新概念英语第二册教案【精选】
新概念第二册第一课教案
一．课题：Lesson 1 A private conversation 私人谈话二．计划的授课时间：50分钟三．教学流程1.组织课堂：Hello,everybody.What a nice day!2.导入：Today we will talk about one topic---private conversation.(写题目Lesson 1 A private conversation;跟读private conversation，简单讲解词义---私人谈话)大家经常去电影院看电影吗？喜欢什么类型的电影？在电影院里遇见过不看电影、大声说话或者看电影看得太入迷、边看边讨论剧情的人吗？（与学员互动）今天，我们要学习的是一个发生在戏院里的事。
主人公兴致勃勃地到戏院看戏，但遇见了一件让他很生气的事，那到底是什么事呢？3.新知识讲解：First listen to the tape twice and I will ask you one question---what do you learn from the passage（listening to the tape twice）Ok, wo would like to answer the question what do you learn from the passage(与学员互动)好，那我们跟随作者的脚步，来看看他们都具体说了什么？follow me please!(Read the passage following me and read it by the students themselves)生词与短语讲解：1.private/`praivit/adj.○1私人的,秘密的a private conversation/letter 私人交谈/信函Eg: they were sharing a private joke.他们讲着外人听不懂的笑话。
新概念2教案
新概念2教案教案：新概念英语（第二册）- Unit X教学目标：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语；2. 阅读短文并理解其中的内容和细节；3. 学会运用所学知识进行对话和交流。
教学重点：1. 重点词汇和短语的掌握；2. 阅读理解能力的培养；3. 对话和交流能力的提升。
教学难点：1. 对短文进行整体理解和细节把握；2. 运用所学知识进行对话和交流。
教学准备：1. 教师准备：教材、课件、黑板、笔；2. 学生准备：教材、笔、笔记本。
教学过程：Step 1: Warming up1. 教师出示一些与本单元相关的图片或单词，引导学生进行词汇预测。
2. 学生进行小组讨论，共享自己的想法和预测结果。
Step 2: Vocabulary building1. 教师出示本单元的重点词汇和短语，帮助学生快速了解词义和用法。
2. 学生进行跟读、默写和造句练习，巩固所学内容。
Step 3: Reading and comprehension1. 教师将短文分段给学生阅读，并帮助学生理解每一段的意思。
2. 教师出示问题，学生根据短文回答并进行讨论。
Step 4: Speaking practice1. 教师以对话形式展示本单元的对话内容，引导学生学习和模仿。
2. 学生进行小组练习，自由操练对话内容。
Step 5: Consolidation1. 教师设计其他练习活动，如填空、选词填空、找出词义等，巩固所学内容。
2. 学生进行个人或小组练习，并互相检查。
Step 6: Homework1. 学生预习下一单元的课文，并整理出重点词汇和短语；2. 学生完成相应的作业。
教学反思：本节课的教学目标主要是帮助学生掌握并运用本单元的重点词汇和短语，提高阅读理解和交流能力。
通过开展多种形式的活动，如预测词汇、阅读、对话模仿等，旨在加深学生对词汇和短语的理解和记忆。
此外，通过导入和展示的方式，激发学生学习的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师要注意保持课堂秩序，多给予学生鼓励和肯定，充分发挥学生的主动性和积极性。
新概念英语2教案
新概念英语2教案教案标题：《新概念英语2》教案教学目标：1. 掌握《新概念英语2》教材中所涉及的基本词汇、语法和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力；3. 提高学生的英语交际能力，培养学生的自学能力和团队合作精神。
教学重点：1. 掌握课文中的重点词汇和短语；2. 理解并正确运用课文中的语法结构；3. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用课文中的语法结构；2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：《新概念英语2》第一册；2. 多媒体设备；3. 教学课件；4. 学生课本和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与课文主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣；2. 通过简短的问答或小组讨论，激发学生对本课主题的思考。
二、呈现新知（10分钟）1. 利用多媒体设备或教学课件呈现本课的主要词汇和短语，并帮助学生掌握其发音和意思；2. 通过示范和操练，帮助学生理解并正确运用课文中的语法结构。
三、听说训练（15分钟）1. 播放课文录音，要求学生跟读并模仿录音中的语音语调；2. 分角色朗读课文，培养学生的英语口语表达能力；3. 进行问答练习，巩固学生对课文内容的理解。
四、阅读训练（15分钟）1. 学生独立阅读课文，理解课文内容；2. 针对课文内容设计相关的阅读理解题目，帮助学生巩固词汇和语法知识。
五、写作训练（10分钟）1. 引导学生根据课文内容，写一篇简短的日记、信件或故事；2. 学生互相交流并互评作文，提高写作能力。
六、巩固扩展（10分钟）1. 设计小组活动，让学生合作完成一些与课文相关的任务，如角色扮演、小组讨论等；2. 布置课后作业，要求学生复习课文并完成相应的练习。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和活动；2. 教师应注重培养学生的综合语言能力，通过多种教学手段提高学生的听说读写能力；3. 教师应根据学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
新概念二教案
新概念二教案教案标题：新概念二教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念英语第二册中的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 掌握新概念英语第二册中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用新概念英语第二册中的语法规则。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和准确性。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够用正确的语法和词汇表达自己的观点和意见。
教学准备：1. 新概念英语第二册教材及相关教学资源。
2. 录音设备和相关听力材料。
3. 多媒体设备和相关教学软件。
4. 学生练习册和作业本。
5. 教学课件和教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或播放视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 以问题形式引导学生回顾和复习上一课的内容，检查学生的学习情况。
二、听力训练（15分钟）1. 播放相关听力材料，让学生进行听力训练。
