人教版四年级英语下册第二单元第4课时
人教版(PEP)Unit 3 Weather第4课时B Let’s learn
人教版PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather第4课时B Let’s learn & Let’s play教案一、教学设计（一）教学目标1．语言知识学生能够听、说、认读五个描述天气的单词；能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况；能够在语境中理解world、Sydney、London、Moscow、Singapore的意思并能正确发音；能够熟练询问或描述天气情况如：“What’s the weather like in … ? It’s …. ”2. 语言技能能够听、说、认读并在情境中运用以下词汇：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny, world；能够在实际情况中熟练运用“What’s the weather like in … ?询问和运用“It’s...in... ”来描述不同地方的天气情况。
3．文化意识了解世界各地各具代表性的气候；了解有关天气预报常用符号。
提醒学生注意观察天气变化，了解世界各重要城市的天气差异。
4．情感态度通过学习本课时学生能关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
培养学生善于观察，增进学生之间的交流，形成团结互助的课堂气氛。
5. 学习策略1、利用图片、多媒体课件等辅助教学，并运用多媒体创设情景，让学生在具体的情境中学习、理解、记忆和运用语言；2、通过歌曲、游戏、小组合作，激发学生参与课堂活动的积极性；培养学生的学习兴趣，发展合作学习的能力。
（二）教学内容分析1．教材内容的地位、作用与意义PEP人教版小学英语四年级下册教材在内容的设计上和前两个单元都有一定的联系，都与学生的日常话题有关，学校，时间和天气。
本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Unit 3《Weather》Part B：Let’s learn. Let’s play 本课通过天气预报员预报世界各重要城市的气温与天气情况，呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义，学生能够听、说、认读上述单词，能够熟练运用功能句: It’s…in…来介绍不同城市的天气特征。
人教版pep四年级上下册英语课文及翻译
WORD 格式专业资料整理四上 Unit1A;Let'stalkSarah ：Hey ，ZhangPeng. Wehaveanewclassroom.ZhangPeng ：Really? What'sintheclassroom?Sarah ：Let'sgoandsee! ZhangPeng ：It'ssobig! Sarah ：Look!Mypicture! ZhangPeng ：Whereisit? Sarah ：It'snearthewindow. B:Let'stalkWuYifan ：Let'scleantheclassroom! John ：OK.WuYifan ：Letmecleantheteacher'sdesk. John ：Letmecleanthewindows. ZhangPeng ：Letmehelpyou. Mike ：Thankyou. B:Readandwrite Whereisthegreenbook? Itisundertheteacher'sdesk. Whereisthekite? Itisnearthewindow. Whereisthepicture? Itisnearthekite.Whereisthebluepencilbox? Itisonthefloor.萨拉：嘿，张鹏。
我们有间新教室。
张鹏：真的吗？教室里面有什么？萨拉：我们去看看吧！张鹏：它是如此大!萨拉：看！我的图画！张鹏：它在哪儿？萨拉：它在窗户旁边。
吴一凡：我们打扫教室吧！约翰：好的。
吴一凡：我来擦讲台。
约翰：我来擦窗户。
张鹏：我来帮助你。
迈克：谢谢你。
绿色的书在哪儿？ 它在讲台下面。
computer 电脑 风筝在哪儿？ wall 墙 它在窗户旁边。
fan 风扇 图画在哪儿？ TV电视 它在风筝旁边。
blackboard 黑板 蓝色的铅笔盒在哪儿？ light 电灯 它在地板上面。
四年级下册英语第二单元知识点总结
句式或句型
1.询问时间的句型：
What time is it几点了---It’s ... ......点了。
例：What time is it几点了---It’s 8:00.八点了。
2.表达“到......的时间了。”的句型。
It’s time for +名词到......的时间了。
2..和.的用法：
.指午夜12点至正午12点的时间例：3:00 .凌晨三点10:00 .上午十点
.指正午12点至午夜12点的时间例：4:00 .下午四点8:00 .晚上八点
注意：（1）.和.不能单独使用，要与表示时间的数字连用，并且要放在数字的后面；
(2) .和.不能与in the morning和in the afternoon连用，以免重复；
---It’s 9 o’clock. It’s time for English class. Let’s go!九点了。是时候上英语课了。我们走吧！
---It’s 3 o’clock. It’s timefor music class.三点钟了。是时候上音乐课了。
---It’s 7:30. It’s time to go to school.七点半了。是时候去上学了。
2.What time is it几点了
---It’s 5 o’clock.五点了。
---It’s 8 o’clock.八点了。
---It’s 7:30.七点三十分。
---It’s 9:20.九点二十分。
3.It’s 2 o’clock. Let’s play football.两点了。我们踢足球吧。
同义词
Supper=dinner晚饭
人教版新起点四单元第二课时Unit4 Hobbies教案1
Unit 4 Hobbies Lesson2【基础信息】年级：四年级下册教材：人教版小学英语（一年级起点）活动主题：功能句教学【教材分析】本册教材共设六个学习单元和两个复习单元。
学习单元覆盖了六个话题：我的街区（My Neighourhood），城市(cities)，旅行计划(Travel plans)，爱好(hobbies)，业余时间(Free time)和国家(countries)。
每个话题包含语音、词汇、功能句和语篇等学习内容。
本课是人教版四年级下册（一年级起点）第四单元的内容。
本单元的核心内容是爱好类词汇（reading, skateboarding, singing, dancing, doing jigsaw puzzles, making models, collecting erasers,）,形容词（different）以及学校有什么设施的功能句What are your hobbies？及其回答I like...本单元的学习不仅复习了第三单元与爱好有关的知识，而且为第四单元空间时间从事不同的课后活动做铺垫，本单元起着承上启下的作用。
