古诗词鉴赏之描绘画面优秀课件
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中考语文二轮古诗鉴赏之“画面描绘”课件
【实战演练】
早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天的景象。 答案：落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画 出一幅深秋萧瑟凄清的景象。
【中考链接】
送凌十一①归长沙 曾国藩 昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。 世间万事皆前定，行止迟速非自由。 谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。 一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。 注：①凌十一：作者的朋友 首联描画了一幅怎样的画面？（4分 答案：首联描画了一幅秋雨萧萧，落叶飘飞的残秋图。用萧条 的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别 之情。
资料链接
氛围（意境）
诗歌的氛围（意境）常用两个词四个字来概括，例如： 雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远广阔、雄浑壮丽 幽清明净、和谐静谧、清新明艳、朴素自然、清新飘逸 生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、 悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒
【精讲点拨】
绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔走流离之后，暂时 定居成都草堂时。 此诗描画了怎样的景物？请简要分析。 答案：此诗描画了春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风 送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动的明净绚丽的初春之景。
梦 境
古诗词鉴赏专题复习
——描画画面
【【知知【识知梳识理梳】理】 识梳理】
（一）聚焦考点 明确题型
题目情势：
△ xx句描画了怎样的景象\画面 △ 请发挥想象，描画xx句所展现的画面\场景\情景 △ 诗歌中xx句描画了哪几幅图画\场景 △ 诗歌xx句描写的景物有___，展现了一种怎样的景象\氛围
古诗词鉴赏优秀ppt教学课件
诗词的格律和韵律
格律
指诗词在字数、句数、平 仄、押韵等方面的规范。 如五言绝句、七言律诗等 。
韵律
指诗词中声音的和谐与美 感，包括押韵、平仄、节 奏等要素。
技巧
运用双关、对仗、比喻等 修辞手法，使诗词更具艺 术魅力。
诗词的意象和意境
意象
指诗人通过描绘自然景物、人物活动 等具体形象，表达内心情感和思想。
拓展学生视野
古诗词鉴赏能够帮助学生拓展视野，了解 古代社会、历史、文化等方面的知识，加 深对传统文化的认识和理解。
B
C
提高学生文学素养
古诗词鉴赏有助于学生提高文学素养，培养 对文学作品的鉴赏能力和审美情趣，提升写 作水平。
培育人文精神
古诗词中蕴含着丰富的人文精神，如爱国情 怀、民族精神、道德观念等。通过鉴赏教学 课件的制作与传播，有助于培育学生的人文
D
精神，塑造健全人格。
02
古诗词基础知识
诗词的起源和发展
01
02
03
起源
诗词起源于先秦时期，最 早的诗歌总集《诗经》收 录了西周至春秋时期的诗 歌。
发展
经历了汉乐府、魏晋南北 朝的文人诗、唐诗、宋词 、元曲等各个时期的发展 和演变。
传承
古诗词作为中华文化的重 要组成部分，一直得到广 泛的传承和弘扬。
鉴赏
通过品味诗词的意象和意境，可以深 入了解诗人的内心世界和对自然、社 会的独特感悟。
意境
指诗人通过意象的营造，使读者产生 身临其境的感受，领略到诗人的审美 情趣和人生哲理。
03
古诗词鉴赏方法
知人论世法
了解作者
熟悉诗人的其他作品及时代背景 等元素。
探究背景
分析诗歌创作的特定时代背景，如 政治、社会、文化等。
古诗词鉴赏ppt课件
寓情于景
将情感寄托于景物之中， 通过对景物的描绘来表达 情感。
虚实相生
通过虚实结合，创造出一 种亦真亦幻的意境。
语言风格鉴赏
平易近人
用朴素自然的语言来表达情感， 不矫揉造作。
豪放奔放
用大胆、奔放的语言来表达情感， 具有强烈的感染力。
含蓄蕴藉
用委婉、含蓄的语言来表达情感， 让人回味无穷。
文化背景鉴赏
CHAPTER 05
经典古诗词赏析
李白的《静夜思》
详细描述
2. 诗词内容：这首诗共四句，每 句十个字，前两句描绘了明亮的 月光洒在床前，后两句表达了诗 人对家乡的深深思念。
总结词：李白是唐代伟大的浪漫 主义诗人，其诗风豪放、飘逸， 《静夜思》是其代表作之一，表 达了游子对家乡的思念之情。
1. 创作背景：李白在唐代宗宝应 元年（762年）离开长安，漫游天 下，写下《静夜思》，表达了他 在旅途中的孤独和思乡之情。
01
02
03
比喻
通过将两种不同的事物进 行比较，用熟悉的事物来 解释不熟悉的事物，使诗 词更加生动形象。
拟人
将无生命的事物赋予生命 ，使诗词更加生动形象， 表达出作者的情感。
夸张
通过夸大或缩小事物，突 出事物的特征，表达出作 者的情感。
意境鉴赏
情景交融
将情感与景物相互融合， 创造出一种超越现实的意 境。
古诗词在现代社会的应用价值
文化传承
古诗词是中华文化的重要组成部分，其传承和发展对于维护和弘 扬中华文明具有重要意义。
艺术欣赏
古诗词具有独特的艺术价值，其精炼的语言、和谐的音韵和深刻的 意境都为现代人提供了艺术欣赏的享受。
教育培养
古诗词在语文教育中占有重要地位，对于培养学生的文化素养和审 美能力具有积极作用。
古代诗歌鉴赏完整PPT课件
把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。
古诗词鉴赏优秀课件(共34张PPT)
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
翻译：
泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝 聚了一切 钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡 涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰， 俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情。