2. 引导学生完成听力练习题，检查学生对听力内容的理解。
三、语言点讲解与练习（20分钟）1. 通过教师讲解和示范，讲解本课的重点语法规则和词汇。
2. 给学生提供相关练习题，让学生进行语法和词汇的巩固练习。
四、阅读理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读理解训练。
2. 引导学生回答相关问题，检查学生对阅读材料的理解。
五、口语表达（15分钟）1. 设计口语练习任务，让学生进行口语表达训练。
2. 提供相关话题和问题，让学生进行口语对话练习。
六、写作训练（15分钟）1. 引导学生进行写作训练，让他们用所学的语法和词汇写一篇短文。
2. 检查学生的写作成果，给予必要的指导和反馈。
七、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课进行总结，回顾重点内容。
2. 布置相关作业，巩固学生所学的知识。
新概念2教案
新概念2教案教案标题：新概念2教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念2教材中的词汇、语法和语言结构。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的阅读理解和交际能力。
教学内容及具体步骤：引入：1. 创造一个良好的学习氛围，引发学生对本节课的兴趣。
2. 利用图片、故事、问题等吸引学生的注意力，激发他们对新课内容的思考。
主体：1. 课文学习- 在开始学习新的课文前，预先教授一些生词，帮助学生打开思路。
- 以问题和图片为基础，进行听力练习。
- 学生跟读课文并解读重要的句子和词组。
- 引导学生进行语法分析，帮助他们理解句子结构和语法规则。
- 进行语音和发音练习。
2. 语法学习- 引入本节课的语法点并进行解释。
- 提供实例，帮助学生理解并掌握该语法点。
- 创设情境或提供练习题，让学生应用所学语法进行练习。
3. 语言技能训练- 听力训练：提供听力材料，包括对话和文章，让学生提高听力理解能力。
- 口语训练：使用角色扮演、小组讨论等活动，让学生积极参与口语练习。
- 阅读训练：通过理解课文和其他相关材料，提高学生的阅读理解能力。
- 写作训练：指导学生按照相关主题写短文或对话，培养他们的写作表达能力。
4. 教学辅助手段- 利用多媒体设备、黑板、教材等教学资源，辅助学生的学习。
- 提供相关练习材料和课外阅读资源，帮助学生巩固所学内容。
激励与巩固：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 设计小组活动或游戏，加强学生之间的合作与交流。
3. 提供额外练习和作业，巩固学生对本节课内容的掌握情况。
4. 课后复习，梳理课堂要点，并为下节课做好预习。
评估：1. 在课堂上进行口头测试，检查学生对课堂内容的理解情况。
2. 布置书面作业，考察学生对所学知识的灵活运用能力。
3. 收集学生课堂表现和作业情况，为后续教学提供指导。
教案附加要素：1. 教材参考：新概念英语2册。
2. 预计完成时间：根据实际教学情况进行调整，通常为2-4节课。
新概念英语2的教案
新概念英语2的教案教案标题：《新概念英语2》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语2》教材中的基本语法、词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 学生对英语语法的理解和应用。
2. 学生对英语听力的理解和运用。
3. 学生对英语阅读的理解和归纳能力。
教学准备：1. 《新概念英语2》教材及配套教辅材料。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 单词卡片、图片等教具。
4. 多媒体课件。
教学过程：第一课时：1. 导入：利用图片和实物引导学生进入学习状态，复习并教授与课文相关的单词和短语。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生仔细听并回答问题。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行讲解和练习，如一般现在时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 课文阅读：学生独立阅读课文，理解文章内容并回答相关问题。
6. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容填写相关信息。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行进一步讲解和练习，如一般过去时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 阅读理解：学生独立阅读与课文相关的短文，并回答相关问题。
6. 写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇关于自己的经历的短文。
7. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第三课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容进行判断正误。
新概念英语第二册教案
新概念英语第二册教案【篇一：新概念英语第二册教案详解】lesson— 1 a private conversation 私人谈话【new words and expressions】生词和短语★privateadj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说 : its my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说 : its my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私 : private life 私生活it‘s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.eg.public 公众; public letter 公开信; public place 公共场所private还有一个值得注意的意思 : 普通的.如 : private citizen 普通公民:i‘m a pri vate citizen.private soldier 大兵;我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《private ryan》★conversation n.谈话subject of conversation : 话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话 :1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人: let‘s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式: theyare having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈 : china and korea are having a dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的―侃‖ , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatren.剧场, 戏剧cinema: 电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair. take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见 : is the seat taken?(这个位置有人吗?)请坐的3种说法 :sit down,please.(命令性)take your seat,please.be seated,please.(更礼貌)考点 : 作为动词的seat与sit的区别sit--vi; seat—vteg: he is sitting there.他住在那儿.you seat him.你给他找个位置.seat sb 让某人就坐,后面会加人eg: seat yourselft.seat him.〖语法精粹〗4.when all those present(到场者)_d_ he began his lecture.(重点题)a.sitb.setc.seatedd.were seaedsit,sit down; seat,be seated;take a seat★playn.戏★loudly adv. 大声的★angry adj. 生气的cross=angry ;i was angry.he was cross.annoyed: 恼火的;i was annoyed.i was angry/cross.加 i was very angry.深 be blue in the face : i am blue in the face.(脸色都青了, 相当生气了) ★angrily adv. 生气的副词修饰动词★attention n. 注意attention ,please. 请注意(口语)pay attention :注意pay attention to : 对什么注意you must pay attention to that gril.pay a little attention :稍加注意pay much attention :多加注意pay more attention :更多注意pay no attention :不用注意★bear(bore,borne) v. 容忍bear,standi cant bear/stand youendure :忍受,容忍put up with :忍受i got divorced.i could not put up with him bear/stand/endure忍受的极限在加大put up with=bear=standbear n.熊 white bearbear hug :热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug★business n. 事, 生意business man :生意人do business: 做生意go to some place on business:因公出差i went to tianjin on business.thing 可以指事情,也可以指东西business:某人自己的私人的事情its my business (指私人的事, 自己处理的事) its none of your business★rudely adv. 无礼地, 粗鲁地rude adj.【课文讲解】last weekgo to the theatresee a film=go to the cinemago to the +地点表示去某地干嘛go to the doctors 去看病go to the dairy 去牛奶店go to the + 人 + s 表示去这个人开的店go to the butchers 买肉go to school: 去上学go to church: 去做礼拜go to hospital(医院):去看病go to the great wallgo home; 跟home相连一定表示没有事情可做,回家休息 i am at home 在家休息enjoy, enjoy oneself:玩的开心enjoy+sth :喜欢,从当中得到一种享受【篇二：新概念第二册教案】lesson 27 a wet night 雨夜课文详注 further notes on the text 1．…the boys put up their tent in the middle of a field…孩子们在田野中央搭起了帐篷。
新概念第2册详细教案及反思
新概念第2册详细教案及反思教案标题：新概念英语第2册详细教案及反思年级/教育阶段：高中英语二年级教学目标：1. 通过本教学活动，学生将能够熟悉和掌握新概念英语第2册中所学的语法、词汇和语言技能。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，并能够流利地运用所学知识进行交流。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生的学习动机。
教学材料：1. 新概念英语第2册教材2. 录音材料3. 多媒体教学设备教学过程：课程一：Unit 1 - Excuse me, sir目标：- 学习新词汇和短语，如excuse me, sir, conversation, translate, student, instructor等。
- 了解并学习不同语气的问候语，如Excuse me, sir, can you help me?和Good morning, sir.步骤：1. 引入：通过播放录音，让学生听到Excuse me, sir等问候语，并和学生一起讨论这些问候语的用途和场合。
2. 词汇学习：介绍新的词汇和短语，并通过图片、示范和互动练习帮助学生理解和记忆。
3. 句型学习：教授并演示Excuse me, sir, can you help me?和Good morning, sir等句型，并引导学生进行角色扮演练习。
4. 听力训练：播放录音，让学生根据听到的内容回答问题，并进行听力理解练习。
5. 语法讲解：介绍本课的语法知识，如动词“can”和其用法。
6. 听力训练：再次播放录音，让学生填写并完成对话中缺失的单词。
7. 口语表达：学生结对练习，互相练习对话内容，并通过角色扮演的形式表达出来。
课程反思：本节课通过多种教学形式和练习方式，帮助学生掌握了新词汇和句型，并能够在实际交流中运用。
课堂氛围积极活跃，学生参与度高。
但需要注意的是，在听力训练环节可能还存在一些困难，可结合学生实际情况进行针对性改进。
课程二：Unit 2 - What's your name?目标：- 学习新词汇和短语，如name, English, classmate, class, English-language, dictionary等。
新概念英语2教案
新概念英语2教案教案标题：《新概念英语2》教案教案概述：本教案旨在为《新概念英语2》课程提供专业的教案建议和指导。
教案将根据学生的教育阶段和课程要求，提供教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的详细指导，以确保教学的有效性和学生的学习成果。
教学目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握英语的基本语法规则和词汇。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学内容：本教案将以《新概念英语2》教材为基础，结合学生的学习需求和课程要求，设计以下教学内容：1. 单词学习：通过课堂活动和练习，帮助学生掌握本单元的重点词汇，并能正确运用于实际语境中。
2. 语法学习：介绍本单元的重点语法知识，并通过示例和练习加深学生的理解和应用能力。
3. 听力训练：通过听力材料和相关练习，提高学生的听力理解能力，并培养他们的听力技巧和策略。
4. 口语训练：通过对话、角色扮演等活动，鼓励学生进行口语表达，提高他们的口语流利度和准确性。
5. 阅读训练：通过阅读材料和相关练习，培养学生的阅读理解能力，并提高他们的阅读速度和词汇量。