本课是人教版四年级下册（一年级起点）第二单元第二课时。
围绕爱好这一话题展开。
本课以功能句情境教学为主，其中A部分以生动的画面和人物对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句What are your hobbies？及其回答I like... B项通过趣味性的游戏和活动，帮助学生操练A项功能句；C项引导学生通过描摹句子来体会句子书写规范。
本节课为功能句教学课。
【学情分析】我校四年级的学生学习英语积极性高，经过三年多的英语学习，积累了一定的英语词汇，能在真实情境中运用一些功能句进行简单的口语交际。
他们已经积累了一些有关爱好的词汇（running，basketball，roller skating，jumping rope, ping-pong ,go fishing）等词汇;积累了句型D o you like/want…?以及回答Yes, I do./No, I don’t.所以这一课时学生需要用他们已知的词汇和之前积累的功能句，在老师的帮助下，学会在情境中应用和书写本单元的功能句。
人教版(PEP)四年级英语下册Unit4 At the farm第四课时优质优质课课件
第四课时
绿色圃中小学教育网
Look at the pictures and name what they are.
Look at the pictures and say what they are.
绿色圃中小学教育网
(1) This is vegetable garden. These are carrots and potatoes.
act it out.(结合本课学习内容)
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
√
√
绿色圃中小学教育网
√√
Let’s check Look and match.
(1)默写单词 教师让学生听写下列单词：sheep, cow,
carrot, hen, cat, dog, horse (2)用所给词适当形式填空 ①These ____(be) some geese. ②Are they ______(sheep)? ③—What are those?
(2)Those are tomatoes and green beans over there. (3)There are some animals, too.
What are thesቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ? They are sheep. Old MacDonald has ten sheep on the farm. (4)Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
Can you see these on MacDonald’s farm?
人教四年级下册英语第二单元教案
人教四年级下册英语第二单元教案人教四年级下册英语第二单元教案篇1一、教学目标：1.知识目标：掌握本课重点概念: jeans2.能力目标：使同学能够熟练地运用“What are you wearing? I’m wearing ……”3.情感目标：感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点：1.重要概念trip2.同学能够熟练地运用“What are you wearing? I’m wearing ……”三、教具、学具：1.衣服的图片.2.录音机和磁带3.单词卡片四、教学过程1.Greeting2. 复习a. Ask and answer用以复习clothes:T: What are you wearing?S: I’m wearing ……b.做Spell It 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.3.教授重要概念:待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.T: Look! What is Jenny wearing? Let’s listen to the radio and think about this question.(part 2)Listen to part 2 once then discuss this question.Listen to part 2 again and students try to follow it.4.Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5.Read after the tape.6. 完成<活动手册>第1题7. 作业: a. 完成<活动手册>剩余局部.b. 对话练习.板书设计:Lesson19: What Are You Wearing?What are you wearing?I’m wearing ……jeans人教四年级下册英语第二单元教案篇2一. 教学目标：1.复习1-100的数字。
四年级下册英语第4课时
课时教案教学过程Step 1: Warm up and lead-in1. Greetings2. Show a pictureT: Who are they?S: T hey’re Amy and Lingling.T: What are they doing?S: They’re reading a book.T: What’s the book about?S: …T: It’s about London. London is a big city.Step 2: Presentation1. Listen and point2. T: What do they see in the book?S: …T: Buckingham Palace. (Guide to say)What’s it like?S: …T: It’s very big and very beautiful. (Guide to say: beautiful) 3. T: Is it the Queen’s house?S: …T: It’s Amy’s house. What’s it like?S: …4. Listen and repeat.5. Read in pairsStep 3: Practice1. Show the pictures and ask to point and say like this:A: This is a book about London.B: It's very nice.2. Read and tickFinish the exercise and check the answerStep 4: ExtensionGroup work: Look and sayShow some pictures and ask to say like this:This is … It’s …Step 5: Do exercises(达标检测)一、写出汉语意思。
人教PEP版小学英语四年级下册Unit 1 Part B 第4课时 教学课件PPT
Do Chen Jie and her schoolmates have a library?
