部编四年级语文上册第三单元整合备课思路新(单元教学计划))

四年级上册第三单元“留心观察”整合备课思路
单位：寿光市营里镇中心小学姓名：吴会琴
单位：寿光世纪教育集团东城初级小学姓名：左秀丽
【教材分析】
本组教材以“留心观察”为主题，包括三篇精读课文《古诗三首》《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，一篇阅读链接《燕子窝》，口语交际《爱护眼睛，保护视力》，习作《写观察日记》和《语文园地三》。

单元导语中明确指出了本单元的学习要求：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；进行连续观察，学写观察日记。

《古诗三首》描写了大自然中各种不同的景物——暮江、峰、梅，通过认真细致、不同角度的观察表明了自己的生活态度，表达了对生活的热爱。

这三首古诗语言生动，又富有情趣、富含哲理，教会学生从不同角度观察事物的方法。

《爬山虎的脚》是著名作家叶圣陶老先生的一篇文章，作者通过认真细致而又连续的观察，介绍了爬山虎的叶子、脚的特点以及爬山虎是如何爬墙的。

文章语言准确生动，作者观察非常认真细致，课后题还教给学生两种观察记录方法“图文结合”和“做表格”。

《蟋蟀的住宅》选自《昆虫的故事》，作者是法国著名昆虫学家法布尔，这篇文章介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程，说明蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点，表达了对蟋蟀的喜爱之情。

文章语言生动形象，作者观察细致认真，而且连续观察，非常值得我们学习。

三篇文章后面的阅读链接《燕子窝》，选自苏联比安基的《森林报.夏》，文章用日记的形式介绍了雄燕子和雌燕子一起衔泥做窝，以及窝做好后贺客来道喜的热闹场景，赞美了燕子的勤劳，表达了对燕子的喜爱。

文章教会学生连续观察，学写观察日记，为习作做好了铺垫。

口语交际《爱护眼睛，保护视力》，以“爱护眼睛，保护视力”为主题，调查全班同学的视力情况，分析影响视力的原因，讨论怎样才能保护好视力。

这次口语交际要求学生掌握的方法策略是：控制音量，避免干扰其他小组；不重复别人说过的话。

如果想法接近，可以表示认同，再继续补充。

习作《写观察日记》，这次习作的目标是进行连续的观察，并运用准确、形象的语言以日记的形式把观察发现记录下来。

本单元的这三篇文章既有共性，又各有不同。

其共同点：一是，四篇文章都是写留心观察周围事物的；都体现了观察要认真细致，而且要进行连续的观察，才能更全面地了解一种事物，与本单元习作《写观察日记》紧密联系。

不同之处有三：一是内容不同。

《古诗三首》写的是大自然中的暮江、峰和梅。

《爬山虎的脚》写的是爬山虎如何爬墙的。

《蟋蟀的住宅》写的是蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀如何建造住宅的。

二是文章的体裁不同。

《古诗三首》是古诗文，《爬山虎的脚》是记叙文，《蟋蟀的住宅》是科学小品文。

三是每课所教语文技能不同。

《古诗三首》和
《蟋蟀的住宅》是学会运用准确生动的语言表达事物的特点，《爬山虎的脚》是教会学生了解图文结合和做表格的观察记录方法。

本单元主题内容接近生活，可在指导学生阅读过程中学习作者准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，抓取生活中的事物，进行连续观察，学写观察日记，增加对周围事物的好奇和对生活的热爱之情。

【课标解读】
《语文课程标准》第二学段（3—4年级）的学段目标与内容中提到：
1．“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”，要求背诵积累本单元的《古诗三首》，并能想象诗句描绘的的景象及理解诗句的意思。

2.“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读中获得的语言材料”，本单元中有很多准确生动的语言，像《爬山虎的脚》一文中“爬山虎的脚触着墙的时候……你会想起图画上蛟龙的爪子”，要求学生能够背诵积累下来。

3.“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”，本单元就要求我们继续留心观察，认真细致观察，并学习进行连续观察，学写观察日记。

【要素提取】
依据单元导语、文本、课后题、语文园地中的交流平台及《语文课程标准》等，梳理出的语文要素有：
1. 通过比喻、拟人、对比的手法及动词的合理运用体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

2. 抓取生活中的事物进行连续观察，学写观察日记。

【学情分析】
三年级上册第五单元习作单元“观察”，语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，三年级下册第四单元“留心观察”，语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，而四年级上册这一单元是在三年级基础上，继续学习“观察”，而语文要素是让学生“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，也就是说学习用准确生动的语言记录观察发现，而且要进行连续观察，学写观察日记。

除此之外，这一单元还要求学生学习不同的观察方法，像可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用心去想，记录观察发现时，可以用图文结合的方法，做表格的方法，或者是思维导图的方法等等。

【教学目标】
1.会认“暮、瑟、缘”等24个字，正确书写“吟、侧、峰”等42个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，留心观察周围事物的美好。

3.学习用眼睛看、用耳朵听、用心去想等不同的观察方法，通过比喻、拟人、对比的手法及动词的合理运用体会文章准确生动的表达，积累生动形象的语言，并感受作者连续细致的观察。

4.学习进行连续观察，用图文结合、做表格或者是思维导图的形式学写观察日记，记录观察对象的变化。

【内容整合】
本单元设有预习指导课2课时，精读引领课2课时，读写结合课1课时，写字指导课2课时，口语交际课1课时，群文阅读课1课时，习作指导课1课时，习作讲评课1课时，共11课时。

【整合一览表】。