江苏省“绿色学校”创建实施方案

江苏省“绿色学校”创建实施方案

——无锡市靖海小学

指导思想：

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以创建无锡省级“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。通过师生互动、共同参与、积极有效地开展环境教育，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，促使师生共同教育、共同发展，树立关心地球和绿色和谐的意识，学习保护和改善，包括自然环境、社会环境、个人环境所需的知识、技能，并形成关心环境的新的行为方式。

目的及意义：

总体要求：创建“绿色学校”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓，以此提高师生的环境保护意识。开展多项活动，利用各种手段，向学生传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，规范学生的环保行为。如不乱丢纸屑、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等，养成良好的“绿色”行为习惯，创建和谐校园。

具体目标：

（一）创建绿色学校活动规范化、制度化，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化，争取通过“省绿色学校”的验收。

（二）教育工作优质化

充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

（三）创建活动多样化以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动

并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。

主要依据和原则：

主要依据《全国环境宣传教育行动纲要》、《江苏省“绿色学校”评估标准》等有关条件。

基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。

基本方法：1、渗于课内，寓于课外。

2、走出课堂，参与实践。

3、形式多样，不断创新。

操作措施：

一、创建“绿色学校”领导小组成员

为了认真贯彻全国、省、省级有关创建“绿色学校”的精神，为了更好地提高师生的绿色环保意识，促进人与环境、社会、自然的和谐发展，争创江苏省“绿色学校”，学校特成立“无锡省级靖海小学创建省‘绿色学校’领导小组”。

组长：王协鑫

副组长：华喜菽、戴懂华

组员：韩建忠、张春红、夏婷娜、黄英、林佳

黄雄英、辛芳、管秋萍、过敏霞、丁婕妤

二、创建“绿色学校”的步骤

1．成立创建“省级绿色学校”领导小组，设立主管部门创建备案。

2．对照“省级绿色学校”创建评估标准，对学校内部环境及环境教育现状进行分析。其次，依据调查情况，创建“省级绿色学校”领导小组在人力、经费允许的条件下，从课堂渗透、课外和校内以及社区活动、学校环境管理、校园绿化美化等方面考虑，制定切实可行的方案。

3．组织教职工培训，充实所需的资料和设备，各部门建立“省级绿色学校”档案，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创造条件。

4．自我检查与纠正，学校定期进行检查或外的考察。发现问题及时进行纠正，不断提高学校的创建水平。

5．申请验收。通过自评证明学校已经达到了本地绿色学校的评估标准后，向教育局申请“省级绿色学校”命名。

三、加强创建工作和绿色教育师资培训，增强教师的环保意识

1、纳入规划，做好经费预算及分配。创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，在环境类资料内容购置、环境改造建设内容方面保证投入。

2、结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，环保意识测试等活动，提高全校教师对创建绿色学校及进行绿色教育重要意义的认识。认识到绿色学校的建设涉及到学校建设各个方面的内容，即学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系等，更认识到环境保护是我们国家的一项基本国策。

3、学校要通过多种教育使每位学生心中树立起环保意识，把对环境保护的责任，对整个自然的热爱建立在心中，把对环境的保护变为自觉行为。

4、教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

5、同时选派教师参加省级、区环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。

6、把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

四、开拓学校环境教育的主要途径

根据本校实际情况，结合学生实际，我校准备从以下几方面展开工作，开展有针对性的环保教育活动，营造一个健康的绿色的教学环境。

（一）创建学校绿色环境，充分发挥环境的育人功能。

1、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，根据校园布局，建设绿化带、花坛，墙根绿化，扩大校园绿化面积。建设校园小景点（假

山流泉），美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，绿荫草坪放置警示语，使随时了解绿色科普知识，了解环保的重要性。

2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，搞好墙面布置，包括各层楼卫生间、专用教室。坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。

3、重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化，搞好健康教育专栏、文化长廊等等，使环境文化氛围对学生起潜移默化的教育作用。

4、建立校园生态系统，把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，进行一些正确的环境措施的校园实践操作。把学校的绿化带，公共保洁区落实班级责任制。即学校制定一些补充规定制度（节约用水、节约能源、节约纸张、废物利用等），由学校大队部、卫生室、总务处具体执行，对师生进行环境教育。

5、加强卫生室、劳技室、心理咨询室等功能室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。

6、节水、节电，节约纸张，开展网上无纸办公，提倡简朴，反对浪费。

7、校园增设分类垃圾箱，按类分放，节能减排。

（二）多层面、全方位开展学生环保教育活动

主要通过带领学生走向社会、带着自己感兴趣的环境问题进行实地走访、调查研究、收集并分析相关信息，培养学生能批判的分析环境，并抱着为了环境的态度而采取有效的行动的能力。在开展综合实践活动中，通过宣传活动，使学校环境教育向社区辐射，使更多的人了解、参与到维护、改善我们的生活环境中来。具体设想：

1、课堂渗透环境教育。认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

2、在综合实践课程中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。

3、开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环