2017年山东农业工程学院土地资源管理专业人才培养方案
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-2-
（二）实现矩阵
表 1 培养要求实现矩阵
序号 培养要求代码
实现课程或教学环节
马克思主义基本原理、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系概
1
Q1
论、中国近现代史纲要、形势与政策、思想政治理论实践课程；第
二课堂文化活动；社会实践；相关学科基础及专业课程
思想道德修养与法律基础、农业工程训练与公益劳动；第二课堂文
践；相关学科基础及专业课程
大学体育、大学生心理健康教育、军事理论及训练；第二课堂文化
5
Q5
活动；社会实践；相关学科基础及专业课程
K1-1
土地资源学、不动产权籍管理、土地利用规划学 B、房地产开发与 经营 B、不动产估价、土地信息系统、建设用地管理、土地整治、 土地保护学、土地估价实务、土地分等定级、土地评价
2
Q2
化活动；社会实践；相关学科基础及专业课程
通识教育选修课文化传承与文明对话、人文科学、艺术体验与审美
3
Q3源自文库
鉴赏选修模块；相关学科基础及专业课程
学科基础课和专业课；创新思维与方法、职业生涯规划与发展、大
学生就业创业指导、创新创业选修课程组、创新创业实践、第二课
4
Q4
堂活动与社会实践、专业实践、毕业实习、毕业论文、学年综合实
表 2 实践性教学环节结构比例表
类别
课内 实践教学
独立开设 创新创业与 实践课程 素质拓展实践
集中进行的 实践性教学环节
合计
学分
23
1
4
35
63
-4-
占总学分比例
13.77
0.60
2.40
20.96
37.72
2. 实践性教学要求 （1）课内实践教学要求 按教学计划设计的课内实践教学，根据各课程内容不同实践教学可安排测量 仪器设备操作实习课、软件操作课、讨论课、习题课和案例分析课等形式，掌握 课程要求的各种专业基本技术能力。 （2）独立开设的实践课程 独立开设且分散进行的实践课程，根据课程教学大纲，培养学生分析问题和 解决问题的实际工作能力。 （3）集中进行的实践教学环节要求 集中进行的实践教学环节包括集中进行的基础实践、专业实践、毕业实践等。 基础实践包括军事理论及训练、思想政治理论课程实践、农业工程训练与公 益劳动，一般安排在 1～2 学期进行；基础实践主要注重培养学生的爱国意识和 团队合作意识，造就健康体魄和过硬心理素质，提高学生吃苦耐劳能力和理论联 系实际能力，养成科学思维习惯和严谨务实作风，树立远大职业理想和时刻准备 承担责任的勤奋实践精神。 专业实践在相应专业课程结束后并在同一学期进行；专业实践主要是培养和 锻炼学生的专业应用能力和综合分析问题的能力。根据实习大纲和实习方案要 求，通过具体的工程实践，全面模拟参与土地资源管理的具体工作程序和方法， 全面参与土地相关项目的策划、实施、成果检查验收，使学生了解土地资源行政 管理，掌握土地调查评价、土地规划、土地估价、土地利用工程等项目实施与管 理的一般流程和方法。学年综合实践以专业实践为主，可适当安排基础实践内容， 一般安排在期末或期初进行。 毕业实习安排在第八学期，包括毕业实习和毕业论文（设计）。毕业实习要 综合应用所学理论知识和实践方法，完成综合性较强的土地项目的策划、实施、 成果检查验收等工作；毕业实习地点是学校的实习基地、国土资源局或土地相关 企事业单位，学生也可以通过参与指导老师的科研项目进行实习。具体实习内容 和计划由学校和相应的企业结合实际企业生产情况、岗位需求、学生特点综合制 定。学生按照学校要求撰写论文或完成毕业设计，毕业论文（设计）答辩一般在
七、培养方案制定说明 1. 制定依据 本培养方案是以《山东农业工程学院关于修订本科专业人才培养方案的指导 意见》为指导，以中华人民共和国教育部高等教育司编制的《普通高等学校本科 专业目录和专业介绍》为依据，参考《房地产估价师考试大纲》、《土地估价师考 试大纲》和《土地登记代理人考试大纲》等制定的。 2. 学时与学分折算 （1）理论课每 16 学时计 1 学分。理论课内设置的实践教学环节，按理论课 的标准计算学分。
土地资源管理专业本科人才培养方案
（学科门类：管理学，专业代码：120404)
