流理解的心泉？应该是没有些许尘埃的人生本能吧？

All Of Me - John Legend

What would I do without your smart mouth

Drawing me in, and you kicking me out

Got my head spinning, no kidding, I can't pin you down

What's going on in that beautiful mind

I'm on your magical mystery ride

And I'm so dizzy, don't know what hit me, but I'll be alright

My head's under water

But I'm breathing fine

You're crazy and I'm out of my mind

'Cause all of me

Loves all of you

Love your curves and all your edges

All your perfect imperfections

Give your all to me

I'll give my all to you

You're my end and my beginning

Even when I lose I'm winning

'Cause I give you all, all of me

And you give me all, all of you,

oh

How many times do I have to tell you

Even when you're crying you're beautiful too