末句；作者对以往历史所作的概括与评判：在漫长的封建社会
中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。作者以 满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚 正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
解：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去， 大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你欣喜地走近细
看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜了。
表达了对早春的喜爱之情。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
解题方法：画面＋主旨
质疑
诗中表现了怎样的意境？
答：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活， 时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚， 自有明月相伴，展现出如诗如画的美景。表现了诗人淡泊的生 活态度高雅的生活情趣。
寓情于景
“枯藤”老树“”“昏鸦”“古 道”“西风”“瘦马”一个个让人 刻骨铭心的凄凉镜头正是天涯断肠 人心境的直接反映，与“小桥流水 人家”形成对比，体现了背井离乡 之人愁肠寸断的悲苦与寂寞．
解题方法： 表达技巧 ＋内容＋主旨
中考古诗词鉴赏方法(39张)ppt课件
风瘦马。
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11
示例：
1、一会儿风停了，天空中黑云墨色一般，深秋天空阴沉迷蒙，天
色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。
2、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上，
恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁
白而素雅......
3、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那
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4
观美景，猜诗句(抢答题)
忽如一夜春风来完,整千版ppt课树件 万树梨花开。5
落红不是无情物完,整化版ppt课作件 春泥更护花。6
古诗词鉴赏
描绘画面
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7
渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠 悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2、 “亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙 权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年 纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（2分）
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25
古诗词鉴赏
修辞手法的体味
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26
古诗中常用的修辞手法有：
比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设
问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们
要能辨别这些修辞手法，并能分析他们的
2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字 好在哪里？
示例：这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷 寂的画面。渲染一种朦胧、凄迷氛围。奠定了全诗感伤、 忧愁的基调。
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17
3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中“犹” 表现出什么情感？
示例：“犹”是还的意思，生动深刻地表现了 诗人对国家命运的关切和忧虑之情。
古诗词鉴赏PPT课件
古诗词鉴赏PPT课件
contents
目录
• 古诗词背景与作者简介 • 诗词内容解读与赏析 • 诗词意境营造与审美体验 • 诗词文化内涵及价值意义 • 经典名句欣赏与解读 • 古诗词鉴赏方法指导与实践
01
古诗词背景与作者简介
时代背景及文化背景
唐朝盛世
文化交流
经济繁荣，文化开放，诗歌创作达到 巅峰。
修辞手法
阐述诗词中运用的修辞手法，如对偶、排比、反复等，以及它们对诗词韵律和 美感的影响。
03
诗词意境营造与审美体验
画面描绘与视觉感受
意象呈现
通过具象的景物、人物描绘，展 现诗词中的意象，如青山、绿水 、明月、落叶等，营造出身临其
境的视觉感受。
色彩运用
运用色彩的对比与调和，表现出诗 词中的情感氛围，如寒鸦的黑白、 桃花的艳丽、雪山的洁白等。
历史地位及影响传承
文学瑰宝
古诗词是中国文学的瑰宝，代表了中华民族的文 化底蕴和审美追求。
教育传承
古诗词在教育中占据重要地位，有助于培养学生 的文化素养和审美能力。
国际影响
中国古诗词在世界文学史上具有重要地位，对世 界文学和艺术产生了深远影响。
05
经典名句欣赏与解读
名句来源及背景介绍
01
02
03
06
古诗词鉴赏方法指导与实践
鉴赏方法介绍及运用示范
01
02
03
04
意象分析法
通过解读诗词中的意象，理解 作者的情感表达和意境营造。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背 景等元素来鉴赏该诗。
诵读法
通过声情并茂的诵读，感受诗 词的音韵美和节奏美。