6. 写作训练：通过写作任务和练习，培养学生的写作能力，提高他们的语法和词汇应用能力。
教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种任务和活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，鼓励学生相互合作，提高他们的口语表达和交流能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，增强学生的听力和口语能力。
4. 情景教学法：通过创设真实的语言环境和情境，使学生能够在实际场景中应用所学知识。
评估方式：1. 日常表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、语言运用等方面，评估学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们的语法、词汇和写作能力。
3. 测验评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验，评估学生的学习进展和水平。
2024年新概念英语第二册第九课教案设计实用
2024年新概念英语第二册第九课教案设计实用一、教学目标1.让学生掌握本课的生词及短语。
2.培养学生正确朗读课文，理解课文大意。
3.引导学生运用所学句型进行实际交流。
二、教学重点1.生词：engineer,laboratory,assistant,instrument,operate,equipment, expln,plicated,specialize,particular,field,research,experim ent,perform,demonstration,presentation,procedure,operate,me asurement,precise,accurate,etc.2.句型：Couldyouhelpmewith?/I'mspecializingin/Inourlaboratory,we三、教学难点1.生词的正确拼写和发音。
2.句型的运用。
四、教学过程第一环节：导入1.利用图片或实物，让学生猜测本课主题。
2.学生分享他们对实验室和实验的了解。
第二环节：生词教学1.教师展示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。
2.学生分组，进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。
第三环节：课文教学1.教师播放课文录音，让学生跟读。
2.教师引导学生逐句分析课文，解释生词和短语。
3.学生分组，分角色朗读课文。
第四环节：语法教学1.教师讲解本课重点句型，让学生进行模仿练习。
2.学生分组，运用句型进行实际交流。
第五环节：练习与巩固1.学生完成课后练习题，教师逐个解答。
2.教师设计一些实际场景，让学生运用所学知识进行交流。
第六环节：课堂小结2.学生分享他们的学习心得和收获。
五、课后作业1.复习本课生词和短语，熟读课文。
2.运用本课句型，编写一篇关于实验室的短文。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学质量。
1.导入（1）教师利用图片或实物，让学生猜测本课主题。
新概念2册教案
新概念2册教案教案标题：《新概念英语》第二册教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语》第二册的词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高综合英语语言运用能力。
3. 培养学生的学习策略和学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
教学重点：1. 学习《新概念英语》第二册的课文内容，理解并掌握其中的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力，提高学生的语言交际能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。
教学难点：1. 学生对于某些词汇和语法的掌握程度不同，需要针对性地进行教学和巩固。
2. 学生在听力和口语表达方面可能存在困难，需要通过多种教学方法进行训练和提高。
教学准备：1. 《新概念英语》第二册教材及相关辅助教材。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和作业本。
4. 听力材料和相关练习题。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示一些与课文主题相关的图片或视频，引发学生的学习兴趣。
2. 课前预习：要求学生在课前预习课文内容，并完成相关的预习题。
3. 听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并尝试理解其中的内容。
4. 词汇学习：介绍并讲解本课所涉及的重点词汇，帮助学生理解词义和用法。
5. 语法讲解：讲解本课所涉及的重点语法知识，例如时态、语态、比较级等。
6. 阅读理解：让学生独立阅读课文，并完成相关的阅读理解题目。
7. 口语练习：设计口语练习活动，让学生运用课文中的句型进行对话练习。
第二课时：1. 复习与检查：复习上一课时所学的词汇、语法和句型，并进行相关的巩固练习。
2. 听力训练：播放与本课内容相关的听力材料，要求学生听写关键信息或回答相关问题。
3. 语法讲解：进一步讲解本课所涉及的语法知识，并进行相关的练习。
4. 阅读理解：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和观点，并进行相关的阅读理解活动。
5. 口语表达：设计角色扮演活动，让学生根据课文中的情景进行对话表演。
新概念第二册教案
新概念第二册教案【新概念第二册教案】教案概述：本教案是针对《新概念英语第二册》教材编写的一份教学计划。
通过阅读教材，学生将进一步掌握基本的英语语法、词汇与句型，并能在实际交际中有效运用。
教学重点围绕听力、口语和阅读展开，兼顾写作和语法训练。
本教案共包含10个单元，以每个单元一周的学习时间进行安排。
教案内容：第一周：Unit 1 - Unit 21. 熟悉教材内容，了解学生的学习背景和英语水平。
2. 介绍课文内容，引导学生阅读课文并完成练习题。
3. 听力训练，播放课文录音，让学生跟读、模仿，并回答相关问题。
4. 辅导学生运用所学句型进行简单对话练习，例如：“What's your name?”等日常用语。
5. 验证学生对本周所学内容的掌握情况，布置课后作业。
第二周：Unit 3 - Unit 41. 复习上一周所学内容，帮助学生解决遇到的问题。
2. 引导学生理解课文内容，帮助学生尝试进行简单的个人陈述和交流。
3. 开展听力训练，让学生提高听力理解能力，学会关键信息的捕捉。
4. 鼓励学生进行口语练习，与同伴进行对话练习。
5. 组织小组活动，让学生用英语进行场景模拟对话。
6. 评估学生的学习效果，布置相应的作业任务。
第三周：Unit 5 - Unit 61. 复习前两周所学内容，帮助学生巩固知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文并回答问题来扩展语言运用能力。
3. 播放听力材料，帮助学生提高听力水平。
4. 引导学生进行角色扮演活动，让学生在实际交流中灵活运用所学知识。
5. 分组讨论主题，并展开小组活动，提高学生的口语交际能力。
6. 收集学生的课堂反馈，检测学生的掌握情况。
第四周：Unit 7 - Unit 81. 复习上一周所学内容，强化学生对语法和词汇的记忆。
2. 阅读理解训练，让学生通过阅读并回答问题来提高阅读理解能力。
