小学引号、破折号、省略号的用法说明及习题

双引号、省略号、破折号用法归类整理
班级姓名学号
双引号的用法及举例说明
引号的用法：（一）表示行文中直接引用的部分。

（二）表示需要着重论述的对象。

（三）表示具有特殊含义的词语。

（一）表示行文中直接引用的话。

1. 在行文中直接引用他人的话。

例如：①人们说：“桂林山水甲天下。

”
②毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。

”
2.引用成语、俗语、术语、歇后语等，要标引号。

例如：①俗话说“瑞雪兆丰年”。

这并不是迷信，而是有着充分的科学根据。

②用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。

3.有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

例如：①傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。

②“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

③科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

（音译外来词）（二）表示需要着重论述的对象。

1.在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：①我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

②鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

③海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

解析：在这三个句子中，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。

有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。

引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。

2.这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。

例如：①“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

②人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

③现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。

解析：因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。

因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。

（三）表示具有特殊含义的词语。

1.在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

也包括了表示否定、反义、借用或讽刺的词语用引号引起来。

练习题
●省略号
1.“唉！西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

（）
2.风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）
3.“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。

”（）
4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）
5.你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……( ）
●破折号
1.有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。

（）
2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（）
3.我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。

（）
4.草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。

（）
5.连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。

（）
6.“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。

（）
●引号
1.詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（）
2.湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。

（）
3.人们都说：“桂林山水甲天下。

”（）
4.弟弟被评为“三好学生”。

（）。