教科研计划

教科研工作计划

一、指导思想：

以实践科学发展观为主线，以县教体局教育科研精神为指导，围绕这一主题，提升教师的教育思想，进一步培养骨干力量；改进课堂教学结构与教学方式方法，进一步提高课堂教学的针对性与有效性；加强校际交流与合作，向做得好的学校学习经验，进一步提高学校的教育教学质量。

二、工作思路

第一、树立以人为本，以教师和学生的共同发展为本的理念，在校长的领导下，严格常规教育科研管理，完善教育科研制度，充分发挥制度的导向作用和激励作用，提高教师科研活动的参与热情。

第二、多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育科研理论和特殊教育理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。

第三、进行教学研究，科研兴教，科研兴校。要在教学中研究，在研究中教学。我们还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学，通过反思、研究，改进课堂教学，提高课堂教学效率。

第四、发挥信息技术、网络技术在教育科研中的优势。继续丰富学校网站上的教育科研内容，使教师的科研成果真正实现共享。

三、主要工作

1、深入学习教育理论构建基础理论体系

本学期，教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好，确立本学期的业务学习重点是学习先进的自闭症儿童教育康复理论与实践。

通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握特殊教育新课程改革的实施要求，尝试新教育的学程导航模式，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。

2、加强教师队伍建设，促进教师专业化成长

（1）关注青年教师的成长，选择有经验、有耐心的老师指导他们，加快其专业成长的步伐。

（2）实施学校名师工程，培养一批拿得出、打得响的教学人才。加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，充分发挥他们在学校的表率和示范作用。

（3）重视校本研修活动，注重教育理论学习和教师队伍整体素质的提高。本学期，将以自闭症儿童的教育理论与实践为学习重点，针对自闭症儿童的教育理论和案例等作专题报告，让教师了解先进的教育理念和科研方法。

3、将教学论坛与理论学习紧密结合，深入开展教学研究

（1）开展个案研究：个案研究是一线教师走进课改的突破口，也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。引导教师个案入手，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭

课堂的能力。学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，力争成为一名智慧型和研究型的教师。

（2）认真撰写经验论文，积极参赛投稿

本学期，教导处将组织教师参加教育科研部门开展的各类论文、案例评比活动。鼓励教师把自己的教学反思加以提炼，上升到一定的理论高度，进而提高教师的理论水平，促进教师的专业发展。鼓励教师写稿投稿，争取发稿量在去年的基础上有所提升。

4、针对实际，扎实开展个别化教学工作

推行个别化教学是现在与未来几年里我校智障教育改革与发展中的一项重大内容，近几年在开展个别化教学实践里，我们取得了较好的成绩也积累了一定的经验。个别化教学的开展对教师提出了新的、更高的要求，立足校本，找出差距。在以往工作经验的基础上，进一步完善个别化教学，让个别教育真正成为班级教学的补充。