高二化学_探索生活材料__合金
高中化学(人教版选修1)教案：第3章探索生活材料第1节合金.doc
第三章探索生活材料第一节合金第一节合金一、教学设计在义务教育课程标准教科书和高中课程标准必修教科书化学1中，关于合金已经介绍了很多。
如何遵照课程标准的要求，在义务教育阶段和高屮必修课程的基础上，使学生对合金的认识有进一步的深入和提高，这是编写本节教科书吋主要考虑的问题。
本节包括“认识合金”和“使用合金”两部分内容。
在“认识合金”中，采用图示（图3-1）的形式，将纯金属和合金的结构加以比较，指出在纯金屈内，原子的排列十分规整，而合金内由于加入了其他元素的原子，使得原子层之间的相对滑动变得困难，因而性能发生了改变。
目的是使学生对合金与纯金属在性能上的差异（如硕度、熔点等）从结构角度有个大致了解，从而对合金的认识更深入一步。
在“使用合金”中，介绍了铁合金、铝合金、铜合金，以及新型合金如储氢合金等。
在介绍这几种常见合金的组成、性能和用途的同时，重点强调：由于含碳量不同，钢和生铁的性能有很大差异；向钢中加入不同的合金元素（如Cr、Mn、Ni等），可制得不同性能的合金钢。
以进一步强化“合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类含量和生成合金的条件等来加以调节”这一基本观念。
本节教学重点：金属和合金在性能上的主要差异及其原因，铁合金、铝合金和铜合金的组成、性能和用途。
本节教学难点：合金的结构与性能之间的关系，合金元素的种类、含量对合金性能的影响。
教学建议如下：1?注意处理好与义务教育阶段和高小必修课程的合理衔接。
关于铁合金、铝合金、铜合金的组成、性能和用途，学生已有知识基础，可以采取学生自学、总结的方式。
例如，对于铁合金，可引导学生以列表的形式加以归纳和总结。
生铁炼钢生铁〈白口铁）碳的存在形式：F®C特点：硬而脆，不宜迸行铸造和机械加工用途：主要用于炼钢铸造生铁〈灰口铁）碳的再在形式：片状石墨铁（含碳量为2% 〜4.3%）特点：具有良好的切削和铸适性能，但强度较差，不能毅轧用途：制造各种铸件等合球墨铸铁碳的存在形式：球状石墨特点：某些性能接近钢，但价格比钢便宜用途：在某些场合可代替钢，如制造齿轮、阀门等金钢（含碳量为碳索钢种类：低碳銅：含碳量低于0・3%;中碳訥：含碳量为4 3%〜0.6%; 高碳钢：含碳量高于0.6%用進：低歳钢和中碳钢常用于制造机械零件、钢管铮，高碳钢常用干制造刀具、量具和模具等0. 03%〜2%)合金钢在碳素钢中加人一种或几种其他元素制戒的具有特殊性能的钢。
高中化学第三章探索生活材料课件人教选修1.ppt
2H2O + O2 + 4e- = 4OH – 析氢腐蚀：
2H ++2e - = H2↑
吸氧腐蚀与析氢腐蚀（以钢铁为例
）
类型
吸氧腐蚀
析氢腐蚀
条件 正极反应(C) 负极反应(Fe)
水膜呈弱酸性或 中性
水膜呈酸性
O2+2H2O+4e-=4OH- 2H++2e-=H2↑
Fe-2e-=Fe2+
A．a > c > d > b
B
B．d > a > b > c
C．d > b > a > c
D．b > a > d > c
第三章 探索生活材料
学习目标:
1、了解硅酸盐工业及一些产品 2、对化学与生产、生活实际的联系有进一步
第的认三识节 玻璃、陶和水泥
学习重点：
1、生产水泥、玻璃、陶瓷的原理和主要原料 2、水泥、玻璃和陶瓷的组成、性质和用途
2、有两种活动性不同的金属（或一种是非 金属导体如碳棒）做电极。 3、两极材料均插入电解质溶液中。 （一般负极与电解质发生氧化还原反应） 4、两极相连形成闭合回路。
科学探究
不同条件下铁钉的腐蚀
现有洁净无锈的铁钉，试管、植物油、 NaCl溶液、CH3COOH溶液和煮沸后迅速 冷却的蒸馏水，你也可以选用其他物品，设 计实验探究铁钉锈蚀需要哪些条件，以及在 什么条件下锈蚀速率快。
Fe 2 O 3·nH2O）。请问这种腐蚀 是化学腐蚀还是电化学腐蚀?为什 么?
