体育科学研究方法.
1.教学内容纲要
第一章体育科学研究导论(总学时 2
(一教学要求
要求学生掌握体育科学研究的概念、特点、发展趋势以及类型、任务、内容和基本程序。
(二教学内容
第一节科学研究与体育科学研究(0.5学时
1、教学重点和难点
教学重点 :科学研究与体育科学研究
教学难点 :体育科学研究的发展趋势
2、主要知识点
科学与体育科学;科学研究与体育科学研究;科学研究的特点与体育科学研究的特点;体育科学研究的发展趋势。
一、科学与体育科学
(一科学的概念
(二技术
(三体育科学
二、科学研究与体育科学研究
(一科学研究
(二体育科学研究
三、科学研究的特点与体育科学研究的特点
(一科学研究的特点
(二体育科学研究的特点
四、体育科学研究的发展趋势
(一体育科学研究的合作化与综合化
(二体育科学研究领域的多样化
(三体育科学研究仪器、设备的精确化
(四体育科学研究方法的综合化与多元化
(五体育科学研究奖励的制度化
(六体育科学研究队伍的专业化与多样化
(七体育科学研究的国际化
第二节体育科学研究的类型(自学 1、教学重点和难点
教学重点 :根据体育科研成果的性质分类
教学难点 :根据研究的目的和内容分类
2、主要知识点
根据体育科研成果的性质分类、根据研究的目的和内容分类。一、根据体育科研成果的性质分类
(一基础性科研
(二应用性科研
(三推广(开发性研究
二、根据研究的目的和内容分类
(一探索性研究
(二描述性研究
(三解释性研究
第三节体育科学研究的任务和内容(0.5学时 1、教学重点和难点教学重点 :体育科学研究的任务
教学难点 :体育科学研究的内容
2、主要知识点
体育科学研究的任务、体育科学研究的内容。
一、体育科学研究的任务
二、体育科学研究的内容
(一按学科分类
(二按课题的研究方向分类
第四节体育科学研究的基本程序 (0.5学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :整理分析材料
教学难点 :撰写研究报告或学术论文
2、主要知识点 :选题、提出研究假设、研究设计、收集资料、整理分析资料、撰写研究报告或学术论文、科研成果的发表。
一、选题
二、提出研究假设
三、研究设计
四、收集资料
五、整理分析资料
六、撰写研究报告或学术论文
七、科研成果的发表
第五节科学研究方法与体育科学研究方法 (0.5学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :体育科学研究的方法的分类和发展趋势
教学难点 :体育科学研究的方法的分类和发展趋势
2、主要知识点 :方法与科学研究的方法、体育科学研究的方法的分类和发展趋势 (三主要考核内容
1、科学研究与体育科学研究
2、体育科学研究的类型
3、体育科学研究的任务和内容
4、体育科学研究的基本程序
5、科学研究方法与体育科学研究方法
一、方法与科学研究方法
(一方法
(二科学研究方法
二、体育科学研究方法的分类和发展趋势
(一体育科学研究方法的定义
(二体育科学研究方法的分类
(三体育科学研究方法的特点与发展趋势
第二章体育科学研究的选题(总学时 3
(一教学要求
要求学生了解体育科学研究选题的基本方法 , 掌握体育科学研究选题的基本程序 (二教学内容
第一节体育科学研究选题的意义(0.5学时
1、教学重点和难点
教学重点 :选题是科学研究的起点
教学难点 :选题是科学研究的关键
2、主要知识点
选题是科学研究的起点、选题是科学研究的目标、选题是科学研究的关键、选题是科学研究者综合素质的体现
一、选题是科学研究的起点
二、选题是科学研究的目标选题是科学研究的关键
三、选题是科学研究者综合素质的体现
第二节体育科学研究课题的来源(0.5学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :从兴趣中寻找课题
教学难点 :从相关研究指南中寻找课题
2、主要知识点 :从体育实践中寻找课题、从科学文献中寻找课题、从学术活动中寻找课题、从兴趣爱好中寻找课题、在教师指导下寻找课题、从相关研究指南中寻找课题
一、从体育实践中寻找课题
二、从科学文献中寻找课题
三、从学术活动中寻找课题
四、从兴趣爱好中寻找课题
五、在教师指导下寻找课题
六、从相关研究指南中寻找课题
第三节体育科学研究选题基本方法 (0.5学时 1、教学重点和难点:
教学重点 :移植与借鉴
教学难点 :创新思维
一、移植与借鉴
二、创新思维
(一逻辑思维
(二非逻辑思维
三、科学群体研究
第四节体育科学研究选题的基本程序 (0.5学时 1、教学重点和难点:
教学重点 :明确研究问题
教学难点 :论证评价
2、主要知识点 :提出研究问题、明确研究问题、收集文献资料、论证评价、
一、提出研究问题
二、明确研究问题
三、收集文献资料
(一熟悉和了解本学科的研究成果
(二提供可参考的研究思路和方法
(三为解释研究结果提供背景资料
四、论证评价
第五节体育科学研究选题的原则 (0.5学时 1、教学重点和难点:
教学重点 :可行性原则
教学难点 :科学性原则
2、主要知识点 :需要性原则、创新新原则、科学性原则、可行性原则、
一、需要性原则
二、创新性原则科学性原则
三、科学性原则
四、可行性原则
第六节体育科学研究选题存在的主要问题 (0.5学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :选题重复,缺少创意
教学难点 :选题大而全,缺乏焦点
2、主要知识点 :选题大而全,缺乏焦点、选题重复,缺少创意、选题应用性、时代性不强
一、选题大而全,缺乏聚焦点
二、选题重复,缺少创意
三、选题应用性、时代性不强
(三主要考核内容
1. 体育科学研究选题的意义
2. 体育科学研究课题的来源
3. 体育科学研究选题的基本方法
4. 体育科学研究选题的基本程序
5. 体育科学研究选题的原则
6. 体育科学研究选题存在的主要问题
第三章体育科学研究设计与计划 (总学时 1
(一教学要求
理解体育科学研究的假设 . 掌握体育科学研究设计与研究计划
(二教学内容
第一节体育科学研究假设(自学
