2020-2021学年二升三年级奥数增强班-4-数字迷之加减法竖式

第三种：题目分类本。和错题本一样，专门记录自己做过的试题，并 进行分类：一类是极其简单，自己一看就会的；一类是有一定难度，需 要思考找到突破口的；一类是难度很大，需要综合运用很多知识并进行 推理才能解答的。后两类都应该是我们的记录重点。
第四种：旧题新解。不时翻翻原来做过的试题，重点分析有没有新的 解题思路和技巧。不断地增加思考有利于形成思考习惯，也有利于形成 发散思维，开展多角度分析敏锐思路，随时利用新学知识去解决难题。
不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你手里
不舍不弃 来我的班里
或者 让我住进你的心里
大海，思思 寒假与你 再相聚
5
例2测： (★★)在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。这个竖式的结果是( )
A．1091
B．1190
C．1090
D．1095
例3测： 在下列算式中，不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字，求使算式成立的汉字 所表示的数字，并求出：(数＋学＋喜)×爱＝( )
A．60
B．40
(★★★★) 在下面的算式中，不同的字母代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字，当它们各代表什么 数字时，算式成立？
1
2
在线测试题
温馨提示：请在线作答，以便及时反馈孩子的薄弱环节。
例1测： (★★★)将0～6这7个数填在下面的 中，每个数字恰好出现一次。你能填出来吗？
A．能
B．不能
C．不确定
D．以上答案都不对
数字迷之加减法竖式
(★★★)
将1～9九个数字分别填入下面四个算式的九个□中，数字不能重复，使得四个等式都成立：
＋□＝6
－□＝6
× ＝8
÷ ＝8
(★★) 在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。
(★★★) 在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。
(★★★) 在下图中的竖式方框内填入4至9中的适当数字，使得第一个加数的各位数字互不相同，并且组成 它的四个数字与组成第二个加数的四个数字相同，只是排列顺序不同。
第五种：学习小组。定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技 巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习 到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。
幸遇•共勉：
4
思思Leabharlann Baidu
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜
你念，或者不念我 课就在那里 不来不去
你爱，或者不爱我 有效期就在那里
C．30
D．70
例4测： (★★★)在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。和是( )
A．1097
B．1197
C．1197
D．1297
例5测： (2008年北京“数学解题能力展示”读者评选活动)下面算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的 字母代表不同的数字，那么 A B C D E F G
A．27
B．39
C．36
3
D．45
附送
学好奥数的几个小技巧
第一种：记笔记。这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不 容易做到的，记笔记有很多好处，记录老师讲课精华，练习书写能力， 养成边听边写能力，这对于提高学习效率是非常有效的。
第二种：错题本。有些同学对知识点理解不清晰，这类的题目一定要 记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时 复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。