小学语文鲸教学设计

篇一：小学语文教案五年级上册《鲸》的教学设计

《鲸》教学设计

胡佳昕

【教学要求】

１、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。２、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

３、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。

【教学准备】

鲸进化的图片，多媒体。

【教学过程】

一、板书课题

今天我们继续学习９课，齐读课题。

（板书课题。）

二、复习导入新课

通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识？

齐读课文第三自然段。

除此之外，作者还向我们介绍课鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。

三、学习课文

１、学习第四～七自然段：

⑴出示学习要求：

认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？

⑵生自学。

⑶汇报交流：

哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。

吃食：

①须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？

（食量大。）

②作者用到了哪些说明方法？

③分男女生读课文。

呼吸：

①鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？

②不同种类的鲸喷出的形状也不一样。

③画一画鲸呼吸时喷出的水柱：

出示学生的画，判断说明原因，用上“因为??所以??”说一句话。

④师引读。

睡觉：

①鲸睡觉时是什么样子的？

（聚、头朝里、围成一个圈。）

②出示鲸的图片，指明上台摆摆看。

③对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。

生长：

①通过这一段你学到了哪些知识？

②作者用到了哪些说明方法？

③齐读课文。

四、课文内容和方法回顾

本篇课文主要介绍了鲸非常＿＿，是＿＿，有＿＿类以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。

五、观看影片

播放关于鲸的影片，学生观看。

六、片段练习

通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。

１、我们就来写一写：

大屏出示：

鲸的自述

从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。

２、学生练笔：

出示学生作品，集体讲评。

篇二：鲸教学设计

9、鲸

教学目标

知识与技能

1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。了解作者抓住事物特点来表现事物，并应用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物的特点。

过程与方法

1、初读课文，抓住要点。可采用找中心句和列提纲的方法。

2、进行小组合作学习，细读课文，体会特点。

3、研读课文，领悟并练习运用说明方法。

情感态度与价值观

1、通过理解语言文字，引导学生认识自然，激发探索自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。

2、通过课文的学习，增强学生保护动物，热爱大自然的意识。

重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法来说明事物特点的表达方法。

难点：鲸的进化过程的理解。

课时安排：2课时

教学步骤：

第一课时：

一、图片导入：

师：播放鲸的图片，让学生猜猜是什么动物？

师介绍有关鲸的信息，板书课题“鲸”，识字“鲸”。

二、初读课文，整体感知。

1、初读课文，要求结合注音和字典，认识生字，理解新词，把课文读通，找出自己不理解的地方。

2、想想课文讲了鲸的哪些信

息。

三、了解文章主要内容。

1、学生交流从课文中了解到的信息，教师根据学生交流情况板书。

第一自然段：鲸的形体

第二自然段：鲸的进化

第三自然段：鲸的种类

第四自然段：鲸的吃食

第五自然段：鲸的呼吸

第六自然段：鲸的睡觉

第七自然段：鲸的生长繁殖

2、归纳小结

“吃食”、“呼吸”“睡觉”这些可以归纳为鲸的“生活习性”，所以全文从鲸的“形体、进化、种类、生活习性、生长繁殖”等方面来介绍。

四、学习鲸的进化

自由读第2自然段，说一说鲸谁怎样进化的。把你自己当做鲸鱼，给同组同学说说你的进化过程。

四．体会说明文语言的准确

读下面的句子，说说有无黑体字的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。

（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

五、小结，布置作业

1.书写生字（注意“肺”字书写）

2.熟读课文

第二课时

一、猜谜语导入：

师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几则有关动物名称的谜语。课件出示：

（1）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行霸道，嘴里常把泡沫吐。

（2）皮里肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。

师：对，最后这种动物就是我们昨天刚认识的新朋友——鲸。

二、复习巩固

师：上节课，通过初读课文，我们对陌生的鲸有了一些了解和认识，现在大家回忆一下，作者向我们介绍了鲸的哪几个方面的知识？

板书：形体进化过程种类生活习性生长繁殖

三、围绕重点，全班研讨

师：上节课同学们已经了解了鲸的进化过程，今天我们再一起走进“鲸”。

（一）学习——鲸的形体

1、师：请大家默读课文的第1自然段，看同学能准确的概括鲸的形体特征。

2、学生交流，教师板书：大。

师：现在就请同学们一起走近这条庞然大物，看看它究竟有多大？说说作者是怎样写出鲸的“大”这一特点的，你是从哪里体会到的？用了哪些说明方法呢？（学生读文，讨论交流） 3、学生汇报、了解特点、学习说明方法。

课件出示：