1、教学重点和难点:
教学重点 :假设的条件
教学难点 :假设的特点
2、主要知识点 :假设的特点、假设的过程、假设的作用、假设的条件、假设的提出一、假设的特点
(一假设要以一定的客观事实和科学理论为依据,必须经过科学的论证
(二假设具有一定的推测和或然性
(三假设具有可验证性
二、假设的过程
三、假设的作用
四、假设的条件
五、假设的理由
第二节体育科学研究设计与研究计划(1学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :研究设计的意义
教学难点 :本科生研究计划的案例
主要知识点 :研究设计的意义、体育自然科学研究设计体育社会科学研究设计、研究计划的内容、本科生研究计划的案例
一、研究设计的意义
二、体育自然科学研究的意义
(一研究对象的设计
(二观测指标设计
(三专业理论设计中的专业技术设计
(四讨论因果关系的实验观察方法的设计
三、体育社会科学研究设计
(一研究层次——宏观与微观
(二社会整体与个体
(三研究范式
(四规律性与理论性
四、研究计划的内容
(一说明研究课题及其目的和价值
(二说明课题研究的内容
(三确定研究类型和方法
(四确定研究的分析单位和抽样方案
(五说明资料的收集方法和分析方法
(六说明研究人员、组织情况以及进度计划
(七确定研究需要的物质手段、计划安排和研究经费五、本科生研究计划的案例
(三主要考核内容
1. 体育科学研究假设
2. 体育科学研究设计与研究计划
第四章文献法 (总学时 5
(一教学要求
理解文献法的特点、类型、检索、阅读、积累 . 掌握文献法综述
(二教学内容
第一节文献的特点(1个学时
1、教学重点和难点
教学重点 :重复出现,质量下降
教学难点 :数量庞大,增长迅速
3、主要知识点
数量庞大,增长迅速;学科渗透内容交叉;重复出现,质量下降;形状多样,分布分散。
一、数量庞大,增长迅速
二、学科渗透,内容交叉
三、重复出现,质量下降
四、形状多样,分布分散
第二节文献法的内容(1个学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :文献的加工程序和使用价值类型
教学难点 :文献的加工程序和使用价值类型
2、主要知识点 :文献的载体类型、文献的出版类型、文献的加工程序和使用价值类型一、文献的载体类型
(一印刷型
(二缩微型
(三声像型
(四机读型
二、文献的出版类型
(一图书
(二期刊
(三会议文献
(四科技报告
(五标准文献
(六专刊文献
(七学位论文
(八产品技术资料
(九档案
(十政府出版物
三、文献的加工程序和使用价值类型
(一零次文献
(二一次文献
(三二次文献
(四三次文献
第三节文献的检索 (0.5学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :文献检索步骤
教学难点 :互联网体育资源搜索工具
2、主要知识点 :文献检索步骤、文献检索途径、互联网体育资源搜索工具、互联网体育资源分类检索
一、文献检索的步骤
(一分析研究课题,明确检索要求
(二选择检索工具
(三确定检索策略
(四实施检索
(五获取原文
(六检索效率
二、文献检索途径
(一分类途径
(二主题途径
(三著者途径
(四序号及其他途径
三、互联网体育资源搜索工具
(一全文搜索引擎
(二目录索引
(三元搜索引擎
(四其他搜索引擎
四、互联网体育资源分类检索
(一中国知网
(二《复印报刊资料》全文数据库
(三万方数据库
(四国外数据库
第四节文献的阅读 (0.5学时 1、教学重点和难点: 教学重点 :文献阅读的方法
教学难点 :文献阅读的原则
2、主要知识点 :文献阅读的原则、文献阅读的方法
一、文献阅读原则
(一计划性原则
(二顺序性原则
(三批判性原则
(四同步性原则
二、文献阅读方法
(一浏览
(二粗读
(三精读
第五节文献的积累 (1.5个学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :积累资料应注意的问题
教学难点 :积累资料应注意的问题
3、主要知识点 :复印式资料积累、簿册式资料积累、卡片式资料积累、积累资料应注意的问题
一、复印式资料积累
(一摘要复印
(二全文复印
(三引言复印
二、簿册式资料积累
(一提纲式
(二摘录式
(三札记式
三、卡片式资料积累法
(一篇名索引卡
(二内容摘要卡
(三文献提要卡
四、积累资料应注意的问题
第六节文献综述 (0.5学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :文献综述的特征和意义
教学难点 :文献综述的步骤
2、主要知识点 :文献综述的特征和意义、文献综述的形式和结构、文献综述的步骤、文
献综述的基本要求
一、文献综述的特征和意义
二、文献综述的形式与结构
三、文献综述的步骤
四、文献综述的基本步骤
(三主要考核内容
1. 文献的特点
2. 文献的类型
3. 文献的检索
4. 文献的阅读
5. 文献的积累
6. 文献的综述第五章观察法 (总学时 1
(一教学要求
了解观察法的分类特点要求学生掌握 , 观察法的基本程序于观察计划的制定 . (二教学内容
第一节观察法的特点与分类(0.5个学时
1、教学重点和难点:
教学重点 :观察法的特点
教学难点 :观察法的类型
2、主要知识点 :观察法的特点;观察法的类型
一、观察法的特点
二、观察法的类型
(一按对观察对象分析的全面性来分
(二按对观察对象的直接程度来分
(三按是否设置、控制观察情景来分
(四按观察者是否直接参与观察对象的活动来分
(五按观察对象的数量或时间来分
(六按观察活动的标准化程度来分
第二节观察法基本程序(自学
1、教学重点和难点:
教学重点 :观察法基本程序
教学难点 :观察法基本程序
2、主要知识点 :观察法基本程序
(一制定体育观察设计方案
(二做好观察前的准备工作
(三观察
(四记录
(五整理观察资料
第三节观察计划的制定 (0.5个学时 1、教学重点和难点: 教学重点 :观察计划的制定
教学难点 :观察计划的制定
2、主要知识点 :观察计划的制定 .
