2014年福建省中小学教师招聘小学信息技术学科考试大纲
福建教师招聘：福建省中小学新任教师招聘考试小学信息技术学科考试大纲
福建教师招聘：福建省中小学新任教师招聘考试小学信息技术学
科考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1.考查考生了解《普通高中技术课程标准(实验)》信息技术部分、福建省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。
2.考查考生掌握高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。
3.考查考生掌握小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关小学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
三、考试内容与范围
(一)信息技术学科专业知识
1.信息与信息技术
了解信息的概念和主要特征;
了解信息技术的应用范畴;
列举信息技术的应用实例;
了解计算机编码的一般特征;
掌握二进制、十进制、十六进制之间的换算;
了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。
2.信息的来源与获取
了解信息来源的多样性;
了解信息获取方法的多样性;
能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息;
掌握常用文件类型及主要特征;
掌握信息资源的存储方法。
2014年下半年中小学教师
2014年下半年中小学教师教育技术水平考试（初级）的通知各区教育局、市属中小学：根据省教育厅《关于印发福建省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案的通知》（闽教人【2007】98号）和市教育局《关于开展中小学教师教育技术能力培训工作的通知》（闽教人【2011】6号）的精神，经研究，决定组织我市部分中小学教师参加2014年11月全国中小学教师教育技术水平考试（初级）。
现将有关事宜通知如下：一、报名时间：1、思明区、湖里区、同安区、集美区、海沧区、翔安区应考教师在本区考点报名考试。
2、直属中小学的应考教师在厦门市教育科学研究院考点报名考试。
直属中小学请将所辖报考人员名单（附件一、加盖公章）于10月20日前集中报送市教科院信息技术中心(坑内路23号5楼)，并发送电子邮箱至yancong@联系人：陈延聪电话：2665068，报名表须经市教科院信息中心确认后方可网上注册报名。
10月9――20日考生网上注册报名，网上报名流程见附件二；10月21――26日考生以学校为单位集中到考点（坑内路23号5楼）接受报名资格审核，审查合格后缴费确认并提交签名的报名表、培训合格证书复印件、考生电子照片，照片像素为宽240*高320，大小不超过15K，文件格式为身份证号+姓名.jpg（如350XXXXXXXXXXXXXXX+XXX.jpg）；样张如下（头部高度大体占照片高度的一半）。
二、考试时间：全国中小学教师教育技术水平考试时间为11月15—19日。
三、考试对象：根据福建省教育厅文件规定，凡2007年之后参加过市级以上中小学教师教育技术能力培训，并取得合格证书的教师都必须报名参加考试。
四、考试费用：考试费用：每人90元，由各区教育局、各直属校从教师继续教育专项经费中统一支出。
请直属中小学于10月26日前将考试费用汇入厦门市教育科学研究院账户，请在转账栏目中写明“市中小学教师教育技术能力培训费用”、姓名、单位。
账户名：厦门市教育科学研究院、开户行：建设银行思明支行、账号：3510 1593 0010 5000 2258。
2014 教师资格考试(笔试)大纲—《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)
《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。
能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．信息技术专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论；（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2．信息技术课程知识（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
2014教师招聘考试大纲
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2013年5月至2014年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（9）教育部《中小学教师专业标准（试行）》（10）教育部《中小学公共安全教育指导纲要》（11）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号) 2．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块1．教育学及其发展2．教育及其发展3．教育与社会的发展（1）教育与社会的政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与科技文化4．教育与个体发展（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心发展的因素及其作用5．教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展的教育目的及其组成部分（3）我国现阶段教育目的的基本精神6．学校教育制度（1）学校教育制度及其发展（2）我国的学校教育制度7．教师与学生（1）教师的职业角色（2）教师劳动的特点（3）教师的专业素养（与教育心理学重复）（4）新课程背景下的教师观（5）学生的特点（6）新课程背景下的学生观（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系8．课程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容与特征（4）课程资源及其开发利用9．教学（1）教学的意义与任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观10．