七年级政治第九课_保护自我_身边的侵害与保护课件人教版课件PPT
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A②③ B②④ C③④ D②③④
5.小明在放学的路上，被几个高年级的学生拦住索要20元钱，并要 他第二天再带50元钱来，否则就揍他。在这种情况下，小明应
该（A ）
A及时报警或告诉老师、家长
B找几个哥们修理他们一顿
C忍气吞声，明天把钱带来
D明天带上防身刀具
6.一天晚上，小兰的妈妈送奶奶去医院，爸爸上夜班还没回来。突
去救火，有的同学说我们不能去，因为未成年人也是受保护对
A 象。面对一些突发事故和侵害，我们应该（ ）
Ａ在自我保护的前提下，通过社会力量避免或减少损失 Ｂ不必担心受到损失 Ｃ完全依靠自己的力量避免或减少损失 Ｄ见义勇为，敢于牺牲自己
３．暑假的一天中午，13岁的小华独自一人在家，突然听到门外有 响动，好像有人在撬门，他从自家的猫眼往外看，却发现猫眼
——摘自《北京青年报》
身边的侵害与保护
在我们身边有哪些侵害？
一、种种侵害
青少年的侵害主要来自五方面 家庭伤害 学校伤害
社会伤害 意外事故伤害 自然灾害
问：这些侵害来自哪方面?
侵害来自自然灾害
问：这些侵害来自哪方面?
侵害来自意外事故
家庭环境
劣父教子
三缺一，凑个手
问：这些侵害来自哪方面?
D 然一位自称是爸爸朋友的陌生人敲门。如果你是小兰，你会
（）
A出于礼貌，开门让客人进来
B向邻居或周围的人大声呼救
C立即拨打“110”报警
D告知对方父母不在，有事下次再来
27.我把苦难、挫折当作自己生存的最好导师。 7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 54.多一点自知之明，少一点自以为是。 7.原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 74.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。 4.人生如逆旅，我亦是行人。 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 92.机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。 34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 45.志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 94.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 71.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 26.不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。 64.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 37.在我的天空，做我的英雄。 81.用心观察成功者，别老是关注失败者。 99.物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有；智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好；社会地位可以不高，但做人价值不可以不高！ 43.如果我想要，我就一定能。 6.如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。
身边的侵害与保护
保
身边的侵害对青少年的影响
护
身边的保护
自
提高警惕
我 防范侵害，保护自己 用智慧保护自己
用法律保护自己
针对性练习
D 1.当你的合法权益受到侵犯时，最有利的武器是（ ） A.忍气吞声，退一步“海阔天空” B.打击报复，以牙还牙，以暴抗暴 C.告诉父母和朋友，让他们解决 D.用法律手段保护自己 2.某班在上体育课，突然校园旁边山林发生大火，有的同学说应该
小丽终于安全的回到了父母的身边,你认为这是 最完满的结局吗?为什么?
用法律保护自己
你学会了吗?
小丽不幸的遭遇，对我们以后防范侵害， 保护自己有什么启示？
防保 范护 侵自 害己 ，
提高警惕 用智慧保护自己 用法律保护自己
知识结构表
种种侵害
家庭侵害 学校侵害 社会侵害 意外事故侵害 自然灾害侵害
青少年受侵害的原因
理睬。
不理睬
对女学生来说，保持高 度的警惕、文明的举止、得 体的衣着打扮，是保护自我 的防护衣。
小丽的遭遇(三)
由于小丽在思想上没有提பைடு நூலகம்警惕，落入了魔掌， 现在她非常后悔，也向我们发出了求助。同学们，让 我们一起来帮帮她。
请你帮小丽脱离魔掌出谋划策。
用智慧保护自己
如何正确理解智慧的方法？
小丽的遭遇(四)
星期六的早上，小丽毫不犹豫地坐 上了阿Q的摩托车……
根据你的猜测与想象，请你给这个 故事续写结尾。
小丽的遭遇(二)
小丽跟着阿Q来到公园的一个偏僻的角落，阿 Q对小丽说：“先拿点钱给本大爷花一花，否则就 不客气。”阿Q边说边用一把小刀对着小丽晃来晃 去, 这时的小丽才意识到遇上歹徒了, 心里想，谁 来帮我脱离魔掌呢？
第九课 保护自我
身边的侵害与保护
本课主要内容
1、身边的侵害形式 2、青少年受到侵害的原因 3、身边的侵害对青少年的影响 4、身边存在的保护 5、防范侵害，保护自己的途径与方 法
据统计，近年各类未成年人伤害 事件呈上升趋势。每年我国有近2 万14岁以下儿童非正常死亡，40至 50万儿童受到车祸、中毒、他杀、 自杀等意外伤害，未成年人已成为 危险环境的受害者。
安全、健康等。
• 社会保护：政府创办学校；禁止未成年人进入
营业性舞厅、网吧；禁止童工等。
• 司法保护：设立少年法庭；尊重违法犯罪未成
年人的人格尊严；保护未成年人的合法权益。
有了这些方面的保护，我 们青少年是不是就可以高 枕无忧了呢？还必须怎样？
小丽的遭遇(一)
通过网上聊天，小丽认识了网友 阿Q，两人都有点相见恨晚的感觉， 于是小丽很快地介绍自己的姓名、家 庭电话等基本情况，阿Q也介绍了自 己的“基本情况”，阿Q想带小丽去 游玩并约好见面。
侵害来自家庭
邵阳一中学 6间危房挤进500 名学生
学校房舍 坍塌造成 学生人员
伤亡
问：这些侵害来自 哪个方面？
侵害来自学校
接纳未成年人的黑网吧
问：这是哪种侵害?
