PowerPoint在教学应用中的注意事项
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细节 问题 ，将课件 制作得 更 完美 ，提 高教 学效果 。
【 关
键 词】 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ；演 示文稿 ；注意 事项 【 文献标 识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 １ ０ ０ ９ － ０ ６ ５ ７（ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ － ０ ０ ８ ９ － ０ ４
Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 和Ｗ ｏ ｒ ｄ 、Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 等软 件 之 间可 以非常 方
随着 多媒 体技 术 与 硬 件 设 备 的发 展 ， 多 媒 体 教 学 手 段 在 教 学 中发 挥 了越 来 越 重 要 的 作 用 。 以
我 校 为 例 ，半 数 以上 的教 室 均 配 备 了 电脑 与投 影
第２ ７ 卷
第 ４期
吉林省 经济 管理干部 学 院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ Ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ Ｃａ ｄ ｒ ｅ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
渤
Ｖ ｏ １ ． ２ ７ Ｎｏ ． ４
【 中图分类号 】 Ｇ ４ ３ ４ 百度文库
品 ，Ｏ ｆ ｆ ｉ ｃ ｅ 系列 软 件均 能够 识别 所 有ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 兼 容
一
、
Ｐ ｏ ｗｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 使用 过程 中存在 的 问题
的 文件 类 型 ，而Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 更 是 集 图像 、声 音 、 动 画 为一 体 ，甚 至 可 以插 入 外部 控 件 或 直 接 链 接 到 外 部 素材 ， 而 且 通 用 的２ ４ 级 剪 贴 板 对 在
的人 力 ，在 教学 上 为教 师 提 供 了很大 的方 便 。但 是 如 果 不 加 修 改而 直 接 使 用 的 话 ，满 屏 文 字 、单 调 乏 味 的演 示文 稿 会 让 学 生 失 去 学 习 的兴 趣 ，影
响 教学效 果 。
（ 二 ）演示效果 不佳
在别 人 的基 础上 加 以改造 。
Ａ ｕ ｇ ｕ ｓ ｔ ２ ０ １ ３
渤 劝 渤
２ ０ １ ３年 ８月
Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ 七 在教学应用中 的注意事项
口 姜 海晨
（ 吉林省 经济 管理干部 学 院 信 息工程 系，吉林 长春 １ ３ ０ ０ １ ２ ）
【 摘 要 】 很 多教 师在 制 作课件 时首选 ＂ ｊ ＂ Ｐ ｏ ｗｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ￣ ｔ Ｊ ＝ 件 ，然 而一 些人 制作 出的课件 存在 着文 本过 多、 演 示效果 不佳和 动画过 于花俏 的 问题 。教 师在 制作课件 时应本 着教 学手段 为教 学 内容服 务 的原 则 ，改进
吉林 大学软件 工程硕 士。
・
８９ ・
配 套 的Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 文 件 ，这 些 与 出版 社 教 材 配 套
演 示 文 稿 中的 文字 通 常 来源 于Ｗ ｏ ｒ ｄ 文档 ，一 般 应
的演 示 文稿 具备 此 特 点 。究 其 原 意 ，大 概 是 基 于 “ 删 除 易 于增 加 ” 的原 则 ，即 教师 删 除掉 多余 的
晰 ，便 于 使 用 ；兼 容 性 好 ，是 由于 同为 微 软 的产
现 在 各 个 出版 社 在 出版 教 材 时 ，多 数 附 带 了
【 收稿 日期 】 ２ ０ １ ３ — ０ ２ － ２ ０ 【 作者筒介 】 姜海晨 （ １ ９ ７ ８ 一），男 ，吉林 省长春 市人 ，吉林省 经济 管理干部 学 院信 息工程 系讲 师 ，网络 教研 室主任 ，