(一目的、任务
(二选择观察对象
(三确定观察内容和方法
(四选择观察指标(或规格
(五确定观察方法及其具体要求
(三主要考核内容
1. 观察法的特点与分类 ;2观察法的基本程序 ;3观察法的制定
第六章调查法 (总学时 2 (一教学要求
了解问卷调查法、专家调查法 , 掌握访谈法
(二教学内容
第一节体育教学的本质与特征(1个学时 1、教学重点和难点:
教学重点 :问卷调查法的特点
教学难点 :调查问卷设计
2、主要知识点 :问卷调查法的特点;问卷调查法的类型;调查问卷的结构;调查问卷设计;调查问卷检索
一、问卷调查的特点
(一标准化
(二间接性
(三书面回答
二、问卷调查的类型
三、调查问卷的结构
(一封面信
(二指导语
(三问卷与答案
(四编码
四、调查问卷设计
(一表述问题的基本原则
(二调查问卷的排列
五、调查问卷效度和信度的检验
(一问卷效度的检验
(二问卷信度的检验
(三提高调查信度和效度的方法
六、电话调查法
(一电话调查法的优点
(二电话调查法的缺点
(三电话调查法的应用范围
(四电话调查应注意的问题
七、网上调查法
(一网上调查的主要方式
(二网上调查法的优势分析
(三网上调查法的局限性及改进建议八、提高邮寄问卷回收率的方法
(一事先对问卷回收率要有充分的估计(二选择具有吸引力的调查课题
体育科学研究复习资料
一、名词解释 1、体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。 2、需要性原则：指选题必须着眼于社会和经济发展的客观需要，着眼于体育发展和运动实 践的客观需要。 3、创新性原则：指研究的问题应该具有某些新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自 己独特的特点。 4、可行性原则：指研究者是否具备进行或完成某一研究课题的主客.观条件。 5、文献法：主要指搜集，鉴别，整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的 方法。 6、问卷调查法：是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，调查对象，或让其填写， 然后对所得的材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 7、析因实验设计：是将每个处理因素的所有水平互相结合在一起，研究各处理因素间作用 的一种设计方案。 8、摘要：是作者基本思想和论文观点的缩影，是全文的高度概括和浓缩，是科学研究论文 的重要检索点，使读者判断论文阅读价值的主要依据。 9、研究对象:指本课题研究的具体人和事物，如学生，运动员，城市居民等。 10、科学态度：指人们对科学.科研工作与此相关的人和事的认识和看法及言行中的表现。 11、研究成果：基础性研究，应用性研究和推广性研究。 12、选题：是进行科学研究的第一步，是根据多方面的情况所要确立研究的问题。 13、假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说。 14、研究设计：是指对整体研究工作进行规划，制定出探索定社会现象或事物的具体策略， 确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，同时它还包含着制定详细的 操作步骤及研究方案等方面的内容。 15、学术规范：主要是为学术研究确立一般性的基本原则与主要原则。 16、分类法：是根据对象的共同点和差异点区分为不同种类的逻辑方法。 17.研究课题：该学科领域和研究范围中未知的问题 18、操作定义：是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的指标来说明如何 度量一个概念，即把概念与可观测的指标联合起来的中介。 19、实验观察：指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。 20、关键词：是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征， 具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。 21、定性资料审查：资料审核是对资料进行审查和核实，消除原始资料中虚假、短缺、冗余 等现象，保证资料的真实、完整、简洁，为进一步加工整理奠定基础。 对定性资料的审核集中在真实性、准确性和适用性三个方面。 22、效度：效度也称有效度或准确度，是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变 量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。 23、科学素养：是科学研究者所具备的基本科学素质，科学素养影响到科学研究者的研究水 平和研究质量，科学研究一般要求较高的科学素养。 24、注释：是论文中对于引用他人的研究结果的标示，是对论著正文中某一特定内容的进一 步解释或补充说明。 25、比较法：就是通过对照各个对象，揭示它们的共同点和差异点的一种逻辑方法。 26、信度：信度也称可靠性，是指采取同样的方法对同一目标对象重复测试，所得结果的一 致性程度。 27、移植与借鉴：是将其他科学、领域的研究原理和方法应用到另一学域或领域。
体育科学研究方法试题库
体育科学研究方法课程试题库 名词解释。 1．科学：科学是人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖了人类认识进步的一切成果。 2．方法：方法是指人们在一切活动领域内，未达到一定的目的所选取的手段，途径，工具和活动方式的总称。 3．体育科学：体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。4．体育科学研究：体育科学研究是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。 5．研究课题：在科研实践中，只有那些通过科研途径解决，并获得新发现，新观点的问题才能作为研究课题。 6．体育科学研究选题原则：选题原则指的是在选择研究课题时必须遵循的标准和法则。 7．选题：选题是指在确定研究方向的基础上选择与决定晕就课题。 8．假设：假设是为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说，假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。 9．研究范式：研究范式是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。 10．操作定义：操作定义是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些客观测的指标来说明如何度量一个概念，即把概念与可观测的指标联结起来的中介。 11．文献：文献是在存贮，检索，利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内，载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。 12．文献法：文献法主要指搜集，鉴别，整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。 13．文献综述：文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理，分析鉴别，对一定的时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统， 全面的叙述和评论。 14．观察法：观察法是在自然条件下，利用自己的感觉器官和辅助工具，不加控制条件，但有目的，有计划地对客观对象，包括人和自然现象，社会现象进行直接，系统的考察， 记录，从而获得事实的一种科学研究方法。 15．追踪观察：追踪观察是指对研究对象进行长期，系统，全面的观察方法。 16．实验观察：实验观察是指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。17．问卷调查法：问卷调查法又称为问卷法，是以书面形式提出经过周蜜设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究 方法。 18．访谈法：访谈法也称为访问调查法，是访问者通过与被访问者通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法。 19．效度：效度也称为有效度或准确度。它是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度。 20．信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，所得到结果相一致的程度。 21．实验法：实验法是人们利用一定的物质手段，按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制，模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。 22．资料整理：资料整理就是对收集到的原始材料进行检查，分类和简化，使之系统化，条理化，为进一步分析提供条件。
