北京的春节第一课时公开课完整版

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《北京的春节》第一课时教学课件(共45张PPT)

第一课时
部编版小学语文六年级上册
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新课导入（一）
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新课导入（二）
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新课导入（三）
目录
第一部分精彩导入
猜谜语
挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春节
今天让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
第二部分助读资料
音序：T 部首：马
我会写
水浒传
书写指导：“讠”要窄小，“午”撇稍长，两横稍近，下横要长，中竖由重渐轻，上不出头。
浒
hǔ
结构：左中右
组词：水浒浒零花鼓
造句：这本《水浒传》是妈妈送给我的生日礼物。
音序：H 部首：讠
实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。
熟练。
零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
第四部分生字新词
学习目标
第三部分初读感知
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
铺
读一读下面的句子，看看你有什么发现？灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
.
多音字
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
【腊月】【腊八粥】【初旬】【小年】【除夕】【庙会】
节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。
我会写
杂拌儿
书写指导：左窄右宽，半字点小撇稍长、两横中下横要长，中间一竖由重渐轻要长。

部编六年级下册语文《北京的春节》1课件

总结与展望
通过本节课的学习，同学们大致了解了北京春节的丰富文化和传统庆祝活动。下节课，我们将带领大家更深入地探究北京春节的相关内容。
其他
课外阅读推荐
推荐课外阅读：《围墙里的秘密》，这本书围绕着一个关于春节的故事展开。
作业布置
同学们回到家里后，请写一篇文章介绍您家乡的春节庆祝活动，并分享您家庭过年的特别经历。
春节期间，北京的饺子是不可或缺的美食之一，有人说饺子是人们吃出的新年好运。
糖葫芦是北京传统小吃，春节期间特别受到欢迎。她是把葫芦切成块，用竹签扎好，蘸在糖稀里，连着籽一起裹上糖。
年糕是北方年节时必备的食品之一，寓意幸福美满，年年有余。
北京春节文化活动展示
1
京剧表演
春节期间，京剧艺术家们会在北京各大剧院和文化中心上演高水平的春节晚会，深受广大市民和游客的欢迎。
结束语
对今日课程的总结
今天的课程相信大家都学到了很多，北京春节的文化传统和庆祝活动是多样而丰富的。
预告下期内容
下节课，我们将继续研究北京春节的相关知识，更深入地了解春节背后的历史和文化。
传统文化活动
春联
对联是春节期间必不可少的传统习俗，家家户户都要挂上对联，对联意味着欢庆新春，祈求幸福。
年画
年画是流传甚广的传统文化，也是春节期间必不可少的装饰之一，寓意着五福临门。
祭祖、守岁、舞龙舞狮
祭祖、守岁、舞龙舞狮等民间文化活动在春节期间也隆重举行。
美食
1 饺子
2 糖葫芦
3 年糕
2
灯笼展览
灯笼是春节期间的必要装饰品之一，春节期间，在北京的各大公园和广场，人们常会见到五颜六色的灯笼。
3

1 北京的春节(第一课时)课件

在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥
腊是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种
八自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各
粥
种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，
而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封泡起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，腊
3.了解家乡端午节的风俗习惯。
板书设计
腊八：准备
熬腊八粥泡腊八蒜
比喻
腊月二十三：热闹
祭灶王吃糖
除夕
正月初一
（时间）元宵节
热喜闹庆忙团碌圆
醋一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。
认读词语
杂拌儿零七八碎儿玩意儿
读顺句子
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时
创设情境，揭示课题
走亲访友拜年
写福字剪窗花贴对联
1 北京的春节（第一课时）
初读课文，整体感知
自学提示： 1.自由轻声地读课文，读准字音，读通句子。 2.想想老北京的春节给你留下了怎样的印象。
认读词语
高醋眨眼彼此
饺子元宵贺卡
货摊燃放轿车
搅拌亲戚骆驼
风筝小贩
易写错
cù
左边里面有一短横
粥子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这
不是粥，而是小型的农业产品展览会。
忙碌
交流体会
腊八腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到泡高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年腊底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，八色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。蒜