（ 二 ）限制 字数
如 果 设 计 出 的 演 示 文 稿 杂 乱 无 章 、 文 本 过 多 、 不 美观 ，就 不 能 在 演 示 的 时 候 吸 引别 人 的注 意 力 并 有 效地 传 递 重 要 信 息 。因 此在 制 作 演 示 文
信 息 比较 方便 ，这 样 的演 示 文 稿 节 省 了授 课 教 师
事 先 写 好 相应 文档 ，再 制 作 演 示 文稿 ，按 照大 纲
级 别 整 理 文件 ，并 大 致 规 划 出页 面 内容 ； 以逻 辑 化 思 维 重 构 教学 内容 ，而 不 是 单 纯 付诸 文 字 ； 多 考 虑 内容 和 结构 化 素 材 相 融 合 ， 以逻辑 性 统 一 内 容 ；结 构 化 素材 可 自己创 造 ，也 可 搬用 别 人 ，或
仪 ，对 丰 富教 学 手 段 、 改 革 教 学 方 式起 到 了 良好 的保障 作用 。 与 此 同 时 ， 作 为微 软 办 公 软件 Ｏ ｆ ｆ ｉ ｃ ｅ 中 的重 要 组 件 ，Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 也 很 快 推 广 开 。该 软 件 以便 于 上 手 、 使 用 简 单 、 兼容 性好 、 易于 修 改等 优 点 被 广 大 教 师 作 为 首选 的课 件 制 作 软 件 。其 便 于 上 手 ， 因其 操 作界 面类 似 Ｗ ｏ ｒ ｄ 、Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 等 软 件 ；使 用 简单 ， 旨在 以 卡 片式 的组 织 形 式 、所 见 即所 得 的 编 辑 方 式 ，按 页 编 辑 ， 各 页 之 间 独 立 ， 结 构 清
便 的交 换 数 据 ；易 于 修 改 则 是 由于 其 所 有 素 材 均 嵌 入在 一个文 件 内，可 以方 便地增 、删 、改 。
然 而许 多 教师 在 制 作 和 使用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的过 程 中存 在 着 一 些 问题 ，为说 明这 些 问题 ，在 本 文
中做 如 下 约 定 ： “ 演 示 文 稿 ”指 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 存 储
所 产 生 的木 ． ｐ ｐ ｔ 的 文 件 。 一 个 演 示 文 稿 由若 干 张
“ 幻 灯 片 ”构 成 。 幻灯 片有 时也 被 称 为 一 个 “ 页 面 ” 。存 在 的 问题概 括起 来大 致分 为如 下三类 ： （ 一 ）板 书、甚至教材搬 家
【 关
键 词】 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ；演 示文稿 ；注意 事项 【 文献标 识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 １ ０ ０ ９ － ０ ６ ５ ７（ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ － ０ ０ ８ ９ － ０ ４
Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 和Ｗ ｏ ｒ ｄ 、Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 等软 件 之 间可 以非常 方
随着 多媒 体技 术 与 硬 件 设 备 的发 展 ， 多 媒 体 教 学 手 段 在 教 学 中发 挥 了越 来 越 重 要 的 作 用 。 以
我 校 为 例 ，半 数 以上 的教 室 均 配 备 了 电脑 与投 影
第２ ７ 卷
第 ４期
吉林省 经济 管理干部 学 院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ Ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ Ｃａ ｄ ｒ ｅ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
渤
Ｖ ｏ １ ． ２ ７ Ｎｏ ． ４
【 中图分类号 】 Ｇ ４ ３ ４ 百度文库
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的人 力 ，在 教学 上 为教 师 提 供 了很大 的方 便 。但 是 如 果 不 加 修 改而 直 接 使 用 的 话 ，满 屏 文 字 、单 调 乏 味 的演 示文 稿 会 让 学 生 失 去 学 习 的兴 趣 ，影