解析：属于电化学腐蚀。
因为铁锅是由生铁做成的,铁锅生锈 是因为Fe-C-NaCl形成原电池。铁作 负极，失去电子变成亚铁离子，从而 被腐蚀。
【高中化学】第三章 探索生活中材料
第三章探索生活中材料第一节合金教学目标：1.使学生初步了解合金。
2．认识金属与合金在性能上的主要差异。
3．知道生活中常见合金的组成，了解新型合金的用途。
了解易拉罐的主要成分。
教学重点：认识金属与合金在性能上的主要差异。
教学方法：调查或实验、查阅资料。
课时划分：一课时教学过程：[思考与交流]1、什么是合金？你日常生活中的金属制品那些是合金？2、为什么我们使用的金属材料主要是合金？而不是纯金属？3[过渡]我们日常生活中所用金属基本上都是合金，原因是合金与纯金属相比具有优越的性能，下面我们认识合金。
[板书] 第三章探索生活中材料第一节合金一、认识合金[自学]合金第一自然段。
[板书]合金：就是两种或两种以上的金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
特点：合金比它的成分金属具有许多良好的物理的、化学的或机械的等方面的性能，一般地说，合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低。
[思考]为什么合金具有良好的机械性能？[投影][讲解]根据图3-1讲解合金比纯金属硬度大更坚硬的原因。
[学与问]根据图解释合金熔点为什么一般比各成分熔点低？提示：原子之间吸引力减弱。
[板书]二、使用合金1、铁合金[投影][讲解] 生铁的含碳量在2％～4.3％，还含有硅、锰及少量硫、磷等杂质，机械性能硬而脆，易断裂，可铸不可锻；钢中的含碳量一般在0.03％～2％之间，其它杂质含量也比生铁少，基本上不含硫和磷。
机械性能比生铁优良，硬而韧，有弹性，延展性好，可铸可锻，易加工。
[练习]1.生铁的含碳量在__之间，还含有等杂质，主要的机械性能__。
钢的含碳量在__之间，与生铁比较其它杂质含量__，主要的机械性能__。
[讲述]钢可以分为碳素钢和合金钢两大类，根据含碳量的不同。
工业上一般把含碳量低于0.3％（质量分数）的叫做低碳钢；含碳量在0.3％～0.6％（质量分数）之间的叫做中碳钢；含碳量在0.6％（质量分数）以上的叫做高碳钢。
合金钢是在碳素钢里适量地加入一种或几种合金元素，使钢的组织结构发生变化，从而使钢具有各种不同特殊性能，如强度、硬度大，可塑性、韧性好，耐磨，耐腐蚀，以及其它许多优良性能。
人教版高中化学选修1《三章 探索生活材料 第一节 合金》公开课教案_6
《合金》教学设计《用途广泛的金属材料》教学设计一、教学内容分析1、教材地位分析本节是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STS教育。
为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素（主要突出成分和含量）。
从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。
这样的安排，使本节内容更加充实，也更能发挥学生在学习中的主体地位的作用。
2、教学内容分析本节内容是金属知识的应用，密切联系生产、生活实际。
通过实物、图片、录像等展示，让学生对金属材料形成一个初步概念。
再学习合金的性能、常见合金的组成和重要用途。
通过多样的学习活动，促使学生认识合理使用金属材料的意义。
合金以及金属材料的内容学生在初三已有一定知识基础，课标要求也仅为“能列举合金材料的重要应用”、“认识金属和合金在性能上的主要差异”、“知道生活中常见合金的组成”。
故不应过多介绍各种合金材料组成、性质、用途，以致过多使用课堂资源。
应该着力开展实践活动（如教学小论文、小组辩论等形式），组织好关于选用材料的讨论，更好地锻炼学生的能力。
二、教学目标1、知识与技能(1)明确合金的概念及合金的重要性质。
(2)了解常见合金的种类及主要用途。
2、过程与方法(1)学会正确选用金属材料。