2017年体育科学研究方法考试重点试题答案
附：本文档收集了全网最全的体育科学研究试题及重点，祝同学们考试成功。 选择 1、依照文献内容的性质和加工程度，期刊论文应属于( B ) A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献 2、体育自然科学主要研究的对象是( C ) A.田径运动 B.球类运动 C.人体运动 D.体操运动 3、特尔菲法是由专家集体进行预测或判断的一种调查形式，它一般要经过多少轮的筛选？( C ) A．1轮 B.1-2轮 C.3-4轮D.5-6轮 4、针对所给信息而产生的问题，大胆提出各式各样的可能解的一种思维形式，称为( C ) A．反向思维 B.联想 C.发散思维 D.收敛思维 5、论文中采用图时，图号的表示方式下列哪一个是正确的？( C ) A．图一 B.图（一） C.图1 D.图（1） 6、文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和( A ) A.时间性 B.同步性 C.简洁性 D.排他性 7、先将总体划分为若干群体，然后将每个群体依序编号，再按纯随机抽样方法进行取样，这种抽样方法称为( D ) A.纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法 8、解决体育教学、训练等实践方面的一些具体问题的研究，属于( B )
A.基础研究 B.应用研究 C.开发研究 D.实验研究 9、科技论文中的关键词一般为( B ) A．2个 B.3-6个 C.10个 D.根据需要而定 10、体育是一门综合性的学科，下列哪一学科属于社会科学类?( B ) A.人体生理学 B.体育教学论 C.人体解剖学 D.运动生物化学 11、采用观察法收集资料时，最基本的要求是做到( C ) A.针对性 B.典型性 C.客观性 D.主观性 12、根据已知结果设立产生该结果和未产生该结果的两个组，然后调查原因，这种从果到因的调查方法，称为( C ) A.现情调查法 B.前瞻调查法 C.回顾调查法 D.追踪调查法 13、在研究指标中，反映研究变量的性质和类别的指标是：( A ) A.定类指标 B.定序指标 C.定距指标 D.态度指标 14、科技论文的关键词一般以多少为宜？( C ) A.3个 B.5个 C.3~6个 D.8个以上 15、狭义的科学是专指( D ) A.思维科学 B.人文科学 C.技术科学 D.自然科学 16、限定课题研究论域的常见方法包括：定语限定法、副标题法、________法。( D ) A.着重说明 B.框架说明 C.对象限定 D.前言说明 17、为保证样本较好的代表性，排除研究者在抽样过程中的主观意向，严格采用________的抽样方法。( A ) A.随机化 B.简单化 C.分层化 D.群体性 18、科研论文摘要的字数以________为宜。( B )
完整版体育科研方法试卷答案
试卷一 一、名词解释 1. 操作定义：就是用可感知、可度量的具体事物、事件、现象或方法（1分）对变量或指标做出具体的界定和说明（1分）。 2. 纯随机抽样：就是事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号（1分），然后采用抽签的方法或利用“随机数表”来进行取样的方法（1分）。 3. 选题原则：是指在选择研究课题时（1分）必须遵循的标准和法则（1分）。 4. 体育科学研究：是人类研究活动的组成部分（1分），是人们研究体育现象和揭示体育规律的一种创造性的实践活动（1分）。 5. 归纳法：是从个别的、特殊的知识中（1分）概括出一般性知识的逻辑方法（1分）。 二、填空题 1.体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科 2.可控制性、可操作性、可证伪性、可重复性 3.选题、收集资料、整理分析资料 4.印刷型、缩微型、声像型、机读型 5.自填问卷、代填问卷 6.脚注、夹注、章末注、文末注 三、判断题 1—5√√√√√6—10××√√√ 四、简答题 1. 简述体育科研的实质及其基本内容？ 体育科学研究工作的实质是为了探索迄今为止人类对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理进行检验的一种思维活动（2分）。 体育科学研究工作的基本内容是通过各种科学研究方法对客观存在的各种体育现象的事实和确凿的材料进行加工整理（1分），从感性认识上升到理性认识（1分），以找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术（1分），进一步完善或充实体育科学体系（1分）。 2. 简述体育科研工作的发展趋势？ 第一，学科之间的交叉、渗透，视体育科学研究工作的规模日益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要发展趋势（1分）。 第二，在重视竞技体育研究的同时，大众体育、康复体育的研究越来越活跃；在重视基础研究的同时，应用研究和开发研究的比重逐步增大（1分）。 第三，科学研究方法的借鉴和引入速度越来越快。体育科学研究方法体系逐步靠近现代科学研究方法体系（1分）。 第四，体育专用测试仪器越来越精密。无损伤和无痛、微量、快速反馈、遥感和遥测技术的应用是体育测试仪器的发展方向（1分）。 第五，普遍重视体育信息工作和学术交流（1分）。 第六，兴奋剂的检查与逃避检查的研究，使体育科学技术研究工作也介入了“科学有无界限”的争论（1分）。 3. 简述体育科学研究中关于样本含量的特殊规定？ 在体育科学研究中，关于样本含量的特殊规定有： 对药品的疗效研究，样本含量应不少于300例（1.5分）； 分）；1.5例（100某种方法或手段对人体健康或增强体质的研究，样本含量应不少于
体育科研方法复习资料
名词解释 1.科学:是人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖了人类进步的一切成果。广义科学：对社会科学、自然科学和思维科学的总称。狭义科学：专指自然科学，研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律。 2.技术:人们以科学理论为指导，在利用自然和变革社会的实践中，获得物质财富、精神和信息手段的总和，包括各种劳动工具、方法、设备、工艺、信息和规则的体系。 3.体育科学研究:人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。 4.体育科学研究方法:指人们为了科学地认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。 5.研究课题：该学科领域和研究范围中未知的问题。 6.操作定义：是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的指标来说明如何度量一个概念，即把概念与可观测的指标联合起来的中介。 7.假设:为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说。 8.研究范式：指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。 9.文献法：搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。 10.观察法：是在自然条件下，以自己的感觉器官和辅助工具、不加控制条件，但有目的、有计划地对客观对象，包括人和自然现象、社会现象进行直接、系统的考察、记录，从而获得经验事实的一种科学研究方法。 11.实验观察：指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。 12.问卷调查法：它是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题或格式，询问被调查对象，并让其填写，然后对所的资料进行统计分析，得出结论的研究方法。 13.实验法：是人们利用一定的物质手段（仪器设备），按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制、模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。 14.特尔菲法：是指调查者针对某些问题（如方案、指标、教学内容、教学手段方法等）向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式。背靠背的分别对事物评估与分析、预测与判断，从而获得客观可靠的意见与信息的方法。 15.信度和效度：效度也称有效度或准确度，是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。信度也称可靠性，是指采取同样的方法对同一目标对象重复测试，所得结果的一致性程度。
