2020_2021学年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据作业新人教版必修2

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2020新教材高中生物 第6章 生物的进化 6.1 生物有共同祖先的证据 6.2 自然选择与适应的形

2020新教材高中生物 第6章 生物的进化 6.1 生物有共同祖先的证据 6.2 自然选择与适应的形

素养达成 1.认同生物是由共同的祖先进化而来的;通过各种证据, 形成生物进化的观念;认同共同进化是普遍存在的。(生命观念) 2.运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因。(科 学思维) 3.引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害,关注人体 健康。(社会责任) 4.运用生物进化理论解释适应的形成和生物进化。(社会责任) 5.运用生物进化理论分析现实生活中诸如耐药菌的产生等 相关问题。(社会责任)
二、达尔文的自然选择学说 1.自然选择学说的主要内容
2.对自然选择学说的评价 (1)
(2)
三、达尔文以后进化理论的发展 1.遗传变异方面 (1)研究水平:性状水平→ 基因水平。 (2)研究结果:认识到遗传和变异的本质, 获得性遗传 已 被摈弃。 2.自然选择的作用方面 研究对象: 生物个体 为单位→ 种群为基本单位。 3.理论形成 形成了以 自然选择学说 为核心的现代生物进化理论。
3.通过研究化石和其他进化证据可以发现,从生活环境的 角度看,生物进化是从__水__生____到___陆__生___;从形态结构的角度 看,是从__简__单____到___复__杂___;从生物分类地位的角度看,是从 ____低____等到___高_____等。
4.科学家研究了人、黑猩猩和马的细胞色素 c 的结构,发 现人与黑猩猩的差异最小,与马的差异大一些,这能说明什么问 题?
5.细胞生物学证据 现存生物不但在结构上具有统一性,而且在新陈代谢等方面
具有许多共同的特征。
6.分子生物学证据 (1)不同生物之间的特定 DNA 序列都有一定的相似性,亲缘 关系越近的生物,其 DNA 序列的相似性 越高 。 (2)不同生物之间的特定蛋白质中的 氨基酸序列 相似度 与生物之间的亲缘关系密切相关。
第1、2节 生物有共同祖先的证据 自然选择与适应的形成

高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据作业含解析

高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据作业含解析

第1节生物有共同祖先的证据一、选择题1.研究生物进化最直接的证据是()A。

古代生存的生物 B.现在生存的生物C。

生物的“进化树”D。

古代生物的化石答案:D2。

化石记录显示,在越古老的地层里成为化石的生物()A。

越简单、越低等,水生的越多B.越复杂、越高等,水生的越多C.越简单、越低等,陆生的越多D。

越复杂、越高等,陆生的越多答案:A解析:在研究生物的进化的过程中,化石是最重要的证据.在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表生物的结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多。

3.兔子有尾巴,在人的胚胎发育过程中,也有同兔胚胎发育相似的尾巴出现,此现象说明()A。

人类起源于兔B。

人类和兔共同起源于单细胞动物C.人类和兔有共同的祖先D.人类和兔共同起源于水生动物答案:C4.鸟和蝙蝠的翼、鲸的鳍,它们的骨骼虽然外形上差别很大,但骨的排列是相似的,如下图所示.这说明()A.它们属于同一类动物B。

它们可能是由共同的祖先进化而来的C。

骨骼是运动系统的重要组成部分D。

鸟类和哺乳类的前肢功能相似答案:B5.陆生脊椎动物和人的胚胎在发育过程中会出现鳃裂,这说明()A.鳃裂将来发育成肺B.胚胎的呼吸依靠鳃裂C.胚胎在水环境中发育而成D.陆生脊椎动物和人的原始祖先生活在水中答案:D解析:鳃裂是水生生物的主要生理结构,陆生脊椎动物和人的胚胎在发育过程中会出现鳃裂,这说明它们的原始祖先生活在水中。

6.科学家测定了某保护区MG、CE、DP、DW四种鸟的ALX1基因的核苷酸序列,由此判断它们的亲缘关系。

这属于研究进化的()A。

胚胎学证据B。

分子水平的证据C.比较解剖学证据D.古生物化石证据答案:B解析:测定基因序列是在分子水平上进行的,可为生物进化提供分子水平上的证据。

7。

在对古脊椎动物的研究中发现,鸟类在进化过程中腕掌骨不断愈合(如下图),这是飞行结构优化的体现。

该研究结果属于()A。

胚胎学证据 B.比较解剖学证据C.化石证据D.细胞和分子水平的证据答案:C8。

2020年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据案修第二册9

2020年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据案修第二册9

第1节生物有共同祖先的证据1.学会通过化石分析生物的进化。

(生命观念) 2.总结概述当今生物在器官、胚胎发育、细胞和分子水平上分别具有哪些共同特征。

(生命观念) 3.能够利用化石等证据支持达尔文的共同由来学说。

(科学思维)一、达尔文的生物进化论1.共同由来学说:指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。

2.自然选择学说(1)揭示了生物进化的机制。

(2)解释了适应的形成和物种形成的原因。

二、生物有共同祖先的证据1.化石证据(1)化石的概念:通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,是研究生物进化最直接、最重要的证据。