(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
3、情感态度与价值观。
了解金属材料的发展史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的民族自豪感和社会责任感来提高学生的求知欲望和创新精神。
三、教学重、难点1、教学重点合金的重要性质2、教学难点铁合金及铜合金的主要成分及性能四、教学方法探究式教学，实验总结法，结合实际法五、教学过程六、板书设计第三章第三节用途广泛的金属材料一、合金1、概念2、优点二、常见合金及用途1、铜合金青铜、黄铜、白铜2、钢3、铝合金三、正确使用金属材料。
高中化学第三章探索生活材料第一节合金课件新人教版选修1
2．铝合金和铜合金。 (1)硬铝：合金元素含C__u_、__M__g_、__M_n__、_S__i __等。硬铝 密度小，硬度高、抗腐蚀性强，适用于制造飞机和航天器。 (2)黄铜：合金元素是_C__u_、__Z_n__；青铜：合金元素是 __C__u_、__S_n__。
第八页，共27页。
第二十二页，共27页。
解析：A.镁的金属性比铝强；C.镁和铝原子的最外层 电子数前者为 2，后者为 3；D.只有铝的氧化物可以与氢 氧化钠溶液反应。
答案：B
第二十三页，共27页。
[例 2] 铁和铁合金是生活中常用的材料，下列说法 正确的是( )
A．不锈钢是铁合金，只含金属元素 B．一定条件下，铁粉可与水蒸气反应 C．铁与盐酸反应，铁合金不与盐酸反应 D．铁合金的硬度和强度均低于铁
金饰品、电子 元件、钱币、 笔尖
TiFe合 金
Ti、Fe
室温下吸收H2 快，且吸收H2 量大，稍稍加 热放H2速率快
储氢合金
第十八页，共27页。
[例 1] 现代建筑的门窗框架常用电解加工成的古铜 色合金制造。取合金样品进行如下实验(每一步试剂均过 量)，由此可以推知该合金的组成可能为( )
A．Al、Mg(OH)2、Si、S B．Al、Fe、Mg、Si C．Al、Si、C、CuO D．Al2O3、SiO第十一页，共27页。
解析：考查合金的定义，合金是由两种或两种以上的 金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。
答案：C
第十二页，共27页。
2．下列物质不属于合金的是( ) A．不锈钢 B．高碳钢 C．金刚石 D．白铜 答案：C
第十三页，共27页。
3．生铁和钢的主要区别是( ) A．生铁和钢的主要成分都是铁，但二者的含碳量不 同，性能也不同 B．生铁和钢都是碳的合金 C．生铁就是含杂质较多的钢，钢就是含杂质较少的 生铁 D．生铁是混合物，钢是纯净物
(新)高中化学第三章探索生活材料第一节合金硬质合金属性素材新人教版选修11
你想是如何的人，你就是如何的人；你想成为如何的人，你离这个目标就不会太远。
WC硬质合金的属性常用的硬质合金以WC为主要成分，依据能否加入其余碳化物而分为以下几类：1、钨钴类（WC+Co）硬质合金（YG）它由 WC和 Co 构成，拥有较高的抗弯强度的韧性，导热性好，但耐热性和耐磨性较差，主要用于加工铸铁和有色金属。
细晶粒的YG 类硬质合金（如YG3X、 YG6X），在含钴量相同时，其硬度耐磨性比YG3、 YG6 高，强度和韧性稍差，合用于加工硬铸铁、奥氏体不锈钢、耐热合金、硬青铜等。
2、钨钛钴类（WC+TiC+Co）硬质合金（YT ）因为 TiC 的硬度和熔点均比WC 高，所以和YG 对比，其硬度、耐磨性、红硬性增大，粘结温度高，抗氧化能力强，并且在高温下会生成TiO 2,可减少粘结。
但导热性能较差，抗弯强度低，所以它合用于加工钢材等韧性资料。
3、钨钽钴类（WC+TaC+Co）硬质合金（YA）在 YG 类硬质合金的基础上增添 TaC(NbC), 提升了常温、高温硬度与强度、抗热冲击性和耐磨性，可用于加工铸铁和不锈钢。
4、钨钛钽钴类（WC+TiC+TaC+Co） ) 硬质合金(YW)在 YT 类硬质合金的基础上增添 TaC(NbC), 提升了抗弯强度、冲击韧性、高温硬度、抗氧能力和耐磨性。