教育评价（1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价11．思想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标与内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容与方法12．课外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1．认知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2．情感、意志的发展与教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育3．个性发展与教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质与教育（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4．学习心理与教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）认知学习理论、建构主义学习理论（3）学习动机及其分类、学习动机与学习效果（4）学习动机理论（5）学习动机的激发与培养（6）迁移及其种类、迁移与教学（7）知识学习的类型、知识学习的过程、知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（8）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（9）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力5．品德心理与教育（1）品德的心理结构（2）皮亚杰的道德发展阶段论、科尔伯格的道德发展阶段论（3）态度与品德学习的一般过程（4）学生良好品德的培养6．学校心理健康教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法7．教师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成与发展（3）专家型教师与新教师的区别四、考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。
2014福建考试大纲
2014福建考试大纲2014年福建省的考试大纲涵盖了多个学科领域，包括但不限于语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
这些大纲为考生提供了考试内容和要求的详细指导，帮助学生有针对性地进行复习和准备。
以下是对2014年福建考试大纲的概述：语文语文考试大纲强调了对文学素养和语言运用能力的考察。
考试内容包括文言文阅读、现代文阅读、古诗词鉴赏、作文等部分。
文言文阅读部分要求学生能够理解并翻译古代文献，现代文阅读则侧重于对文章主旨、结构、语言特色的把握。
古诗词鉴赏要求学生能够分析诗歌的意境、情感和艺术手法。
作文部分则考察学生的语言表达能力和创新思维。
数学数学考试大纲注重基础数学知识和解决问题的能力。
考试内容通常包括代数、几何、概率统计和函数等。
代数部分涉及方程、不等式和函数的概念与应用；几何部分包括平面几何和立体几何，要求学生能够进行空间想象和图形推理；概率统计部分则要求学生理解数据的收集、处理和分析；函数部分则考察函数的性质、图像和应用。
英语英语考试大纲旨在评估学生的英语听说读写能力。
考试内容通常包括听力、阅读、写作和翻译。
听力部分要求学生能够理解不同场景下的英语对话和讲座；阅读部分则要求学生能够快速阅读并理解文章的主旨和细节；写作部分考察学生的英语表达能力和逻辑思维；翻译部分则测试学生的语言转换能力。
物理物理考试大纲强调对物理概念、原理和实验技能的掌握。
考试内容包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等。
力学部分包括运动学、动力学和能量守恒等概念；热学部分涉及温度、热量和热力学定律；电磁学部分包括电场、磁场和电磁感应等；光学部分则考察光的传播、反射和折射等。
化学化学考试大纲要求学生掌握化学基础知识和实验技能。
考试内容通常包括无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等。
无机化学部分包括元素周期表、化学键和化学反应类型；有机化学部分涉及有机化合物的结构、性质和合成；物理化学部分包括化学平衡、热力学和动力学等；分析化学部分则考察物质的定性和定量分析方法。
2014福建教师招考教育综合考纲整理版
2014福建教师招考教育综合考纲整理版2014年福建教师招考教育综合复习（根据大纲整理）【教育学模块】一、教育学及发展1．教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
教育学的根本任务是揭示教育规律。
2．教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展3．教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著；（2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著,是教育学形成一门独立学科的标志，另提出“班级授课制”；（3）德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，是教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的标志。
赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表；（4）杜威也被视为现代教育的代言人，实用主义。
当代教育学理论的新发展:赞科夫的五条教学原则: 高难度,高速度,理论知识起指导作用,理解学习过程,使所有的学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
二、教育及其发展1、概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动广义的教育包括:社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育主要指学校教育。
教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。