《北京的春节》第1课时示范公开课教学课件【部编人教版六年级下册】

浏览课文，在课文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
问题探究
请你说说“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”是什么意思？
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
各种杂拌儿
v
体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民俗民风。
联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
课程导入
问题探究
探究任务
探究过程
默读课文第3至14自然段，学习“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”这几部分，想想作者重点写了哪些风俗？又是如何写出风俗特点的？
初一的热闹、美好。
分角色朗读，感受正月初一与除夕不同的热闹。
问题探究
成语送祝福
三羊开泰
福星高照
……
五谷丰登
这些成语也能让我们感受到“初一拜年”这一风俗中包含着人们对亲人的真情祝福和对生活的美好期待。
问题探究
看花灯最能体现元宵节的高潮。
作者重点描绘了元宵节的哪些风俗活动？最能表现元宵节高潮的是哪个活动？
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
根据填写的表格，说一说课文是按什么顺序写的？
问题探究
时间
人们的活动
腊八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
小组合作，顺着时间顺序，找出春节里人们的活动，填写在学习单上并汇报。

《北京的春节》课件第一课时课件ppt课件

传统习俗
民间文化
春节是中华民族最隆重的传统佳节，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理观念。
包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮、舞龙舞狮、吃年夜饭、压岁钱等，这些习俗象征着喜庆、吉祥和团圆。
北京地区的特色春节活动
庙会
北京春节期间，各大庙会热闹非凡，有舞狮、舞龙、踩高跷、跑旱船等传统表演，还有各种小吃
用法。
创设语境
通过创设与春节相关的语境，让学生在具体场景中学习和运用词汇，提高记忆效果。
对比与联想
引导学生对比中西方节日的异同，联想与春节相关的其他词汇和表达，扩大词汇量。
04 文化内涵与拓展延伸
CHAPTER
春节习俗和民间文化
春节的起源和历史
春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀，经过演变成为集拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
除夕夜的描写
作者详细描绘了除夕夜家家户户的忙碌和喜庆氛围，通过贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗，展现了人们对新年的期盼和祝福。
作者情感和表达技巧
情感丰富
作者在文中表现出对北京春节的深厚感情，通过对各种习俗的生动描绘，传达出对传统文化的热爱和尊重。
表达技巧高超
作者运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动形象；同时，通过细节描写和场景渲染，营造出浓郁的节日氛围。
一。
关键句型结构和用法
1 2
“春节期间，人们喜欢……”
用于描述春节期间人们普遍的行为或活动。
“……是春节最重要的……”
用于强调春节中某个特定习俗或活动的重要性。
3
“……来庆祝”
用于表达某个行为或活动的目的。
语境中词汇的运用技巧

【精品】新部编版六年级语文下册北京的春节第一课时_ppt教学课件

1.《北京的春节》第一课时【教材分析】《北京的春节》是人教版部编六年级下册第一篇课文，本文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。

作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。

紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子们逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。

最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。

全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。

语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

【学情分析】六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。

课上，学生在教师的引导下主要采用自读自悟的方法学习本篇文章。

课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。

【教学目标】1.学会本课14个生字，正确读写饺子、杂拌儿、擦黑等词语。

2.有感情的朗读课文。

了解北京春节的习俗，感受春节热闹、喜庆的氛围，感受传统年文化的独特魅力。

3.品味老舍京味的语言风格，体会作者如何详写主要部分的。

【教学重难点】1. 品味老舍的京味语言特点。

2. 体会作者是如何详写主要部分的。

【教学准备】1. 课前搜集、查阅、了解各地方过春节的习俗。

2. 制作多媒体课件，布置学生按“预习单”要求自主预习课文。

【课时安排】 2 课时【教学过程】第一课时一、学习“单元主题”，引入新课1. 自读单元导读页，明确单元主题和语文训练要素：（1）本单元的人文主题是——中华民风民俗。

（2）本单元的阅读要素是阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的，习作表达要素是习作时，注意抓住重点，写出特点。

人教版编版六年级语文下册课件第一课《北京的春节》第一课时(共21张PPT).ppt

自己读读课文，检查：字音是否正确，句子是否通顺。
整体感知快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八腊月二十三过了二十三除夕元旦元宵正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成这张表格。
日期
腊月初八腊月初九—二十二腊月二十三过了二十三除夕
说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 5:56:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
杂拌儿玩意儿零七八碎儿
儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。
陈醋燃放轿车店铺源自饺子亲戚骆驼水浒传元宵小贩擦黑
元旦摆摊眨眼
杂拌儿玩意儿零七八碎儿
易写错

统编版六年级下册语文第1课北京的春节公开课PPT课件

严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人交流节前的年味主要表现在哪里，节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
• 朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。 • 思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
1 北京的春节
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
初读课文，整体感知
自由读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
认读词语
饺子间断小贩骆驼
万象鞭炮眨眼通宵万不得已截然燃放摆摊儿彼此贺年恰好一律彩绘分外
请大家品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。