3. 听力训练，培养学生的听力技巧和听辨能力。
4. 分角色对话练习，让学生在情景中灵活运用所学句型。
新概念英语二教案
新概念英语二教案【篇一：新概念第二册第一课教案】一．课题：lesson 1 a private conversation 私人谈话二．计划的授课时间：50分钟三．教学流程1.组织课堂：hello,everybody.what a nice day!2.导入：today we will talk about one 写题目lesson 1 a private conversation;跟读义---私人谈话)里遇见过不看电影、边看边讨论剧今天，主人公兴致勃勃那到底是什么事呢？3.新知识讲解：（）ok, wo would like to answer the question? what do you learn from the passage?(与学员互动)好，那我们跟随作者的脚步，来看看他们都具体说了什么？follow me please!(read the passage following me and read it by the students themselves)生词与短语讲解：1. private/`praivit/adj.1私人的,秘密的○a private conversation/letter 私人交谈/信函eg: they were sharing a private joke.他们讲着外人听不懂的笑话。
private eye 私眼[取后一字首一字母i(读如eye),造成新词2○private companies、私营公司、企业3 ○2.1○唐与他右边的女孩在深入交谈。
2conversational adj.用于交谈的，口语的○conversationalist n.健谈的人，能聊的人3. theatre n.剧场，戏院(ame theater)---go to the theatre去看戏broadway theatres 百老汇的剧院[百老汇（broadway），原意为“宽阔的街”，指纽约市的一条长街。
新概念第二册教案
新概念第二册教案教案课程名称：新概念英语第二册教学教学目标：1. 在听力和阅读方面提高学生的语言技能；2. 培养学生的词汇量，提高其理解和记忆能力；3. 提高学生的口语表达能力；4. 培养学生的学习兴趣和学习策略。
教学内容：1. 完成课本指定的单元学习和练习；2. 引导学生进行听说读写的训练；3. 组织学生进行小组活动和角色扮演；4. 练习教材中的语法项目；5. 帮助学生提高学习方法和技巧。
教学流程：1. 热身活动：- 教师和学生互相打招呼，询问学生的状况；- 回顾上节课的内容，进行简单的复习。
2. 新知呈现：- 介绍本节课的主题和学习目标；- 教师通过听力训练或说故事等方式引入新知识，激发学生的学习兴趣。
3. 听力训练：- 听教师播放录音，让学生尝试理解并回答问题；- 教师给出听力练习，学生进行听力训练并做相关练习。
4. 语音训练：- 教师针对本节课的语音重点内容进行讲解和示范；- 学生跟读教师的示范，进行语音训练练习。
5. 词汇练习：- 教师给出词汇表和相关练习，让学生熟悉新词汇的意义和用法；- 学生进行词汇练习，巩固记忆。
6. 阅读理解：- 教师给出阅读材料，让学生进行阅读理解练习；- 学生阅读材料并回答相关问题，加深对文本内容的理解和记忆。
7. 口语练习：- 学生分小组，进行口语练习和讨论；- 学生进行角色扮演，模拟真实情境，增强口语表达能力。
8. 语法讲解：- 教师针对本节课的语法项目进行讲解和示范；- 学生进行相应的语法练习，加深对语法规则的理解和掌握。
9. 作业布置：- 教师布置相关的课后作业，巩固和拓展学生的学习内容； - 教师解答学生可能遇到的问题，并给予指导。
10. 总结和反馈：- 教师总结本节课的学习内容，回顾学生掌握的知识；- 学生进行反馈，提出问题和建议；- 教师给予学生反馈和鼓励。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的听力和阅读能力；2. 互动教学法：通过师生互动、学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度；3. 任务型教学法：鼓励学生在实际情境中应用所学知识，提高学生的语言表达能力。
新概念第二册教案
新概念第二册教案第二册教案教材名称：新概念英语（第二册）适用对象：初学者教学目标：通过学习本册教材，学生能够掌握基本的英语语法和词汇，能够进行日常生活中最基本的交流。
教学内容：本册教材主要分为两个部分：课文和练习。
课文部分主要包括简单的短文，围绕特定的主题展开，内容涵盖日常生活中的各个方面。
练习部分主要包括针对课文的理解和运用的各种练习题。
教学步骤：第一步：导入通过引入一些简单的英语单词和短语，调动学生的学习积极性。
比如，通过展示一些图片，让学生猜测图片内容并说出对应的英语单词。
第二步：教学课文1. 师生共同朗读课文，师生互相问答。
2. 解释生词和一些重要的词组和句型，让学生掌握基本的语言表达方式。
3. 师生一起分析课文的内容和结构，分析其中的语法和逻辑关系。
第三步：课后练习学生进行课后练习，可以是老师布置的作业，也可以是课后书本上的练习题。
课后练习可以包括听力、口语和写作方面的练习，以检测学生对课文的理解和运用能力。
第四步：复习巩固在下一节课开始时，通过复习上一节课的内容，巩固学生对课文的理解和运用能力。
可以通过师生问答、小组合作和角色扮演等方式进行复习。
教学方法本教案采用了多种教学方法，如启发式教学法、任务型教学法、合作学习法等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
教学手段本教案使用了丰富多样的教学手段，如图片展示、问题引导、案例分析等，以促进学生主动思考和参与学习。
教学技巧本教案提供了一些教学技巧，如鼓励学生回答问题、倡导学生思考等，以培养学生的思维能力和创造力。
教学评估本教案提供了教学评估的方法和标准，以对学生的学习情况进行评估。
评估方式可以包括口头评估、书面评估、小组讨论等。
通过以上教学步骤，学生可以在较短的时间内掌握基本的英语语法和词汇，能够进行日常生活中最基本的交流。
同时，通过启发式教学和任务型教学的方法，学生的学习兴趣和主动性也得到了提高。
这样，学生就能够更好地理解和运用所学的知识，为进一步学习和掌握英语打下坚实的基础。
新概念第二册教案
新概念第二册教案篇 1一、教学目标1. 使学生能够熟练掌握新概念第二册中的重点语法点，如时态、语态、虚拟语气等。
2. 显著提升学生的阅读理解能力，能够准确理解复杂的英语文章，并把握其中的关键信息。
3. 增强学生的英语写作技巧，使他们能够运用所学语法和词汇，写出逻辑清晰、语言准确的短文。
二、教学重点与难点1. 重点(1) 新概念第二册中的核心语法知识，包括各种时态的正确运用、被动语态的构成与使用、虚拟语气的表达等。
(2) 培养学生对长难句的理解和分析能力，提高阅读速度和准确性。
(3) 指导学生如何将所学的词汇和句型运用到写作中，丰富文章内容，提升写作水平。
2. 难点(1) 一些较为复杂和抽象的语法概念，如虚拟语气的各种形式和用法，学生可能理解和运用起来有困难。
(2) 对于一些英语基础较薄弱的学生，提高阅读理解能力可能需要更多的时间和练习。
(3) 如何引导学生在写作中避免中式英语表达，形成地道的英语思维和写作习惯。
三、教学方法1. 情景教学法通过模拟真实的英语场景，如购物、旅游、聚会等，让学生在具体情境中感受和运用所学的英语知识，增强语言的实际运用能力。
2. 任务驱动法给学生布置各种任务，如阅读分析文章、写作练习、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索。