教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性,继承性。
教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。
教育的发展：（1）原始社会的教育：与社会生活、生产劳动紧密联系；具有自发性、广泛性和无等级性；主要的教育方式是言传身教和有意识的模仿。
（2）古代社会的教育：进入奴隶社会后，人类出现了专门的教育形式即学校。
1.古代中国：在夏代，就有了学校教育的形态；西周形成了六艺教育（礼乐射御书数）；春秋私学的发展；宋代产生的程朱理学经元到明清成为国家的统治思想。
福建省教师招聘考试中小学信息技术真题答案解析
福建省教师招聘考试：《中小学信息技术》真题答案解析1单选（分值：2分）制作多媒体作品前，需要采集图像、音频、视频等素材。
下列工具中不能用于采集多媒体素材的是O A、打印机B、手机C、扫描仪D、话筒【正确答案】：（D）2单选（分值：2分）台式计算机中的部件，有些直接插到主板的插槽或插座上，有些通过数据线与主板相连，下列部件中通过数据线与主板连接的是OA、显卡B、SATA固态硬盘C、CPUD、内存【正确答案】：（B）3单选（分值：2分）2019年王娟购买了一台计算机，其配置为：锐龙R5-35OOU/8GB/256GB/14/1.45KG,下列说的不正确的是（）A、配置的是固态硬盘B、处理器是In⑻公司的产C、内存容量8GBD、此为笔记本电脑【正确答案】：（B）4单选（分值：2分）计算机智能手机都需要操作系统才能使用，操作系统有多种。
下列软件中不属于操作系统的是OA、Android B, dirC、iosD、Scratch【正确答案】：（D）5单选（分值：2分）在windows）中，可以通过修改注册表优化系统，用于打开注册表编辑器的命令是（）A、Ping B' dir Cx regedit Dmsconfig【正确答案】：（C）6单选（分值：2分）李明爱好摄影，其相机存储只有多个照片文件，在Windows）系统中为快速将人物照片挑选出来，应选择的文件查看方式是OA、大图标B、小图标C、列表D、详细信息【正确答案】：（A）7单选（分值：2分）在如图所示的word表格中，已选择了表格的第三行，此时按delete键删除的是（）1.A、整个表格B、第三行C、第三行的边框D、第三行中的文字2.星期一星期二星期三星期四星期五第一节书法机器人围棋阅读声乐第二节 绘画 创客 象棋 小主持人 器乐育才小学少年宫活动安排表 【正确答案】：（D ）8单选（分值：2分）使用word 软件编辑文档时，打开段落对话框，不能完成的设置是（）A 、1.5倍行距B 、五傍字符间距C 、首行缩进2字符D 、居中对齐【正确答案】：（B ）9单选（分值：2分）在word 文档中，要绘制正方形或圆形，可以在拖动鼠标的同时，按住下列功能键中的（）A 、Alt 键B 、ctrii 键C 、Tab 键D 、shift 键【正确答案】：（D ）10单选（分值：2分）在如图所示的Excel 工作表中，拖动C1单元格的填充柄到G1单元格后，G1单元格中显示的内容是AB C D E F G1星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日A 、星期一B 、星期二C 、星期三D 、星期日【止确答案】：（D ）11单选（分值：2分）运行Excel 软件，打开如图所示的“燃气费统计表”，要统计1-6月份燃气用量的平均值，B9单元格中 的公式是（）A 、=AVERAGE （B3.B8）B 、AVERAGE （B3:B8） C. =AVERAGE （B3:B8） D> AVERAGE （B3,B8）BC燃气费统计表用量单价532.45672.45472.45422.45492.45542.45522 月份3 14 25 36 47 58 69平均A1【正确答案】：（C ）12单选（分值：2分）使用photoshop 软件处理“小虎”图像，要快速选取图中的白色背景，可使用的工具是（）A 、矩形选框B 、吸管C 、魔棒D 、磁性套索【正确答案】：（C ）13单选（分值：2分）李浩用pholoshop 软件处理“向日葵”图像时，忽然发现“太阳”不见了，如图所示，其原因是“太阳”图 层（）1.A 、被遮挡B 、未被选中C 、被锁定D 、被隐藏了 2.【正确答案】：（A ）14单选（分值：2分）在flash 软件中，要实现动画停止播放的效果，应该在相应的关犍帧上添加代码（）1.A^ stop B 、play C^ end D 、quit1 2.【正确答案】：（A ）15单选（分值：2分）用flash 软件制作“快乐上学路”动画，其“库”面板如图所示，下列说法错误的是（）A 、当前选取的是按钮元件B 、有三个图形元件C 、有4种类型的元件D 、小女孩元件可以被多次使用类型 按钮名称 播放 胳膊 身体 树木JPG 小女孩 图形 图形 位图 影片剪 眼睛图形【正确答案】：（A ）16单选（分值：2分）播放用PowerPoint 制作的多媒体作品时，可终止播放的功能键是（）A 、Delete B. Shift C^ Esc Dx Alt【正确答案】：（C ）17单选（分值：2分）在PowerPoint软件中，要将图所示的圆角矩形调整成图所示的形状拖动的控制点是（）A、①B、②C、③D、④【正确答案】：（D）18单选（分值：2分）使用PowerPoint2010软件制作多媒体作品时，图中“首页”按钮已经设置了动画效果，要对其他3个按钮也设置同样的动画效果，下列可使用的是O1.A、替换B、复制C、格式刷D、动画刷2.【正确答案】：（D）19单选（分值：2分）使用“会声会影''软件编辑影片时，时间轴上不能导入的文件类型是＜）A、视频B、音频C、图像D、文本【正确答案】：（D）20单选（分值：2分）为便于文件传输应用等，要对文件进行压缩，下列对文件压缩说法错误的是OA、压缩比是压缩技术的指标之一B、压缩分为有损压缩和无损压缩C、MP3是种经过压缩的音频文件格式D、BMP是一种经过压缩的图像文件格式【正确答案】：（D）21单选（分值：2分）不久前，工信部向多家公司发放了5G牌照，并在多个城市（包括合肥）进行5G试点，这5G指的是（）A、第5代移动通信技术B、手机存储容量至少为5GC、手机处理器主频为5GH2以上D、手机上网带宽带最少为5G【正确答案】：（A）22单选（分值：2分）随着信息技术的发展，人工智能在生活中得到越来越广泛的应用，以下应用中没有用于人工智能的是（）A、使用手写输入功能编写手机短信B、使用手机地图，通过语音搜索目的地C、小区门禁自动识别车辆并打开D、拍摄旅途景点的照片发布朋友圈【正确答案】：（D）23单选（分值：2分）这logo语音中执行HT REPEAT 6|FD 50 RT 90 FD 50 LT 90］命令，画出的图形是（）A、长方形B、正方形C、台阶D、正六边形【正确答案】：（C）24单选（分值：2分）设X=12, Y=-8,以下表达式值为True的是（）A、x<0.drj f>0B、x<0 DryO Andy>0 D、xO【正确答案】：（B）25单选（分值：2分）Scratch是一款图形化编程软件，深受孩子们的喜爱，安徽省小学信息技术教材安排了一个Scratch编程单元，Scratch3.0软件运行中，默认的角色是（）A、小猫B、小狗C、小鱼D、小龙【正确答案】：（A）26单选（分值：2分）目前许多旅游景点利用无线网络为游客提供上网服务，给游客分配IP地址方式为O1.A、不分配B、动态分配C、静态分配D、静态、动态分配均可2.