(2)生物化石在地壳中的分布规律:生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。

在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等,在越晚形成的地层中出现的生物结构越复杂、越高等。

(3)意义:①证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。

②揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。

2.比较解剖学证据(1)概念:研究比较脊椎动物器官、系统的形态和结构的一门学科。

(2)事实证据①蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢都是同源器官。

②具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来的。

这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中,向着不同的方向进化发展,其结构适应于不同的生活环境,因而产生形态上的差异。

(3)意义:为生物是否有共同祖先寻找证据。

3.胚胎学证据(1)概念:胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。

(2)事实证据①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾。

②人和其他脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。

(3)意义:支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。

4.细胞水平的证据(1)事实证据①细胞有许多共同特征。

比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。

②细胞有共同的物质基础和结构基础等。

(2)意义:支持了生物有共同祖先的论点。

5.分子水平的证据(1)事实证据:不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子,既有共同点,又存在差异性。

高中生物第六章生物的进化

高中生物第六章生物的进化

高中生物第六章生物的进化
高中生物第六章“生物的进化”是新课标人教版教材中一个重要的学习单元,这一章节主要涵盖了以下几个核心知识点:
1、第一节生物有共同祖先的证据
达尔文的生物进化论:介绍达尔文的生物进化论,包括共同由来学说和自然选择学说。

共同由来学说认为地球上所有生物都来源于原始的共同祖先;自然选择学说是解释物种适应性和多样性的主要机制。

化石证据:阐述化石在证实生物进化的证据链中的重要作用,以及通过地层中化石记录展示出的生物形态变化历程。

2、第二节自然选择与适应的形成
自然选择原理:详细介绍自然选择如何通过生存竞争、遗传变异和繁殖成功来导致物种内适应性特征的积累。

人工选择与自然选择对比:分析人类对动植物进行的选择育种与自然界中自然选择过程的异同。

3、第三节种群基因组成的变化与物种的形成
种群基因频率的改变:探讨种群遗传变异、突变、迁移、遗传漂变等因素如何引起基因频率变化,并可能导致新物种的形成。

隔离与物种形成:说明地理隔离、生殖隔离等在物种分化过程中的作用。

4、第四节协同进化与生物多样性的形成
协同进化概念:介绍不同物种间或生物与其环境之间相互影
响、共同进化的现象。

5、生物多样性及其维持:解析生态系统的稳定性、生物多样性的重要性,以及协同进化在促进生态系统多样性和复杂性方面的作用。

另外,该章还可能涉及到分子生物学水平上的进化证据,如比较不同物种DNA序列的相似性和差异性,以此支持生物进化理论。

总之,本章内容旨在让学生理解生物进化的基本原理和证据,掌握生物多样性产生的原因及协同进化的概念,从而建立起现代生物进化理论的基本框架。

2024版新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据第2节自然选择与适应的形成学生用书

2024版新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据第2节自然选择与适应的形成学生用书

第1、2节生物有共同祖先的证据自然选择与适应的形成课程标准尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释素养达成1.认同生物是由共同的祖先进化而来的;通过各种证据,形成生物进化的观念。

(生命观念)2.运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因。

(科学思维)3.引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害,关注人体健康。

(社会责任)4.运用生物进化理论解释适应的形成和生物进化。

(社会责任)5.运用生物进化理论分析现实生活中如耐药菌的产生等相关问题。

(社会责任)这些化石你都见过吗?从哪里能找到它们?它与生物进化有什么关系呢?学习主题一生物进化的证据及生物进化的趋势任务一分析教材P101“图6-2”及“思考·讨论”,回答下列问题:1.生物化石在地质层中的分布有何规律?支持达尔文的共同由来学说吗?2.根据赫氏近鸟龙化石与恐龙和鸟类身体结构的比较,可以做出怎样的推测?3.少女露西的骨骼化石与黑猩猩和人类骨骼结构的比较,支持人猿共祖说吗?任务二在1.5亿年前的沉积岩中发现了已灭绝的剑尾动物的化石。

研究人员对每个个体背甲的长/宽(用S表示)进行了测定。

测定结果(该种动物S值的分布)表示成如图的P曲线。

在1亿年前的沉积岩中,又在三个不同地点发现了三个不同的剑尾动物群体的化石,曲线a、b、c分别表示三个群体的S值的分布情况。

1.在1亿年前的沉积岩中,在三个不同地点发现三个不同的剑尾动物群体的化石,据此可得出什么结论?2.据图分析,三个不同的群体中哪个群体当时生存的环境是较为复杂的呢?为什么?任务三分析教材P102“图6-3”及“思考·讨论”,回答下列问题:1.蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢与人的上肢相比,在结构上有相似之处,而且排列顺序也基本一致,这说明了什么?是否支持现有的脊椎动物有共同祖先的观点?2.这四种前(上)肢内部结构模式非常一致,但功能迥异,外形差别也很大,这说明了什么?任务四分析教材P103“图6-4”及“思考·讨论”中的资料,回答下列问题:1.人的胚胎发育早期会出现鳃裂和尾,只是随着发育的进行,人的鳃裂和尾消失了,这个证据支持人和其他脊椎动物有共同祖先的观点吗?2.从细胞色素c的相关资料可以得出什么结论?任务五根据图示提供的几种动物的DNA的碱基序列与人类相比较的数据以及有关知识,回答下列问题:1.哪一种灵长类动物和人类的亲缘关系最近?为什么?2.为什么人类、黑猩猩和大猩猩能够产生有着相同或相似氨基酸顺序的酶和激素?任务六科学家运用分子生物学技术分析甲、乙、丙、丁四种不同动物的血红蛋白,发现构成血红蛋白的氨基酸与人体血红蛋白存在不同程度的差异。

