孙权劝学(公开课)PPT课件

翻译句子
（1）蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中的事务多来推辞。 （调）
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道想要你研究经书当博士吗？ （留）
（3）卿言多务，孰 若孤？ 你说事务多，谁比得上我事务多呢？（替）
（4）肃 遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙 （补）
结为朋友就分别了。
整理文言字词
2、少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮 年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明； 老年的时候好学，就如同点亮蜡烛的光亮。
中考链接
B 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（
）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用
了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无
可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学 的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要 性。
及鲁肃过….大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”
比较阅读
《孙权劝学》
《伤仲永》
叙事内容
吕蒙由推托到就学 仲永由神童不学变为“众人” 成才
表现主题 重视学习、勤于学
习，就会有长进
后天学习对成才的重要性
写作方法
对话描写
叙议结合
关于读书的名句
1、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准 确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人 周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修 辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根
曹操（魏）
刘备（蜀）
孙权（吴）
《资治通鉴》
预习检测
司马光，字君实，北宋政治家、史学 家。 卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。
《孙权劝学》选自《 资治通鉴 》 ， 是 司马光 主持编纂的一部 编年 体通史， 记载了从战国到五代共1362年间的历史。
《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”
为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）
❖ 通假字： “邪”通“耶”语气词 ❖ 一词多义：当、见 ❖ 古今异义： 博士、但、往事、过 ❖ 文章出现的成语：吴下阿蒙、刮目相待 ❖ 古代表示称呼的字词：卿、孤、大兄、阿
三、读出语气
权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若 孤？孤常读书，自以为大有所益。”
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
推辞 用
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
难道 想
成为 “邪”通
但 当涉猎，见往事
耳。卿“言耶多”务，
只 应当
历史 罢了 说
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
谁 比得上
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
刮目相待用新的眼光来看待。
也作“刮目相看”。 刮：擦，摩 刮目：擦眼 相待：相看待
【探讨】
鲁肃为什么要与吕蒙“结 友”，结尾这一笔有什么作用？
❖感悟反思：
学了课文，你从孙权 劝学、吕蒙就学、鲁肃赞 学中明白了什么道理或得 到哪些启示？
二、读懂文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
当初 对……说 说 现在
谁 比得上
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
于是 开始
蒙论 议， 大
惊曰：“卿今 者
非常(十分) 惊奇
现在
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
三 不再是
读书人
日，就即更刮目相待，大兄为什何么见事 之
迟晚乎！”肃于是遂 拜拜见蒙母，结友而别。
翻译五字法
❖留：国号、年号、地名、官名、人名、书名
等可照录。
❖替：用现代汉语词替换古义词。 ❖调：调整语序使之符合现代汉语习惯。 ❖补：补出省略的成分，使之意思完整。 ❖删：删去没有实在意义的词，不译。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示 了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝 学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
六、作业
请以“由《方仲永巧 遇吕蒙》为题，展开想像， 写篇日记，文体、字数不限， 只要你觉得表达出了你的意 思就行。
读书好 好读书 读好书
——— 冰心
•提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。
二、读懂文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
当初 对……说
现在
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌 欲卿治经为博士邪！
难道 想
成为 “邪”通
但 当涉猎，见往事
耳。卿“言耶多”务，
只 应当
历史 罢了 说
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
一、读准字音，读出停顿
孙权劝学
❖ 初,权谓吕蒙曰:“卿（qīng ）/今/当涂掌事, 不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂qĭ ( )欲卿/治经w为éi( )博士yé邪( )！但当s涉hè ( )猎，见往事耳。卿言多务，sh孰ú （ ） 若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/ 乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别gē三ng日，即更( )刮目相待，大 兄/何见事之s晚uì乎！”肃遂（ ）拜蒙母， 结友而别。
文言文中有许多词语，形式上与现代汉语
相同，但词义上发生了很大的变化，或扩大，
或缩小，或改变或消失等。如，文中的“博士”
在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现
代汉语中是“学位的最高一级”。我们将这样
的文
古今异义词
言词语，叫做
。
（１）往事：
古义： 历史 今义：过去的事情
（２）但：
古义： 只 今义： 表示转折关系的连词
再见
多层次朗读
朗读要求：
第一步：读准字音，读出节奏。 第二步：读出句意。 第三步：大声朗读。 第四步：读出语气。 第五步：背诵全文。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。
（３）过： （４）孤：
古义： 到 今义： 经过
古义： 古代王侯的自称 今义： 孤儿、孤独
作者情况
司马光，字君实， 北宋 政治 家、 史学 家。 卒谥文正，追封温国公 世称司马温公。
练习：
文中出现的两个成语分别是什么，请解释？
吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙，
特指原来不好读书的吕蒙。 后泛指缺少学识、文才的人。