Do you have a library?
Yes, we do. It’s on the second floor. This way, please.
Yes, they do.
Watch and understand the sentences “Welcome to our school!” and “This way, please.”
Yes, we do. It’s on the second floor. This way, please.
Pair work
➢ Do you want to show our school to other people?
➢ Do you want to be a “Super School Guide”? Let’s try!
Welcome to our school! This is my classroom.
It’s so big! How many students are there in your class?
Forty-five students.
Answer the questions
1. Is that Chen Jie’s classroom? Yes, it is.
It’s so big! How many students are there in your class?
Forty-five students.
Is that the computer room?
No, it isn’t. It’s the teachelibrary?
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it 现在几点了第12面第12面London Cairo Beijing New York BrasiliaSydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 . 纽约。
早上七点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 . 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it 几点了面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it 几点了面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 . 开罗，下午两点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 . 北京，晚上八点。
面第12What time is it 几点了面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 . 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
面第12面第12面thirty forty fifty 30 40 50第12面ASIA ;AFRICA;EUROPE; ANTARCTICA;SOUTH AMERICA;NORTH AMERICA;亚洲；非洲；欧洲；南极洲；南美洲；北美洲第12面ATLANTIC OCEAN;ARCTICOCEAN;PACIFICOCEAN;INDIAN OCEAN大西洋北冰洋太平洋印度洋;第12面第12面第14面Unit 2 A Let's talk 一起说吧第14面第14Hi! School is over. Let's go to the playground.你好！放学了。
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案课题：Unit 1 My school （一课时）学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book.学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。
自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.课题：Unit 1 My school （二课时）学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it? 现在几点了？第12面第12面London Cairo Beijing New YorkBrasilia Sydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 a.m. 纽约。
早上七点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 a.m. 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it? 几点了？面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it? 几点了？面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 p.m. 开罗，下午两点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 p.m. 北京，晚上八点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 p.m. 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
人教版小学四年级英语下册课文翻译
人教版小学四年级英语下册课文翻译LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】PEP四年级英语下册课文及翻译Unit One My school 第一单元我的学校Look!That’s the playground.看!那是操场.Where’s the library.图书馆在哪儿It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。
Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！Is this the teachers’ office这是老师的办公室吗.No,it is n’’s the computer room. 不,它不是。
它是电脑室.Do you have an art room 你们有美术室吗’s on the second floor. 有的，它在二楼。
Let's talk 让我们来对话吧Excuse me .Where’s the teachers’ office对不起，老师的办公室在哪儿It’s on the second floor. 它在二楼。
. 谢谢！Hi,Is this the teachers’ office 嗨！这是老师的办公室吗？No,it is n’ teachers’ office is next to the library.不，不是的。
老师的办公室在图书馆旁边。
Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。
Thank you, Mike.谢谢你，麦克。
Bye,Miss White.再见，怀特小姐。
Look,ask and answerWhere’s the library 图书馆在哪里It’s on the second floor. 它在二楼。
Is it next to classroom 3 它是在三班的旁边吗Yes,it is. 是的。
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12 现在几点了？Unit 2 What time is it? 面第12 面伦敦、开罗、北京、London Cairo Beijing New York 第12纽约、巴西利亚、面悉尼 Brasilia Sydney12第面．12第纽约。