3. 互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、回答、讨论、故事接龙等，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程1. 课程导入（10 分钟）先通过简单的英语对话，了解学生对之前英语知识的掌握情况，然后引入新概念第二册的学习，提问学生对新概念教材的了解和期待。
比如说：“Hey, guys! How was your English study recently? Do you know something about New Concept English Book 2?”2. 语法讲解（30 分钟）结合教材中的具体课文，详细讲解重点语法点，如一般过去时、现在完成时、宾语从句等。
新概念英语2教案
新概念英语2教案【篇一：新概念英语教案_第二册第二课完美版】【前10分钟】检查笔记、检查作业、听写单词。
10’lesson 2 - breakfast or lunch?一、教学重点1、代词：it做虚主语时的用法。
2、时态：一般现在时vs现在进行时。
3、副词：频率副词的排序和位置。
二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
2’2、听一遍音频，掌握大意。
2’① what was the weather like last sunday?② who was coming to see the writer?③ what time was it then?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
4’4、提问：why was the writer’s aunt surprised?看一遍视频，解答问题。
2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
30’【第二节课】1、文化背景。
3’2、再听一遍音频，逐句跟读。
3’3、做19页的两道选择理解题（详见课本）。
4’4、检查朗读，一起朗读。
10’、总结it做虚主语时的用法。
1’、总结本课中出现的四种时态。
2’7、辨析一般现在时和现在进行时（详见下文）。
7’8、做17页的关于时态的练习题（详见课本）。
15’9、读绕口令游戏。
5’【第三节课】、总结频率副词的排序和位置（详见下文）。
5’、做18页关于频率副词的练习（详见课本）。
10’3、听写单词，记忆法指点。
5’4、听一首英文歌曲。
7’5、背课文、讲故事比赛。
20’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’7、布置作业：摘要写作，19页的选择题，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、it was sunday. 这里的it是虚主语，可以指代时间、天气、温度、距离等多种事物，也可以指代某个不确定的人。
接下来课文中还会出现很多个it，让我们来一起看看它到底指代什么。
2、i never get up on sundays. 这是在说我一直以来的习惯，所以用了一般现在时。
新概念英语二教案
新概念英语二教案教案标题：《新概念英语二》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语二》教材中的语法、词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 掌握教材中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用一些较为复杂的语法结构。
2. 培养学生的英语思维能力，使其能够用英语进行自由表达。
教学准备：1. 《新概念英语二》教材及相关教学资源。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和笔记本。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些与课文相关的图片或视频来激发学生的兴趣，引导他们猜测本课内容。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并注意语音语调。
3. 课文理解：帮助学生理解课文内容，解答相关问题并进行讨论。
4. 语法讲解：针对本课语法结构进行讲解，例如时态、被动语态等。
5. 词汇拓展：介绍本课重点词汇，并进行相关练习。
6. 句型练习：设计一些与课文相关的句型练习，让学生进行口语练习。
7. 作业布置：布置相关练习并要求学生在下节课前完成。
第二课时：1. 复习：通过口语练习、课文回顾等方式对上节课所学内容进行复习。
2. 听力训练：播放与本课课文相关的听力材料，要求学生听写并进行听力理解练习。
3. 阅读理解：让学生阅读本课课文的相关文章，进行阅读理解练习。
4. 语法运用：设计一些与本课语法结构相关的练习题，让学生进行语法运用练习。
5. 口语表达：设计一些与本课内容相关的口语练习题，让学生进行口语表达训练。
6. 作文训练：引导学生进行本课主题的写作训练，如写一篇关于旅行的短文。
7. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生积极参与英语学习。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，提供相关学习资源和推荐阅读材料。
2. 建议学生多参加英语角、英语竞赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。
新概念英语第二册全册教案
新概念英语第二册全册教案§ Lesson 1 A private conversation 私人谈话【New words and expressions】生词和短语★private adj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说：It's my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说：It's my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私：private life 私生活It’s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.eg.public 公众; public letter 公开信; public place 公共场所private还有一个值得注意的意思：普通的.如：private citizen 普通公民：I’m a private citizen.private soldier 大兵;我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★conversation n.谈话subject of conversation ：话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话：1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人：Let’s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式：They are having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈：China and Korea are having a dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的“侃” , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatre n.