既能够加工钢，又可加工铸铁及有色金属。
所以常称为通用硬质合金（又称为全能硬质合金）。
当前主要用于加工耐热钢、高锰钢、不锈钢等难加工资料。
5、 WC: 分子量195.86; Tungsten carbide性质：化学式 WC。
黑色六方结晶。
密度 15.63g/cm3(18 ℃) 。
熔点 (2870 ±50) ℃。
沸点 6000℃。
莫氏硬度约 9。
不溶于水，溶于硝酸和氢氟酸的混淆液和王水。
耐酸性强。
硬度高。
弹性模量大。
导电度为金属的40％。
化学性质稳固。
低于400℃时不与氯气作用。
用炭黑与钨粉加热至 1400～ 1500 ℃制得。
高中化学第三章探索生活材料3.1合金教案新人教版选修1(2021学年)
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第三章探索生活中材料第一节合金汽车配件金属或合金使用原因电线芯汽车外壳灯丝发动机排气管我们日常生活中所用金属基本上都是合金,原因是合金与纯金属相比具有优越的性能，下面我们认识合金。
第三章探索生活中材料第一节合金一、认识合金合金第一自然段。
合金:就是两种或两种以上的金属(或金属跟非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。
特点：合金比它的成分金属具有许多良好的物理的、化学的或机械的等方面的性能,一般地说,合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低。
为什么合金具有良好的机械性能?根据图3－1讲解合金比纯金属硬度大更坚硬的原因。
根据图解释合金熔点为什么一般比各成分熔点低?提示：原子之间吸引力减弱.二、使用合金1、铁合金生铁的含碳量在2%～4.3％，还含有硅、锰及少量硫、磷等杂质,机械性能硬而脆，易断裂，可铸不可锻；钢中的含碳量一般在０。
03%～2％之间，其它杂质含量也比生铁少,基本上不含硫和磷。
机械性能比生铁优良,硬而韧，有弹性，延展性好，可铸可锻,易加工。
1.生铁的含碳量在_＿之间，还含有等杂质,主要的机械性能__。
钢的含碳量在__之间,与生铁比较其它杂质含量__,主要的机械性能＿_。
钢可以分为碳素钢和合金钢两大类，根据含碳量的不同。
工业上一般把含碳量低于0。
2024-2025学年高中化学第3章探索生活材料第1节合金教案新人教版选修1
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了速度合成的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对速度合成与分解的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“速度的合成与分解在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（4）问题四：一辆自行车以20m/s的速度向东行驶，同时以5m/s的速度向北行驶，求自行车行驶的总速度和方向。
（5）问题五：设计一个实验，验证速度的合成与分解原理。要求使用简单的实验器材，如小车、尺子、计时器等。
答案：
（1）总速度：40m/s，方向：北偏东60度。
（2）水平方向速度分量：6m/s，垂直方向速度分量：4m/s。
3.案例分析：分析生活中的实例，让学生理解运动的合成与分解的现象；
4.课堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识；
5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何运用所学知识解决生活中的物理问题；
6.作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学评价：
1.学生能准确理解运动的合成与分解的概念；
4.思考题：一辆物体以5m/s的速度向东运动，同时以3m/s的速度向上运动，求物体在水平方向和垂直方向的速度分量。
