10 升国旗《课件》20202021学年【一上】公开课课件部编版

课
文 1.用一张彩纸做一面国旗。
讲
解 2.正确、流利地朗读课文，练 习背诵课文。
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尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努
力。
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课 文 讲 解
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第10课 升国旗
课 题
观察图片，想一想：
导 入
1.这是什么时间？
2.在哪里？
3.图片中的人们在做什么？
生
中
字
广
场
立
五
正
点击生字 学习笔顺
升 国旗 中 红 立
认 读
qí shēnɡ ɡuó hónɡ zhōnɡ lì
园
地
起么美 丽歌
me měi qǐ ɡē lì
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
中国
词 语 飘扬
国旗 立正
敬礼，表示我们对
国旗的尊敬，对祖
国的热爱。
自读课文，想一想，我们的国旗是什 么样子的呢？
五星红旗，我们的国旗。
课
文
我们的国旗是红色的，上
讲
面有五颗黄色的五角星。红色
解
象征革命，黄色象征光明。五 星红旗上面大的五角星代表中
国共产党，四颗小星向着一颗
大星代表全国人民团结在中国
共产党的周围。这样，我们的
国家就越来越兴旺，越来越繁
荣，越来越富强了。
国歌声中，徐徐升起。
课
文
讲
走
解
起
己
迎风飘扬，多么美丽。
课 文 讲 解
“美丽”是什么意思？ 你会用“美丽”造句吗？
课 文
向着国旗，我们立正；
讲
解
望着国旗，我们敬礼。
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课
文 1.“立正”和“敬礼”说明了什么？
温故而知新，同 学们别忘了经常
复习哦！
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1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验； 2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。 3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去” “抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间” 这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中， 主要运 用了语 言描写 ，他的 语言缓 慢、严 肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上” ，体现 了将军 的严厉 、冷峻 。 4.在当时的情况下，如果没有一点勇 气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。 5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。 6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇 士”都犹 豫不决 ，只有 老人沉 着冷静 。这一 对照暗 示了老 人作为 一位领 导人所 具有的 临危不 乱的优 秀品格 ，把读 者的注 意力吸 引到这 个神秘 的人物 身上。 7.首先，本文的浪漫主义手法表现在 场景的 描绘上 。作者 运用超 越现实 的想象 和夸张 的手法 ，反复 渲染， 层层铺 垫，构 建起一 幕张弛 有度、 起伏相 间、险 象环生 的场景 ，将“一 场闻所 未闻”的 高风险 “人兽 共舞”的 场景演 绎得摄 人心魄 ，精彩 纷呈。 8.其次，本文的浪漫主义手法表现为 对将军 超凡化 的形象 的塑造 上。作 为一个 贵族老 人，那 生死一 瞬的出 手，如 此敏捷 和迅速 ，如此 富有勇 气和智 慧，也 似乎超 越了凡 人。这 些或许 被作者“ 言过其 实”，但 却别有 一种华 丽的精 彩。
五星红旗 敬礼
美丽
升国旗
课 文 讲 解
课
文 我们的祖国是 中华人民共和国
讲
解 我们的国旗是 五星红旗
我们的首都是 北 京
我们的国歌是 义勇军进行曲
课 文 讲 解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
升国旗时，我们应该怎么做？为什么 要这样做？
课
文
升国旗时，我
讲
们应该肃立、敬礼。
解
因为国旗代表着我
们的国家，肃立、
讲 解
2.我们在升国旗的时候应该怎么做呢？
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总结全文，拓展延伸
课
文
国旗是我们国家的象征，今天的我
讲 们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，
解 我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，