育才中学主题班会
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自然美+修饰美+心灵美=仪表美
·
7
一个人的仪容仪表必须是符合 他的年龄特征、身份和职业要求以 及特定场合的.只有这样,才能让 自己的仪容仪表达到最佳的和谐, 才可以得到社会或群体的普遍认可 和接受,才能使自己真正变得更美、 更靓。
·
8
·百度文库
9
·
10
江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)
1.仪表之礼总体要求:
17
不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚 坐下,坎贝尔先生就说:“孩子你小便的时候是不 是不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你不知道那 样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还 是对别人的不尊重!”坎贝尔愈发激动:“替别人 着想,顾及和尊重别人,这是一个人最起码的修养, 而修养正是体现在小事上。孩子,考取学位和谋得 一个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯 和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身 份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身份。”
教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发 型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪,做到面容整洁、衣 着得体、发型自然、仪态大方。
2. 13-15岁(初中阶段)具体要求
(1)不染发,不烫发,男生不留长发。 (2)公共场合着装得体,不穿背心、拖鞋。 (3)不佩戴项链、耳环(钉)、戒指等饰物。 (4)坐时男生不跷二郎腿,女生并拢膝盖。 (5)走路不勾肩搭背。
——育才中学主题班会20140915
·
1
如果你看到这样的同学, 你会怎么想?
·
2
·
3
为什么我们中学生不能染发烫发,不能刺
青打耳洞?女生还不能化妆、穿时装呢?我 们为什么不能追求时尚展示我们的个性?
·
4
染发的危害三大点——过敏、致癌、损伤肝肾
·
5
纹身会影响高考录取 染发戴耳环也受到警告
·
6
仪容 主要是指人的容貌。
所谓“行如风”,即走起路来像风一样轻盈稳重,有雅致的步态。其基本要领是:
上体正直,不低头,眼平视,面带笑容,两臂自然前后摆动,肩部放松,身体稍向
前,重心在脚掌前部,挺胸,收腹,小腹用一点点力使身体略微向上挺。走路不要
前俯后仰,左右摆晃。
·
12
作为中学生在仪容仪表上的要求应该是:
端庄大方又不失文雅,朴实自然又不失个性
·
18
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
·
19
对照中学生仪容仪表要求,找一找我们身 边存在哪些不合要求的地方?
·
20
1、穿适合学生身份的服装,不穿奇装异服, 不穿搭配怪异的服装,如水桶裤、低腰裤、 乞丐服等。 2、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的 服装,如吊带装,迷你裙,短裤,露脐、露 腰、露背装等。 3、不穿不方便劳作、运动的鞋类,如拖鞋、 高跟鞋等。 4、出入校园规范佩带胸卡 。
放在两脚中间,不要偏左或偏右,胸要微挺,腹部自然略微收缩,腰直、肩平,两
眼平视,嘴微闭,面带笑容,双肩舒展,双臂自然下垂(在背后交叉或体前交叉亦可),
两腿膝关节与髋关节展直,忌讳无精打采。双手不可叉腰,不可抱在胸前,不可插
入口袋,身体不要东倒西歪依靠物体,不要弯腰弓背、耷拉脑袋,不要挺着肚子, 岔开双腿。
一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外 衣,狼狈而去。
一个人的行为好似一面镜子,反映出他的
文化蕴涵,知识水准和道德修养。
·
16
修养 ——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎
贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方,他们
只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天,
这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。
·
11
育才中学学生礼仪常规(仪容仪表部分)
㈠注重仪表
男生统一理学生头,女生不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发,不得化妆
。不得佩戴饰物。所有学生着装整洁、得体、朴素、大方,不得穿奇装异服。不得
穿高跟鞋、长统靴、皮鞋等不适合的鞋子。
㈣“站如松,坐如钟,行如风” 所谓“站如松”,就是站得要像松树一样挺拔。其基本要领是:站正,身体重心
但是有部分同学认为这是对他们个性的 束缚、自由的压迫,对美的摧残,你怎么理 解呢?
·
13
“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、
气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”
干练、庄重而又富有生机
·
14
酒店老板与无赖
一天,一个衣冠楚楚的中年人走进酒店,要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日 忘带钱了,改日送来”店老板连声说“不碍事,不碍 事”,并恭敬地把他送出了门。
仪表
指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养,也可以反 映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留 下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反, 穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己 的形象。
契诃夫说:人的一切都应该是美好。它包括: 美的心灵,美的仪表, 美的语言,美的服饰。
所谓“坐如钟”,即坐得要像钟那样端正。其基本要领是:上体自然坐直,两腿
自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢,臀部在椅中央,腰部靠好,两手放在双膝上,
胸微挺,腰伸直,目平视,嘴微闭,面带笑容。女子入座时,要用手把裙向前拢一
下,切忌前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿、两膝盖分开、把脚架在别人的椅背上或
放在自己的椅子上。
这个过程被一个无赖给看见了,他灵机一动,找 了一套像样的衣服穿上,也大摇大摆地进了饭店,要 了酒菜,吃完后也装模作样地摸了一下口袋,对店老 板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不 可。
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就
不行?”
·
15
店家说:
“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅 地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有 德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸 前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳, 端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明 是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能 饶你!”
一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣
睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间,说道:
“孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡没
睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗?