高中化学第3章探索生活材料第1节合金课件新
2．铝合金和铜合金 (1)硬铝：合金元素为C__u_、___M__g_、___M__n和___S_i___等。硬铝__密__度__小， __强__度___高、____抗__腐___蚀___性__强。适用于制造飞机和航天器。(2)黄铜：合 金元素是 Zn。青铜：合金元素是 Sn。 3．新型合金 (1)储氢合金：Ti—Fe 合金和 La－Ni 合金等。 (2)钛合金：重量轻、强度高、韧性好、耐腐蚀。 (3)耐热合金、形状记忆合金等。
大家好
课
当
前
堂
自
双
主
基
导
达
学
标
课
课
堂
后
互
知
动
能
探
检
究
测
认识合金
1．合金的概念 由 两 种 或 两 种 以 上 的 _金__属___( 或 _金___属__ 与 _非__金___属) 熔 合 而 成 的 具 有 __金__属___特__性_的物质。 2．合金的性能 (1)合金的硬度_较___大__。
合金是混合物，但与其他的混合物不同，合金有固定的熔沸点。
(1)合金物理性质、机械性能等优于成分金属，但合金中各成分金属 的化学性质并未改变。
(2)合金是混合物，但其成分均一，性质稳定具有固定的熔点、沸点。
重要的合金类型与主要性质
【问题导思】 ①最早使用的合金是什么？试分析最早使用该合金的原因。 【提示】 最早使用的合金是铜合金(青铜)。铜的性质较稳定，冶炼 方法简单，故最早被人们发现使用。 ②不锈钢就是绝对的不生锈吗？ 【提示】 不是。不锈钢在空气中不易被氧化，稳定性好。而在海水 中，由于电解质溶液浓度大，不锈钢中的 Fe 与 C 可形成原电池，从而发 生电化学腐蚀。
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铁 合 金
、抗压性强、性脆，用于制造机座、管道）
高碳钢（硬度较大）
碳素钢 中碳钢
钢
低碳钢（韧性较好）
含碳0.03%～2%，
不锈钢（Cr18%,Ni8%）
延 好展，性 用、 于机 制械 造性 机合能械金钢
和交通工具。
精品课锰件 钢（增加强度和韧性）
碳素钢与合金钢的区别
精品课件
学与问：
日常生活中常用的不锈钢在大气中抗腐蚀 能力很强，但在海水中会被腐蚀。你对这有 什么启示？
精品课件
伪劣品的鉴别
市场上出售的K白金饰品，不是白金，很多消费者不明真 象，当成白金饰品购买是错误的。白色K金中完全不含有 白金，其主要成分是黄金，是黄金与其他金属如银，铜， 镍，锌等的合金。白色K金在英语中写作 KARAT．WHITEGOLD(WG)，K仅限于表示成色，它是 黄金与其他金属如银，铜，镍，锌等的合金。二者外观差 别很小，但仔细观察可见铂金颜色为灰色调的银白色，光 泽比较强，同种款式的铂金饰品重量约为白色18K金的 120%(18K金的密度约为14．64g/em3)。一般白色18K 金在加工时都会在表面镀钯或铑，但多不耐久，易磨损。 而铂金的物化性质稳定，不易磨损和受侵蚀。
精品课件
钻石是指经过琢磨的金刚石，金刚石是一种天 然矿物，是钻石的原石。简单地讲，钻石是在 地球深部高压、高温条件下形成的一种由碳元 素组成的单质晶体。是天然矿物中的最高硬度， 公认的宝石之王。 质量单位：卡，或译克拉、克拉（Carat）， 是钻石的质量单位。一卡相等于200毫克
启示：
1、日常生活中常用的不锈钢在大气中比较稳 定，不容易生锈。但是如果放在海水中，海 水中的氯离子会使这种不锈钢发生腐蚀。
2、锈钢的“不锈”是相对的，是与使用条件 有关的 。
精品课件
钢中合金元素的主要作用
精品课件
2、铝合金：密度小、强度大、抗腐蚀力强。
铝是地壳中含量最多的金属元素。纯铝
的硬度较小，不适于制造机器零件等。向铝
精品课件
金属材料
思考：1、金属有哪些特性？ 导电性、导热性、延展性、 硬度大，熔点高。 2、观察我们周围的材料，有哪些是金属材料？ 它们分别是由哪些金属制造的？
精品课件
合 精品课件
金
不锈钢制成的餐具
精品课件
锰钢制成的钢轨
精品课件
铝合金制成的箱子