【工确答案】：（B）27单选（分值：2分）STEAM教育可以培养学生创新精神和实践能力，在中小学已成为潮流，STEAM中每个字母代表一门学科，下列学科不包含有（）1.A、艺术B、技术C、数学D、体育2.【正确答案】：（D）28单选（分值：2分）一位教师在教学”作品素材精加工”一课时，完成新课教学后，安排了相关的课堂测验，以了解学生的掌握程度，这主要体现了教学评价的（）A、导向功能B、诊断功能C、教学功能D、激励功能3.【正确答案】：（D）29单选（分值：2分）小学信息技术多数在机房中进行，一般来说，学生上机操作时间占上课时间比例合适的是O1.A、10%B、30%C、50%D、70%2.【正确答案】：（D）30单选（分值：2分）规划、设计能力的培养是信息技术教学目标之一，下列任务中适合培养学生规划、设计能力的是O1.A、构思毕业纪念册作品B、设置Word文档标题的字体、字号2.C、调整照片亮度和对比度D、给演示文稿添加幻灯片3.【正确答案】：（A）31填空（分值：8分）刘芳用word软件制作了一个文档，如图所示，该文档的文件名是：当前文档的显示比例是。
2014中小学信息技术教师招聘考试试题含答案(共30套)
2014中小学信息技术教师招聘考试试题含答案(共30套)信息技术教师招聘考试密押题（一）一、单项选择1、按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（）A、动作补间动画和形状补间动画B、逐帧动画和补间动画C、引导层动画和遮罩层动画D、可见层动画和不可见层动画答案：B2、用于减小搜索结果的范围的方法是（）A、-号B、+号C、空格D、等号答案：B3、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能( )A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
答案：C4、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（）A、E-mailB、BBSC、BlogD、网易泡泡答案：D5、使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（）A、图表位置B、图表选项C、图表源数据D、图表类型答案：C6、可以对Excel电子表格中一组数据返回最大值的函数是（）A、averageB、countC、minD、max答案：D7、创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（）A、发布网站B、收集与加工网站所需素材C、编辑网页D、预览网页答案：B8、教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）A、两者根本没有关系B、修改符号的属性会影响实例的属性C、修改实例的属性会影响符号的属性D、修改符号的属性不会影响实例的属性答案：B9、采集音频时，我们一般将采样率设置为（），这样音质就能够接近CD音质，满足教学的一般需要。
2014福建省教师招聘考试招聘大纲
考试大纲福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核,择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查考生义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力。
2.考查考生对应于小学语文课程的高等教育相关专业知识和能力。
3.考查考生小学语文课程与教学论的知识和能力。
(考核的能力要求分六个层级:A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新。
见附录1)三、考试范围与内容(一)义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力汉语拼音、字、词、句1.掌握《汉语拼音方案》。
(能力层级:A、C)2.正确读写《通用规范汉字表》的一级字表汉字3500个,辨别和纠正错别字。
(能力层级:A、C)3.掌握汉字基础知识,主要包括:笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。
(能力层级:A、C)4.正确使用常用工具书。
(能力层级:C)5.积累丰富的词汇,正确理解、使用常用词语(包括成语、歇后语、谚语、俗语等),评鉴其表达效果。
(能力层级:B、C、D、E)6.能根据表达的需要变换句式。
(能力层级:C)7.掌握常见的修辞格,评鉴其表达效果。
(能力层级:B、D、E)(常见修辞格包括:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托、对比等。
)8.正确修改常见病句并作分析。
(能力层级:C、D)(常见病句包括:成分残缺、搭配不当、词序颠倒、表意不明、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑等。
)。
2014年 福建教师招聘考试 笔试 学科 小学 信息技术 真题
44.写出教学活动过程中，除讲授法外的其他三种教学方法填入下表（对应教学法各举一例）
（9 分）
教学法名称
对应教学环节
在本环节的作用
45.指出教学活动“（三）确定主题”环节教师指导学生分组活动的不合理之处，并提出改进
建议（6 分）
46.在“（七）评价总结”环节中，教师采用的评价方式不妥，指出并提出改
38.网站中实现网页之间跳转意义般使用________ 39.利用 POWERPOINT，制作多媒体作品，存储成幻灯片模板文件，扩展名为________ 40.LOGO 命令程序后，小海龟能画出如题展示的“平行组”轨迹
A——B ——— ———