体育科学研究方法(小)
一、名词解释 1、科学是对社会科学、自然科学、思维科学等的总称，是人类社会现存的各类知识体系。 2、科研方法指人类探索自然界社会人类思维发生发展及变化规律创造新知识新技能的一种特殊的社会实践活动。 3、研究设计是选题报告的重要组成部分，是对所确定的具体研究方法实施过程中各种因素的具体考虑。 4、变量是指被研究的现象、事件或事物所反映出来的数量等。 5、操作指用可知可度量的事物、事件、现象或方法对变量或指标做出具体界定或说明。 6、文献是在存贮、检索、利用或传递信息的记录过程中，可作为一个单元处理的、在载体内、载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。 7、文献法指研究人员通过查阅、收集、整理文献资料从而对某一问题进行科学研究的方法。8、问卷调查法又称为问卷法，是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 9、信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测验时，所得到结果相一致的程度。 10、实验法指利用一定的物质手段主动地对研究变量进行操作和控制并对研究中反应变量进行分析来认识客观事物本质或原理的研究方法。11、正交试验设计是利用一套现成规格化的表格，合理安排多种处理因素和不同水平，以便能经济、快速的取得实验结果的一种实验设计方案。 12、实验误差：从实验设计到实验结束的过程中，往往会由于各种原因的出现影响或干扰实验结果带来误差，即实验误差。 13、关键词是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征，具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。14、科学态度是指人们对科学、科研工作与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。15、科学道德修养就是科研人员对这种行为规范的认识和理解所达到的一定水平以此为基础在科研活动中所表现出的态度和行为。 二、填空 1、根据体育科研成果的性质分类分为：基础性研究、应用性研究、推广性研究。 2、根据研究的目的和内容分类可分为：探索性研究、描述性研究、解释性研究。 3、在选材中成功地运用移植和借鉴，有利于及时吸收相关学科的理论与方法、技术与手段，突破思维局限，开拓研究思路，拓宽研究视野，发现和形成新颖的研究课题。 4、对选题的论证评价主要包括对选题依据的论证评价、实施条件的论证评价、预期研究结果的论证评价。 5、体育科学研究选题的原则：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可能性原则、效应性原则。 6、从问题的产生到假设的形成可以分为怀疑、问题、假设三个阶段。 7、体育变量的分类：相关变量与因果变量、直接测量变量与间接测量变量、操作性变量与非操作性变量、研究型变量与非研究型变量。 8、研究对象的取样方法：随机抽样、分层抽样、整群抽样。 9、文献包括三要素：载体（媒介）、知识（信息）、文字图形声音符号（记录形式） 10、依文献内容的性质和加工程度的不同文献可分为四个级别：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。 11、文献手工检索的方法有：顺查法、倒查法、追溯法、纵横法。 12、观察法按是否设置、控制观察情境来分可分为：自然情境观察法、实验观察法。 13、观察法按观察对象的数量或时间来分分为：抽样观察法、追踪观察法。 14、调查法包括问卷调查法、专家调查法、访谈 法 15、调查法的类型分为：普通调查、典型调查、 抽样调查 16、调查问卷，按照问卷填写者的不同，一般可 分为自填问卷、代填问卷 17、问卷效度的检验的类型：表面效度、准则效 度、结构效度 18、实验设计的原则：对照原则、随机化原则、 重复原则、控制性原则、最经济原则 19、单因素两水平实验法是体育科研中常用的试 验方法之一，基本方法有：单组法、等组法、轮 组法。 20、多因素实验设计的方法：析因实验设计、拉 丁方实验设计、正交试验设计 21、再要的内容和要素：研究目的、研究方法、 研究结果、研究结论 三、简答或论述 1、体育科学研究的特点：（可能是论述） 答：（1）体育科学研究对象的复杂性和个体差异 性 （2）体育科学研究中知识运用的高度综合性 （3）体育科学研究的应用性 2、体育科学研究的发展趋势：（可能是论述） 答：（1）体育科学研究的合作化和综合化 （2）体育科学研究领域的多样化 （3）体育科学研究仪器、设备的精确化 （4）体育科学研究方法的综合化与多元化 （5）体育科学研究奖励的制度化 （6）体育科学研究队伍的专业化与多样化 （7）体育科学研究的国际化 3、在选题过程中贯彻可行性原则的要求： 答：（1）对研究课题所必须具备的主、客观条件 有正确、全面地估计 （2）应发挥主观能动性积极为课题研究创造 必要条件 （3）应注意向从事过同类课题研究的专家请 教 4、撰写选题报告的主要内容： 答：（1）课题名称；（2）国内外有关的研究现状； （3）研究课题目的的意义和预期的研究成果； （4）主要研究方法；（5）需要仪器和研究经费 的预算 5、体育科学研究设计的内容： 答：（1）确定研究的范围；（2）研究变量的确定； （3）研究指标的确定；（4）样本含量的估计； （5）无关变量及其控制 6、体育科学研究设计存在无关变量的内容： 答：（1）研究方法本身不完善；（2）测量仪器设 备的安排、布置、调整不当；（3）测量工具不完 善，指导语不明确；（4）被试的选取，研究时间 与环境的选择等方面有问题；（5）研究程序安排 不当 7、控制体育研究中无关变量的措施 答：（1）遵循随机原则和主机均衡原则； （2）双模法 （3）扩大样本含量 （4）仪器能完成实验要求 （5）大型课题需要多人合作，分工要精细 8、文献综述的写作格式： 答：（1）确定综述的选题；（2）引言、前言或问 题的提出；（3）主体部分，a历史发展，b现状 分析；（4）小结或结论；（5）参考文献 9、实验法的特点： 答：（1）可以观察到在自然条件下难以观察到的 现象； （2）实验法可以重复研究 （3）可以把某些特定的因素分离出来从而比 较容易观察它的效果 （4）研究结果可以比较 10、实验法的类型： 答：（1）从体育科学研究的角度，基本上可以把 实验法分为定性实验法与定量试验法 （2）根据研究问题的性质，可以把实验法分 为基础研究实验法与应用研究实验法 11、体育科学研究论文的特点：（可能是论述） 答：（1）成果的创新性 （2）内容的科学性 （3）结构的规范性 （4）伦理的逻辑性 （5）表达的简洁性 12、体育科学研究者应具备的科学态度：（可能 是论述） 答：（1）正确的动机和目的 （2）勇于探索的精神 （3）客观严谨的学风 （4）谦虚谨慎的态度 13、体育科学研究者能力结构的基本要素：（可 能是论述） 答：（1）自学能力 （2）获取信息、发现和提出问题的能力 （3）创造能力 （4）实际动手能力 （5）写作能力和口头表达能力 （6）社会活动能力和组织管理能力
体育科学研究方法复习资料