我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她
一旦醒来就很难再睡着。因此,以后你晚上回来如
果能安静些,我将会非常· 高兴。”
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一个人的仪容仪表必须是符合 他的年龄特征、身份和职业要求以 及特定场合的.只有这样,才能让 自己的仪容仪表达到最佳的和谐, 才可以得到社会或群体的普遍认可 和接受,才能使自己真正变得更美、 更靓。
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江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)
1.仪表之礼总体要求:
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不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚 坐下,坎贝尔先生就说:“孩子你小便的时候是不 是不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你不知道那 样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还 是对别人的不尊重!”坎贝尔愈发激动:“替别人 着想,顾及和尊重别人,这是一个人最起码的修养, 而修养正是体现在小事上。孩子,考取学位和谋得 一个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯 和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身 份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身份。”
教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发 型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪,做到面容整洁、衣 着得体、发型自然、仪态大方。
2. 13-15岁(初中阶段)具体要求
(1)不染发,不烫发,男生不留长发。 (2)公共场合着装得体,不穿背心、拖鞋。 (3)不佩戴项链、耳环(钉)、戒指等饰物。 (4)坐时男生不跷二郎腿,女生并拢膝盖。 (5)走路不勾肩搭背。
——育才中学主题班会20140915
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如果你看到这样的同学, 你会怎么想?
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为什么我们中学生不能染发烫发,不能刺
青打耳洞?女生还不能化妆、穿时装呢?我 们为什么不能追求时尚展示我们的个性?
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染发的危害三大点——过敏、致癌、损伤肝肾
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纹身会影响高考录取 染发戴耳环也受到警告
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仪容 主要是指人的容貌。
所谓“行如风”,即走起路来像风一样轻盈稳重,有雅致的步态。其基本要领是:
上体正直,不低头,眼平视,面带笑容,两臂自然前后摆动,肩部放松,身体稍向
前,重心在脚掌前部,挺胸,收腹,小腹用一点点力使身体略微向上挺。走路不要
前俯后仰,左右摆晃。
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作为中学生在仪容仪表上的要求应该是:
端庄大方又不失文雅,朴实自然又不失个性
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当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
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对照中学生仪容仪表要求,找一找我们身 边存在哪些不合要求的地方?
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1、穿适合学生身份的服装,不穿奇装异服, 不穿搭配怪异的服装,如水桶裤、低腰裤、 乞丐服等。 2、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的 服装,如吊带装,迷你裙,短裤,露脐、露 腰、露背装等。 3、不穿不方便劳作、运动的鞋类,如拖鞋、 高跟鞋等。 4、出入校园规范佩带胸卡 。
放在两脚中间,不要偏左或偏右,胸要微挺,腹部自然略微收缩,腰直、肩平,两
眼平视,嘴微闭,面带笑容,双肩舒展,双臂自然下垂(在背后交叉或体前交叉亦可),
两腿膝关节与髋关节展直,忌讳无精打采。双手不可叉腰,不可抱在胸前,不可插
入口袋,身体不要东倒西歪依靠物体,不要弯腰弓背、耷拉脑袋,不要挺着肚子, 岔开双腿。
一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外 衣,狼狈而去。
一个人的行为好似一面镜子,反映出他的
文化蕴涵,知识水准和道德修养。
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修养 ——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎
贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方,他们
只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天,
这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。
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育才中学学生礼仪常规(仪容仪表部分)
㈠注重仪表
男生统一理学生头,女生不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发,不得化妆
。不得佩戴饰物。所有学生着装整洁、得体、朴素、大方,不得穿奇装异服。不得
穿高跟鞋、长统靴、皮鞋等不适合的鞋子。
㈣“站如松,坐如钟,行如风” 所谓“站如松”,就是站得要像松树一样挺拔。其基本要领是:站正,身体重心
但是有部分同学认为这是对他们个性的 束缚、自由的压迫,对美的摧残,你怎么理 解呢?
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“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、
气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”
干练、庄重而又富有生机
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酒店老板与无赖
一天,一个衣冠楚楚的中年人走进酒店,要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日 忘带钱了,改日送来”店老板连声说“不碍事,不碍 事”,并恭敬地把他送出了门。
仪表
指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养,也可以反 映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留 下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反, 穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己 的形象。
契诃夫说:人的一切都应该是美好。它包括: 美的心灵,美的仪表, 美的语言,美的服饰。
所谓“坐如钟”,即坐得要像钟那样端正。其基本要领是:上体自然坐直,两腿
自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢,臀部在椅中央,腰部靠好,两手放在双膝上,
胸微挺,腰伸直,目平视,嘴微闭,面带笑容。女子入座时,要用手把裙向前拢一
下,切忌前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿、两膝盖分开、把脚架在别人的椅背上或
放在自己的椅子上。
这个过程被一个无赖给看见了,他灵机一动,找 了一套像样的衣服穿上,也大摇大摆地进了饭店,要 了酒菜,吃完后也装模作样地摸了一下口袋,对店老 板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不 可。
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就
不行?”
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店家说:
“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅 地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有 德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸 前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳, 端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明 是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能 饶你!”
一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣
睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间,说道:
“孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡没
睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗?
我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她
一旦醒来就很难再睡着。因此,以后你晚上回来如
果能安静些,我将会非常· 高兴。”