《北京的春节》第一课时(课件)部编版语文六年级下册

玩意儿擦黑儿
闲在
读句子，体会老舍京味儿的语言特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿 ---风筝、空竹、口琴等，和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
读句子，体会老舍京味儿的语言特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿 ---风筝、空竹、口琴等，和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
快速读课文,把表示时间的词语圈画出来，想想文中是按照什么顺序来写北京的春节。
时间顺序：腊八腊月二十三初一初六元宵节正月十九
除夕
同桌合作学习,说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略!文中描写了春节中哪些重要的日子?哪些详写，哪些略写？他又是怎样把重点部分写详细写出春节的喜庆和热闹的。再讨论一下这样写的好处。
详写：腊八，除夕，正月初一、元宵略写：腊月二十三，正月十九
详略得当，让北京春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象。
文中有许多描写春节热闹、喜庆的场面,找出来并有感情地朗读
本节课我们初步感受到了北京春节浓浓的年味，地道的民俗中蕴含着最丰富的传统，值得我们细细品味。
积累课文中的词语（选择其中一两个词语造句）色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同悬灯结彩各式各样
学习提示: 1.默读课文，注意字词，将全文读通顺，在不理解的地方做上记号。
2.了解课文内容，想一想课文是按什么顺序来写的。
读一读，写一写
饺子燃放截然贺小贩骆驼彩绘

《北京的春节》课件(第一课时)(共28张PPT)

课后总结（二）
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年1月1日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
2024学年春季六年级语文下册
深入探究
此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）
课文背景
醋
饺
拌
擦
眨
宵Hale Waihona Puke 旦燃戚贩
摊
轿
骆
驼
浒
jiǎo
cù
zhǎ
cā
bàn
xiāo
qī
rán
jiào
tān
fàn
luò
dàn
tuó
hǔ
字词学习
cù
醋
一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。
左边里面有一短横。
字词学习
qī
亲戚
戚
这里是“上+小”。
字词学习
词语解释
截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。文中是说元旦与除夕的光景不一样。
拜年、待客、逛庙会
张灯结彩、放花炮、吃元宵
孩子上学、大人照常做事
整体感知
说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？
老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。
整体感知
一、将词语补充完整。色（）双（）（）七八（）（）象（）新灯火（）（）日夜（）（）张（）结（）
味
美
零
碎
万
更
通
宵

统编版教材小学六年级语文下册《北京的春节(第1课时)》精品课优质课件

课后作业
1.听写重点词语。 2.推荐阅读丰子恺《过年》、舒乙《北京的春节》。
同学们，再见！
统编版教材小学六年级语文下册
北京的春节
第1课时
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
杂拌儿零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿
儿化音
会写字
cù
jiǎo
tānxiāo
rán
qī
fàn
bǐ
hè
jiào
luò
tuó
合作探究
学习单
时间
腊八腊月初九～腊月二十二腊月二十三腊月二十四～腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡醋八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束
按时间顺序叙事（写作要素）
时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
腊八这天还要泡腊八蒜…… 腊月二十三过小年…… 过了二十三，大家就更忙了…… 除夕真热闹…… 初一的光景与除夕截然不同…… 元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了…… 一眨眼……春节在正月十九结束了……
思考：这样写的好处？
作者以时间为序，从腊八写起，到腊月二十三过小年、热闹的除夕、初一的拜年游玩，直到新年的高潮——元宵节，将春节习俗一一道来、次第展开，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
课堂小练笔
请你按时间顺序写一写家乡的四季之景吧！

(公开课)部编版六年级语文下册1.北京的春节第一课时

1.北京的春节［教学目标］1.会写15个生字，正确读写由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。

［教学重难点］1.了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

2.品味作者的语言风格，学习详略得当的写作方法。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境，导入新课1、“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”,春节才刚刚过去,那喜气洋洋的场面仿佛仍在眼前,好热闹呀!同学们,说说你是怎么过春节的呢?2、提起春节,同学们有说不完的话题。

让我们再来回味一下年的味道。

(播放课件:图片加背景音乐师:看,美味的腊八粥、缤纷的烟花、火红的灯笼、热闹的庙会)3、老师看见你们仿佛都沉醉在春节的快乐与幸福之中了,那么老北京的人们是怎么过春节的呢?现在,就让我们跟随作家老舍先生,去过一个京味十足的春节,好吗?(好)4、让我们共同走进第1课——齐读课题。

