奇特的热带植物 教案

三、展示与评价
1、展示：小组为单位，选出优秀作品贴出黑板。
2、评价：学生自评、互评、教师点评；引导学生从构图、色彩、造型等方面评价作业。
四、课堂小结
设问：你学会了什么？
（师生总结：学会了观察植物，以绘画的形式表达植物；学习热带植物坚强的品质；保护大自然。）
五、课后拓展
利用这节课学习的知识，欣赏一些根据植物外形特点设计出来的建筑，激发学生的想象力，培养举一反三的学习精神。
板书设计：
奇特热带植物园
（示范区）（作品展示区）
教学后记：优点：1、仙人掌视频歌谣的导入，学生跟读唱，很好地吸引他们的注意。
2、热带植物的图片种类丰富，学生积极参与。
3、课后拓展让学生更好地运用本节课的知识。
缺点：1、忽视了学生的课外知识，应更好地引导学生进行自主学习，观察植
物的外形特点等。
2、示范画法是应更突出疏密关系和遮挡关系。
师：你们最喜欢哪一种呢？生：……
师：我最喜欢、最欣赏的是仙人掌，我们一起来看看它有哪些特点？
（通过植物的实物、录象、图片等视觉语言激发学生欣赏的兴趣。以仙人掌为例，分别从外形、种类、颜色、生存环境等方面去观察与认识猪笼草、含羞草、旅人蕉、龟背竹等热带植物，体会它们“奇特”的地方，启发学生联想：圆的像什么？叶子纹路像什么？花有何特别？从中学习热带植物的坚强品质。）
情感态度与价值观
感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特征，增强环保意识。从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。
教材分析
重点
围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。
难点
怎样以“热带植物形态、纹理的ຫໍສະໝຸດ Baidu饰与构成”表现画面的层次。
教学方法
讲授法、观察法、示范法
学习方式
活动二：
师：我们观察和认识了这么多热带植物，我们可以怎么把它们表达出来呢？生：绘画。
1、教师示范：分别从线条和色彩两方面进行表达，强调前后关系、遮挡关系、疏密关系。
2、学生范画欣赏：强调构图饱满、色彩丰富鲜艳，颜色搭配和谐。
活动三：
创作与表现：每人用线条或色彩来画一种奇特的热带植物，要求构图饱满，色彩丰富。
自主、探究
教具
图片、视频
教学过程：
一、导入课题
1、放课件。
师：猜谜语：小小手，长满刺，站在花园里，像是小卫士。(打一植物)
生：仙人掌。
2、播放“仙人掌”歌谣视频。师提问：仙人掌是什么植物？生答：热带。
3、出示课题“奇特的热带植物”，打开书本35页。
二、讲授新课
活动一：
师：同学们认识哪些热带植物呢？生：竹子、仙人掌、椰子树……
课题
《奇特的热带植物》
课型
执教者
课时
教学三维目标
知识与
能力
认识热带植物的形态，热带生活环境及相关科学知识。
学习科学的观察方法，大胆地创新表现。
学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征。
过程与
方法
欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美。引导学生观察热带植物，以不同视角去发现美。在表现过程中体现构成美和学生的创造力。