比较法
将不同诗人的同类作品或同一 诗人的不同作品进行比较，深
contents
目录
• 古诗词背景与作者简介 • 诗词内容解读与赏析 • 诗词意境营造与审美体验 • 诗词文化内涵及价值意义 • 经典名句欣赏与解读 • 古诗词鉴赏方法指导与实践
01
古诗词背景与作者简介
时代背景及文化背景
唐朝盛世
文化交流
经济繁荣，文化开放，诗歌创作达到 巅峰。
修辞手法
阐述诗词中运用的修辞手法，如对偶、排比、反复等，以及它们对诗词韵律和 美感的影响。
03
诗词意境营造与审美体验
画面描绘与视觉感受
意象呈现
通过具象的景物、人物描绘，展 现诗词中的意象，如青山、绿水 、明月、落叶等，营造出身临其
境的视觉感受。
色彩运用
运用色彩的对比与调和，表现出诗 词中的情感氛围，如寒鸦的黑白、 桃花的艳丽、雪山的洁白等。
历史地位及影响传承
文学瑰宝
古诗词是中国文学的瑰宝，代表了中华民族的文 化底蕴和审美追求。
教育传承
古诗词在教育中占据重要地位，有助于培养学生 的文化素养和审美能力。
国际影响
中国古诗词在世界文学史上具有重要地位，对世 界文学和艺术产生了深远影响。
05
经典名句欣赏与解读
名句来源及背景介绍
01
02
03
06
古诗词鉴赏方法指导与实践
鉴赏方法介绍及运用示范
01
02
03
04
意象分析法
通过解读诗词中的意象，理解 作者的情感表达和意境营造。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背 景等元素来鉴赏该诗。
诵读法
通过声情并茂的诵读，感受诗 词的音韵美和节奏美。
比较法
将不同诗人的同类作品或同一 诗人的不同作品进行比较，深
初中语文古诗词鉴赏——画面描绘PPT优秀课件下载(20张)
• 1、这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？（2分） • 描绘了春天的早晨行舟嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、 春草繁茂的景象。
•
鉴赏形象
1、抓住“象” 进行想像 2、结合关键词语进行分析 3、用通顺的语言把这一画面描绘出来。 注意两个要点: 一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，例如“草色”， 语言力求优美。（在组织语言的时候，关 键在于能够紧扣重点词语进行赏析，语句 通顺，其次才是语句有文采。）
1、抓住“象” 进行想像 （步骤一）
大漠 风 日 红旗 辕门 2、结合关键词语进行分析 （步骤二） 昏 半卷
3、用通顺的语言把这一画面描绘出来。 （步骤三）
•答：在大漠苍苍、天昏地暗之中，一支大军半卷红旗， 卷尘挟风，奋勇挺进的画面。
迁移训练
秋日 高翥(zhù) 庭草衔秋自短长，悲蛩传响答寒螀。 豆花似解通邻好，引蔓殷勤远过墙。
3、用通顺的语言把这一画面描绘出来。 （步骤三）
牧童随意横坐在牛背上，信口吹着牧笛、不成曲 调，调皮自得的形象跃然纸上。
从 军 行 王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
(1)诗的前两句“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕 门”构成了怎样的一幅边塞军旅图？2分）
【注释】① 洮（táo) 河:水名。②土(tǔ)谷(yù)浑:我国古代少数民族， 在今甘肃、青海一带。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
大班古诗画ppt课件ppt课件
对未来古诗画发展的展望与建议
1 2 3
传承与创新
在传承古诗画的基础上，应鼓励创新，发挥现代 科技手段和艺术形式，创作出更多符合时代需求 的古诗画作品。
跨学科融合
古诗画可以与文学、历史、哲学等学科融合，通 过跨学科的学习和交流，拓展孩子的知识视野， 提高综合素质。
推广与普及
加强对古诗画的宣传和推广力度，通过举办展览 、讲座、培训等活动，提高公众对古诗画的认知 和欣赏水平。
大班古诗画ppt课件
目录
• 课件介绍 • 古诗画基础知识 • 古诗画的历史发展 • 制作古诗画的方法技巧 • 经典古诗画作品赏析 • 总结与展望 • 附录与参考文献
CHAPTER 01
课件介绍
什么是古诗画
• 古诗画是以诗歌和绘画相结合的方式，通过描绘景物、人物和 故事等元素，表现诗歌中的情感和意境。古诗画既是艺术作品 ，也是文化遗产，具有极高的历史和文化价值。
总结词
画面气势磅礴，描绘了送别的场景。
详细描述
画面以黄鹤楼为背景，江水奔腾，远山苍茫。楼台上，两位好友依依惜别，情感真挚。一只孤帆远影 在江面上缓缓行驶，仿佛带走了他们的离愁别绪。整幅画面气势磅礴，通过黄鹤楼、江水、远山、好 友的形象，表现了离别的情感和壮志难酬的感慨。
CHAPTER 06
总结与展望
选择合适的古诗
适合幼儿理解
选择简单易懂，符合幼儿年龄特 点和认知能力的古诗，如《春晓
》、《咏鹅》等。
富有教育意义
选择具有积极教育意义的古诗，如 弘扬传统美德、引导良好行为习惯 等。
与绘画主题相关
选择与绘画主题相关的古诗，为画 面内容提供合适的文化背景和情感 基调。
构思画面布局
确定主体与背景
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之描绘画面+课件
解题思路
01
描绘的景色：找出句中所描写的所有景物或人物(多为名词)。
02
抓特点：紧扣画面特点，在中心词前面添加修饰词，用优美 的美颜、适当的修辞加以描述。有些词语直接表明了意象的 特点，有些要细细品味
03
绘画面(意境)：展开联想和想象，紧扣句中形象，用自己的 话将这些景物连接成画面。
典例：用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春
【参考答案】两岸高山随着平原的出现逐渐消失，江水奔流到广阔无际的原野。描绘了一幅雄 浑壮阔的山河图景。
例2：上片首句“天接云涛连晓雾，星河欲转
千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的
画面？
渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦 魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里 风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
新雨、家燕、绿树、小桥、庭院、炉火、鸡（鸣）、狗吠、菜花 绿树、白水、桃花、青山、海棠、梨花、碧荷、红莲、菊花、丽日