早上七点。
New York, 7 a.m. 面12第几点了？What time is it? 面12第七点了。
It's 7 o'clock. 面12第该起床了。
It's time to get up. 面12第面．第12巴西利亚，上午九点。
Brasilia, 9 a.m. 面12第几点了？What time is it? 面12第快！该上学了！Hurry up! It's time for school! 面12第面12第伦敦，中午十二点London, 12 noon 面12第几点了？What time is it? 面12第十二点了。
该吃午饭了。
It's 12 o'clock. It's time for lunch. 面12第面．12第开罗，下午两点。
Cairo, 2 p.m. 面12第几点了？What time is it? 面12第两点了。
一起踢足球吧。
It's 2 o'clock. Let's play football. 面12第好。
OK. 面12第面．第12北京，晚上八点。
Beijing, 8 p.m. 面12第几点了？What time is it? 面12第看电视的时间到了。
It's time to watch TV. 面12第面12第悉尼，晚上十点。
Sydney, 10 p.m. 面12第几点了？What time is it? 面12第十点了。
It's 10 o'clock. 面12第该睡觉了。
四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt单元概述与课时安排教案人教PEP版
Unit 2 What time is it一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”本单元重点学习时间的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ， PE class ， get up , go to school ，go home，go to bed.本单元A，B部分的Let’s talk 部分以“What time is it？”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。
主要句型有：What time is it？ It’s time for…/It’s time to…应作为本单元的重点。
Let’s spell ， Let’s do ， Let’s play ， Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。
二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ， go to bed.⑶能在四线三格上正确书写四会单词：girl ，bird，nurse，hamburger。
⑷能够理解Let’s do、 Let’s play 部分的内容，会唱英语歌曲《It’s twelve o’clock》。
英语四年级上册第二单元第四课时 教案
小学集体备课教案（四）问题视听，整体感知看对话部分的VCD，整体感知对话，回答问题。
教师提问：What color is the schoolbag? What’s in your schoolbag? 通过看动画回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。
三、练习（Practice）（一）跟读模仿，歌谣强化1．播放录音，让学生跟读课文。
通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。
2．给课件中的人物配音。
注意让学生模仿录音中的语音语调, 评选出模仿小明星。
3．小组分角色朗读。
师生读，男生女生读，生生读。
让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。
4．Let’s sing a song together. 教师播放本册学生用书第二单元《My schoolbag》的歌曲，让孩子边唱边表演。
（二）游戏巩固，表演生成1．利用Group work :相互了解同学的书包里有什么。
通过这个Group work活动同学间可以增进了解，在具体情境中应用英语。
S1: I have a new schoolbag.S2: What color is it?S1: It’s black and white.S2: What’s in your schoolbag?S1: An English book, a math book and three storybooks.2．小组表演对话。
学生拿出自己的书包，两人一组，仿照Let’s talk 介绍并表演，评选出表演小明星。
四、拓展（Extension）（一）活动运用，任务落实1．任务活动中运用——学以致用Make a survey ：我是小记者请数名学生扮演记者进行采访，相互了解一下同学书包里有什么，并作汇报。
NameMike Mike1112121I have a new schoolbag. It’s__________My schoolbag is heavy. I have a _________,an __________, two __________, three ___________ and __________.I like it very much.（小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话）通过以上调查活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用。
PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿
PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿Unit 2 What time is it? A Let’s learn说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，PE class， English class，breakfast，lunch，dinner，What time is it? It’s … It’s time for … 2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说目标 1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标: 知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。
情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。
2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。
难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。
三、说教法 1、教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。
小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。
2、学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。
学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
精编PEP人教版四年级下册英语全册同步练习课时练习课课练含答案(含Recycle)