精品课件
镁铝合金制成的3C产品 镁铝合金制成笔记本电精品脑课件外壳
()
×
6、有毒的药就叫做毒品。 ( ) ×
7、治疗病毒性感冒可以用青霉素。 ( ) √
8、治病要对症下药, 而且精服品课药件 要按时按量。 ( )
第三章 探索生活材料
3.1《合金》
精品课件
材料的分类：
材料
金属材料 非金属材料 复合材料然材料 有机非金属材料
合成材料
高中《化学》新人教版 选修１
化学与生活
精品课件
判断下列说法是否正确
1、大人的药小孩都可以吃，只要剂量减半就行了。( × ) 2、阿司匹林会引起胃肠道反应。 ( √ )
3、板蓝根属于天然药物，适合长期食用。 ( × )
4、保健食品有益无害，还能治病。 ( × )
5、买药时要看药效和生产日期，还要看不良反应。 √
合金的性能：
1、硬度较大
2、熔点一般比各成分金属低
3、一般来说，合金的性质并不是各成分的性质的总和， 合金具有良好的物理、化学和机械的性能
4、合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含 量和生成合金的条件等来精加品课以件 调节。
思考题：
1、为什么合金的性能与纯金属有很大的差异呢 ？ 金属与合金的结构比较：
中加入少量的合金元素如Cu Mg Si Mn
Zn及稀土元素等可制成铝合金。
如硬铝：含Cu4% Mg0.5%
M3 n、0铜.5合%金Si0：.7%
铜 青铜：含Cu Sn Pb等——硬而脆，强度大
合 黄铜：含Cu Zn——耐腐蚀，耐磨，可塑
金
性强，硬度较小。
白铜：含Ni Zn精（品课少件 量Mn）——制洒具等
镁铝合金制成的自行车
精品课件
思考与交流
1、什么是合金？你日常生活中用到的金属制品中哪些 属于合金
合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属） 熔合而成的具有金属特性的物质。
2、为什么我们使用的金属材料主要是合金，而不是纯 金属？
合金与金属相比，除具有金属的特性外，还具有许 多比各成分金属更优良的物理、化学或机械的性能 。 如：硬度大、熔点低、密度小、耐磨、耐腐蚀等。
精品课件
3、使用合金材料是否一定比纯金属材料好呢？ 查阅资料，填写下列汽车配件所用的金属或合金，
并解释使用这些材料的原因。
金属（Cu） 合金 金属 合金 合金
精品课件
导电能力强 强度大，质量轻
熔点高 耐高温、强度大
耐腐蚀
一、认识合金
合金的概念：由两种或两种以上的金属（或金属 与非金属）融合而成的具有金属特性的物质。
改变了金属原子有规则的层状结构
精品课件
思考题：
2、为什么多数合金的熔点一般比各成分金属的低 ？
在纯金属内，所有的原子大小相同，排列十分 规整。而合金内原子的大小不一，排列没有纯金属 那样整齐，使得原子之间的相互作用力减小。所以， 多数合金的熔点一般比各成分金属的低。
精品课件
二 、使用合金
生铁（铁碳合金，含碳2%～4.3%，硬度大
资料卡片：金首饰
1、纯金质软，不适合直接制造首饰。 2、向纯金中加入一定量的铜或银，可以制成硬度较
大的金合金，用于制造金首饰等。金首饰的成色是 以首饰中金的最低含量的千分数来计量的。常用K 数表示。K数越高表示金会含量越高。如：24K （99.5%以上），18K（约75%）。
精品课件
铂金是一种元素。铂金:即铂(pt)，化学性质比黄金更稳定 ，价格也比黄金贵，被用来制作高档首饰。首饰店的产品 上所见的“pt900”或“pt950”则代表该首饰中铂金的 含量分别为90%和95%。纯净铂金饰品的一般纯度为 95%，而18k金的纯度仅为75%。任何金属都不可能完全 纯净，都存在着杂质，掺杂着其它金属。铂金几乎没有杂 质，纯度极高，因此不会褪色或变色，能够在时光流逝中 仍然保持光泽。铂金纯净的白色光泽能很好反射着钻石的 真正光芒。 彩金，又称彩色金。即具有紫红、红、粉红、橙、绿、蓝 、褐及黑色的开金。它们是用金加入铜、铝、银、钴、钯 、铁、镉、镍等金属熔炼而成。颜色越是奇特的彩金，如 黑色、蓝色者，其价格越是昂贵。