做一名有创意的德育工作者
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多姿多彩的社会实践活动
高一：国防之旅、文化之旅 高二：科技之旅、爱国精神之旅 高三：学科拓展之旅、理想信念之旅 暑期：读书行路之旅、国际交流之旅 寒暑假+周末：寻根桑梓之旅
寻根桑梓·研读松江 ——松江一中“持《版图》
走进松江”研究实践活动
跟 着 课 本 游 绍 兴 文 化 之 旅
.
读 书
行 路 暑 期 夏 令 营
德育创意活动设计实施的原则
• 一要注重教育的本源价值 • 二要注重学生的真实需求 • 三要注重学生的主体性发挥 • 四要注重资源的科学利用 • 五要注重教育场的恰当营造 • 六要注重活动的后期延续
德育主题活动创意的途径
• 理念创新 • 主题创新 • 主体创新 • 形式创新 • 资源创新 • 时空创新
.
读 书
行 路 暑பைடு நூலகம்期 夏 令 营
.
读 书
行 路 暑 期 夏 令 营
.
读 书
行 路 暑 期 夏 令 营
.
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行 路 暑 期 夏 令 营
.
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行 路 暑 期 夏 令 营
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行 路 暑 期 夏 令 营
.
读 书
行 路 暑 期 夏 令 营
镜头中的创意：
高三学科社会实践
体会
• 忙总比不忙强 • 任何一种努力都不会白费功夫 • 收获已经在路上 • 做得好不如说得好 • 说得好不如写得好 • 不要将一篇文章只是用一次 • 。。。。。。
为学生创造一个“自育育德”的平台
将学生的真实感受放在了第一位 将学生的成长需要放在了第一位 将学生的自我教育放在了第一位
松江一中第二届校园柚子采摘节
松江一中第二届校园柚子采摘节
松江一中第二届校园柚子采摘节
松江一中第二届校园柚子采摘节
松江一中第二届校园柚子采摘节
1、与“自育育德”办学理念相结 合
资源 resource
• 是指一国或一定地区内拥有的物力、财 力、人力等各种物质要素的总称。
• 分自然资源和社会资源两大类，前者如 阳光、空气、水、土地、森林、草原、 动物、矿藏等；后者包括人力资源、信 息资源以及经过劳动创造的各种物质财 富。
创意
资源挖掘整合
• 校内校外到处都充盈着各种资源 • 如何将这些资源进行恰当地挖掘和整合？ • 如何成为德育工作的创意资源？
竟如斯美好！
镜头中的创意：
开学第一课
松江一中的开学第一课燃爆了！ 开学首课歌舞秀，民族团结一家亲
2019开学第一课 我爱你中国!我爱你松外!
4600余名师生共唱《我爱你中国》，上外松外 “快闪”进入新学期
镜头中的创意：
校园柚子采摘节
我们的规章制度真的考虑到孩子的感受了吗？ 我们真的把学生当做平等的人来看待了么？
2、与学生课题研究相结合
2、与学生课题研究相结合
3、与艺术教育相结合
4、与“阳光体育”相结合
5、与校园文化传承相结合
6、与放飞理想信念相结合
各媒体争相报道
“校园柚子节” ——校园文化的经典符号
“让一墙一树皆含情”校园文化项目竞标
松江一中第六届柚子采摘节
• 1、牵手中华传统文化特色课程
镜头中的创意：校园涂鸦墙
镜头中的创意：
祝福高考窨井盖涂鸦
祝福高三的学长学姐， 松江一中这道风景很「暖心」
镜头中的创意： 核心价值观——传统文化？
老郭的三个沙龙
• 点墨书法沙龙 • 白丁读书沙龙 • 晴空徒步沙龙
当核心价值观与中国书法相遇
• 校内一草一木皆含情 • 校外一山一水都有意
• 有“从一粒沙见到整个大海”的慧眼 • 有“从一行字品出背后的文化”的味蕾 • 有“从一件事感受到今天的世界”的胸怀 • 更要有将这些文化和资源科学巧妙进行
整合和利用的智慧和能力。
松江一中第六届柚子采摘节
• 2、每一棵柚子树都有一个故事
松江一中第六届柚子采摘节
• 3、那些年，我们一起追过的柚子
松江一中第六届柚子采摘节
• 4、柚子节放飞路巨型彩绘
镜头中的创意：
感情 充满
的班会仪式典礼
1、班会仪式典礼的情感化、实效化
镜头中的创意：
我做空心班主任
镜头中的创意：
高一：国防之旅、文化之旅 高二：科技之旅、爱国精神之旅 高三：学科拓展之旅、理想信念之旅 暑期：读书行路之旅、国际交流之旅 寒暑假+周末：寻根桑梓之旅
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• 理念创新 • 主题创新 • 主体创新 • 形式创新 • 资源创新 • 时空创新
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• 是指一国或一定地区内拥有的物力、财 力、人力等各种物质要素的总称。
• 分自然资源和社会资源两大类，前者如 阳光、空气、水、土地、森林、草原、 动物、矿藏等；后者包括人力资源、信 息资源以及经过劳动创造的各种物质财 富。
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资源挖掘整合
• 校内校外到处都充盈着各种资源 • 如何将这些资源进行恰当地挖掘和整合？ • 如何成为德育工作的创意资源？
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开学第一课
松江一中的开学第一课燃爆了！ 开学首课歌舞秀，民族团结一家亲
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3、与艺术教育相结合
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