二、出示本节课的学习目标。

四.展示汇报(可以用抽签的形式) 。

1.字音:课件出示词语(1)同学们读得很认真,那么生字新词同学们都掌握了吗?姜老师要来检查一下,看大屏幕,这些生字词你会读吗?(指名读)预设1:读的不错,仅有一个字音没读准,谁来帮助他纠正一下?(杂拌儿是儿化音,读的时候儿字要与前一个字连起来读。

)预设2:读得真棒,每个字音都读准了,把掌声送给他。

这里有一个词“杂拌儿”是儿化音,老师要提醒大家,读的时候儿字要与前一个字连起来读。

这也是京味语言的特点。

跟老师读一遍。

)(2)我们一起来读一读这些词语。

2、字形: 字音大家都读准了,我们来看字形,这些生字词中你觉得哪个字容易写错,提醒大家一下。

(1)生自由谈)预设1:( “佳”不要少写一横)你真是一个细心的孩子,观察的真仔细,师板书生观察。

预设2: （“骆”的部首是“马”，第三笔横画变成了提。

）谢谢你的提醒,除此之外,还有哪个字容易写错?预设3:老师也有一个字要提醒大家, “醋”左右等宽，在书写时要注意左边的“西”不要写成“酉”。

《北京的春节》第1课时示范公开课教学课件【部编人教版六下】

差
chā
（差别差异）
chà
（质量差差不多）
chāi
（出差公差）
cī
（参差不齐）
间
jiān
（车间田间）
jiàn
（间隔亲密无间）
多音字
熬
áo
āo
熬夜煎熬
熬心熬白菜
铺
pū
铺展铺张浪费
店铺商铺
床铺(pù)在上边，铺(pū)路去南山。事先有铺(pū)垫，当铺(pù)在路边。
反义词
热闹——冷清充足——短缺间断——持续娴熟——生的印象？
整体感知
北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束？
提示：北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束，一个多月的时间。这时间之长在我国所有传统节日中堪称之最。
理清脉络
初读课文
1.读准字音，读通句子。2.遇到自己喜欢的语句，多读几遍。3.想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？
自读提示
扫除拦路虎
热情风筝万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放亲戚小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外
年的传说
布置作业
1.练习有感情地读文，抄写生词3遍； 2.品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背。
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
正月初一
拜年、逛庙会
正月初六
铺户开张、放鞭炮
元宵节
赏灯、吃元宵
正月十九
春节结束
汇报交流
时间顺序：北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束。
风俗习惯或人们的活动：熬腊八粥、买杂拌儿、节前忙碌、放鞭炮、吃糖、除夕守岁、拜年、逛庙会等。
腊月初旬

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锣
爆
鼓
竹
喧
声
天
中
辞
迎
旧
新
岁
春
锣
爆
鼓
竹
喧
声
天
中
辞
迎
旧
新
岁
春
老北京春节童谣:
孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
锣
爆
鼓
竹
喧
声
天
中
辞
迎
旧
老舍
新
岁
春
?老舍（1899~1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。
初读课文整体感知
自由朗读课文，标出自然段，圈划生字词。
腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三大扫除，把吃的准备充足
除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一初六
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九春节结束
诵读课文升华感受
热闹喜庆团圆祥和
空竹
整体感知
说说北京的春节整体上给你留下什么印象？
热闹、喜庆、祥和、团圆
再读课文理清脉络
1、作者是以什么为记叙线索的？ 2、本文中的重要日子有哪些？
思考
1、作者是以什么为记叙线索的？
本文以时间为线索
腊月初旬开始正月十九结束
思考
2、本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。
想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
我会读
旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛
读准这些词语
轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火
儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿多音：万象更新正月间断分外
我会积累
腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹风筝逛庙会走马灯杂拌儿色如翡翠色味双美零七八碎万象更新灯火通宵日夜不绝万不得以娴熟技能张灯结彩
北京的春节 —独特的民俗文化
课后作业
1、课后再将课文美美的读一读，背诵喜欢的段落。下次课继续品一品老北京过春节那浓浓的年味。
2、阅读链接，比较本文与梁秋实先生的《过年》有何不同之处
重点写了开始和高潮即腊八、除夕、正月初一、正月十五。
小组合作
下面我们再具体地有哪些风俗习惯的活动呢？请同学们默读课文，然后以小组合作的形式填下表。
时间
风俗习惯
……
……
按时间顺序
时间
风
俗
习
惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿腊月二十二大人：预备过年的物品