答题模版 【题型二】用生动形象的语言描绘诗句展现的画面（描绘画面）
01
答题公式：理解句意+找出意象和意象的特点+展开想象，描述画 面
02
答题模版：描绘的景色十抓住特点加以修饰+运用联想与想 象绘画面
【易错提示】①准确把握意象特征。②描述画面要按照一定的顺序。
典例：“日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来”这两句诗很有画面感，
这两句诗对应了怎样的画面？
初见嵩山 [宋]张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。
例题解析
描绘的景色
①对诗中的景物：日暮、北风、雨、山峰、云，适当补充形容词并概 括。如北风萧萧，清俊的山峰等。
2024届中考语文第一轮专题基础复习 古诗词鉴赏表达技巧 教学PPT课件
“实”，通常是指眼前的现实的景。“虚”，指过去的、想象的或梦中的景。二者结合，使表达的思 想感情更有广度、更有深度、更加丰富。 (3)动静结合
山川景物，有静态也有动态：静态是指景物处于相对静止时的形态和神态，动态是指景物处于运动中 的形态、神态和音响。静态和动态包含了景物存在的全部态势和主要特征。写静态，便于显现事物的外形， 却容易产生呆滞感；写动态，有利于传达事物的精神，却又可能失去稳定。因而，诗人在描写景物时，往 往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，使动静结合，相得益彰。 (4)视听结合
鉴赏古诗词表达技巧
诗词鉴赏 表达技巧（艺术手法）
表达方式 表现手法 修辞手法 篇章结构
表达方式：叙述、描写、抒情、 议论。（说明）
修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、 反问、对偶、排比、反复等。
表现手法：象征、衬托、对比、用典、虚实 （想象、联想）、照应、抑扬等。
篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以 景结情、总分 得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
抒情方式 (1)直接抒情
直接抒情又称直抒胸臆，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作 者的思想感情。 (2)间接抒情
间接抒情是诗人把自己的“情”移植到其他对象(景、物、人、事)上， 也就是所谓的“移情”。 ①借景抒情
指的是借对客观景物的描写来抒发诗人的主观情感的抒情方式，它往往 使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。 ②触景生情
指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。 ③寓情于景
诗人的喜怒哀乐等情感与所写的景物融合在一起，通过对景物的描写来 寄寓自己的感情。
鉴赏表达方式“三步骤”
考法 阐释
诗歌主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式,其中描写、抒情是考查的重点。 所谓鉴赏表达方式就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及这些表达方式所起到的作 用。
山川景物，有静态也有动态：静态是指景物处于相对静止时的形态和神态，动态是指景物处于运动中 的形态、神态和音响。静态和动态包含了景物存在的全部态势和主要特征。写静态，便于显现事物的外形， 却容易产生呆滞感；写动态，有利于传达事物的精神，却又可能失去稳定。因而，诗人在描写景物时，往 往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，使动静结合，相得益彰。 (4)视听结合
鉴赏古诗词表达技巧
诗词鉴赏 表达技巧（艺术手法）
表达方式 表现手法 修辞手法 篇章结构
表达方式：叙述、描写、抒情、 议论。（说明）
修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、 反问、对偶、排比、反复等。
表现手法：象征、衬托、对比、用典、虚实 （想象、联想）、照应、抑扬等。
篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以 景结情、总分 得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
抒情方式 (1)直接抒情
直接抒情又称直抒胸臆，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作 者的思想感情。 (2)间接抒情
间接抒情是诗人把自己的“情”移植到其他对象(景、物、人、事)上， 也就是所谓的“移情”。 ①借景抒情
指的是借对客观景物的描写来抒发诗人的主观情感的抒情方式，它往往 使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。 ②触景生情
指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。 ③寓情于景
诗人的喜怒哀乐等情感与所写的景物融合在一起，通过对景物的描写来 寄寓自己的感情。
鉴赏表达方式“三步骤”
考法 阐释
诗歌主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式,其中描写、抒情是考查的重点。 所谓鉴赏表达方式就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及这些表达方式所起到的作 用。
中考专题古诗词鉴赏之描述画面,感悟意境课件
20
【例】李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户
捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏， 良人罢远征。
意象:
一片月色，家家户户捣衣声 ——浓郁的秋意，深切的思念。
秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的 亲人。
意境：
境域阔大。秋风乍起，高悬，长安城笼在 浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声， 那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意， 这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧 都传递着对于边关的思念。