剧场, 戏剧cinema：电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair.take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见：Is the seat taken?(这个位置有人吗?)请坐的3种说法：Sit down,please.(命令性)take your seat,please.Be seated,please.(更礼貌)考点：作为动词的seat与sit的区别sit--vi; seat—vteg：He is sitting there.他住在那儿.You seat him.你给他找个位置.seat sb 让某人就坐,后面会加人eg：seat yourselft.Seat him.〖语法精粹〗4.When all those present(到场者)_D_ he began his lecture.(重点题)A.sitB.setC.seatedD.were seaedsit,sit down; seat,be seated;take a seat★play n.戏★loudly adv. 大声的★angry adj. 生气的cross=angry ; I was angry.He was cross.annoyed：恼火的;程I was annoyed.度I was angry/cross.加I was very angry.深be blue in the face ：I am blue in the face.(脸色都青了, 相当生气了) ★angrily adv. 生气的副词修饰动词★attention n. 注意Attention ,please. 请注意(口语)pay attention ：注意pay attention to ：对什么注意You must pay attention to that gril.pay a little attention ：稍加注意pay much attention ：多加注意pay more attention ：更多注意pay no attention ：不用注意★bear(bore,borne) v. 容忍bear,standI can't bear/stand youendure ：忍受,容忍put up with ：忍受I got divorced.I could not put up with himbear/stand/endure忍受的极限在加大put up with=bear=standbear n.熊white bearbear hug ：热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug★business n. 事, 生意business man ：生意人do business：做生意go to some place on business：因公出差I went to Tianjin on business.thing 可以指事情,也可以指东西business：某人自己的私人的事情It's my business (指私人的事, 自己处理的事)it's none of your business★rudely adv. 无礼地, 粗鲁地rude adj.【课文讲解】Last weekgo to the theatresee a film=go to the cinemago to the +地点表示去某地干嘛go to the doctor's 去看病go to the dairy 去牛奶店go to the + 人+ 's 表示去这个人开的店go to the butcher's 买肉go to school：去上学go to church：去做礼拜go to hospital(医院)：去看病go to the Great Wallgo home; 跟home相连一定表示没有事情可做,回家休息I am at home 在家休息enjoy, enjoy oneself：玩的开心enjoy+sth ：喜欢,从当中得到一种享受I like something very much./I love something.I enjoy the class.I enjoy the music.I enjoy the book.enjoy the dinner/film/progeam/gamewere sitting ：当时正座在过去进行时态：过去的某个时间正在发生的动作一个故事的背景往往用进行时态描述I+be+v(ing)The girl was reading a book in the garden.A boy came to her. got ：变得,表示一种变化,got angryI am/was angry 是一个事实I got angry：强调变化过程It is hot.It got hot.got取代be动词,got是一个半联系动词,可以直接加形容词说话的时候喜欢用缩略.I'm not,he isn't,they aren't写的时候会说：I am not,he is not,they are notI didn't do sth,I did not do sthhear：听见hear+人：听见某人的话I could not hear you.Beg your pardon?I couldn't hear you./I couldn't hear a word./I couldn't catch your word.I couldn't hear you clearly./I couldn't catch your words.Beg your pardon? /I couldn't catch your words.turn round：转头not pay any attention = pay no attention表示注意,pay attention; 对什么加以注意,pay attention to sth not any=noI could not bear it./you./the noise.I can't hear a word.hear a word ：a word 等于一句话He didn't say a word.May I speak to Jim?/May I have a word with Jim?It's none of your business./None of your business/It's my business.I couldn't bear you.This is private conversation!private ：私人的,不想与别人共享I can't hear a word.hear a word of sb (actors)Key stuctures ：关键句型Summary writing ：摘要写作answer this questions in not more than 55 words.【Key structures】关键句型Word order in simple statements：简单陈述句的语序陈述句一定是有主语,有动词,有宾语,有句号看教材第2页6 1 2 3 4 5 6 when? Who? Action Who? How? Where? When?Which? Which?What? What?Last week1 ---主语一般有名词或代词构成2 ---谓语由动词充当3 ---宾语4 ---副词或介词短语,对方式或状态提问,往往做状语I like her very much5 ---地点状语6 ---时间状语可以放在句首或句末I like the girl very much in Beijing last year. 简单陈述句一定不能少的是主语, 谓语.主语——>动词——>宾语——>状语状语：放在最前面是副词,方式状语,表示状态/程度的状语,下面是地点,然后是时间1.主语和动词不能少2.如果时间和地点连在一起,先放地点,再放时间如果问何时何地,是一个固定搭配when and where。
新概念英语第二册 教案