侵害来自社会
开动脑筋
青少年受到侵害的原因：
1、社会阅历少、生活经验不足 2、各方面都很不成熟、 3、社会生活环境复杂多变
思考：结合你们的所见所
D 被堵住。此时她的正确做法（ ）
Ａ打开大门看个究竟
Ｂ看快跑回房间关上门躲起来
C大声叫喊把门外人吓跑
D打电话给邻居或拨打“110”报警
4.某校几位学生放学回家经过一建筑工地时，遇见一伙窃贼正在偷 建筑材料。下列是几个人对该怎么办所持的不同观点，其中正
确的是D（ ）
①窃贼是大人，我们斗不过他们，保护自己、不理他们是上策② 拨打“110”报警电话③暗地里跟踪，看他们把材料偷到哪里去， 好为将来破案提供线索④一个人去报警，其余的人悄悄的跟着， 不能让那几个家伙跑掉。
导致小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢？
保持高度警惕是避免侵害的前提。
上网请注意：
1. 时间不能太长，以免影响学习。 时间
2. 不要轻易说出自己的真实姓名 和地址、
电话、学校等信息。
真实信息
3. 一般情况，不要与网友见面；如果会面
要慎重，并采取必要的防护措施。 不见面
4. 遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要
闻，说说以上所有这些侵害
给青少年带来什么影响？
1、对青少年身体健康产生危害。
2、对青少年的心理、精神产生严重影
响。 3、影响了青少年的进步与发展。
4、侵犯了青少年的合法权益。
• 家庭保护：父母或其他监护人依法履行对未成
年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
• 学校保护：尊重学生人格尊严；保护学生人身
5.小明在放学的路上，被几个高年级的学生拦住索要20元钱，并要 他第二天再带50元钱来，否则就揍他。在这种情况下，小明应
该（A ）
A及时报警或告诉老师、家长
B找几个哥们修理他们一顿
C忍气吞声，明天把钱带来
D明天带上防身刀具
6.一天晚上，小兰的妈妈送奶奶去医院，爸爸上夜班还没回来。突
去救火，有的同学说我们不能去，因为未成年人也是受保护对
A 象。面对一些突发事故和侵害，我们应该（ ）
Ａ在自我保护的前提下，通过社会力量避免或减少损失 Ｂ不必担心受到损失 Ｃ完全依靠自己的力量避免或减少损失 Ｄ见义勇为，敢于牺牲自己
３．暑假的一天中午，13岁的小华独自一人在家，突然听到门外有 响动，好像有人在撬门，他从自家的猫眼往外看，却发现猫眼
——摘自《北京青年报》
身边的侵害与保护
在我们身边有哪些侵害？
一、种种侵害
青少年的侵害主要来自五方面 家庭伤害 学校伤害
社会伤害 意外事故伤害 自然灾害
问：这些侵害来自哪方面?
侵害来自自然灾害
问：这些侵害来自哪方面?
侵害来自意外事故
家庭环境
劣父教子
三缺一，凑个手
问：这些侵害来自哪方面?
D 然一位自称是爸爸朋友的陌生人敲门。如果你是小兰，你会
（）
A出于礼貌，开门让客人进来
B向邻居或周围的人大声呼救
C立即拨打“110”报警
D告知对方父母不在，有事下次再来
27.我把苦难、挫折当作自己生存的最好导师。 7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 54.多一点自知之明，少一点自以为是。 7.原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 74.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。 4.人生如逆旅，我亦是行人。 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 92.机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。 34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 45.志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 94.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 71.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 26.不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。 64.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 37.在我的天空，做我的英雄。 81.用心观察成功者，别老是关注失败者。 99.物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有；智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好；社会地位可以不高，但做人价值不可以不高！ 43.如果我想要，我就一定能。 6.如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。
身边的侵害与保护
保
身边的侵害对青少年的影响
护
身边的保护
自
提高警惕
我 防范侵害，保护自己 用智慧保护自己
用法律保护自己
针对性练习
D 1.当你的合法权益受到侵犯时，最有利的武器是（ ） A.忍气吞声，退一步“海阔天空” B.打击报复，以牙还牙，以暴抗暴 C.告诉父母和朋友，让他们解决 D.用法律手段保护自己 2.某班在上体育课，突然校园旁边山林发生大火，有的同学说应该
小丽终于安全的回到了父母的身边,你认为这是 最完满的结局吗?为什么?
