湿地认识实习报告

湿地认识实习报告

篇一：关于学校湿地的实习报告熊春环科12

关于学校湿地的实习报告熊春环科12

…….前言

众所周知，森林是地球之肺，所以森林在地球的气候，以及水土保护等方面有巨大作用。而湿地是地球之肾，也是有巨大的作用，然而我们见得多森林，却大部分对湿地的了解却不是很多，那何谓湿地呢？目前关于湿地的定义较多，主要是由于湿地和水域、陆地之间没有明显边界，加上不同学科对湿地的研究重点不同，造成对湿地的定义一直存在分歧。

湿地的定义基本上可以分成两大类，一类是学者从科研的角度给出的定义，例如美国鱼类和野生生物保护机构于1979年在“美国的湿地深水栖息地的

分类”一文中，重新给湿地作定义为：“陆地和水域的交汇处，水位接近或处于地表面，或有浅层积水，至少有一至几个以下特征：至少周期性地以水生植物为植物优势种；底层土主要是湿土；在每年的生长季节，底层有时被水淹没。”定义还指湖泊与湿地以低水位时水深2米处为界。这个定义目前被许多国家的湿地研究者接受。另一类是经营管理者给出的定义，最权威、最具代表性的就是《湿地公约》。《湿地公约》对湿地的定义为“湿地是指天然或人工、长久或暂时的沼泽地、泥炭地、静止或流动的淡水、半咸水、咸水水域，包括低潮时水深不超过6米的海水区。”尽管目前对湿地的认识不同，定义也较多，但总的来说可以认为湿地是具有多水（积水或过湿）、独特的土壤（水成土、半水成土）和适水的生物活动的独特景观。

实习目的：了解人工湿地的组成以及净化污水的原理

实习时间：12月23日

实习地点：学校试验田旁人工湿地

实习内容：实习之前，还是比较激动的，跟着同学们一起来到了学校试验田的湿地，湿地一眼看过去，第一感觉是不大，然后觉得就是植物的种类和数量还是比较多的。一开始还是对学校这块湿地的布局磨合构造是不太清楚的，于是实习一开始便沿着四周由外到里仔细看了一下，然后对这个湿地有了一个大概的认识，于是我把其构造画了一个平面图，如下：

我就大概来介绍一下，图上所标的1是学校污水的进口，然后沿着向下的沟进入入口2 ，入口2是在管口出装了格栅，装格栅的作用是在污水进入之前把一些大的杂物先去掉，让污水能够更好的被净化。然后进过初步过滤的污水进入主要的净化地点，就是种植有高效率净化污水的植物：污水先进入4，4是一个沉淀池，让刚进来的污水先在这个池子初步沉淀，把一些悬浮物质沉淀掉。然后上清液会流进下一个池子即5号池

子，5号池子里种了大面积的芦苇，我估计为什么要种芦苇这种植物，肯定是因为这种植物肯定在吸收污染物方面有很好的作用，后面经我查阅资料，发现印证我的这一想法，据我查的资料显示，仅仅在生态方面的调节就很巨大，1：芦苇是抗逆性较强的植物，不仅有较强的抗盐碱能力，而且还有较强的抗污染能力。对含酚、油、氰、硫化物的工业污水有较强的耐受力，能在含有碱性的造纸废液中生长发育良好 2. 有关实验证明，用含有一定量的碱性亚硫酸钠法造纸污水灌溉苇田后，水变得清澈，各种污染物得到不同降解，碱木素由2586mg/L降解到200mg/L，化学耗氧量由/L降到/L，挥发酚有/L降到零。硫化物也大大减少。同时，土壤中有机质含量增加。芦苇对工业污水中的汞、镉、铝、砷等重金属及其它有毒物质具有富积能力。据辽宁省芦苇科学研究所试验，当水中的有毒物质浓度为/L时，在芦苇植株体内可富积达到

/kg，城市污水含有较高浓度的N、P，利用城市污水灌溉苇田，既可增加苇田土壤肥力，提高芦苇产量，还可减少城市污水对江河湖海的污染，从而达到净化的作用 3.芦苇能除去石油工业废水中的95%以上的污染物，并使污水中溶解氧含量增加，耗氧量降低。4

：芦苇对酸性污水也有降解能力。每100g鲜芦苇，可在24h内将8mg的酸代谢分解为二氧化碳。5：芦苇有强大的地下根茎系和密集的地上植株。这是一般农作物和水生、湿生植物无法相比的，是天然的、功能较强的过滤器。芦苇的茎秆主要用于造纸，不参加食物链。所以，芦苇对水质净化，减少环境污染，增强湿地生态功能有着重要作用。6：芦苇的蒸腾系数为579—709，即每生产1t 芦苇要从叶表面蒸腾579—709t水。对当地空气湿度起到一定的调节作用。芦苇素有第二森林之称，光合作用释放大量氧气可使空气变得更加清新。7：芦苇有强大的地下根茎系统和密集的地上植

株，地下与地上生物量之比接近1：1, 在沟渠堤坝、沼泽两岸栽植芦苇，可有效起到护堤护坡作用和防止水土流失作用，特别是山区河边生长的芦苇，对保持山区有限的土地资源有着重要作用。这些资料的发现使我非常惊讶，想不到这常见的芦苇有这么强悍的吸收污染物质的作用。

第一个池子经芦苇池净化的水进入第二个池子，第二个池子里是一个种满菖蒲的池子，然后按照芦苇相同的思路，我一样去搜集了关于菖蒲的生态作用，发现菖蒲的根系对污水中磷的吸收明显强于其他的植物。

经过两个池子的作用，到第三个池子，第三个池综合种植了菖蒲，芦苇，还有一些观赏性的植物如西比利亚鸢尾，对污水进行进一步的净化，这是水经过一系列的作用后排出去的时候的水样

对比一下，进水和出水的水质。进水：

出水：

效果还是很不错的。

实习总结：这次参观了学校的湿地，是很好的事情，在这次实习认识了很多的植物和它们对生态环境的作用，对湿地有了更为全面的认识。

篇二：认识实习报告

认识实习报告

报告名称：旅游管理专业认识实习院系名称：地球科学与资源学院

班级学号：201127030109

学生姓名：袁正华

带队教师：孙莹吕艳

2012年6月

实习目的：

1. 选取地质现象较全、地质内容较好的实习线路，指导学生认识各种地质构造和地貌，加深对地学基本知识的理解和掌握。

2. 培养学生对三大岩石认识能力，巩固相关岩石学的基础知识。

3．通过旅游专业认识实习，使学生

掌握旅游资源的基本类型和特征，初步了解景区、地质公园等开发运作，培养保护自然，珍惜资源的意识，提高学生的整体素质。

实习时间：

2012年6月25日—2012年7月8日

实习线路：

线路一：泾阳口镇—三原城隍庙。

线路二：翠华山—兵马俑

线路三：合阳黄河湿地景观

实习心得：（要求：5000字左右；宋体小四行距）

恍惚间，实习已经结束，在这段时间里，我们对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不再局限于书本，而是有了一个比较全面的了解,几天的认识实习，我受益匪浅，对旅游专业从以前的朦胧认识到如今较为清晰的感性认识；使我对所学的专业有了更深刻的了解，培养了我更加浓厚的专业兴趣；加深了