2021年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据课件新人教版必修2.pptx

2021年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据课件新人教版必修2.pptx

【例2】对不同地层中生物化石的研究表明,在古生代 早期,海生的藻类植物繁盛;到了古生代中期,原始陆生植物 出现;到古生代晚期,蕨类植物繁盛,裸子植物出现;中生代 裸子植物繁盛,并在中生代晚期出现了被子植物。上述现 象不能说明的生物进化事实是( )
A.生物进化方向是由水生到陆生 B.藻类植物是原始低等的植物类群 C.被子植物是高等的植物类群 D.蕨类植物和裸子植物都是由藻类植物直接进化而
探究一 地层中陈列的证据——化石
资料:生命起源是自然科学领域内最重大的课题之 一。一百多年前,恩格斯就已指出“生命是蛋白体的存 在方式”。蛋白质和核酸的结构与功能是认识生命现象 的基础。在绝大多数生物体内,组成蛋白质的氨基酸有 21种,这些氨基酸大部分已在化石中找到,这对研究生命 起源具有很大意义。
1.达尔文生物进化论的组成。 (1)_共__同__由__来__学说:指出地球上所有的生物原都是由___ _始__的__共__同__祖__先__进化来的。 (2)自然选择学说:揭示了生__物__进__化__的__机__制_适__,解释了__ _应__的__形__成__和__物__种__形__成__的__原__因___。
(1)在1亿年前的沉积岩中,在3个不同地点发现3 个不同剑尾动物群体的化石,据此可得出什么结论?
提示:3个不同的剑尾动物群体是同时出现的。 (2)据图分析,3个不同群体中哪个群体当时生存 的环境是较为复杂的?为什么? 提示:c。c群体的S值出现了不同方向的变化。
探究二 其他方面的证据
资料1:同源器官是指不同生物的某些器官在基本结构、 各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程方面彼此 相同,但在外形上有时并不相似,功能上也有差别。例如,脊椎 动物的前肢、蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢,虽 然具有不同的外形,功能也不尽相同,但却有相同的基本结构, 内部骨骼都是由肱骨、前臂骨(桡骨、尺骨)、腕骨、掌骨和 指骨组成;各部分骨块和动物身体的相对位置相同;在胚胎发 育上,从相同的胚胎原基以相似的过程与功能是认识 生命现象的基础?

第1节 生物有共同祖先的证据

第1节 生物有共同祖先的证据

(2)结论 ①不同生物之间的特定DNA序列都有一定的相似性,亲缘关系越近的生 物,其DNA序列的相似性越高。 ②不同生物之间特定的蛋白质中的氨基酸序列相似度与生物之间的亲缘 关系密切相关。 3.归纳生物进化的规律 生物进化的规律是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
地球上现存生物来自原始的共同祖先,有关细胞和分子水平的证据的说法, 错误的是( D )。 A.大多数现存生物的遗传物质都是DNA B.亲缘关系越近的生物,其DNA序列相似性越高 C.人类与猩猩、恒河猴以及兔的血红蛋白基因中的碱基序列有一定的相似性 D.不同生物细胞色素c的氨基酸序列存在较大差异性
2.分子生物学证据和结论 (1)证据 ①DNA分子水平:大多数现存生物的遗传物质都是DNA,而且它们的DNA在 组成、结构和功能上有许多共同之处,不同生物的DNA在行使功能时也有 许多相似之处。 ②基因水平:人类与猩猩、恒河猴和兔的血红蛋白基因中部分碱基序列有一 定的相似性。 ③蛋白质分子水平:不同生物细胞色素c的氨基酸序列也存在很高的相似度。
9.[第 104 页]化石研究为达尔文的共同由来学说提供了有力的支持,而细胞和分子水 平的研究没有提供支持。(× )
10.[第 104 页]所有生物的生命活动都是靠能量驱动的,该现象可作为支持生物有共同 祖先的证据。( ×)
达尔文(C.R.Darwin,1809—1882)在《物种起源》一书中明确提出,地球上的当 今生物都是由共同祖先进化来的,人和猿有共同的祖先。这一论断给当时占统治地 位的“神创论”带来了巨大冲击,有人在漫画中把达尔文画成半人半猴的形象,以 此发泄对达尔文的不满。直到今天,仍有人对“共同由来学说”“人猿共祖说”持 排斥态度。
探究当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 活动2 分析比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平上的案例,归纳生物 进化的其他证据

