中班音乐《小青蛙》教案设计中班折纸小青蛙教案
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4、认识节奏型XX|XXX|，出示节奏图；
5、制作部分
简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体
验；
6、欣赏（情景表演，小青蛙出场，播放乐曲）；
7、表演活动（互换角色）。
三、结束部分
1、创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙 鸣筒打出相应节奏。
2、游戏播放音乐，请小朋友继续活动。
四、延伸
教案设计二
活动目标：
1、在游戏中掌握节奏型XX|XXX|；
2、 幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏；
3、再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受 音乐的生动有趣；
4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体 验团结协作参与演奏活动的快乐。
活动准备：
1、制作蛙鸣筒（铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶 罐）；
2、 木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板；
3、节奏卡两张、律动磁带；
4、青蛙头饰与师幼人数相同；
5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。
活动过程：
、开始部分
（一）师幼问好：
（二）以节奏型X XX|XXX|;XX|XX|。
师：小朋友你们好。幼：老师你好。
（三）复习节奏：
A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。
1、X2、xx| 3>xxx|xxx4>xxx|xx
2、引导幼儿创编节奏
――小青蛙除了 “呱呱 呱”、“呱呱呱呱呱”这样
叫以外，还可以怎样叫？
——幼儿自由创编。
引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏 的特点。
个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练 习。
三、创编动作
1、熟悉首乐旋律，掌握首乐节奏。
幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用 四色卡帮助幼儿区分。
中班音乐《小青蛙》教案设计 中班折纸小
教案是必要的，幼儿园中班教师应该怎样在音乐课教案 里获得成长与学习呢？下面是X为大家整理的中班音乐的教 案设计，希望对你们有帮助。
教案设计一
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4
的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动 的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
T:我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?（出示多媒体，
第几行的第几个）
T:我们一起来请它出来（叫名字）
T:四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。
猜猜看是哪个小音符呢？
T:当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站
岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。
T:哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿 主动参与、主动探索的兴趣。
教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以
集体练习的方式规范动作。4、组织幼儿随音乐完整表演，
动作与节奏相符。
幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动
4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳 完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动 的兴趣。
1、 投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望；
2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。
教案设计三
活动目标：
在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），
对音乐中的休止产生了解的兴趣。
活动过程：
一、逍遥的小青蛙
T:夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦?（小青蛙）
T:小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?（两遍：一遍
X
5、xxx|xxx。
B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。
C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以 相应的节奏表现出小动物叫声。
二、基本部分
1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的方法和 儿歌中使用蛙鸣筒的位置；
2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的 名称；
3、请幼儿诵读儿歌，教师用蛙鸣筒伴Leabharlann Baidu；
面请房子里的小青蛙休息去。（跟音乐练习）
4、小乐器来试一试
T:你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢， 请你选择一种小乐器，坐在它的后面。
T:小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢？
三、森林音乐会演出喽
T:让我们一起来完整的演奏吧。
四、活动延伸：合奏
T:这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了 好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方 法，我们来看看，看得懂吗？
活动准备：
1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、
写字板。
3、音乐录音。
活动过程：
一、复习歌曲
1、复习歌曲，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动
的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对
这两种节奏的掌握。
二、创编节奏
1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙 的叫声相对应的节奏型。
分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍）
二、参加森林音乐会
1、四分音符的节奏练习
T:小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一 次聚会，看看来了几只小青蛙？
T:他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，
你们想不想也来参加排练呀？
T:小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我 们看见一个小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的节奏练习
T:又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说： 我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱？
3、节奏中的休止
T:有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地 方我们应该怎么唱？
T:音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字 叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像刚才我们停一格， 停一拍的这个休止符叫四分休止符。
5、制作部分
简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体
验；
6、欣赏（情景表演，小青蛙出场，播放乐曲）；
7、表演活动（互换角色）。
三、结束部分
1、创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙 鸣筒打出相应节奏。
2、游戏播放音乐，请小朋友继续活动。
四、延伸
教案设计二
活动目标：
1、在游戏中掌握节奏型XX|XXX|；
2、 幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏；
3、再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受 音乐的生动有趣；
4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体 验团结协作参与演奏活动的快乐。
活动准备：
1、制作蛙鸣筒（铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶 罐）；
2、 木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板；
3、节奏卡两张、律动磁带；
4、青蛙头饰与师幼人数相同；
5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。
活动过程：
、开始部分
（一）师幼问好：
（二）以节奏型X XX|XXX|;XX|XX|。
师：小朋友你们好。幼：老师你好。
（三）复习节奏：
A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。
1、X2、xx| 3>xxx|xxx4>xxx|xx
2、引导幼儿创编节奏
――小青蛙除了 “呱呱 呱”、“呱呱呱呱呱”这样
叫以外，还可以怎样叫？
——幼儿自由创编。
引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏 的特点。
个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练 习。
三、创编动作
1、熟悉首乐旋律，掌握首乐节奏。
幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用 四色卡帮助幼儿区分。
中班音乐《小青蛙》教案设计 中班折纸小
教案是必要的，幼儿园中班教师应该怎样在音乐课教案 里获得成长与学习呢？下面是X为大家整理的中班音乐的教 案设计，希望对你们有帮助。
教案设计一
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4
的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动 的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
T:我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?（出示多媒体，
第几行的第几个）
T:我们一起来请它出来（叫名字）
T:四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。
猜猜看是哪个小音符呢？
T:当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站
岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。
T:哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿 主动参与、主动探索的兴趣。
教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以
集体练习的方式规范动作。4、组织幼儿随音乐完整表演，
动作与节奏相符。
幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动
4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳 完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动 的兴趣。
1、 投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望；
2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。
教案设计三
活动目标：
在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），
对音乐中的休止产生了解的兴趣。
活动过程：
一、逍遥的小青蛙
T:夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦?（小青蛙）
T:小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?（两遍：一遍
X
5、xxx|xxx。
B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。
C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以 相应的节奏表现出小动物叫声。
二、基本部分
1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的方法和 儿歌中使用蛙鸣筒的位置；
2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的 名称；
3、请幼儿诵读儿歌，教师用蛙鸣筒伴Leabharlann Baidu；
面请房子里的小青蛙休息去。（跟音乐练习）
4、小乐器来试一试
T:你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢， 请你选择一种小乐器，坐在它的后面。
T:小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢？
三、森林音乐会演出喽
T:让我们一起来完整的演奏吧。
四、活动延伸：合奏
T:这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了 好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方 法，我们来看看，看得懂吗？
活动准备：
1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、
写字板。
3、音乐录音。
活动过程：
一、复习歌曲
1、复习歌曲，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动
的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对
这两种节奏的掌握。
二、创编节奏
1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙 的叫声相对应的节奏型。
分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍）
二、参加森林音乐会
1、四分音符的节奏练习
T:小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一 次聚会，看看来了几只小青蛙？
T:他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，
你们想不想也来参加排练呀？
T:小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我 们看见一个小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的节奏练习
T:又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说： 我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱？
3、节奏中的休止
T:有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地 方我们应该怎么唱？
T:音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字 叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像刚才我们停一格， 停一拍的这个休止符叫四分休止符。