C————D 命令如下： CS Repeat[rtqofd100 ① it 90 pu fol 30 ②] （1） 分析已有命令序列，判断小龟起始______点 （2） 补充横线处命令 材料一 “设计电子板报”部分教学设计 教材分析 本课是四年级下册的教材 通过“确定主题——收集处理素材——设计版面”三个活动，感受电子板报全过程。 学情分析 学生已熟练掌握 WORD 的基本知识，在这之前也体验“设计——制作——展示”的实践过 程，这个阶段的学生思维活跃，创作欲高。 教学目标 1. 知道电子板报的构成要素 2. 能够确定电子板报的主题，围绕主题收集、处理素材 3. 体验小组合作设计作品的乐趣。 教学环节 （一） 导课 （二） 分析案例
31.在 EXCEL 中计算所选定单元格所有数值的和，函数名为________ 32.数据管理技术经历的三个阶段为：人工管理、文件管理、________ 33.在 WORD 中具有“所见即所得”效果的视图方式是__________ 34.URL 指的________ 35.制作 FLASH 过程中，在舞台上输入文体“七彩文字”，可以使用快捷键_______分离文体 36.计算机系统还原可采用硬件还原和_________
福建省小学信息技术教招大纲
大纲1.能描述信息的概念和基本特征：信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。
人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。
在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的形式。
1948年，数学家香农在题为“通讯的数学理论”的论文中指出：“信息是用来消除随机不定性的东西”。
创建一切宇宙万物的最基本万能单位是信息。
特征：依附性；感知性；可传递性；可加工性；可共享性；时效性；价值相对性；可伪性；2.了解信息技术的应用范畴：网络游戏、在线视频、在线音乐、电子书报、影视动漫、3d实况、3.能列举信息技术的应用实例：电脑；电视；收音机；电话；CT；B超；航天工程；飞机；火车；轮船；网上购物；网上会议；多媒体教学；网上授课；网上娱乐；工程设计；手机；电话；视频；音频等；4.了解计算机编码一般的特征：最小的单元是位（bit），接着是字节（Byte），一个字节=8位，英语表示是1 byte=8 bits 。
机器语言的单位Byte。
1 KB=1024 Byte; 1 MB=1024 KB; 1 GB=1024 MB ; 1TB=1024 GB。
二进制数由0和1，八进制数由0-7，十进制数由0-9，十六进制数由0-9,A,B,C,D,E,F 组成ASCII：第0～31号及第127号(共33个)是控制字符或通讯专用字符，如控制符：LF （换行）、CR（回车）、FF（换页）、DEL（删除）、BEL（振铃）等；通讯专用字符：SOH（文头）、EOT（文尾）、ACK（确认）等；第32～126号(共94个)是字符，其中第48～57号为0～9十个阿拉伯数字；65～90号为26个大写英文字母，97～122号为26个小写英文字母，其余为一些标点符号、运算符号等。
4.掌握进行二进制、十进制、十六进制之间的换算：例如，将二进制数（1011.011）2、八进制（268.48）8和十六进制数（212.A）16转算成十进制数的方法分别为：（1011.011）2=1×23+0×22+1×21+1×20+0×2-1+1×2-2+1×2-3=（11.375）10（268.48）8=2×82+6×81+8×80+4×8-1+8×8-2=（184.62）10（212.A）16=2×162+1×161+2×160+10×16-1=（530.625）105.了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用：A 运算器B 输入设备C 存储器D 输出设备E 控制器计算机在运行时，先从内存中取出第一条指令，通过控制器的译码，按指令的要求，从存储器中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工，然后再按地址把结果送到内存中去。
福建省中小学教师信息技术考试大
福建省中小学教师信息技术考试大纲一、考试大纲说明按照福建省教育厅《关于印发福建省开展中小学教师信息技术全员培训的决定的通知》（闽教[2000]师30号）的要求，依据省教育厅组织编写的中小学教师继续教育教材《信息技术基础》（东北师大出版社出版），制定本考试大纲，旨在指导各地中小学教师信息技术培训及考试工作。
（一）中小学教师信息技术考试命题原则1."操作为本"原则。
在命题中不出现"死记硬背"的内容和形式，主要考核考生牢固掌握相关知识并能熟练地操作。
2."任务式"原则。
试题以完成给定任务为主要形式。
试题应贴近中小学教师的实际需要。
3."不分科"原则。
计算机作为工具，其常用的操作方法是各学科考生均应掌握的，考试内容不按中小学学科特点区分。
（二）考试方式与成绩评定考试方式：采用上机操作成绩评定：采用计算机自动评分（三）考试内容与分值的分配初、中级的考试时间及各部份分值分配如下：1. 初级考试（考试时间为90分钟，总分值为100分）；文字录入（考试时间10分钟）分值15分操作系统（Windows 98）分值20分文字处理（Word 97）分值50分因特网分值15分总得分应达到60分，视为初级合格。
2. 中级考试（仅限于初级合格者报考；考试时间为60分钟，总分值为100分）文稿演示（PowerPoint 97）分值50分电子表格（Excel 97）分值50分总得分应达到60分，视为中级合格。
3. 初、中级合考（考试时间为150分钟，总分值为200分）；文字录入（考试时间10分钟）分值15分操作系统（Windows 98）分值20分文字处理（Word 97）分值50分因特网分值15分文稿演示（PowerPoint 97）分值50分电子表格（Excel 97）分值50分其中文字录入、操作系统、文字处理、因特网四部分总得分应达到60分并且文稿演示、电子表格两部分总得分应达到60分，才视为中级合格。
福建教师招聘小学信息技术学科教学论
福建教师招聘小学信息技术学科教学论（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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福建省教育综合知识考试大纲