一、培养目标 本专业培养面向经济建设和社会需求，德、智、体、美全面发展，掌握现代 管理学、经济学、资源学、测绘学、统计学等必备的基础理论，具备扎实的土地 资源管理理论知识以及制图、调查、评价、规划、估价、管理和大数据分析等专 业能力，富有创新精神、实践能力和法律意识，能够在国土、测绘、城建、农业、 房地产及相关领域从事土地调查、土地规划、不动产登记、土地整治、土地估价、 土地评价、国土数字化、土地行政管理等工作的高素质应用型人才。 二、培养要求 （一）毕业生应具有的素质、知识和能力 1. 素质（Quality） （1）思想政治素质（Q1）：树立起科学的世界观、人生观和价值观。追求共 产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想。热爱祖国，服务人民，坚持 四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，在重大政治原则问题上坚持正确立 场，始终同党中央保持高度一致，具备现代民主意识和法制观念，努力成长为中 国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 （2）道德素质（Q2）：具有良好道德修养，具有诚实守信良好品格，追求高 尚道德境界，追求和谐人际关系，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、 积极传播者和模范践行者。 （3）人文素质（Q3）：了解中国传统文化和世界先进文化，具有一定的国际 视野；有正确的审美观；具有崇高的理想，健康美好的品格，较高的文化修养。 （4）科学素质（Q4）：具有追求真理、严谨求是、崇尚创新、勇于开拓的精 神。 （5）身心素质（Q5）：具有乐观积极的心态、良好的心理素质和健康体魄， 能应对危机和挑战。 2. 知识（Knowledge） （1）专业知识（K1）
1 2 3 3 3 3 3 1 19
毕业实习 考试 毕业设计 考核
2
2
2
2
2
2
2
16
16
14
合计
20 20 20 20 20 20 20 18 158
2. 指导性教学计划详见附件 1。
六、课程介绍及修读指导建议
1. 通识教育选修课程说明 通识教育选修课程设置文化传承与文明对话、人文科学、社会探究与批判性 思维、工程与技术、艺术体验与审美鉴赏、特色选修课程共 6 个模块，学生须从 中选修 8 学分，其中非艺术类专业须在“艺术体验与审美鉴赏”课程域修读 2 学分。每个课程域所选课程计入毕业学分不超过 2 学分。学生不能选修与本专业 培养方案中已列课程内容相近或者重复的课程。 2. 专业主干课程简介见附件 2。 3. 主干课程与培养要求关联见附件 3。
课程类型
必修
学时 /实践周数
学分
选修
应修学时 /实践周数
应修 学分
学时 合计
学分 合计
学分 比例 （%）
通识教育课程
616
33
128
8
744 41 24.55
学科基础教育课程
288
18
163
10 451 28 16.77
专业教育课程
528
33
368
23 896 56 33.53
创新创业训练与 素质拓展
测量学 B、地图设计与编绘、遥感原理与应用 A、数字摄影测量 A、
6
K1-2
工程制图与 CAD、土地经济学、土壤学、农田水利学、土地法学
K1-3
城乡规划 A、房地产市场营销、土地权利理论与方法、土地整治工 程施工、土壤修复、土地政策与制度、土地研究进展、土地资产管 理、土地登记实务
高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、测量学 B、
24
1.5
集中进行的实践性 教学环节
39 周 （840 学时）
35
总学时/学分
2296 学时 120.5
24 0 683 学时
1.5+4* 48
7 4.19
0
840 35 20.96
46.5 2979 167 100
四、修读要求 1. 修业年限 基本修业年限：4 年。实习弹性学制，学生可提前毕业或延长修业年限，修 业年限允许 3-8 年。 2. 毕业要求 符合德育培养目标和要求，达到学生体质健康标准，完成本专业规定的课程 教学内容及实践性教学环节内容，通过考试合格和毕业设计（论文）答辩合格， 且总学分最低修满 167 学分。 3. 授予学位 达到学校规定的学位授予标准，授予管理学学士学位。 五、指导性教学计划及进程安排 1. 教学总体安排 除第 8 学期外，1-7 学期每学期安排 20 个教学周，其中课堂教学与实践教
7
K2
遥感原理与应用 A、统计学、数据库原理及应用 B、基础会计