2020_2021学年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据第2节然选择与适应的形成

2020_2021学年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据第2节然选择与适应的形成

A.拉马克
B.达尔文
()
C.孟德尔
D.摩尔根
解析:拉马克是历史上第一个提出比较完整的进化学说的科
学家。
答案:A
3.(2019·天津期末)达尔文的生物进化学说的核心内容是( )
A.自然选择
B.用进废退
C.人工选择
D.过度繁殖
解析:自然选择是达尔文生物进化学说的核心内容;用进废
退是拉马克的观点;人工选择是选择的手段;过度繁殖是自
(3)拉马克进化学说的用进废退和获得性遗传的观点具有局 限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变。实际上,如 果环境的变化未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传 的变异。
2.对达尔文的自然选择学说的理解 (1)内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。 (2)关系图解:
①过度繁殖为自然选择提供了更多的原材料,加剧了生存斗 争。
新知探究二 自然选择与适应的形成 [在探究中学通]
1.分析下列材料,回答问题: 材料一 食蚁兽是吻部尖长、嘴呈管形、舌可伸缩并富有黏 液适于舔食昆虫的一种哺乳动物。鼹鼠是外形像鼠、耳小或完全 退化、眼小且视力完全退化、营土壤穴居生活的另一种哺乳动物。 材料二 长颈鹿的进化过程图
(1)利用拉马克的观点解释食蚁兽舌头细长及鼹鼠耳眼退化 的原因。
提示:拉马克认为,器官用得越多就越发达,如食蚁兽的舌 头之所以细长,是由于长期舔食蚂蚁的结果。器官废而不用,就 会造成形态上的退化,如鼹鼠长期生活在地下,眼睛就萎缩、退 化。
(2)用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因。 提示:草地退化后,长颈鹿只能食用高处的树叶。由于经常 使用颈部,导致颈部越用越长,并将长颈这一性状遗传给后代。
(√)
(5)由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长,符合拉马克的

新教材高中生物第6章生物的进化生物有共同祖先的证据课件新人教版必修

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赫氏近鸟龙化石,其身体骨架与恐龙
非常接近,但其骨架周围有清晰的羽毛印
痕,显示其后肢和尾部都有飞羽;后肢发
达,显示其善跑不善飞。
思考:通过研究化 石,能得出什么结 论?生物是怎样进
化的?
针对特定的生物学 现象,进行观察、 提问。体现了科学 探究的核心素养。
生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐 进化而来的;生物经历了由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生的进化顺序。
蛋白质和DNA等共同点 蛋白质和DNA差异大小
亲缘关系远近
细胞水平
共同的物质、结构基础
组成
达尔文 生物进
化论
证据
共同由 来学说
意义
最直接、最重要
指出地球上所有生物都是由 原始的共同祖先进化而来
胚胎学
胚胎早期发育相似性
比较解剖学 器官、系统的形态和结构相似
化石
应用
形态、结构、行为等 生物进化顺序
概念 保存在地层中的古代生物的遗体遗物或生活痕迹
3.细胞色素c是一种由104个氨基酸构成的蛋白质。分别测定兔、蛇、龟、 鲸和马五种动物细胞色素c的氨基酸序列,发现了马与其他动物的氨基酸 差异个数(见表)。据此推测,四种动物中与马亲缘关系最近和最远的分 别是( C )
动物 兔



氨基酸差 异个数
6
22
11
5
A.蛇和鲸 C.鲸和蛇
B.兔和鲸 D.鲸和龟
地层年龄 (百万年前)
245~144 360~286 408~360 505~438
700 2 100
首次出现的 生物类群(化石)
鸟类、哺乳类 爬行类
昆虫、两栖类 鱼类
多细胞生物 单细胞真核生物

2020_2021学年新教材高中生物第6章生物的进化1生物有共同祖先的证据课件新人教版必修2

2020_2021学年新教材高中生物第6章生物的进化1生物有共同祖先的证据课件新人教版必修2

犬在形态大小上最为接近,而与狼在牙齿特征上特别
相近。下列叙述正确的是
()
• A.现代格陵兰萨摩犬与狼的基因库没有差异
• B.狼的存在不利于增加食草动物的多样性
• C.新物种的形成都要经历漫长的进化历程
• D.了解这一进化历程的主要依据是化石
• 【答案】D
• 【解析】从题意可知,通过化石可以了解狼和狗 在进化上的关系,化石是生物进化的重要证据之一。
• 4.意义:(1)证实了生物原始是的由共_同_祖__先_____________ 经过漫长的地质年代逐渐
进化而来的。
由低等到高等
• (2)揭示出生物由简单到复杂、_____________、 由水生到陆生的进化顺序。
越早出现的生物形成的化石在地层中越浅还是越深?
• 提示:越深。

如图所示为一个从未受到破坏的深积岩层
越小
• (1) 当 今 生 物 的 细 胞 和 古 细 菌 在 结 构 上 都 具 有

判断下列叙述的正误。
• (1)细胞生物具有多样性,但都具有进行生长和增 殖的细胞。( )
• (2)细胞具有共同的物质基础和结构基础,这说明
生物有共同的祖先。
()
• (3)不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子有差异,
从细胞和分子水平看当今生物的共同特征
• 1.细胞学证据
[知识归纳]
• (1)证据
• ①都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。
• ②细胞有共同的物质基础和结构基础。
• (2)结论
• 现存生物不但在结构上具有统一性,而且在新陈
• 2.分子生物学证据
• (1)证据:不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子 具有共同点。