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（ 二 ）演示效果 不佳
在别 人 的基 础上 加 以改造 。
Ａ ｕ ｇ ｕ ｓ ｔ ２ ０ １ ３
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２ ０ １ ３年 ８月
Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ 七 在教学应用中 的注意事项
口 姜 海晨
（ 吉林省 经济 管理干部 学 院 信 息工程 系，吉林 长春 １ ３ ０ ０ １ ２ ）
【 摘 要 】 很 多教 师在 制 作课件 时首选 ＂ ｊ ＂ Ｐ ｏ ｗｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ￣ ｔ Ｊ ＝ 件 ，然 而一 些人 制作 出的课件 存在 着文 本过 多、 演 示效果 不佳和 动画过 于花俏 的 问题 。教 师在 制作课件 时应本 着教 学手段 为教 学 内容服 务 的原 则 ，改进
吉林 大学软件 工程硕 士。
・
８９ ・
配 套 的Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 文 件 ，这 些 与 出版 社 教 材 配 套
演 示 文 稿 中的 文字 通 常 来源 于Ｗ ｏ ｒ ｄ 文档 ，一 般 应
的演 示 文稿 具备 此 特 点 。究 其 原 意 ，大 概 是 基 于 “ 删 除 易 于增 加 ” 的原 则 ，即 教师 删 除掉 多余 的
晰 ，便 于 使 用 ；兼 容 性 好 ，是 由于 同为 微 软 的产
现 在 各 个 出版 社 在 出版 教 材 时 ，多 数 附 带 了
【 收稿 日期 】 ２ ０ １ ３ — ０ ２ － ２ ０ 【 作者筒介 】 姜海晨 （ １ ９ ７ ８ 一），男 ，吉林 省长春 市人 ，吉林省 经济 管理干部 学 院信 息工程 系讲 师 ，网络 教研 室主任 ，
（ 二 ）限制 字数
如 果 设 计 出 的 演 示 文 稿 杂 乱 无 章 、 文 本 过 多 、 不 美观 ，就 不 能 在 演 示 的 时 候 吸 引别 人 的注 意 力 并 有 效地 传 递 重 要 信 息 。因 此在 制 作 演 示 文
信 息 比较 方便 ，这 样 的演 示 文 稿 节 省 了授 课 教 师
事 先 写 好 相应 文档 ，再 制 作 演 示 文稿 ，按 照大 纲
级 别 整 理 文件 ，并 大 致 规 划 出页 面 内容 ； 以逻 辑 化 思 维 重 构 教学 内容 ，而 不 是 单 纯 付诸 文 字 ； 多 考 虑 内容 和 结构 化 素 材 相 融 合 ， 以逻辑 性 统 一 内 容 ；结 构 化 素材 可 自己创 造 ，也 可 搬用 别 人 ，或
仪 ，对 丰 富教 学 手 段 、 改 革 教 学 方 式起 到 了 良好 的保障 作用 。 与 此 同 时 ， 作 为微 软 办 公 软件 Ｏ ｆ ｆ ｉ ｃ ｅ 中 的重 要 组 件 ，Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 也 很 快 推 广 开 。该 软 件 以便 于 上 手 、 使 用 简 单 、 兼容 性好 、 易于 修 改等 优 点 被 广 大 教 师 作 为 首选 的课 件 制 作 软 件 。其 便 于 上 手 ， 因其 操 作界 面类 似 Ｗ ｏ ｒ ｄ 、Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 等 软 件 ；使 用 简单 ， 旨在 以 卡 片式 的组 织 形 式 、所 见 即所 得 的 编 辑 方 式 ，按 页 编 辑 ， 各 页 之 间 独 立 ， 结 构 清
便 的交 换 数 据 ；易 于 修 改 则 是 由于 其 所 有 素 材 均 嵌 入在 一个文 件 内，可 以方 便地增 、删 、改 。
然 而许 多 教师 在 制 作 和 使用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的过 程 中存 在 着 一 些 问题 ，为说 明这 些 问题 ，在 本 文
中做 如 下 约 定 ： “ 演 示 文 稿 ”指 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 存 储
所 产 生 的木 ． ｐ ｐ ｔ 的 文 件 。 一 个 演 示 文 稿 由若 干 张
“ 幻 灯 片 ”构 成 。 幻灯 片有 时也 被 称 为 一 个 “ 页 面 ” 。存 在 的 问题概 括起 来大 致分 为如 下三类 ： （ 一 ）板 书、甚至教材搬 家