2019-2020年九年级历史下册 第13课 挑战“两极”教案 北师大版 (I)

3、树立“科学技术是第一生产力”意识，认识努力学习知识的重要作用。
教学重点 欧盟形成过程，日本经济恢复和发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用。
教学难点 新的力量中心的形成对世界格局的影响。
教学用具 多媒体
教
学
流
程
一、导入新课
教师活动
美国与苏联的对峙形成了两极格局。不过，随着各国经济发展
学生活动 思考回答
A、重视科学技术和教育的发展 B、推行严格的科学管理制度
C、实行国民经济非军事化
D、美国的扶持
4、20 世纪 70 年代后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是
()
A、日本、美国和欧共体
B、日本、美国和欧盟
C、日本、美国和德国
D、日本、美国和英国
板书设计：
目的
欧洲的联合 过程
挑战“两极”
作用
世界格局向多极化发展
■活动探究之二：日本的再次崛起 ●比一比：根据下表指出，20 世纪 50—70 年代，经济增长速 度最快的资本主义国家是哪个国家？其经济快速发展的主要原因 是什么？ 20 世纪 50—70 年代主要资本主义国家经济增长率简表
检测
联邦德国 意大利 法国 英国 日本 美国 ●谈一谈：日本谋求政治军事大国的做法为何会引起亚洲邻国
签定
规定要通
过建设 、建立 、发代后，日本提出改造 三、交流展示
展示自学成果 四、互动探究
■活动探究之一：走进欧盟
的想法，要求成为常任理事国。
展示
小组合作 探究
●读一读：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。欧洲的政治家
和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。二战后
原因
日本走向经济大国
表现
作业布置：完成《伴你学》
教学反思：
2019-2020 年九年级历史下册 第 13 课 挑战“两极”教案 北师大版
(I)
教学课题 教学目标
第 13 课 挑战“两极” 1、了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。 2、简述日本在二战后经济发展的主要措施及主要表现，分析日本经济发展对我 国的借鉴意义，增强“以史为鉴”的意识。
复备栏
和实力增强，整个世界开始从两极逐渐走向多极化。是哪些力量导
致“两极”格局向“多极化”发展的？ 二、自学质疑
自学填空
1、1951 年，法国等六个国家签署
；1952 年，成立国
际性的煤钢垄断组织
塑造了欧洲共同体的雏形。
2、1967 年，西欧六国决定合并
、
、和欧洲原
子能共同体，成立欧洲共同体。
3、1991 年，12 个欧共体成员国在
至今，欧洲一体化进程发展迅速，显示出广阔的发展前景。
●说一说：二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分
别是什么？二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？
●想一想：欧洲联合的标志性的事件是什么？
●议一议：今天欧盟已拥有 27 个成员国，它反映了欧洲怎样
的发展趋势？它对世界格局发展产生什么积极影响？
的严重关切和不安？
五、矫正反馈
1、李磊同学暑假旅行到某地区，发现那里不同的国家的人都拥有
统一的护照，使用统一的货币是在 ( )
A、欧洲
B、北美洲
C、南美洲 D、大洋洲
2、下列是当今国际性组织的徽标图案，属于“欧洲联盟”的是( )
3、20 世纪 60 年代末，日本成为仅次于美国的第二号资本主义经
济强国，除了自身的原因外，其经济发展还得益于 ( )