8
K3
通识教育选修课、文献检索与利用 B
测量实习、专题图编绘实习、数字化图像处理实习、土地利用现状
9
A1
调查实习、不动产测绘实习、土地利用总体规划编制实习、不动产
权籍调查与登记实习、建设用地审批供应综合实习
土地利用方向：农田水利学、土地整治、土地保护学、土地整治项
10
A2
目规划实习、土地保护学课程设计、土地整治工程设计实习
土地评估方向：土地分等定级、土地评价、土地估价实务、宗地地
-3-
序号 培养要求代码
实现课程或教学环节
价评估实习、土地分等定级实习、基准地价更新实习
大学英语、英语拓展课程、土地资源管理专业英语、大学计算机基
11
A3
础、大学计算机基础实践、文献检索与利用 B、第二课堂活动与社
-1-
K1-1：掌握土地调查评价、不动产权籍调查、不动产登记、土地信息采集与 处理、土地利用规划、不动产估价、土地整治、土地行政管理等土地资源管理专 业核心知识。
K1-2：掌握测绘、经济、地学、法律等土地管理专业基础知识。 K1-3：了解城乡规划、房地产等土地管理相关领域的专业知识，土地资源管 理发展动态和前沿技术。 （2）专业相关知识（K2）：掌握数学、管理学、经济学、资源学、测绘学、 统计学等相关学科知识。 （3）通识性知识（K3）：具有通识性文学、历史、哲学、艺术、法学、心理 学等方面知识，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法。 3. 能力（Ability） （1）专业技术实践能力（A1）：能够完成土地行政管理以及土地中介机构的 土地调查与评价、土地利用规划、土地整治、土地估价、国土数字化等项目的技 术方案设计及实施工作，并胜任项目质量控制、技术报告撰写、成果图件编绘、 数据库建设等工作。 （2）职业发展能力（A2）：具有一定的调查、组织能力和初步的科研、管理 能力；具备科学的思维、较强的创新能力和团队合作意识；掌握文献检索、资料 查询、数理统计的基本方法，能够参与土地行政管理和土地相关生产项目的组织 实施；具有不断学习和适应行业发展的能力。 （3）社会适应能力（A3）：具有良好的沟通和人际交往、语言表达与写作、 计算机及信息技术应用能力，能够较熟练掌握一门外语。能够适应环境和工作的 变化，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境，能够在不同文 化、不同区域背景下适应地工作，具有良好的环境适应、工作应变、人际交往、 竞争意识等社会适应能力。 （4）创新创业能力（A4）：具有一定的创新能力和土地调查评价、估价、规 划、整治工程的规划、设计、实施、管理等方面的创业能力。
-6-
学 18 周左右，考试考核 2 周。各学年学期教学活动周安排见下表 4 所示。
表 4 各学年学期教学活动周安排表
学年 学期
一
一
二
三
二
四
五
三
六
七 四
八
合计
课堂教学 课程实践
15 15 15 15 15 15 15 105
军事训练 入学教育 毕业教育
2
1 3
农业工程 训练与公
益劳动 1
1
专业 实践
会实践、大学生心理健康教育
创新思维与方法、职业生涯规划与发展、大学生就业创业指导、创
12
A4
新创业选修课程组、创新创业实践、第二课堂活动与社会实践、专
业实践、毕业实践、学年综合实践
三、课程设置
（一）主干学科
公共管理 （二）主要课程与特色课程（标*为核心课程） 1. 主要课程：测量学 B、地图设计与编绘、遥感原理与应用 A、土壤学、* 土地经济学、*土地资源学、*土地法学、*不动产权籍管理、*土地利用规划学 B、 *建设用地管理、*不动产估价、*土地信息系统。 2.特色课程：农田水利学、土地整治、土地保护学、土地分等定级、土地评 价、土地估价实务。 （三）创新创业训练与素质拓展 创新创业训练与素质拓展包括创新创业必修课、选修课、创新创业实践、第 二课堂活动与社会实践。 （四）主要实践性教学环节 1. 实践性教学环节设计 实践性教学环节分为课内实践性教学、独立开设的课程实验、创新创业与素 质拓展实践、集中进行的实践性教学环节四部分，其结构比例见表 2。
-5-
毕业实习结束后进行；通过毕业设计（论文）答辩后，将拿到毕业设计（论文） 课程学分。
（五）课程体系结构和各环节的比例 课程体系包括通识教育课程、学科基础教育课程、专业教育课程、创新创业 训练与素质拓展、集中进行的实践性教学环节五部分，课程体系结构和各环节比 例见表 3。