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2013年5月至2014年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（9）教育部《中小学教师专业标准（试行）》（10）教育部《中小学公共安全教育指导纲要》（11）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号)2．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块1．教育学及其发展2．教育及其发展3．教育与社会的发展（1）教育与社会的政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与科技文化4．教育与个体发展（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心发展的因素及其作用5．教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展的教育目的及其组成部分（3）我国现阶段教育目的的基本精神6．学校教育制度（1）学校教育制度及其发展（2）我国的学校教育制度7．教师与学生（1）教师的职业角色（2）教师劳动的特点（3）教师的专业素养（与教育心理学重复）（4）新课程背景下的教师观（5）学生的特点（6）新课程背景下的学生观（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系8．课程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容与特征（4）课程资源及其开发利用9．教学（1）教学的意义与任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观10．教育评价（1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价11．思想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标与内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容与方法12．课外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1．认知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2．情感、意志的发展与教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育3．个性发展与教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质与教育（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4．学习心理与教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）认知学习理论、建构主义学习理论（3）学习动机及其分类、学习动机与学习效果（4）学习动机理论（5）学习动机的激发与培养（6）迁移及其种类、迁移与教学（7）知识学习的类型、知识学习的过程、知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（8）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（9）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力5．品德心理与教育（1）品德的心理结构（2）皮亚杰的道德发展阶段论、科尔伯格的道德发展阶段论（3）态度与品德学习的一般过程（4）学生良好品德的培养6．学校心理健康教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法7．教师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成与发展（3）专家型教师与新教师的区别四、考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识真题及答案
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识真题及答案1．本试卷共62题，满分150分。
2．第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)6．第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其举办城市是（）。
A．索契B．莫斯科C．盐湖城D．温哥华7．在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是（）。
A．曼德拉B．阿拉法特C．德克勒克D．甘地8．《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
A．1次B．2次C．3次D．4次9．《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出工作的根本要求是坚持（）。
A．优先发展B．改革创新C．育人为本D．促进公平10．《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件是最近3年内任一记分周期记录没有记满（）。
A．3分B．6分C．9分D．12分11．根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是（）。
A．对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分B．遵守宪法、法律和职业道德C．参加进修或其他方式培训D．努力学习，完成规定的学习任务12．《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校（）。
A．跨越发展B．优先发展C．均衡发展D．差异发展13．我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（）。
A．社会性B．阶级性C．历史性D．水恒性14．著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。
A．亚里斯多德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．杜威15．最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子16．现阶段我国教育目的的重点是（）。