体育科学研究方法复习资料 一、名词解释 1、单因素实验法：是在试验时只施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变， 从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。 2、多因素实验法：同时考虑教学方法和教材都不同的情况下，各种教法和教材对教 学效果的影响如何，将每个处理因素的所有水平相互结合在一起，研究各处理因素间作用的一种实验设计方法。 3、问卷的信度：指问卷所调查得倒的材料的可靠性程度。 4、问卷的效度：指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度。 5、问卷调查：又称问卷法，是指以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询 问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 6、专家调查法：专家调查法也叫特尔菲法，是指调查者针对某些问题（如方案、指 标、教学内容、教学手段方法等）向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式。背靠背地分别对事物进行评估与分析、预测与判断，从而获得可观、可靠的意见与信息的方法。 7、方法：是指人们在一切活动领域，为达到一定的目的（认识、变革或创造客体） 所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。 8、研究范式：指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。是由其特有的观察角 度、基本假设、概念体系和研究方式构成，它表示科学家看待和解释世界的基本方式。 9、科学研究：科学研究是人们探索未知事实或完全了解时事的本质和规律，以及对 已有知识分析整理的实践活动。 10、体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性 的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。 11、研究假设：是一种理论思维中的想象，标示着某一预想结果产生的可能性。 12、文献综述：文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过 归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统去、全面的叙述和评论。 二、填空题， 1、科学是人对客观世界的认识，是反映客观事物和规律的认识，科学是反映客观 归路和规律的只是体系。科学是一项反映客观事实和规律的只是体系相关轰动的事业。科学具有共同性、实验性、探索性、逻辑性。 2、技术的内容和相关概念：技术是人们以科学理论为指导，在利用自然和变革社 会的实践中，获得财富、精神和信息手段的总和，包括各种劳动工具、方法、设备、工艺、信息和规则的体系。 3、移植与借鉴的相关内容和概念：移植与借鉴就是将其他学科、领域的研究原理 和方法应用到另一科学或领域。移植与借鉴主要包括：概念与理论的移植与借鉴；研究方法的移植与借鉴；技术手段的移植与借鉴。 4、逻辑法与非逻辑法包括那些内容：逻辑思维包括（发散思维、收敛思维、联想 思维、反向思维）非逻辑思维包括（直觉思维、灵感思维） 5、选题的原则有：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则。需要性 原则是选题的首要原则，是评价研究课题有无价值和价值大小的基本准则；创新性原则反映了科学研究活动的本质特征，是选择研究课题的根本原则。科学
体育科学研究方法体教复习题样本
体育科学研究方法复习参考题( 体教本科) 一、名词解释: 1、科学研究: 科学研究是人们探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律,创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。 2、课题:从一般意义上来说,所谓课题就是尚未解决的问题;就体育科学研究活动而言,就是体育领域内未被认识的问题;从一般哲学方法论来看,问题就是矛盾。 3、科学研究论文是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法, 分析、表述科学研究成果的文章, 是科学研究的记录和总结。 4、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。 5、研究设计就是在运用或实施具体的研究方法之前, 为保证得到正确资料或信息的一种计划性工作。 6、体育科学是整个人类科学体系的组成部分, 它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。 7、科学假说: 是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中, 常常见所获得的经验材料和已知的事实为依据, 并用已有的科学理论为指导, 对被探索事物的某种现象所产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。 8、体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一 切印刷品和视听材料。 9、调查法:就是经过直接接触、询问研究对象或现场观察等手段来获得事实 材料的一种科学研究方法。 10、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。 11、科学理论:就是经过实践检验了的客观真理,是对某种自然现象或社会现象的系统说明。 二、简答题
1、以15分钟为例, 体育科学研究论文报告各部分时间分配如何? 第一部分: 选题依据和目的意义 2-3 min; 第二部分: 研究方法与研究对象1-2 min; 第三部分: 研究结果与分析7-8 min; 第四部分: 结论与建议 2-3 min 2、体育科学研究的基本程序? 一、自然科学类研究工作的一般程序 ㈠抉择与准备( 包括选题、进行研究设计和制定研究工作计划) 阶段㈡资料与事实的收集阶段㈢资料与事实的加工整理阶段㈣提出科学假说, 建立科学理论的阶段( 即撰写学术论文的阶段) ㈤研究成果的评价阶段 二、社会科学类研究工作的一般程序 ㈠选择题目㈡收集资料㈢确立论㈣点写作论文㈤成果评价 3、体育科学研究的问卷法书面提问方式有哪些? ( 1) 填表或填充的方式( 2) 限制回答的方式①判断法提问法②选择法提问法③分等配列法④分类评定法( 3) 自由回答方式 4、体育科学研究课题的来源? ㈠从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题㈡从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题㈢从科学文献中寻找研究课题㈣从体育实践工作中发现研究课题㈤从学术交流中发现研究课题㈥从运动技术、战术及竞赛规则和场地器材的改变中发现研究课题㈦从现代科学及相关学科的发展趋势中发现研究课题5、体育科研毕业论文报告与答辩前的准备工作有哪些? ㈠撰写报告提纲㈡掌握报告时间、撰写讲稿㈢图、表制作㈣模拟报告㈤答辩提纲 6、何谓科研道德和科研道德修养? 优良的科研道德品质具体表现在哪些方面? 科研道德属于职业性( 或特定活动领域内) 的行为规范, 它是以一般意义的道德规范为基础, 结合科学研究活动的特点和对人们态度行为的特殊要求而形成的, 适用于科学研究活动领域的行为规范。 科研道德修养就是科研人员对科研道德行为规范的认识和理解所达到的一定水平, 以及以此为基础在科研活动中表现出来的态度和行为。