四年级下册英语全册同步练习含答案（含Recycle）目录：PEP人教版四年级下册Unit 1 My school 随堂练习含答案（6课时）PEP人教版四年级下册Unit 2 What time is it练习含答案（6课时）PEP人教版四年级下册Unit 3 Weather随堂练习含答案（6课时）PEP人教版四年级下册Recycle 1随堂练习含答案(2课时)PEP人教版四年级下册Unit 4 At the farm随堂练习含答案（6课时）PEP人教版四年级下册Unit 5 My clothes随堂练习含答案（6课时）PEP人教版四年级下册Unit 6 Shopping随堂练习含答案（6课时）PEP人教版四年级下册Recycle 2随堂练习含答案（2课时）四年级英语下册Unit 1 My school 同步练习含答案（6课时）Unit 1 My school Part A（3课时）Part A第一课时一、按要求写单词或短语。
1.two（序数词）___________2.teachers（名词所有格）___________3.w here’s （完整形式）____________4.紧邻（汉译英）____________二、单项选择。
( ) 1. Where ______ the dog?A.isB. anC. are( ) 2. —______ the teachers’ office?—It’s on the second floor.A. WhereB. W here’sC. What’s( ) 3. The library is ______ the first floor.A. onB. toC. at( ) 4. Here’s ______ homework.A. IB. youC. my( ) 5. ______ you have a library?A. DoB. DoesC. Doing三、给下列问句选择相应的答语。
PEP人教版小学英语四年级下册每课一练(课堂同步)试题 全册
四年级（下）第一单元A Let’s talk当堂达标题Unit 1My SchoolA Let’s talkⅠ. Look, read and circle. 看一看，读一读，圈一圈。
1.–Is this the teachers’ office?-Yes, it is.A B2. –Where is the library?-It’s next to the art room.A B3.This is the classroom.A B4.Look! The library is on the first floor.A B Ⅱ.Look, read and tick.看图，读句子，勾选出正确答案。
1.Where is the library?A.It’s on the first floor.B. It’s on the second floor.2. Where is Classroom 3?A. It’s next to the library.B. It’s under the teachers’ office.3. Is Classroom 1 next to the teachers’ office?A. Yes, it i s.B. No, it isn’t.四年级（下）第一单元A Let’s talk当堂达标题答案Ⅰ. Look, read and circle. 看一看，读一读，圈一圈。
1.A2. B3. B4. AⅡ.Look, read and tick.看图，读句子，勾选出正确答案。
1.B2. B3. B四年级下册英语第1单元PartA第2课时【当堂达标题】Unit 1 My schoolA LearnⅠ.读一读，连一连。
teachers’ officethe first floorthe second floorplaygroundlibraryⅡ. 单项填空。
( )1.-Where’s the library?-It’s on the floor.A. firstB.one( )2.-Where’s the teachers’ office?-It’s on the floor.A. twoB.second( )3. -Is this the teachers’ office?_____________.A. Here you are.B. No, it isn’t.Ⅲ. 看图读句子，把单词代码填在相应的横线上。
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Unit 2 What time is it?
第四课时
主备人：赵珊丹
教学目标：
1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry up! ,I’m ready .等单词和短句。
2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…
教学难点：
1、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。
2、Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。
教学过程：
一、Warm up
1. let’s do.播放p15flash动画课件，学生边做边说。
2．出示单词卡和时间卡，复习所学前面短语。
如7:00 breakfast 教师说It’s 7:00 o’clock. It’s time for breakfast. 然后出示9：00 English / 2:00 music class/12:00 lunch/ 4:00 P.E. class / 6:00 dinner让学生依次模仿说句子。
二、Presentation
1、教师出示6：30, 问what time is it?当学生说不出来时，让他们用What time is it?向老师提问。
教学:几半点用thirty 用教具钟出示6：30，7：30 12:30 让学生两两操练半点。
2、出示6：30 get up让学生说句子。
如果学生说It’s 6:30.It’s time for get up.表示否定之后教学新短语get up和句型It’s time to…（动词或动词短语）It’s time for…(名词或名词短语)
3．幻灯出示p15课件It’s …o’clock. It’s time for breakfast. It’s time to have breakfast.依次让学生操练lunch /have lunch dinner/have dinner English class/have English class…
4.let’s play学生两两完成p17下面游戏活动。
三、Presentation
1.播放let’s talk 部分动画课件，学生观看并回答问题。
What time does Mike get up? What time does Mike go to school? What time does Mike have English class?
2、再看，跟读，核对答案并板书。
6：30（get up）7：30（go to school）8：00（English class）学生一起用英语说这三个句子。
3、breakfast is ready.教学单词ready(It means 0k)—bread study, Dinner’s ready/I’m ready./Are you ready?
4.hurry up. It means come on. Hurry—mum, sorry.
四、Consolidation
1 分角色跟读并表演对话。
2 背诵对话内容
五、Homework
1、熟读并背诵第17页的Let’s talk。
2．制作一个自己的作息时间表。
并用It’s….It’s time for …It’s time to….作介绍。
六、板书设计
Unit 2 What time is it?
It’s time for….
It’s time to….
七、教学反思。