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服装设计专业

人才培养方案

（2012级）

专业代码：610204

泰山职业技术学院

2012年9月20日

专业培养特色简介

服装设计专业于2005年5月经学院批准而组建。自成立以来，在院党委和领导的重视关心下，经全体师生共同努力，积极贯彻党的教育方针，以改革统揽全局，加强各方面建设，努力改善办学条件，提高教学质量，以培养学生掌握专业理论知识，同时强调实践动手能力为本专业教学基点。目前已为成泰山职业技术学院较具特色的专业之一。

服装设计专业是具有艺术和技术相互融合、理论和实践密切结合的实践性较强的专业。本专业注重理论与实践相结合，将服装的理论与技术有机地结合起来，具有很强的实用性和可操作性，不断地提高学生动手能力。

1.突破常规组合方式，以设计为先导在实践中使学生掌握教学内容。

2.加强学生创新能力的培养，发挥学生构想上的主动性和创造力，引发学生学习兴趣、主动学习，使他们的潜能得到充分发挥，由过去封闭式下的被动进行设计变为开放式中的主动进行设计。

3.服装设计改变了过去全部授课思路单一，学生在教室学习基本不接触社会，设计方案更多的照搬杂志做拼凑设计的教学方式。构建针对社会需求而进行设计教学的新模式。由于教学模式的要求，师资队伍组成必须是多元的，从而培养了学生较强的综合能力，满足社会需求的多样化。使教与学充满了生机与活力，更加贴近社会。

4.注重学生动手能力，培养一种职业设计感，重视社会实践，将服装设计作品融入社会，培养学生适应社会能力。

5.根据学生的特点选择最适当的教学内容和教学方法，并可对学生进行有针对性的个别指导。

6.将课堂教学、查找资料、实际设计相结合。充分运用多媒体教学系统实现教学的多媒体化。服装设计中的课程都是操作性、直观性都很强的课程，教学中充分利用多媒体教学系统感观刺激强、信息量大、速度快、传输质量高、应用范围广、使用方便、易于操作、交互性强等特点，达到较好的教学效果。

7.教学、教研活动不仅在校内进行，结合专业特色，教学、教研活动在社会的大舞台中展开。使学生在设计主题、设计构思，对服装设计的运用，把握时尚流行、整体系列设计等各方面进行综合训练。

一、招生对象与学制

1.招生对象

高中或中职毕业生

2.学制

全日制三年

二、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，具备必需理论知识、较强实践能力、创新能力和适应能力，服务于服装业生产（/建设/服务/管理）第一线，能够从事服装设计、新产品开发、组织和指挥服装生产、技术管理、服装市场营销等职业岗位的高素质技能型专门人才。

三、培养规格

（一）知识结构

1.掌握思想政治理论、大学英语、计算机基础、人文素质等文化基础知识。

2.掌握服装设计基础理论知识、设计原理和法则等专业知识。

3.掌握服装工艺技术以及制板、营销技巧等职业知识。

（二）能力结构

1.具备计算机应用、外语应用、数据运算、文字表达、学习评价、社会适应等基本通用能力。

2.具备任务识读、工艺设计、工具使用、产品研制、过程控制、实践创新等职业核心能力。

3.具备职业规划、职业学习、职业适应、专业拓展等职业拓展能力。

（三）素质结构

1.具有思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质等基本素质。

2.具有职业道德、职业行为、职业态度等职业素质。

（四）证书要求

1.毕业证书

国家教育部普通高等学校毕业证书（大专）。

2.基本技能证书

(1)山东省计算机文化基础考试合格证书（或国家教育部考试中心组织的全国大学英语三级以上等级证书）。

(2)山东省高职高专英语应用能力考试合格证书（或劳动和社会保障部组织的计算机职业资格中级以上证书）。

(3)普通话等级证书

3.职业技能证书

(1)服装设计定制工高级证书（必考）

(2)服装CAD设计员中级/高级证书（选考）

四、教学进程安排

五、考核评价

1．考核评价的方式

各教育教学环节通常通过考试或考查的评价方式来考核评定成绩。理论课采用统一笔试。实践课通过实际操作或演练进行考核。

2．各课程的考核

理论与实践一体化课程、各类综合实践课程、课外教育课程的考核，根据学院有关规定，结合各专业知识、能力、素质考核的侧重点不同，做出客观合理科学的考核评价。专业课程结业考试理论、实践各占50%。

3．能力证书考核

对在校期间应获得的山东省高职高专英语应用能力合格证书、山东省计算机文化基础合格证书、二级乙等以上普通话证书等基本技能证书，其考核按山东省教育厅及山东省语委相关测试考核的要求实施。

对在校期间应获得的服装设计定制工职业技能证书与服装CAD设计员职业技能证书，按职业技能证书签发部门的相关测试考核的实施实施。

4．能力考核

服装专业的毕业设计在整个教学过程中有着至关重要的作用，它是检验学生学习效果，学生展示自我的重要手段。为检验学生综合能力，在学生毕业前最后一学期以毕业设计的方式进行综合能力测试，按指标体系进行考核。

5．素质考核

为检验学生综合素质，在学生毕业前最后一学期对学生以答辩的方式进行综合测试。测试与市场结合、与生产结合，要求学生全面系统的应用所学专业知识。

六、实施保障

⒈实践条件

校内实训基地功能与实训项目一览表

校外实训实习基地功能与实训实习项目一览表

2．师资状况

服装设计专业共有服装院校毕业的专任教师12名，分别来自于苏州大学、青岛大学、山东工艺美院、山东轻工业学院、山东理工大学、山东师范大学、曲阜师范大学、上海纺织高等专科学校等知名院校，学缘结构合理。其中副教授1人，省级服装考评员3名，服装专业技师11名，“双师型”教师既有精深的理论知识，又有丰富的实践经验，并不断与企业进行技术合作，充实实际知识和经验，聘请3名行业工程师、专家作为兼职教师。

职业能力课程师资状况表