表 3 课程体系结构和各环节比例
（二）实现矩阵
表 1 培养要求实现矩阵
序号 培养要求代码
实现课程或教学环节
马克思主义基本原理、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系概
1
Q1
论、中国近现代史纲要、形势与政策、思想政治理论实践课程；第
二课堂文化活动；社会实践；相关学科基础及专业课程
思想道德修养与法律基础、农业工程训练与公益劳动；第二课堂文
践；相关学科基础及专业课程
大学体育、大学生心理健康教育、军事理论及训练；第二课堂文化
5
Q5
活动；社会实践；相关学科基础及专业课程
K1-1
土地资源学、不动产权籍管理、土地利用规划学 B、房地产开发与 经营 B、不动产估价、土地信息系统、建设用地管理、土地整治、 土地保护学、土地估价实务、土地分等定级、土地评价
2
Q2
化活动；社会实践；相关学科基础及专业课程
通识教育选修课文化传承与文明对话、人文科学、艺术体验与审美
3
Q3源自文库
鉴赏选修模块；相关学科基础及专业课程
学科基础课和专业课；创新思维与方法、职业生涯规划与发展、大
学生就业创业指导、创新创业选修课程组、创新创业实践、第二课
4
Q4
堂活动与社会实践、专业实践、毕业实习、毕业论文、学年综合实
表 2 实践性教学环节结构比例表
类别
课内 实践教学
独立开设 创新创业与 实践课程 素质拓展实践
集中进行的 实践性教学环节
合计
学分
23
1
4
35
63
-4-
占总学分比例
13.77
0.60
2.40
20.96
37.72
2. 实践性教学要求 （1）课内实践教学要求 按教学计划设计的课内实践教学，根据各课程内容不同实践教学可安排测量 仪器设备操作实习课、软件操作课、讨论课、习题课和案例分析课等形式，掌握 课程要求的各种专业基本技术能力。 （2）独立开设的实践课程 独立开设且分散进行的实践课程，根据课程教学大纲，培养学生分析问题和 解决问题的实际工作能力。 （3）集中进行的实践教学环节要求 集中进行的实践教学环节包括集中进行的基础实践、专业实践、毕业实践等。 基础实践包括军事理论及训练、思想政治理论课程实践、农业工程训练与公 益劳动，一般安排在 1～2 学期进行；基础实践主要注重培养学生的爱国意识和 团队合作意识，造就健康体魄和过硬心理素质，提高学生吃苦耐劳能力和理论联 系实际能力，养成科学思维习惯和严谨务实作风，树立远大职业理想和时刻准备 承担责任的勤奋实践精神。 专业实践在相应专业课程结束后并在同一学期进行；专业实践主要是培养和 锻炼学生的专业应用能力和综合分析问题的能力。根据实习大纲和实习方案要 求，通过具体的工程实践，全面模拟参与土地资源管理的具体工作程序和方法， 全面参与土地相关项目的策划、实施、成果检查验收，使学生了解土地资源行政 管理，掌握土地调查评价、土地规划、土地估价、土地利用工程等项目实施与管 理的一般流程和方法。学年综合实践以专业实践为主，可适当安排基础实践内容， 一般安排在期末或期初进行。 毕业实习安排在第八学期，包括毕业实习和毕业论文（设计）。毕业实习要 综合应用所学理论知识和实践方法，完成综合性较强的土地项目的策划、实施、 成果检查验收等工作；毕业实习地点是学校的实习基地、国土资源局或土地相关 企事业单位，学生也可以通过参与指导老师的科研项目进行实习。具体实习内容 和计划由学校和相应的企业结合实际企业生产情况、岗位需求、学生特点综合制 定。学生按照学校要求撰写论文或完成毕业设计，毕业论文（设计）答辩一般在
七、培养方案制定说明 1. 制定依据 本培养方案是以《山东农业工程学院关于修订本科专业人才培养方案的指导 意见》为指导，以中华人民共和国教育部高等教育司编制的《普通高等学校本科 专业目录和专业介绍》为依据，参考《房地产估价师考试大纲》、《土地估价师考 试大纲》和《土地登记代理人考试大纲》等制定的。 2. 学时与学分折算 （1）理论课每 16 学时计 1 学分。理论课内设置的实践教学环节，按理论课 的标准计算学分。
土地资源管理专业本科人才培养方案
（学科门类：管理学，专业代码：120404)
