3.1重力基本相互作用教学案

3．1重力基本相互作用

一、目标

⑴知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因

⑵初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体

⑶知道力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力

⑷知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念

⑸初步了解四种基本相互作用的特点和作用范围

⑹通过“做一做”“说一说”等栏目，培养探究能力和质疑能力

二、知识点

力和力的图示：

1、物体的速度变化了，不管是速度大小改变还是速度方向改变

．．．．．．．．．．．．．．．．．，都说这个物体的运．

动状态

．．．发生了变化。

2、力是改变物体的运动状态

．．．的原因。

．．．．．．．．．和使物体产．生形变

3、力是物体与物体之间的相互作用

4、国际单位制中，力的单位是牛顿，符号是N，简称牛。力的大小可以用弹簧秤测量。

5、力是矢量。力的作用效果不但与力大小有关，还与力的

．．．．有关。作用在

运动物体上的力，如果此力方向与运动方向相同

．．物体的运动；如果此力方向与运

．．，将加快

动方向相反

．．物体的运动。

．．，将阻碍

6、力的图示：用带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点

．．．．．．．．．．．。力的示意图：用带箭头

的线段表示力的作用点和方向

．．．．．．，表示物体在这个方向上受到力。

重力：

1、由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。地球附近的一切物体都受地球吸引。这也是

．．．

判断物体是否受到重力作用的依据。

．．．．．．．．．．．．．．．．

2、重力和质量的关系：，其中g就是。

3、重力的方向都是竖直向下的。

4、从效果上看

．．．．．，物体各部分受到的重力作用可以集中于一点，这一点叫做物体的重心。

重心的位置与物体的质量分布

．．．．和形状

．．．．．．．

．．有关。悬挂法可确定重心的位置。物体的重心不一

定在物体上

．．．．．。

四种相互作用：

三、课堂练习

1、运动状态不变的是指（）（A）物体的速度大小不变（B）物体处于静止状态

（C）物体的速度方向不变（D）物体处于匀速直线运动状态

2、对于运动着的体操运动员来说，其重心位置的正确说法是（）（A）重心在身体上的位置总不变

（B）重心在身体上的位置总在身体内部

（C）运动员的体姿改变，重心在身体上的位置可能改变

（D）运动员在运动中，某瞬间重心可能在身体以外

3、对于地球施于物体的重力，下列说法中正确的是（）（A）向上抛出的物体不受重力作用

（B）绕地球运动的卫星，因不受重力作用，故不会掉在地球上

（C）只有静止在地面上的物体才受重力

（D）地球附近，处于任何运动状态的物体都要受到重力的作用

4、关于力的概念，下列说法正确的是（）（A）力是物体对物体的作用

（B）物体受到的重力只有受力物体，没有施力物体

（C）一个物体受到外力作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用

（D）力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的

5、关于物体的重心，下列说法正确的是（）（A）重心就是物体内最重的一点

（B）重心就是物体所受重力的作用点

（C）任何形状规则的物体，它的重心一定在其几何中心上

（D）重心不可能在物体外

6、关于质量均匀分布的三角形薄板的重心，下列说法中正确的是（）

（A）是三角形三个高的交点

（B）是三角形三个中线的交点

（C）是三角形三个角的角平分线的交点

（D）是三角形三条边的垂直平分线的交点

7、关于静止在斜面上的形状不规则的物体受到的重力，下列说法中正确的是（）（A）方向竖直向下（B）方向垂直于斜面向下

（C

8

9

（A

（C

10

1

（A

（C

2

1

2、相距30cm的A、B两球质量分别为5kg和10kg，求两球组成的系统的重心到A球的距离。

3

且