2024-2025学年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据教案新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据教案新人教版必修第二册
4. 生物进化树:生物进化树是一种用来表示生物进化关系的图解,它以生物的形态结构、生理功能和生活习性等特征为依据,将生物划分为不同的分支和分类单元。生物进化树可以直观地展示生物的进化历程和亲缘关系。
5. 生物的共同祖先:生物的共同祖先是指不同物种在进化过程中所具有的最早共同祖先。根据生物的形态结构和分子水平的相似性,科学家们已经揭示了多种生物的共同祖先,例如植物和动物的共同祖先、哺乳动物的共同祖先等。
3.案例分析法:分析一些具体的生物进化案例,让学生更好地理解生物进化的过程。
四、教学步骤
1.导入:通过展示一些生物进化的实例,引导学生思考生物进化的概念;
2.讲解:讲解生物进化的概念,分析生物有共同祖先的证据;
3.讨论:分组讨论一些生物进化过程中的实例,让学生运用所学知识进行分析;
4.案例分析:分析一些具体的生物进化案例,让学生更好地理解生物进化的过程;
2024-2025学年新教材高中生物 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据教案 新人教版必修第二册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中生物——生物的进化
2.教学年级和班级:高中二年级一班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:
(1)了解生物进化的概念;
4. 社会责任:培养学生认识生物进化在农业生产、医药事业、环境保护等方面的应用,提高学生的社会责任感。
重点难点及解决办法
1. 重点:
(1)生物进化的概念;
(2)生物有共同祖先的证据:化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据。
2. 难点:
(1)生物进化的机制;
(2)生物有共同祖先的证据的解释和应用。

(新教材)2020-2021学年高中人教版生物必修第二册课件:6.1 生物有共同祖先的证据

(新教材)2020-2021学年高中人教版生物必修第二册课件:6.1 生物有共同祖先的证据

知识点二 当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据
项目 比较解剖 学证据
胚胎学证 据
证据
蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人 的上肢所在部位和结构组成相似
人和鱼在发育早期都有鳃裂和尾, 随着发育的进行,人的鳃裂和尾消 失了
结论
它们的起源相同;都是由共同 的原始祖先进化而来的
脊椎动物都是由共同的祖先进 化而来的,它们之间存在着或 远或近的亲缘关系
据图探究以下问题: (1)比较物种A与物种B的差异。(科学思维) 提示:物种A比物种B出现时间晚,在结构上物种A比物种B复杂,在进化地位上 物种A比物种B高等。 (2)在Ⅱ层里能否找到物种B的化石?为什么?(科学思维) 提示:有可能。物种B出现时间早,可能已经灭绝,也可能是部分物种B变异后 逐渐进化为物种A,还可能是物种B一直适应环境,直到物种A出现时仍然存在。
细胞水平 生物都有能进行生长、增殖的细胞, 支持生物由共同的祖先进化而 的证据 细胞有共同的物质基础和结构基础 来的
分子水平 不同生物的DNA和蛋白质既有共同点,①生物有共同的祖先;
的证据 又有差异
②生物种类亲缘关系或远或近
【特别提醒】: ①一切高等动物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的,这说明生物是由单细胞 向多细胞进化的。 ②亲缘关系越近的生物,其DNA或蛋白质分子的差异性就越小;亲缘关系越远 的生物,其DNA或蛋白质分子的差异性就越大。
【类题精练】科学家在一个地层中发现,在最底层只发现水生动物的化石,在
中间地层中水生动物化石占多数,有少数的陆生动物化石,而越往上陆生动物
化石越多,由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是 ( )
A.从水生到陆生
B.从简单到复杂
C.从陆生到水生
D.从低等到高等