• 月亮 • 鸿雁 • 双鲤汉乐府诗《饮马长城窟行》：
“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼 儿烹鲤鱼，中有尺素书。”因此 不少文人也在诗文中以鲤鱼代指 书信，有“鱼传尺素”的成语。 • 莼羹鲈脍传说晋朝的张翰当时在 洛阳做官，因见秋风起，思故乡 的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃 官归乡，从此引出了“莼鲈之思” 这个表达思乡之情的成语。 •船 • 捣衣
•红豆 •莲（怜爱） •连理枝、比翼鸟
战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）
• 投笔 • 长城 • 楼兰 • 柳营 • 请缨 • 羌笛 •马
闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）
•终南山 •东篱 •采菊
3、意象情感色彩
•
意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热
2、传统意象
古典诗歌在漫长的历程中，形成了很多传统的意象，他 们蕴含的意义基本上是固定的，大致分为几类：
1送别类意象 2思乡类意象
3愁苦类意象 4抒怀类意象
5爱情类意象 6战争类意象
7闲适类意象
送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）
•杨柳 •长亭 •古道 •南浦、津渡 •酒
•船
思乡类意象（或表达对故乡的思念，或表达对亲人的牵挂）
【例】李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户
捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏， 良人罢远征。
意象:
一片月色，家家户户捣衣声 ——浓郁的秋意，深切的思念。
秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的 亲人。
意境：
境域阔大。秋风乍起，高悬，长安城笼在 浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声， 那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意， 这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧 都传递着对于边关的思念。
• 月亮 • 鸿雁 • 双鲤汉乐府诗《饮马长城窟行》：
“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼 儿烹鲤鱼，中有尺素书。”因此 不少文人也在诗文中以鲤鱼代指 书信，有“鱼传尺素”的成语。 • 莼羹鲈脍传说晋朝的张翰当时在 洛阳做官，因见秋风起，思故乡 的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃 官归乡，从此引出了“莼鲈之思” 这个表达思乡之情的成语。 •船 • 捣衣
•红豆 •莲（怜爱） •连理枝、比翼鸟
战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）
• 投笔 • 长城 • 楼兰 • 柳营 • 请缨 • 羌笛 •马
闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）
•终南山 •东篱 •采菊
3、意象情感色彩
•
意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热
2、传统意象
古典诗歌在漫长的历程中，形成了很多传统的意象，他 们蕴含的意义基本上是固定的，大致分为几类：
1送别类意象 2思乡类意象
3愁苦类意象 4抒怀类意象
5爱情类意象 6战争类意象
7闲适类意象
送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）
•杨柳 •长亭 •古道 •南浦、津渡 •酒
•船
思乡类意象（或表达对故乡的思念，或表达对亲人的牵挂）
高考语文复习：诗歌鉴赏之画面描述课件精品
答案示例：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一 缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地 平线之上，显得又大又圆。
2. 本诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”化静为 动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的 语言描述该联展示的画面。《渡荆门送别》
答案示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无 际的平原渐渐消失，江水奔腾直泻，仿佛流入荒 漠辽远的原野。
画面描述
学生作业示例
示例：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
1.傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人在荒野中， 没有人经过，救自己出去。（0分） 想象不符合句意，没忠实原诗 2.傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独 自横斜着。（1分） 直译，内容不丰富，语言不生动。 3.傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流， 野外的渡口一片安详，周围了无人的踪迹，只有渡 船横斜在河中。（3分）
小试身手： 钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
（同学们互相展示答案）
注意步骤：
1、找出描写到的所有景物：莺 、树、燕、泥 2、找出这些景物的修饰语：
3. 请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的 画面加以描绘。《渡荆门送别》