一、培养目标 本专业培养面向经济建设和社会需求，德、智、体、美全面发展，掌握现代 管理学、经济学、资源学、测绘学、统计学等必备的基础理论，具备扎实的土地 资源管理理论知识以及制图、调查、评价、规划、估价、管理和大数据分析等专 业能力，富有创新精神、实践能力和法律意识，能够在国土、测绘、城建、农业、 房地产及相关领域从事土地调查、土地规划、不动产登记、土地整治、土地估价、 土地评价、国土数字化、土地行政管理等工作的高素质应用型人才。 二、培养要求 （一）毕业生应具有的素质、知识和能力 1. 素质（Quality） （1）思想政治素质（Q1）：树立起科学的世界观、人生观和价值观。追求共 产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想。热爱祖国，服务人民，坚持 四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，在重大政治原则问题上坚持正确立 场，始终同党中央保持高度一致，具备现代民主意识和法制观念，努力成长为中 国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 （2）道德素质（Q2）：具有良好道德修养，具有诚实守信良好品格，追求高 尚道德境界，追求和谐人际关系，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、 积极传播者和模范践行者。 （3）人文素质（Q3）：了解中国传统文化和世界先进文化，具有一定的国际 视野；有正确的审美观；具有崇高的理想，健康美好的品格，较高的文化修养。 （4）科学素质（Q4）：具有追求真理、严谨求是、崇尚创新、勇于开拓的精 神。 （5）身心素质（Q5）：具有乐观积极的心态、良好的心理素质和健康体魄， 能应对危机和挑战。 2. 知识（Knowledge） （1）专业知识（K1）
1 2 3 3 3 3 3 1 19
毕业实习 考试 毕业设计 考核
2
2
2
2
2
2
2
16
16
14
合计
20 20 20 20 20 20 20 18 158
2. 指导性教学计划详见附件 1。
六、课程介绍及修读指导建议
1. 通识教育选修课程说明 通识教育选修课程设置文化传承与文明对话、人文科学、社会探究与批判性 思维、工程与技术、艺术体验与审美鉴赏、特色选修课程共 6 个模块，学生须从 中选修 8 学分，其中非艺术类专业须在“艺术体验与审美鉴赏”课程域修读 2 学分。每个课程域所选课程计入毕业学分不超过 2 学分。学生不能选修与本专业 培养方案中已列课程内容相近或者重复的课程。 2. 专业主干课程简介见附件 2。 3. 主干课程与培养要求关联见附件 3。
课程类型
必修
学时 /实践周数
学分
选修
应修学时 /实践周数
应修 学分
学时 合计
学分 合计
学分 比例 （%）
通识教育课程
616
33
128
8
744 41 24.55
学科基础教育课程
288
18
163
10 451 28 16.77
专业教育课程
528
33
368
23 896 56 33.53
创新创业训练与 素质拓展
测量学 B、地图设计与编绘、遥感原理与应用 A、数字摄影测量 A、
6
K1-2
工程制图与 CAD、土地经济学、土壤学、农田水利学、土地法学
K1-3
城乡规划 A、房地产市场营销、土地权利理论与方法、土地整治工 程施工、土壤修复、土地政策与制度、土地研究进展、土地资产管 理、土地登记实务
高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、测量学 B、
24
1.5
集中进行的实践性 教学环节
39 周 （840 学时）
35
总学时/学分
2296 学时 120.5
24 0 683 学时
1.5+4* 48
7 4.19
0
840 35 20.96
46.5 2979 167 100
四、修读要求 1. 修业年限 基本修业年限：4 年。实习弹性学制，学生可提前毕业或延长修业年限，修 业年限允许 3-8 年。 2. 毕业要求 符合德育培养目标和要求，达到学生体质健康标准，完成本专业规定的课程 教学内容及实践性教学环节内容，通过考试合格和毕业设计（论文）答辩合格， 且总学分最低修满 167 学分。 3. 授予学位 达到学校规定的学位授予标准，授予管理学学士学位。 五、指导性教学计划及进程安排 1. 教学总体安排 除第 8 学期外，1-7 学期每学期安排 20 个教学周，其中课堂教学与实践教
7
K2
遥感原理与应用 A、统计学、数据库原理及应用 B、基础会计
8
K3
通识教育选修课、文献检索与利用 B
测量实习、专题图编绘实习、数字化图像处理实习、土地利用现状
9
A1