用法律保护自己
你学会了吗?
小丽不幸的遭遇，对我们以后防范侵害， 保护自己有什么启示？
防保 范护 侵自 害己 ，
提高警惕 用智慧保护自己 用法律保护自己
知识结构表
种种侵害
家庭侵害 学校侵害 社会侵害 意外事故侵害 自然灾害侵害
青少年受侵害的原因
理睬。
不理睬
对女学生来说，保持高 度的警惕、文明的举止、得 体的衣着打扮，是保护自我 的防护衣。
小丽的遭遇(三)
由于小丽在思想上没有提பைடு நூலகம்警惕，落入了魔掌， 现在她非常后悔，也向我们发出了求助。同学们，让 我们一起来帮帮她。
请你帮小丽脱离魔掌出谋划策。
用智慧保护自己
如何正确理解智慧的方法？
小丽的遭遇(四)
星期六的早上，小丽毫不犹豫地坐 上了阿Q的摩托车……
根据你的猜测与想象，请你给这个 故事续写结尾。
小丽的遭遇(二)
小丽跟着阿Q来到公园的一个偏僻的角落，阿 Q对小丽说：“先拿点钱给本大爷花一花，否则就 不客气。”阿Q边说边用一把小刀对着小丽晃来晃 去, 这时的小丽才意识到遇上歹徒了, 心里想，谁 来帮我脱离魔掌呢？
第九课 保护自我
身边的侵害与保护
本课主要内容
1、身边的侵害形式 2、青少年受到侵害的原因 3、身边的侵害对青少年的影响 4、身边存在的保护 5、防范侵害，保护自己的途径与方 法
据统计，近年各类未成年人伤害 事件呈上升趋势。每年我国有近2 万14岁以下儿童非正常死亡，40至 50万儿童受到车祸、中毒、他杀、 自杀等意外伤害，未成年人已成为 危险环境的受害者。
安全、健康等。
• 社会保护：政府创办学校；禁止未成年人进入
营业性舞厅、网吧；禁止童工等。
• 司法保护：设立少年法庭；尊重违法犯罪未成
年人的人格尊严；保护未成年人的合法权益。
有了这些方面的保护，我 们青少年是不是就可以高 枕无忧了呢？还必须怎样？
小丽的遭遇(一)
通过网上聊天，小丽认识了网友 阿Q，两人都有点相见恨晚的感觉， 于是小丽很快地介绍自己的姓名、家 庭电话等基本情况，阿Q也介绍了自 己的“基本情况”，阿Q想带小丽去 游玩并约好见面。
侵害来自家庭
邵阳一中学 6间危房挤进500 名学生
学校房舍 坍塌造成 学生人员
伤亡
问：这些侵害来自 哪个方面？
侵害来自学校
接纳未成年人的黑网吧
问：这是哪种侵害?
侵害来自社会
开动脑筋
青少年受到侵害的原因：
1、社会阅历少、生活经验不足 2、各方面都很不成熟、 3、社会生活环境复杂多变
思考：结合你们的所见所
D 被堵住。此时她的正确做法（ ）
Ａ打开大门看个究竟
Ｂ看快跑回房间关上门躲起来
C大声叫喊把门外人吓跑
D打电话给邻居或拨打“110”报警
4.某校几位学生放学回家经过一建筑工地时，遇见一伙窃贼正在偷 建筑材料。下列是几个人对该怎么办所持的不同观点，其中正
确的是D（ ）
①窃贼是大人，我们斗不过他们，保护自己、不理他们是上策② 拨打“110”报警电话③暗地里跟踪，看他们把材料偷到哪里去， 好为将来破案提供线索④一个人去报警，其余的人悄悄的跟着， 不能让那几个家伙跑掉。
导致小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢？
保持高度警惕是避免侵害的前提。
上网请注意：
1. 时间不能太长，以免影响学习。 时间
2. 不要轻易说出自己的真实姓名 和地址、
电话、学校等信息。
真实信息
3. 一般情况，不要与网友见面；如果会面
要慎重，并采取必要的防护措施。 不见面
4. 遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要
闻，说说以上所有这些侵害
给青少年带来什么影响？
1、对青少年身体健康产生危害。
2、对青少年的心理、精神产生严重影
响。 3、影响了青少年的进步与发展。
4、侵犯了青少年的合法权益。
• 家庭保护：父母或其他监护人依法履行对未成
年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
• 学校保护：尊重学生人格尊严；保护学生人身