答案示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈 的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边， 云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶 醉！
4. 颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出 来。《钱塘湖春行》
答案示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝 头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回 回啄着泥土建巢。
2. 本诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”化静为 动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的 语言描述该联展示的画面。《渡荆门送别》
答案示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无 际的平原渐渐消失，江水奔腾直泻，仿佛流入荒 漠辽远的原野。
画面描述
学生作业示例
示例：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
1.傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人在荒野中， 没有人经过，救自己出去。（0分） 想象不符合句意，没忠实原诗 2.傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独 自横斜着。（1分） 直译，内容不丰富，语言不生动。 3.傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流， 野外的渡口一片安详，周围了无人的踪迹，只有渡 船横斜在河中。（3分）
小试身手： 钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
（同学们互相展示答案）
注意步骤：
1、找出描写到的所有景物：莺 、树、燕、泥 2、找出这些景物的修饰语：
3. 请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的 画面加以描绘。《渡荆门送别》
答案示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈 的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边， 云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶 醉！
4. 颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出 来。《钱塘湖春行》
答案示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝 头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回 回啄着泥土建巢。
古诗词鉴赏之描绘画面.ppt
【注释】①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的 情景。（2分）
寒冷的冬夜, 客人从外面来了，带着一身寒气。诗人和 颜悦色，以茶当酒,招待客人。素雅的竹炉中的火苗开始红 起来了,水在壶里沸腾着,热气缭绕，屋子里暖烘烘的。
观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼《题王维<蓝关烟雨图>》
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 A. 朱雀、桥、野草、野花、乌衣、巷口、夕阳 B. 朱雀桥、野草、野花、乌衣巷、夕阳 C. 朱雀桥、野草、乌衣、巷口、夕阳
闯关训练
• 第三关（2分） • “潮平两岸阔，风正一帆悬”两句中写了哪些景 物？表达时给景物加个修饰语，如“碧绿的春 草”。
平静的潮水、宽阔的河岸、和煦的春风、 扬起的白帆
闯关训练
பைடு நூலகம்第四关（3星）
发挥想象，描绘“带月荷锄归”最合理的一项是（B ）
A.山路崎岖，扛着锄头的诗人，努力地分开两侧的草 木，缓慢前行。月光照在他额头，密密的汗珠泛着亮 光。
B.月光皎洁，静静地洒在山林里，草木上盈盈地泛着 月光清亮的光芒。诗人肩扛锄头，轻声哼唱小曲，漫 行于草木掩映的山路中。
诗中有画 绘之有法
味摩诘之诗，诗中有画。
——苏轼《题王维<蓝关烟雨图>》
明月松间照，清泉石上流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
• 杜甫的《春望》“
，
”两句为我们展示出一幅萧
索的破败国都图。
• 李商隐的《夜雨寄北》“
，
一幅温馨的西窗剪烛图。
”两句为我们呈现了
• 苏轼的《江城子·密州出猎》中“
，
”两句为我们
请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的 情景。（2分）
寒冷的冬夜, 客人从外面来了，带着一身寒气。诗人和 颜悦色，以茶当酒,招待客人。素雅的竹炉中的火苗开始红 起来了,水在壶里沸腾着,热气缭绕，屋子里暖烘烘的。
观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼《题王维<蓝关烟雨图>》
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 A. 朱雀、桥、野草、野花、乌衣、巷口、夕阳 B. 朱雀桥、野草、野花、乌衣巷、夕阳 C. 朱雀桥、野草、乌衣、巷口、夕阳
闯关训练
• 第三关（2分） • “潮平两岸阔，风正一帆悬”两句中写了哪些景 物？表达时给景物加个修饰语，如“碧绿的春 草”。
平静的潮水、宽阔的河岸、和煦的春风、 扬起的白帆
闯关训练
பைடு நூலகம்第四关（3星）
发挥想象，描绘“带月荷锄归”最合理的一项是（B ）
A.山路崎岖，扛着锄头的诗人，努力地分开两侧的草 木，缓慢前行。月光照在他额头，密密的汗珠泛着亮 光。
B.月光皎洁，静静地洒在山林里，草木上盈盈地泛着 月光清亮的光芒。诗人肩扛锄头，轻声哼唱小曲，漫 行于草木掩映的山路中。
诗中有画 绘之有法
味摩诘之诗，诗中有画。
——苏轼《题王维<蓝关烟雨图>》
明月松间照，清泉石上流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