2020-2021学年人教版新教材生物必修第二册同步练习6.1生物有共同祖先的证据%28含答案%29

2020-2021学年人教版新教材生物必修第二册同步练习6.1生物有共同祖先的证据%28含答案%29

生物有共同祖先的证据一选择题:1.属于生物进化最直接的证据的是()A.脊椎动物的前肢的比较B.胚胎发育的比较C.化石分析D.生理生化比较C2.下列关于生物进化的证据,不正确的是()A.从动物的牙齿化石可推测它们的饮食情况B.从动物的骨骼化石可推测其体型大小和运动方式C.从植物化石可推测它们的形态、结构和分布等D.地层年龄越早,首先出现的生物类群(化石)越高等D3.南京古生物所等在瓮安生物群动物胚胎化石的细胞中发现“核状”结构,下列研究结果中最能支持该生物群是真核生物的证据是()A.多数细胞中只有一个核状结构B.未分裂母细胞中有两个核状结构C.核状结构位于细胞中央D.核状结构具有膜D4.不能作为“人类与类人猿有较近的共同祖先”证据的是()A.外部形态、内部结构和行为的相似B.胚胎发育过程的相似C.大分子物质结构上的相似D.食性的相似D5.从细胞水平上不能说明共同由来学说的是()A.古细菌和现代生物都有细胞膜、细胞质、细胞核等B.草履虫、酵母菌、高等动植物细胞都有染色体,染色体的组成基本相同C.原核细胞、植物细胞、动物细胞其结构有较大的差异性D.一切动植物都是由细胞构成的,说明它们有共同的原始祖先C6.兔有尾巴,在人的胚胎发育过程中同兔胚胎发育相似也有尾巴出现,此现象说明()A.人类起源于兔类B.他们共同起源于单细胞动物C.他们有共同的祖先D.他们共同起源于水生动物CA.这四种前(上)肢骨骼都由相同种类的骨组成B.从上到下看,四种前(上)肢骨骼的组成,骨的排列顺序是一致的C.四种前(上)肢骨骼属于同功器官(起源不同但功能相同)D.说明了四种脊椎动物有共同的原始组先C7.下列属于分子生物学证据的说法是()A.人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%,说明人与猩猩的亲缘关系较近B.人与黑猩猩、类人猿基因组的差异分别只有3%、1%,说明人与黑猩猩的亲缘关系较远C.人的细胞色素c氨基酸序列与猕猴、狗、酵母菌的差异个数分别是1、11、44,说明不同生物亲缘关系的远近不同D.从分子水平上能够直接证明生物有共同的祖先D8.生物化石是证明生物进化的最重要、最直接的证据,其根本原因是()A.化石是保存在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹B.各类不同生物化石在不同地层出现有一定的顺序C.化石能再现生物的结构和生物环境D.化石里的生物是现在生物的原始祖先B9.分析地层中大量化石,可为生物进化提供证据,下列有关说法不正确的是()A.越晚形成的地层中出现的生物越高等B.鱼类化石要比两栖类化石在地层中出现得晚C.化石记录着地球和生物进化的历史D.大量的化石证据,证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化来的B10.下列关于证明生物进化证据的论述,正确的是()A.化石是保存在地壳中的古地质年代的动植物的遗体,是研究生物进化的直接证据B.蝙蝠的翼和人的手的结构的相似性可以说明两种生物是由共同祖先演化而来的C.比较人和其他脊椎动物的胚胎发育过程可知人和其他脊椎动物之间存在血缘关系D.现存的不同生物之间亲缘关系越近,其DNA序列和蛋白质中氨基酸序列相似度越高D11.根据生命系统的结构层次理论,推测地球上最先出现的生物化石应该是()A.单细胞细菌B.多细胞水螅C.低等多细胞藻类植物D.高等多细胞被子植物A12.关于“共同由来”的认识,不科学的是()A.多种多样的物种,由一个祖先物种发展而来B.不同种生物之间有着或远或近的亲缘关系C.自然界的生物由一个祖先个体繁衍而来D.由于共同由来,生物界既有统一性,又存在多样性C13.人体内保留了哺乳动物体内相当发达的阑尾,这可作为生物进化中哪一方面的证据()A.化石证据B.比较解剖学证据C.胚胎学证据D.生物遗传方面的证据B14.下列关于基因序列比较的叙述中,不正确的是()A.基因序列指的是基因中的碱基序列B.通过比较不同生物的同一类基因(如血红蛋白基因)中的碱基序列可以得知它们的亲缘关系远近C.比较猪的胰岛素基因和人的胰高血糖素基因序列也可以了解人与猪的亲缘关系远近D.必须先将不同生物的基因序列进行测序,才能将基因中的遗传信息进行比较C二非选择题:15.回答有关生物进化的问题:鸟类与爬行类具有亲缘关系,下图A、B分别为鸟类和爬行类的早期胚胎。

2020学年新教材高中生物 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据教学案 新人教版必修第二册

2020学年新教材高中生物 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据教学案 新人教版必修第二册

第1节生物有共同祖先的证据学习目标核心素养1.说出支持共同由来学说的证据。

2.阐述通过化石证据研究生物进化的原因。

(重、难点)3.说出生物进化的其他方面的证据。

1.通过化石记录,比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先。

2.通过细胞和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征。

一、达尔文进化理论的两大学说1.两大学说:共同由来学说和自然选择学说。

2.两大学说的内容(1)共同由来学说指出地球上所有生物都是由原始的共同祖先进化而来的。

(2)自然选择学说揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因。

二、地层中陈列的证据——化石1.化石的概念化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。

化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

2.化石的作用利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。

3.化石证据证实的问题(1)大量化石证据,证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。

(2)大量化石证据还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。

三、当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据1.比较解剖学证据研究比较脊椎动物的器官系统的形态和结构,可以为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。

2.胚胎学证据(1)胚胎学的概念:研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。

(2)脊椎动物在胚胎发育的早期都有彼此相似的阶段,这个证据支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。

3.细胞和分子水平的证据(1)当今生物有许多共同特征,如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞,细胞有共同的物质基础和结构基础等,这是对生物具有共同祖先这一论点的有力支持。

(2)不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点,提示人们当今生物有着共同的原始祖先,其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近,以及它们在进化史上出现的顺序。