2014年福建省教师招聘考试数学大纲
2014年福建省教师招聘考试数学考试大纲【导语】福建教师招聘考试网(），福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位事业单位考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
由于2015年福建教师招聘考试数学大纲暂时还没有出来，但是每年的福建教师招聘考试都是差不多的，所以你可以参考2014年福建省教师招聘考试数学大纲。
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学数学学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
2015年福建省教师招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
2015年福建省教师招聘考试数学考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．着重考查考生的数学专业基础知识、中学数学课程与教学论知识掌握情况，考查运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学数学教学问题的能力；是否具备从事中学数学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
2．数学专业基础知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。
⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。
⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。
⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。
3．基本能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。
⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；能用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。
⑵运算能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
中小学信息技术学科教师招聘考试大纲的介绍
问题：
数据管理技术为什么经历了人工管理、文 件系统、数据库系统这三个发展阶段？数 据库系统模型为什么由层次模型演变到网 状模型，最后关系模型占据了主流？它们 的起因和发展动力是什么？各自有什么特 点？熟悉这段历史对更深刻地理解数据库 概念有何帮助？
5．信息技术与社会
了解信息安全防范的基本方法（物理防范、 逻辑防范）； 了解计算机病毒的特征及分类； 掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法； 了解网络安全防范方法（客户端安全、网 关安全、服务器安全、安全服务）； 能描述个人使用信息应遵守的道德规范； 了解我国信息与信息技术法律。
标 等。
迁移应用水平
掌握、学会、分ຫໍສະໝຸດ 归纳、总结规律和原理；将学到的 析、评价、探讨、
概念、原理和方法应用到新的问题情境中；总结、研究、发
建立不同情境之间的合理联系等。
现、归纳、适应、
自学 。
各水平的要求
使用的行为动词
模仿水平
尝试、模仿、运
在原型示范和他人指导下完成操作 行、调试 。
技 能
独立操作水平
关于《2011年福建省中小 学新任教师公开招聘考试 中学信息技术学科考试大
纲》的介绍
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试 是合格的大学毕业生参加的全省统一的选 拔性考试。考试结果将作为福建省中小学 新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试 应从教师应有的专业素质和教育教学能力 等方面进行全面考核，择优录取。招聘考 试应具有较高的信度、效度，必要的区分 度和适当的难度。
（摘自考试大纲）
二、考试目标与要求
1．考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准 （实验）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能， 了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展 动态。 2．考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的 专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的 能力。 3．考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论 和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中 学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技 术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展 自身专业素养的能力。 （摘自考试大纲）
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2014年福建省中小学教师招聘小学信息技术学科考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全
省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试
的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进
行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度
和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生了解《普通高中技术课程标准（实验）》信息技术部分、福