调查实习、不动产测绘实习、土地利用总体规划编制实习、不动产
权籍调查与登记实习、建设用地审批供应综合实习
土地利用方向：农田水利学、土地整治、土地保护学、土地整治项
10
A2
目规划实习、土地保护学课程设计、土地整治工程设计实习
土地评估方向：土地分等定级、土地评价、土地估价实务、宗地地
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序号 培养要求代码
实现课程或教学环节
价评估实习、土地分等定级实习、基准地价更新实习
大学英语、英语拓展课程、土地资源管理专业英语、大学计算机基
11
A3
础、大学计算机基础实践、文献检索与利用 B、第二课堂活动与社
-1-
K1-1：掌握土地调查评价、不动产权籍调查、不动产登记、土地信息采集与 处理、土地利用规划、不动产估价、土地整治、土地行政管理等土地资源管理专 业核心知识。
K1-2：掌握测绘、经济、地学、法律等土地管理专业基础知识。 K1-3：了解城乡规划、房地产等土地管理相关领域的专业知识，土地资源管 理发展动态和前沿技术。 （2）专业相关知识（K2）：掌握数学、管理学、经济学、资源学、测绘学、 统计学等相关学科知识。 （3）通识性知识（K3）：具有通识性文学、历史、哲学、艺术、法学、心理 学等方面知识，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法。 3. 能力（Ability） （1）专业技术实践能力（A1）：能够完成土地行政管理以及土地中介机构的 土地调查与评价、土地利用规划、土地整治、土地估价、国土数字化等项目的技 术方案设计及实施工作，并胜任项目质量控制、技术报告撰写、成果图件编绘、 数据库建设等工作。 （2）职业发展能力（A2）：具有一定的调查、组织能力和初步的科研、管理 能力；具备科学的思维、较强的创新能力和团队合作意识；掌握文献检索、资料 查询、数理统计的基本方法，能够参与土地行政管理和土地相关生产项目的组织 实施；具有不断学习和适应行业发展的能力。 （3）社会适应能力（A3）：具有良好的沟通和人际交往、语言表达与写作、 计算机及信息技术应用能力，能够较熟练掌握一门外语。能够适应环境和工作的 变化，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境，能够在不同文 化、不同区域背景下适应地工作，具有良好的环境适应、工作应变、人际交往、 竞争意识等社会适应能力。 （4）创新创业能力（A4）：具有一定的创新能力和土地调查评价、估价、规 划、整治工程的规划、设计、实施、管理等方面的创业能力。
-6-
学 18 周左右，考试考核 2 周。各学年学期教学活动周安排见下表 4 所示。
表 4 各学年学期教学活动周安排表
学年 学期
一
一
二
三
二
四
五
三
六
七 四
八
合计
课堂教学 课程实践
15 15 15 15 15 15 15 105
军事训练 入学教育 毕业教育
2
1 3
农业工程 训练与公
益劳动 1
1
专业 实践
会实践、大学生心理健康教育
创新思维与方法、职业生涯规划与发展、大学生就业创业指导、创
12
A4
新创业选修课程组、创新创业实践、第二课堂活动与社会实践、专
业实践、毕业实践、学年综合实践
三、课程设置
（一）主干学科
公共管理 （二）主要课程与特色课程（标*为核心课程） 1. 主要课程：测量学 B、地图设计与编绘、遥感原理与应用 A、土壤学、* 土地经济学、*土地资源学、*土地法学、*不动产权籍管理、*土地利用规划学 B、 *建设用地管理、*不动产估价、*土地信息系统。 2.特色课程：农田水利学、土地整治、土地保护学、土地分等定级、土地评 价、土地估价实务。 （三）创新创业训练与素质拓展 创新创业训练与素质拓展包括创新创业必修课、选修课、创新创业实践、第 二课堂活动与社会实践。 （四）主要实践性教学环节 1. 实践性教学环节设计 实践性教学环节分为课内实践性教学、独立开设的课程实验、创新创业与素 质拓展实践、集中进行的实践性教学环节四部分，其结构比例见表 2。
-5-
毕业实习结束后进行；通过毕业设计（论文）答辩后，将拿到毕业设计（论文） 课程学分。
（五）课程体系结构和各环节的比例 课程体系包括通识教育课程、学科基础教育课程、专业教育课程、创新创业 训练与素质拓展、集中进行的实践性教学环节五部分，课程体系结构和各环节比 例见表 3。
表 3 课程体系结构和各环节比例