• 杜甫的《春望》“
，
”两句为我们展示出一幅萧
索的破败国都图。
• 李商隐的《夜雨寄北》“
，
一幅温馨的西窗剪烛图。
”两句为我们呈现了
• 苏轼的《江城子·密州出猎》中“
，
”两句为我们
古诗词鉴赏ppt课件
详细描述
流水常被用来比喻时间的流逝和生命的短暂，如李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。”而落花则常被用来表达对美好事物消逝的惋惜和感慨，如杜甫的《春望》中的“国破山河在，城春草木深 。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
动物与飞禽
总结词
动物与飞禽在古诗词中常被用来比喻人的性格、品质、命运等，具有丰富的象征意义。
爱情与婚姻
总结词
古诗词中爱情与婚姻的表达，往往情 感真挚、语言含蓄，展现出人类情感 的复杂与美好。
爱情
古诗词中不乏描写爱情的篇章，诗人 们通过借物抒情、寓情于景等方式， 表达对心上人的爱慕和思念。如杜牧 的《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻 罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧 看牵牛织女星”，表达出对爱情的渴 望和无奈。
山水之情
诗人们常常寄情于山水之间，通过描绘山水的壮丽景色，抒发出内心的豪情壮志或闲适恬淡之情。如杜甫的《望岳》 中“会当凌绝顶，一览众山小”，表达出诗人对山水的敬畏与热爱。
田园之乐
田园生活是古诗词中常见的主题之一，诗人们通过描绘田园风光、农耕生活等场景，表达出对宁静生活 的向往和对自然的敬畏。如陶渊明的《归园田居》中“采菊东篱下，悠然见南山”，展现出田园生活的 恬静与自在。
古诗词鉴赏PPT课件目录源自• 古诗词概述 • 古诗词鉴赏方法 • 古诗词中的情感表达 • 古诗词中的意象与象征 • 古诗词中的文化内涵 • 古诗词鉴赏实践
01
古诗词概述
Chapter
古诗词的定义与特点
总结词
古诗词是古代文学的重要组成部 分，具有独特的韵律、意境和语 言特点。
详细描述
古诗词通常讲究平仄、韵律和节 奏，语言简练、意蕴深远，能够 通过形象生动的描写展现出丰富 的情感和意境。
流水常被用来比喻时间的流逝和生命的短暂，如李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。”而落花则常被用来表达对美好事物消逝的惋惜和感慨，如杜甫的《春望》中的“国破山河在，城春草木深 。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
动物与飞禽
总结词
动物与飞禽在古诗词中常被用来比喻人的性格、品质、命运等，具有丰富的象征意义。
爱情与婚姻
总结词
古诗词中爱情与婚姻的表达，往往情 感真挚、语言含蓄，展现出人类情感 的复杂与美好。
爱情
古诗词中不乏描写爱情的篇章，诗人 们通过借物抒情、寓情于景等方式， 表达对心上人的爱慕和思念。如杜牧 的《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻 罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧 看牵牛织女星”，表达出对爱情的渴 望和无奈。
山水之情
诗人们常常寄情于山水之间，通过描绘山水的壮丽景色，抒发出内心的豪情壮志或闲适恬淡之情。如杜甫的《望岳》 中“会当凌绝顶，一览众山小”，表达出诗人对山水的敬畏与热爱。
田园之乐
田园生活是古诗词中常见的主题之一，诗人们通过描绘田园风光、农耕生活等场景，表达出对宁静生活 的向往和对自然的敬畏。如陶渊明的《归园田居》中“采菊东篱下，悠然见南山”，展现出田园生活的 恬静与自在。
古诗词鉴赏PPT课件目录源自• 古诗词概述 • 古诗词鉴赏方法 • 古诗词中的情感表达 • 古诗词中的意象与象征 • 古诗词中的文化内涵 • 古诗词鉴赏实践
01
古诗词概述
Chapter
古诗词的定义与特点
总结词
古诗词是古代文学的重要组成部 分，具有独特的韵律、意境和语 言特点。
详细描述
古诗词通常讲究平仄、韵律和节 奏，语言简练、意蕴深远，能够 通过形象生动的描写展现出丰富 的情感和意境。
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古诗词鉴赏
中考链接：
9、阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）
（2016）塞上忆汶水 曹元用
沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
（注）沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）
（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）
中考链接：
（2015）湘南即事 戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首
诗属于
。诗中所写的季节 应为 。（2分）
9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
中考链接：
（2014）晴江秋望 【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
江水潮涨，漫平两岸，江面变得浩浩荡荡，辽阔无边；顺 风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。写出了大风直 流，风平浪静，视野开阔的景象。
2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落 日圆”展示的“千古壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大 漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际 地平线上的河面。描绘了塞外奇特壮丽的风光。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
发挥你的想象，并用自己的语言将“几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥”的画面描绘出来。
注意步骤
1、找出描写到的主要景物：莺、树、燕、泥
古诗词鉴赏
中考链接：
9、阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）