建省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，了解信息技
术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。
2．考查考生掌握高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。
3．考查考生掌握小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，
能运用这些基本理论和基本方法解决有关小学信息技术学科教学中的实际
问题，具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持
续发展自身专业素养的能力。
三、考试内容与范围
（一）信息技术学科专业知识
1．信息与信息技术
①了解信息的概念和主要特征；
②了解信息技术的应用范畴；
③列举信息技术的应用实例；
④了解计算机编码的一般特征；
⑤掌握二进制、十进制、十六进制之间的换算；
⑥了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。
2．信息的来源与获取
①了解信息来源的多样性；
②了解信息获取方法的多样性；
③能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息；
④掌握常用文件类型及主要特征；
⑤掌握信息资源的存储方法。
3．信息加工与处理
①能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；
②能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分
析；
③能使用电子演示软件制作课件；
④理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势；
⑤了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准；
⑥掌握图形图像处理软件的基本操作方法；
⑦能使用合适的工具软件处理声音和视频文件；
⑧理解多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性；
⑨了解制作多媒体作品的一般方法；
⑩能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品；
11了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法。
4．信息管理
①能描述信息资源管理的各阶段及其特点；
②理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念及其之间的关系；
③了解关系数据库中的表、记录、字段的概念；
④了解三种数据模型；
⑤了解常见的数据库管理系统软件；
⑥熟练掌握通用数据库管理系统的基本操作。
5．信息技术与社会
①了解信息安全防范的基本方法（物理防范、逻辑防范）；
②了解计算机病毒的特征及分类；
③掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法；
④了解网络安全防范方法（客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务）；
⑤能描述个人使用信息应遵守的道德规范；
⑥了解我国信息与信息技术法律。
6．算法与程序设计
①了解编写计算机程序解决问题的基本过程；
②理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实
际问题的算法；
③了解程序设计中的常用算法；
④了解算法与数据结构的关系；
⑤了解线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念。
7．网络技术应用
①了解常见网络连接设备；
②了解计算机网络的分类与拓扑结构；
③理解网络协议的基本概念；
④能列举网络通信中常用的信息交换技术；
⑤了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点；
⑥了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；
⑦理解IP地址的格式与分类；
⑧理解域名的概念、域名解释的基本过程；
⑨了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达
和交流信息；
⑩了解超文本标记语言（HTML）的特点；
11网页、主页、网站的基本概念及其相互关系；
12了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程；
13掌握常用的网页制作软件的使用方法；
14了解网站评价的一般方法。
（二）信息技术课程与教学论
1．信息技术课程与教学论基本知识
了解《普通高中技术课程标准（实验）》信息技术部分所规定的模块结构，理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价。
2．信息技术教学设计与实施
①具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力；
②能对信息技术教学内容进行分析，确立教学重点与难点；
③领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目
标的含义；能确定具体课程内容的教学目标并准确表述；
④正确选择教学媒体，能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以
优化教学环境；
⑤能结合学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法；
⑥理解信息技术教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程；
⑦了解信息技术教学评价的知识和方法，能够对学生的学习活动进行有效评
价。
3．教学研究
①了解教学研究的目的、方法和任务；
②了解选择课题的依据与原则，能制订课题研究方案。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2．内容比例：信息技术学科专业基础主干知识约占60%，小学信息技术课程与教学论内容约占40%。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。