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1.观察法的基本类型 （1）直接观察：是指观察者凭借感官对研究对象进行感知和描述的一种手段。 （2）间接观察：是借助各种仪器对研究对象进行描述的一种手段。 （3）定性观察：是指对所观察的对象进行性质和特征方面的描述 （4）定量观察：就是对观察对象进行定量的描述 2.文献综述的分类 （1）横向综述：对某一专题的某一时期各个方面的有关知识进行综合。 （2）纵向综述：对某一学科或某一问题，先从其历史渊源述起，在论述其发展，从而示明这一学科的发展规律，为科研人员和读者系统地了解这门科学的知识提供方便。 （3）专题性综述：就某以学科中的某个问题而言，专门叙述这一方面的有关问题。 （4）综合性综述：从客观上对某一领域进行综合论述。 （5）概要性综述：就某个课题对有关文献进行概要性摘录，在通过融会贯通而形成的，其特点是综述撰写者要客观地、善意地进行论述，不要揉进自己的倾向和观点，对综述内容不做任何评价，有读者自己通过比较做出判断。 （6）评论性综述：对某一领域的研究情况做全面分析比较，在概要性综述基础上进行理论分析，数据分析和实例对比分析，谈后提出自己的观点和建议。 3.文献检索途径 1、分类途径 按照文献内容所属的学科性质进行文献检索的途径。是利用规定的分类法对文献进行分类，并将款目按分类号的大小顺序编排形成的一种检索系统。 2、主题途径 按照文献的内容主题进行文献检索的途径。通过对文献进行主题分析，利用主题词表明确标引主题词（关键词可从文献中直接选取），然后按主题词的字顺编排形成的一种检索系统。 3、名称途径 根据文献的名称（书名、刊名、篇名）进行文献检索的途径。将文献名称按字顺排列形成一种检索系统。 4.简述科学与技术的关系如何？ 科学及技术各有特征，但二者都是人类科学活动的组成部分，是辨证的统一体，共同构成了广义的科学概念。 1.科学属于认识世界的范畴，着重解决“是什么”和“为什么”的认识问题。技术属于改造世界的范畴，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务。 2.科学是发现；技术是发明。 3.科学是提供应用理论，技术是将理论变为现实。 5.简述体育科学研究的特点 1.体育科学研究对象的复杂性和个体差异性。 2.体育科学研究中知识运用的高度综合性。 3.体育科学研究的应用性。 4.体育运动中所产生的各种现象具有不确定性和不可重复性。 6.简述体育科学研究的基本程序：
体育科学研究方法(体教)复习题
体育科学研究方法复习参考题（体教本科） 一、名词解释： 1、科学研究：科学研究是人们探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律，创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。 2、课题：从一般意义上来说，所谓课题就是尚未解决的问题；就体育科学研究活动而言，就是体育领域内未被认识的问题；从一般哲学方法论来看，问题就是矛盾。 3、科学研究论文是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法，分析、表述科学研究成果的文章，是科学研究的记录和总结。 4、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。 5、研究设计就是在运用或实施具体的研究方法之前，为保证得到正确资料或信息的一种计划性工作。 6、体育科学是整个人类科学体系的组成部分，它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。 7、科学假说：是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中，常常用所获得的经验材料和已知的事实为依据，并用已有的科学理论为指导，对被探索事物的某种现象所产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。 8、体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一切印刷品和视 听材料。 9、调查法：就是通过直接接触、询问研究对象或现场观察等手段来获得事实材料的一种科 学研究方法。 10、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。 11、科学理论：就是经过实践检验了的客观真理，是对某种自然现象或社会现象的系统说明。 二、简答题 1、以15分钟为例，体育科学研究论文报告各部分时间分配如何？ 第一部分：选题依据和目的意义2-3 min；第二部分：研究方法与研究对象1-2 min；第三部分：研究结果与分析7-8 min；第四部分：结论与建议2-3 min 2、体育科学研究的基本程序？ 一、自然科学类研究工作的一般程序 ㈠抉择与准备（包括选题、进行研究设计和制定研究工作计划）阶段㈡资料与事实的收集阶段㈢资料与事实的加工整理阶段㈣提出科学假说，建立科学理论的阶段（即撰写学术论文的阶段）㈤研究成果的评价阶段 二、社会科学类研究工作的一般程序 ㈠选择题目㈡收集资料㈢确立论㈣点写作论文㈤成果评价 3、体育科学研究的问卷法书面提问方式有哪些？ （1）填表或填充的方式（2）限制回答的方式①判断法提问法②选择法提问法③分等配列法④分类评定法（3）自由回答方式 4、体育科学研究课题的来源？ ㈠从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题㈡从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题㈢从科学文献中寻找研究课题㈣从体育实践工作中发现研究课题㈤从学术交流中发现研究课题㈥从运动技术、战术及竞赛规则和场地器材的改变中发现研究课题㈦从现代科
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体育科研复习资料 名词解释 1、体育科学是一门探索体育发展客观规律的综合性科学，是一个门类齐全、分支众多的科学知识体系，是人类现有科学中的一个分科。 2、科学研究是利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。 3、体育科学研究是人们探索体育领域中的某些矛盾和现象，揭示其发生发展与变化的客观规律的创造性实践活动。 4、科研选题是指在确定研究方向的基础上，选择与决定研究课题。其中研究方向是指课题所归属的学科领域和研究范围；而研究课题则是指在该学科领域和研究范围中尚未被人们认识和解决的问题。 5、文献检索是指依据一定的方法，从已经组织好的大量有关文献集合中，查找并获取特定的相关文献的过程。 6、文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。 7、观察法是指研究者通过感官或借助仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象（如人的各种心理活动、行为表现等）并收集研究资料的一种方法。 8、问卷法是根据一定的调查目的，运用统一、严格设计的问卷为工具，向研究者收集研究资料和数据的一种调查研究方法。 9、访谈法是指研究者通过与研究对象交谈的方式来收集心理特征和行为数据资料的一种研究方法。 10、焦点团队法是社会科学中常的一种研究方法，是指在一名专业主持人的引导下，由6-12位参与者针对某特定主题进行自由、互动式讨论，主持人仔细听取参与者对自己经验的描述，从而搜集到较深入、较真实的意见的一种定性研究方法。 11、实验法是指研究者精心设计，利用一定的物质手段（科学仪器、设备物质条件），主动地对研究变量进行操纵和控制，排除干扰，突出主要因素，并对研究中的变量进行分析，来认识客观事物本质规律或原理的研究方法。 简答和论述 一、体育科学研究的目的与任务 目的：为了认识规律、发现规律和在实践中合理地利用规律。 任务：以科学的方法发现和研究有关体育运动的理论与方法问题，不断揭示体育现象内部的必然联系和规律，为提高体育运动实践活动的科学性服务。 二、体育科学研究的意义 为增强全民族的体质提供科学依据 为制定体育工作的方针政策提供科学依据 为提高竞技运动水平提供科学依据 为发展体育教育事业提供科学依据 有利于更好地发挥体育的社会效益 三、体育科学研究的特点: 继承性探索性复杂性连续性集体性创造性（共有特点） 体育科学研究所独有的一些特点 1. 研究对象的复杂性和个体差异性
完整版体育科研方法
