语文苏教版三年级下册8《李广射虎》

《李广射虎》教学设计（第二课时）
教材分析：
课文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。

学情分析：
“文包诗”的形式是苏教版教材的一大特色，在三年级上学期已学过《每逢佳节倍思亲》，它也是“文包诗”形式，所以学生对这种形式并不陌生。

教学时打算通过让他们读好故事，借助课文内容去把握好诗的意境，读出诗的感情。

相信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读《塞下曲》。

教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

3、理解课文内容，能结合课文内容理解《塞下曲》这首古诗得意思，通过课文具体地语言描写体会和欣赏“飞将军”李广的“神勇无比”。

教学重点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

教学难点：体会和欣赏李广的“神勇无比”。

教学流程：
一、复习导入
1、出示生字词，请生认读。

2、回顾课文内容：
（1）课文讲述了一个什么故事？
（提示：谁？干了什么？时间？地点？结果如何？）
（2）李广给大家留下的最主要的印象是什么？
（神勇无比）
二、精读课文，把握故事，体会形象。

出示三个问题：
1、李广是在什么情况下射虎的？
2、李广是怎样射虎的？
3、李广射虎的结果怎么样？
问题：请同学们快速默读课文，将以上三个问题的答案分别在课文里划出来，并找到相应的诗句。

（一）分析第一个问题
1、哪位同学愿意把第一个问题的答案给我们读出来？
出示课文：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。

一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。

2、李广射虎前，写到了哪些景物？这些景物给你什么样的感受？
景物有：月色—朦胧（朦胧是模模糊糊的意思）
松林—一片（多而广阔）
疾风吹来，“沙沙”响。

同学们想象一下当时的环境，你会什么感受
感觉到阴森恐怖，很害怕。

3、带着你们感受到的，谁再来给我们读一读？（指导感情朗读，读出阴森
之感。

）
4、对应的诗句是“林暗草惊风”。

（出示课件）
同学们将这句诗与文章内容作对比，少写了什么景物？
“月色”
这么重要的景物，怎么能少了呢？
诗句中有一个“暗”字，说明是晚上月色朦胧。

（引导学生体会诗歌语言的简练和意境的深远。

）
5、同学们一起来读这一句诗，读出意境，读出阴森之感。

过渡：在这样一个阴森恐怖的环境下，李广是怎么表现的呢？
（二）赏析第二个问题
出示原文：
李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。

猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。

“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。

1、在这么阴森恐怖下，李广有没有慌乱、逃跑？（没有）。

那他是如何表现
的？
让学生抓住“想到”、“警惕”，说明他是个冷静、警惕性高。

“猛然间、“发现”说明他反应敏捷。

2、李广是怎样射虎的？划出他射虎的动词。

“拈弓搭箭”、“运足气力”、“拉开硬弓”“射了出去”等。

3、请学生表演射虎的动作。

4、体会感受从射虎的动作，可以想象出李广给你留下的印象是什么？
身手敏捷、力大无穷。

5、补充故事：
有一次，李广不小心被匈奴俘虏了，匈奴拿来一张网将他困住，然后用几匹马拖着他走。

机智过人的李广看准时机，猛地从随行的匈奴身上夺过一把弯刀，将网割破，当其他匈奴人还没反应过来时，李广已用那把弯刀连杀数人，跃上一匹快马，逃离了匈奴的阵地。

这一连串的事情，只是发生在短短的十几秒之间，匈奴人愚昧无知，以为李广是神，懂得飞天遁地之术，自此便称李广为“飞将军”。

通过这个故事，让学生了解“飞将军”名字的由来，进一步感受李广的身手敏捷和神勇无比。

6、课件出示诗句“将军夜引弓”，那个字可以表现李广射虎时的威武形象？
引导学生理解“引”的意思，体会内涵。

7、带着对李广的崇敬之情，全班感情朗读“射虎”段和诗句。

（三）李广射虎的结果怎么样呢？
出示原文：
第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。

呀！
大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石！那白羽
箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。

1、请一位同学起来朗读，其他同学点评。

强调：这段要读出将士们的惊讶，注意原文中的两个感叹号，加强语气！
2、问题：是什么让大家惊呆了？你能模仿一下他们的样子吗？
3、将“任将士们怎么拔也拔不出来。

”改为“将士们拔不出来”，好不好？
为什么？
“任……怎么拔……也拔不出来”说明了将士们想尽了办法，用尽力力气都拔不出来，从而说明了李广射箭射得很深，力气很大，表现出
他力大无穷，威猛过人。

4、出示诗句“平明寻白羽，没在石棱中。

”
请同学们对照原文的描写，理解诗句的意思，如果有不理解的字词，
小组交流讨论
5、检查讨论情况：
出示问题：诗句中“平明”、“没”是什么意思？
“平明”是天刚亮。

“没”这里应读mo(四声)，这里是“扎进”的意思。

6、请男生们一起来朗读这一部分。

三、再读课文，带着对李广将军的崇敬之意，有感情地朗读整篇课文，并背
诵《塞下曲》。

板书设计：
8李广射虎
飞将军神勇无比身手敏捷力大无穷。