新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据第2节然选择与适应的形成课件 人教版必修2

新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据第2节然选择与适应的形成课件 人教版必修2

(√)
(5)由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长,符合拉马克的
观点。
(√)
(6)达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的解释。 (×)
(7)达尔文认为自然选择作用于种群,使种群发生进化。 (×)
(8)自然选择决定了变异和进化的方向。
(×)
2.(2019·三明期中)第一个提出完整的生物进化理论的科学家是
提示:拉马克认为,器官用得越多就越发达,如食蚁兽的舌 头之所以细长,是由于长期舔食蚂蚁的结果。器官废而不用,就 会造成形态上的退化,如鼹鼠长期生活在地下,眼睛就萎缩、退 化。
(2)用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因。 提示:草地退化后,长颈鹿只能食用高处的树叶。由于经常 使用颈部,导致颈部越用越长,并将长颈这一性状遗传给后代。
②生物进化是通过生存斗争来实现的,生存斗争是生物进化 的动力。
③生物的变异是不定向的,具有有利变异的个体在生存斗争 中易取得胜利而得以生存,有利变异通过遗传得以累积和加强, 产生适应环境的新类型。
④适者生存是自然选择的结果。
3.达尔文自然选择学说与拉马克进化学说的比较
达尔文的自然选择学说
拉马克的进化学说
提示:可以推测,赫氏近鸟龙是爬行类向鸟类过渡的类型, 与二者都有亲缘关系,说明古代爬行类进化成古代鸟类。
(3)少女露西的骨骼化石与黑猩猩和人类骨骼结构的比较,支 持人猿共祖说吗?
提示:支持。说明人类起源于古代的猿类,有共同的祖先。
2.分析教材 P102“图 6-3”及“思考·讨论”,回答下列问 题:
变异是不定向的,本来就有,变异是定向的,环境和
变异 环境和生物的意愿都不能决 动物的意愿可决定变异
定生物变异的方向
的方向
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第1节生物有共同祖先的证据
一、选择题
1.研究生物进化最直接的证据是( )
A.古代生存的生物
B.现在生存的生物
C.生物的“进化树”
D.古代生物的化石
答案:D
2.化石记录显示,在越古老的地层里成为化石的生物( )
A.越简单、越低等,水生的越多
B.越复杂、越高等,水生的越多
C.越简单、越低等,陆生的越多
D.越复杂、越高等,陆生的越多
答案:A
解析:在研究生物的进化的过程中,化石是最重要的证据。

在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表生物的结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多。

3.兔子有尾巴,在人的胚胎发育过程中,也有同兔胚胎发育相似的尾巴出现,此现象说明( )
A.人类起源于兔
B.人类和兔共同起源于单细胞动物
C.人类和兔有共同的祖先
D.人类和兔共同起源于水生动物
答案:C
4.鸟和蝙蝠的翼、鲸的鳍,它们的骨骼虽然外形上差别很大,但骨的排列是相似的,如下图所示。

这说明( )
A.它们属于同一类动物
B.它们可能是由共同的祖先进化而来的
C.骨骼是运动系统的重要组成部分
D.鸟类和哺乳类的前肢功能相似
答案:B
5.陆生脊椎动物和人的胚胎在发育过程中会出现鳃裂,这说明( )
A.鳃裂将来发育成肺
B.胚胎的呼吸依靠鳃裂
C.胚胎在水环境中发育而成
D.陆生脊椎动物和人的原始祖先生活在水中
答案:D
解析:鳃裂是水生生物的主要生理结构,陆生脊椎动物和人的胚胎在发育过程中会出现鳃裂,这说明它们的原始祖先生活在水中。

6.科学家测定了某保护区MG、CE、DP、DW四种鸟的ALX1基因的核苷酸序列,由此判断它们的亲缘关系。

这属于研究进化的( )
A.胚胎学证据
B.分子水平的证据
C.比较解剖学证据
D.古生物化石证据
答案:B
解析:测定基因序列是在分子水平上进行的,可为生物进化提供分子水平上的证据。

7.在对古脊椎动物的研究中发现,鸟类在进化过程中腕掌骨不断愈合(如下图),这是飞行结构优化的体现。

该研究结果属于( )
A.胚胎学证据
B.比较解剖学证据
C.化石证据
D.细胞和分子水平的证据
答案:C
8.用下列哪种方法寻找生物进化的证据时需要测定遗传物质中的碱基序列?( )
A.比较器官的形态和结构
B.比较黑猩猩、恒河猴、兔和人类的基因序列
C.比较多种生物的蛋白质
D.比较多种生物的氨基酸序列
答案:B
解析:比较基因序列需要先对基因的碱基序列进行测定,其他几项不需要测定碱基序列。

二、非选择题
9.下图为人和有关动物器官的比较,据图回答下列问题。

(1)图中的生物在分类学上都属于动物,其中人、蝙蝠和鲸均属于类。

(2)人的上肢、鲸的鳍、鸟和蝙蝠的翼,它们的外形和功能(填“相同”或“不相同”),却有着相似的,在胚胎阶段,它们都是由相同的发育而来的。

答案:(1)脊椎哺乳(2)不相同结构组织
解析:图中的生物在分类学上都属于脊椎动物,其中人、蝙蝠和鲸均属于哺乳动物。

从解剖学上看,题图中的生物器官在形态和功能上各不相同,但从胚胎学上看,它们起源相同,结构相似,在胚胎阶段都是由相同的组织发育而来的。

10.科学家在野外找到一块化石,将化石中的动物取名“顾氏小盗龙”,经观察后发现它具有
这样一些特征:全身披有羽毛,全身长约77 cm,后肢上有尖锐的弯曲的爪子和比身体长的尾巴,前后肢无论是从结构还是从外部形态来看,都像现代鸟的翅膀。