填空题)(综合(分析)、1、定性资料常用分析方法包括（比较）、（分类、（归纳）、(演绎)、)(系统误差(过失误差)、2、实验误差包括 (抽样误差)、3、科学研究的特点:(继承性)、(探索性)、(创造性)、(一次性和连续性)、(艰巨性与复杂性)、(集体性)4、列举出三个常用的文献数据库: (CNKI)、(万方)、(维普) 5、体育类核心期刊包括: (体育科学) 、(上海体育学院学报) 、(北京体育大学学报) 、(中国体育科技)、(武汉体育学院学报)、(体育与科学)、(体育学刊) 、(天津体育学院学报) 、(体育文化导刊)、(成都体育学院学报)、(西安体育学院学报) 、)山东体育科技)、((首都体育学院学报)、(沈阳体育学院学报(广州体育学院学报)、(山东体育学院学报)、。(访谈法))、(专家调查法)、 6、调查法包括(问卷调查法 7、科学研究的类型包括(基础研究)、(应用研究)、(应用基础研究)单选题1、广义的科学不包括（ C ）。A、自然科学 B、思维科学 C、人文社会科学 D、社会科学2、《体育科学词典》中将体育科学分为3类，下列不属于体育科学分类的是（ D ）。A、体育基础科学 B、体育应用科学 C、体育技术科学 D、体育管理科学类）。( B 3、科学研究的特点不包括A、继承性 B、趣味性 C、创造性 D、一次性和连续性 E、艰巨性和复杂性 F、集体性 G、探索性4、，下列科学研究分类中，属于根据科研成果的性质分的是（ A ）。A、基础性研究 B、探索性研究 C、描述性研究 D、解释性研究5、，下列分类不属于根据研究的目的和内容来分类的研究类型是（A）、解释性研究、描述性研究 D B、探索性研究 CA、推广性研究）。 B 6、科学研究假设不具有（A、科学性 B、准确性 C、预测性 D、可行性7、方法不具备的特点是（ B ）。 A、方法与任务联系在一起 B、方法与理论联系在一起 C、方法与结果联系在一起 D、方法与实践联系在一起8、体育科学研究方法的最高层次是（C） A、一般研究法方法 B、具体研究方法 C、哲学方法 D、实验研究方法9、通过测量、问卷调查、量表、实验等方式来收集资料，并运用统计方法对结果进行分析和解释的研究属于研究基本范式）。中的（B A、定性研究 B、定量研究 C、应用研究 D、描述研究10、下列选项中不属于描述研究的内容的是（ C ）。A、事物的性质 B、事物的结构 C、事物的概貌 D、事物的质量 E、事物的质量特征）。、下面哪个选项不属于选题的意义（ C 11A、是研究的起点 B、是研究的目标 C、是研究的总结 D、是研究的关键）。A12、下列属于逻辑思维的是（A、发散思维 B、直觉思维 C、灵感思维 D、简单思维）D13、逻辑思维不包括（ A、发散思维 B、收敛思维 C、联想思维 D、直觉思维 E、反向思维）。C 、下列哪项不属于科学研究选题的原则（14． 、可行性 D、科学性 EA、需要性 B、创新性 C、预见性）。、下列哪项不是可行性原则所包括的内容（ D 15A、研究者主观条件 B、研究者客观条件、应用价值D C、实验所具备的物质条件 16、将其它学科领域的研究原理或方法应用到另外的学科领域被称为（ B ）。A、逻辑方法B、移植与借鉴方法C、创新思维 D、非逻辑思维）。D17、科学选题的基本程序不包括（A、提出问题 B、明确问题C、收集文献 D、解决问题 E、论证评价 18、选题要具备创新性，则下列选项中不符合该要求的是（ C ）。A、选题具有前沿性 B、选题注重有效性、选题具有系统性DC、选题具有可行性）。D19、下列不属于研究者所具备的主观条件的是（A、研究经历 B、知识结构 C、组织能力 D、研究经费）。B20、下列不属于研究者所具备的客观条件的是（A、研究时间 B、研究者年龄 C、研究经费 D、研究单位的支持能力21、“在体育科学研究过程中，根据已知理论与事实，研究者从自己的知识经验和创造力出发，对研究结果做出一种推测性论断和假定性解释”是对以下哪个术语的解释？（ B ）A、研究设计 B、研究假设 C、研究指标 D、假设检验22、假设的陈述方式包括三种，下列表述不属于假设陈述的是（ B） A、函数式陈述 B、理论式陈述 C、条件式陈述 D、差异式陈述）、下列对假设描述不正确的是（C 23A、假设要以一定的客观事实和理论为依据 B、假设具有一定的推测性 C、假设具有一定的盲目性D、假设具有可炎症性）A 24、假设产生过程是（A、怀疑-问题-假设B、问题-怀疑-假设 C、假设-怀疑-问题 D假设-问题-怀疑25、根据商业上的“木桶理论”，体育界提出运动员的成绩可能由于某一方面的落后而最终限制了运动成绩的提高，这种假设提出是属于（C）方法A、从局部经验进行抽象概括 B、类比推理 C、借鉴移植 D、归纳与演绎26、在实验观察中用来指示研究对象中某些特征的克被研究者或仪器感知的一种现象标志，这个现象标志称为（D ）A、系统参数 B、测量指标 C、定性指标 D、观测指标）、好的实验指标首先考虑的是（C 27A、客观性 B、灵敏性 C、合理性 D、特异性28、为了保证仪器测试信息的准确性，应做到三个“控制”，下列不属于三个控制的是（A ）、控制好仪器本身 B、控制好仪器的操作者 C、控制好受试者 DA、控制好仪器的生产厂家）29、当代社会研究的主要层次不包括（B、社会单位层次 D CA、宏观层次 B、个人层次、微观层次 ）、美国社会学家里茨尔将社会学研究分为：社会事实范式、社会定义范式和（A30、社会制度范式D BA、社会行为范式、社会结构范式 C、文化结构范式 ）31、一般说来，理论由下列要素构成，不属于构成要素的是（E、逻辑 E D、形式、陈述 BA、概念、变量 C ）C、在研究计划中，一个完整的抽样方案应该包括三个部分，下列不属于抽样方案的内容的是（32A、界定研究总体 B、确定抽样方法 C、确定抽样
体育科学研究方法.
1.教学内容纲要 第一章体育科学研究导论(总学时 2 (一教学要求 要求学生掌握体育科学研究的概念、特点、发展趋势以及类型、任务、内容和基本程序。 (二教学内容 第一节科学研究与体育科学研究(0.5学时 1、教学重点和难点 教学重点 :科学研究与体育科学研究 教学难点 :体育科学研究的发展趋势 2、主要知识点 科学与体育科学;科学研究与体育科学研究;科学研究的特点与体育科学研究的特点;体育科学研究的发展趋势。 一、科学与体育科学 (一科学的概念 (二技术 (三体育科学 二、科学研究与体育科学研究 (一科学研究
(二体育科学研究 三、科学研究的特点与体育科学研究的特点 (一科学研究的特点 (二体育科学研究的特点 四、体育科学研究的发展趋势 (一体育科学研究的合作化与综合化 (二体育科学研究领域的多样化 (三体育科学研究仪器、设备的精确化 (四体育科学研究方法的综合化与多元化 (五体育科学研究奖励的制度化 (六体育科学研究队伍的专业化与多样化 (七体育科学研究的国际化 第二节体育科学研究的类型(自学 1、教学重点和难点 教学重点 :根据体育科研成果的性质分类 教学难点 :根据研究的目的和内容分类 2、主要知识点 根据体育科研成果的性质分类、根据研究的目的和内容分类。一、根据体育科研成果的性质分类 (一基础性科研
(二应用性科研 (三推广(开发性研究 二、根据研究的目的和内容分类 (一探索性研究 (二描述性研究 (三解释性研究 第三节体育科学研究的任务和内容(0.5学时 1、教学重点和难点教学重点 :体育科学研究的任务 教学难点 :体育科学研究的内容 2、主要知识点 体育科学研究的任务、体育科学研究的内容。 一、体育科学研究的任务 二、体育科学研究的内容 (一按学科分类 (二按课题的研究方向分类 第四节体育科学研究的基本程序 (0.5学时 1、教学重点和难点: 教学重点 :整理分析材料 教学难点 :撰写研究报告或学术论文
体育科学研究方法课程试题库
体育科学研究方法课程试题库（民）一、名词解释：（每题分，题，共分）共题 . 科学： ．方法： ．体育科学： ．体育科学研究： ．研究课题： . 体育科学研究选题原则： . 选题： ．假设： ．研究范式： ．操作定义： ．文献： ．文献法： ．文献综述： ．观察法 ．追踪观察： ．实验观察： . 问卷调查法： .访谈法： . 效度： . 信度：
. 实验法： . 资料整理： 施加因素 . 科研论文一般包括： 摘要： 研究结果： ．参考文献： ．科学态度： ．自学能力： . 创造能力： 二.填空（每题分两个空，题共分）共题 .技术是人们以理论为，在利用自然和变革社会的实践中，获得物质财富、精神和信息手段的总和，包括各种劳动工具、方法，设备、工艺，信息和规则的体系。 .体育基础学科，如运动、运动、运动生物力学、体育哲学、体育社会学、体育教育学等。 .体育科学研究的基本程序 ①选题②提出研究③研究设计④收集 ⑤整理分析资料⑥撰写研究报告或学术论文⑦科研成果的发表 .体育科学研究方法的分类⑴方法⑵．一般研究方法⑶．研究方法 .体育科学研究选题基本方法㈠与借监㈡思维㈢科学
群体活动 .逻辑思维①思维②收敛思维③思维④反向思维 .体育科学研究选题的基本程序①研究问题②明确研究问题③收集文选资料④评价 .自然科学研究与社会科学研究的主要区别在于自然科学研究以客观事实为研究的，又以研究得出的客观事实或现象为研究的，它既具有理论性更具有实用性，社会科学研究以社会现象为依据，主要运用理论分析解释社会现象。 .社会现实划分为以下几个层次：() 层次：()群体(或集体)层次() 结构层次：()文化层次： .理论由下列基本要素所构成：概念、、、形式。 .文献检索的步骤①分析研究课题，明确检索②选择检索工具③确定检索④实施检索⑤获取原文⑥检索效率 .在阅读文献时，应遵循以下原则：①计划性原则②性原则③批判性原则④性原则。 .利用卡片积累资料方法，①索引卡②摘要卡 ③文章提要卡 .观察法具有、易行、等特点。 .按是否设置、控制观察情景来分①情境观察法②观察法 .观察的基本程序：①制订体育观察设计方案②做好观察前的准备工作③④ .观察设计方案是组织进行观察的依据，内容应包括：目的、，，