新概念英语第二册教案教案标题：新概念英语第二册教案教学目标：1. 学习并掌握新概念英语第二册中的基本语法和词汇知识。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言表达能力。
3. 帮助学生建立良好的学习习惯和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握第二册中的重点语法知识，如过去进行时、虚拟语气等。
2. 掌握第二册中的重点词汇，如描述人物特征、描述日常活动等。
教学难点：1. 学生对于英语语法的理解和运用。
2. 学生对于英语词汇的记忆和运用。
教学准备：1. 教师准备教材《新概念英语第二册》。
2. 教师准备多媒体课件、教学录音等教学辅助工具。
3. 学生准备课堂参与所需的学习材料。
教学过程：第一课时1. 导入新课：通过图片、视频等多媒体方式引入新课内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习新课：教师通过讲解、示范、操练等方式，帮助学生掌握新课的语法知识和词汇。
3. 练习活动：设计一些口语练习活动，让学生在实际交流中运用所学内容。
第二课时1. 复习巩固：通过课堂小测、游戏等方式对上节课所学内容进行复习和巩固。
2. 拓展延伸：设计一些拓展练习，让学生在更复杂的语境中运用所学内容。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习体会和问题。
第三课时1. 评价反馈：教师对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
2. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学内容，并鼓励学生进行自主学习。
3. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，激励学生对英语学习的兴趣和信心。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
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wanted him to pay attention to their street
signs. No one can fail to obey a polite
request.
(50 words)
allow & let allow sb. to do sth. (较为正式）
sb. is allowed to do sth. let sb. do sth. （通常不用于被动语态） 1. 我们不允许大家在教室里吸烟。
A polite request
If you park your car in the wrong place, a traffic policeman will soon find it. You will be very lucky if he lets you go without a ticket. However, this does not always happen. Traffic police are sometimes very polite. During a holiday in Sweden, I found this note on my car: ‘sir, we welcome you to out city. This is a “No Parking” area. You will enjoy your stay here if you pay attention to our street signs. This note is only a reminder.’ If you receive a request like this, you cannot fail to obey it!
1)他始终每星期给母亲写信。 He never fails to write (= always writes) to his mother every week.
2) 他没有还清债。
Retell the story: 1. Park--- wrong --- policeman ---find 2. Lucky --- lets you go--- ticket 3. However --- doesn’t always 4. Holiday --- Sweden --- note --- my car 5. “Sir --- welcome --- city” 6. “No Parking”area 7. Enjoy --- pay attention --- signs 8. Note--- a reminder 9. A request like this --- cannot fail --- obey it
票很贵，但我; however, we still decided to go.
b) The tickets are expensive; but we still decided to go.
Fail to do sth.
Fail to do (= do not do, cannot do) 表示 “不，不能，没有”
He usually gives you a parking ticket, doesn’t he? Are you lucky if he lets you go without one? Do the traffic police always give parking tickets? Traffic police are sometimes very polite, aren’t they? Where were you spending a holiday? What did you find on your car? Did it welcome you to the city? Were you in a “No Parking” area? What did the note ask you to pay attention to?
Lesson 16
A polite request
policeman
get a ticket
no parking area
Ask and answer the questions in pairs.
What happens if you park your car in the wrong place?
We don’t allow people to smoke in the classroom. 2. 我会让你用我的字典的。
I will let you use my dictionary.
Compare: 1) Please allow me to buy you a drink. 请让我给你买一杯酒。(听起来显得客气，庄重） 1) Let me buy you a drink. 让我来给你买一杯酒。（听起来更亲切，随便）
However & but
However 是副词，既可放在句子的开头，又 可放在句中。But 是连词，用来连接一个句子， 它只能位于句首，而且强调对比。
a) He had an invitation;__h_o_w_e_v_e_r, he did not go. b) He had an invitation, ___b_u_t__ he did not go.
Summary writing
Traffic police usually give you a ticket if
you park you car in the wrong place. The
writer found a police note on his car during
a holiday in Sweden. The traffic police