（2016）塞上忆汶水 曹元用
沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
（注）沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）
（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）
中考链接：
（2015）湘南即事 戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首
诗属于
。诗中所写的季节 应为 。（2分）
9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
中考链接：
（2014）晴江秋望 【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
江水潮涨，漫平两岸，江面变得浩浩荡荡，辽阔无边；顺 风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。写出了大风直 流，风平浪静，视野开阔的景象。
2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落 日圆”展示的“千古壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大 漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际 地平线上的河面。描绘了塞外奇特壮丽的风光。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
发挥你的想象，并用自己的语言将“几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥”的画面描绘出来。
注意步骤
1、找出描写到的主要景物：莺、树、燕、泥
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9
真题演练
（2015·盐城） 登 高① 杜甫
风急天高猿啸哀，渚②清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注释】①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚：水中的小洲。
发挥想象，用生动的语言描绘第二联所展示的画面。（2分）
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10
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4
闯关训练
C
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5Байду номын сангаас
闯关训练
B
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6
闯关训练
第三关（2分） “潮平两岸阔，风正一帆悬”两句中写了哪些景
物？表达时给景物加个修饰语，如“碧绿的春 草”。
平静的潮水、宽阔的河岸、和煦的春风、 扬起的白帆
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7
闯关训练
B
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8
闯关训练
第五关（3分） 运用修辞，描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣
蝉”。
明月高高地挂在天上，像个玉盘。 皎洁的月光洒下来，落在树林里。已经 入眠的鸦鹊突然被月光惊醒，扑棱着翅 膀飞到另一根树枝上。半夜里，清风浮 动，蝉儿感受到凉意，又快活地鸣唱起 来。
答案示例一：
强劲的秋风吹来，树叶萧萧飘落，被秋 风裹挟着，飞得漫山遍野。长江波涛汹涌， 滚滚而来，如万马奔腾，气势磅礴。
答案示例二：
秋风萧瑟，枯黄的树叶簌簌地落下来，飞得无 边无际。浩浩荡荡的长江，望不到尽头。波涛滚 滚，如万马奔腾，汹涌而来。
.
11
巩固提升
（2015·宿迁）阅读古诗，回答问题。
，
”两句为我
们展示出一幅雄壮的大军出猎图。
陆游的《游山西村》中“
，
了一幅秀美的山村春景图。
”两句为我们展现
.
3
牛刀小试
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 发挥想象，描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”所 呈现的画面。
皎洁的月光洒满庭院，庭院里好像铺着一层白霜。 高高的树上鸦鹊已经入眠。清冷的露气打湿了庭院里 的桂花。淡淡的桂花香氤氲在庭院里。
诗中有画 绘之有法
——古诗词鉴赏“描绘画面”专题复习
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1
味摩诘之诗，诗中有画。
——苏轼《题王维<蓝关烟雨图>》
明月松间照，清泉石上流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
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2
杜甫的《春望》“
，
”两句为我们展示出一幅萧
索的破败国都图。
李商隐的《夜雨寄北》“
，
了一幅温馨的西窗剪烛图。
”两句为我们呈现
苏轼的《江城子·密州出猎》中“
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12
观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼《题王维<蓝关烟雨图>》
怀一颗诗心，绘人生画卷
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13
寒夜
（宋）杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
【注释】①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句 的情景。（2分）
寒冷的冬夜, 客人从外面来了，带着一身寒气。诗人和 颜悦色，以茶当酒,招待客人。素雅的竹炉中的火苗开始红 起来了,水在壶里沸腾着,热气缭绕，屋子里暖烘烘的。