(1)请你分析它与现存的哪类动物有亲缘关系?,理由
是。

(2)请你分析它可能是树栖还是地栖?并说明理由。

(3)如果在第一块化石所在地层之下又找到了第二块化石,它的特征是身体扁平,全身具有鳞片,无四肢,但身体两侧有鳍状结构。

那么第一块化石和第二块化石比较,哪一块可能更古老?说明理由。

答案:(1)鸟类因为该化石中的动物全身披有羽毛,前后肢无论从结构还是从外部形态来看
都像现代鸟的翅膀,具有鸟类的特征
(2)树栖,因为它后肢上有尖锐的弯曲的爪子,适于抓住树干
(3)第二块更古老,因为第二块化石所代表的生物更接近鱼类的特征,且所生存年代比第一块化石生物的古老
等级考素养提升
一、选择题
1.生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成化石。

下列关于化石的叙述,正确的是( )
A.所有的古生物都能形成化石
B.一般而言,在越古老地层中形成化石的生物越高等
C.生物化石和比较解剖学为研究生物进化提供了重要证据
D.一般而言,在距今越近的地层中形成化石的生物越简单
答案:C
解析:根据化石形成的原因,化石是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的,并不是所有的古生物都能形成化石。

一般而言,越古老的地层中,形成化石的生物越简单、越低等;距今越近的地层中形成化石的生物越复杂、越高等,陆生生物较多。

2.下列关于生物进化证据的叙述,正确的是( )
A.化石是保存在地壳中的古地质年代的动植物的遗体,是研究生物进化的直接证据
B.蝙蝠的翼和人的上肢结构的相似性可以说明两种生物是由共同祖先演化而来的
C.比较人和其他脊椎动物的胚胎发育过程可知,人和其他脊椎动物之间存在血缘关系
D.现存的不同生物之间亲缘关系越近,其DNA序列和蛋白质中氨基酸序列相似度越高
答案:D
解析:化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,利用化石可确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征,因此研究生物进化的直接证据是化石,A项错误。

蝙蝠的翼和人的上肢,它们的形态和功能都不相同,但它们的内部结构却基本上一致,说明它们属于同源器官,进而说明两种生物是由共同的原始祖先进化而来的,B项错误。

比较人和其他脊椎动物的胚胎发育过程可知,人和其他脊椎动物之间存在亲缘关系,C项错误。

3.(不定项选择题)下列关于蛋白质、DNA和生物进化证据的叙述,正确的是( )
A.蛋白质和DNA都是大分子物质,都可以为研究生物进化提供证据
B.蛋白质和DNA都是遗传信息的储存者,所以可以通过比较不同生物的蛋白质和DNA来确定不同生物亲缘关系的远近
C.通过比较蛋白质中的氨基酸差异程度可以得知相关DNA片段中遗传信息的差异程度
D.两种生物的共同祖先生活的年代距今越远,这两种生物的蛋白质和DNA的差异可能就越大
答案:ACD
解析:蛋白质和DNA都是大分子物质,都可以反映不同物种的相似程度,A项正确。

DNA是遗传信息的储存者,其中的遗传信息的差异程度直接反映了两个物种的亲缘关系远近,B项错误。

蛋白质是基因表达的结果,所以比较蛋白质的差异可间接得知DNA中遗传信息的差异,C项正确。

两种生物的共同祖先生活的年代距今越远,这两种生物的蛋白质和DNA产生差异的时间也越早,差异性可能越大,D项正确。

二、非选择题
4.分析四种不同动物(甲、乙、丙、丁)的血红蛋白,发现在构成血红蛋白的数万个氨基酸中,仅有四个位置存在差异,如下表所示。

(1)据此推测,亲缘关系最近的两种动物是。

(2)写出作出上述判断的依据:。

(3)这是在(填“胚胎学”或“分子生物学”)方面为生物进化提供的证
据。

答案:(1)甲与丁
(2)甲与丁血红蛋白的氨基酸组成差异最小
(3)分子生物学
解析:甲与丁之间只有第四位氨基酸的组成不同,其余均相同,在四者之中,甲与丁的差别最小,所以其亲缘关系也最近。

5.请回答与生物进化有关的问题。

(1)在分子生物学方面,可以通过比较不同物种生物的、等生物大分子来判断亲缘关系远近。

比较DNA时,可通过DNA—DNA杂交技术了解两种生物基因组
的,从而判断出它们之间亲缘关系的远近;由于DNA测序技术的进步和普及,人们可直接对比不同物种的,从而推断出物种之间的进化关系;在蛋白质分子方面,可以根据两种生物的相应蛋白质中来判断亲缘关系的远近。

(2)运用下图提供的各种动物DNA的碱基顺序与人类相比较的数据以及你已有的知识,回答下列问题。

①与人类亲缘关系最密切的灵长类动物是。

为什么?。

②为什么黑猩猩、人类和大猩猩能产生具有相同氨基酸序列的酶和激素?。

答案:(1)DNA 蛋白质相似程度基因序列氨基酸序列的差异大小
(2)黑猩猩因为黑猩猩的碱基序列与人类的相似程度最大因为黑猩猩、人类和大猩猩的基因的碱基序列绝大多数相同
解析:(1)在分子生物学方面,可以通过比较不同物种生物的DNA、蛋白质等生物大分子来判断不同生物亲缘关系的远近。

(2)黑猩猩的碱基序列与人类的相似程度最大,因此黑猩猩与人类的亲缘关系最密切。

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