破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(自带视频朗读)优质课件PPT

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(部编)人教《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》ppt优秀课件

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陈亮
辛弃疾
力主抗金。
一生坚决主张抗金。
所作文章,笔力纵横 词作热情洋溢,慷慨 驰骋,气势慷慨激昂。 悲壮,笔力雄厚。
曾多次上书,痛斥秦 桧奸邪,倡言完成祖 国统一大业。曾两次 被诬入狱。
所提出的抗金建议, 均未被采纳,并遭到 主和派的打击,曾长 期落职闲居。
将军身先士卒,乘胜追击,一霎时结束了战斗;
作者从21岁起投笔从戎,从军杀敌,23岁时, 集合突入军营,生擒叛将,智勇双全,气吞山河。 40岁以后一直闲居在农村,“可怜白发生”,把自 己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强烈的 对比下,使千百载下的读者对作者那种报国有心, 请缨无路的愤慨,还觉得如闻其声,如见其人。
再读“可怜白发生”,你读
他 21岁参加抗金义军,后历任 湖北、江西、湖南、福建、浙东安 抚使等职,一生坚持抗金,但不被 采纳,不断受到主和派的打击,曾 长期闲居。
“破阵子”——词牌名,
“为陈同甫赋壮词以寄之”——标题
题写作
雄壮的词


陈同甫,名亮,南宋婺州(现在浙江省金华县)人,同辛
弃疾是好朋友。
《破阵子》是一首自抒英雄情怀并激励友人的壮词。
古人说:“三分诗,七分读。
悲壮
八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声。
辛弃疾:字幼安,号稼轩, 历城(山东济南)南宋词人。
麾( ) 炙( )
的( )卢 霹雳( )
注音:
麾( huī ) 的( dÍ)卢
炙(zhì) 霹雳(pī lì)
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
多想完成君王统一国家的大业,自己也赢得一世乃至死后的英名。 八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之-PPT全文课件

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的卢:古代烈性的名马, 三国时代刘备所乘马就叫
的卢。
生前身后名。可怜白发生!
新知导入
醉里 挑灯 看剑,
醉里:喝醉 时
挑灯:挑亮油 灯
梦回吹角连营。
吹角连营:吹号角的声音响遍全营。连营:扎在一起 的众多军营。
沉醉中挑亮灯光抽 出剑来细看,梦中各 个营垒接连响起号角 之声。
八百里分麾下炙,
把烤牛肉分给部下饱
上句用典,下句夸张,用对偶的形式,句式工整,含义丰富。
新知讲解
8.“了却君王天下事,赢得生前身后名”中的“天下事” 指( 收复中原、统一国家 )的大事?“了却”后是什 么样的心情?有什么深刻含义?
写了自己凯旋而归、了却心愿的快感,表达了恢复中原的 壮志和大功告成的喜悦,多么美好的理想,使词的感情上 升到了最高点。
1.法国作家雨果曾经认为,保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲,不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
10.作为中国绘画重要画科的山水画 ,东晋 已经产 生,在 南朝和 隋唐得 到较快 发展, 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期,其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新,并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ,而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ,并努 力超越 前人。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
部编版 九年级下
新知导入
破阵子
--为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃

靖康事发,豪放词派获得迅猛发 展,集为大成。达到顶峰阶段。 这一时期产生了豪放词领袖辛弃 疾。这一时期词风慷慨悲凉,相 激相慰,以爱国恢复的壮词宏声 组成雄阔的阵容,统治了整个词 坛。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件

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体 知
派别
词的特点

内容:侧重儿女情长 婉 结构:缜密
约 语言:清新绮丽
派 风格:音韵谐婉,具有柔婉之美
代表人物
柳永、 李清照
豪 内容:多为军情国事
放 风格:气势恢宏,汪洋恣肆,崇尚直 苏轼、

率,境域宏大
辛弃疾
文言知识积累



麾( huī )下
·
炙( zhì ) ·
文言知识积累

今 异
可怜白产生( 古义:可惜;今义:值得同情 ) ··

课文初读感知


朗读描写军旅生活、战斗场面的部分时,节奏要


明快,声音要嘹亮,气势要豪ห้องสมุดไป่ตู้;最后一句应读
出悲愤、失落之感。
课文初读感知

次 上阕(①):描述军营生活,表达了词人期望再有机会参军


杀敌、建功立业的心情。
下阕(②):描写猛烈的战斗场面,抒发壮志难酬的悲愤。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对军旅生活
重点,涉及思考探究三
2 结合创作背景,理解词的内容,把握词的基调,体会作者的情
感。
重难点,涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点,涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美,了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品行素养
领会词中大方激昂的感情,激发爱国热情,培养 积极乐观的生活态度。
课文全篇探究
[发散思维]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,作者有意作“壮 词”,“壮”是这首词的风格,请体味作品是怎样体现“壮”的。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件

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精读细研
响雷,震雷。这里喻指 射箭时弓弦的响声。
马作 的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天
像……一样。 额部有白色斑点的马。
了结,完成。
下事,赢得生前身后名。可怜白产生!
这里指收复北方失地的国家大事。 可惜。
【译文】战场上骑着飞快的的卢马,猛力拉响霹雳作响的雕弓。 完成君王收复中原的大业,赢得世代相传的美名。只可惜(我壮志未 酬)白发已生出了许多!
4.“可怜白产生”是否与“壮”的风格不一致? “可怜白产生”五个字一方面表明了前面所描述的年轻
时的经历现在只是一种追忆;另一方面,说明自己已年近半百, 两鬓染霜,壮志难酬,看似低沉,其实仍是壮语,只是它已变雄 浑为悲壮,充满了作者壮志难酬的抑郁、愤慨之情。
5.全词抒发了作者怎样的思想感情?
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、 壮志难酬的抑郁悲愤之情。
整体感知
自由朗读这首词,读通读顺,注意读准字音、节奏。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里/挑灯/看剑,梦回/吹角/连营。八百里/ 分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快,弓如/霹雳/弦惊。了却/君 王/天下事,赢得/生前/身后名。可怜/白发/生!
精读细研
请同学反复朗读这首词,用自己的话说说词句的意思。
板书设计
破阵子· 为陈 同甫赋壮词以 寄之
军旅生活 雄伟壮观
战斗场面 壮志难酬
醉里看剑 梦回连营 分麾下炙 翻塞外声 沙场秋点兵 的卢飞快 霹雳弦惊 了却天下事 赢得身后名 可怜白产生
雄心壮志 悲愤慨叹
拓展探究
词的惯例是上片写景或叙事,下片抒情言志。《渔家傲·秋思》《江城 子·密州出猎》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片分别写了什么景 或事?各有什么特点?下片分别抒发了什么感情?有何异同?

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之PPT讲课课件

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1.说说这首词的风格。(婉约、豪 放)
豪放雄壮
词中哪个字告诉我们这一点?
2.给“壮”字组词,来表达你读完本 词的感受....
3.再读本词,用以下句式来说话, 用上刚刚你所组的词。
从词中的——————我感受到 了诗歌的————。
4.总结:词中展现了以下几幅画面
雄壮 的军营生活 壮 壮烈 的战斗场面
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
作者简介:
辛弃疾(1140—1207)》, 字幼安,号稼轩,山东济南人, 南宋大词人。著有《稼轩长短 句》,《南渡录》二卷,《窃 愤录》一卷等。
写作背景
这首词写于宋代淳熙十五年(1188)左右, 辛弃疾退居江西上饶时。辛弃疾不只是词人, 还是一名爱国武将,他积极主张抗金北伐,在 任职期间坚持练兵备战,因而不断遭受主和派 的排斥、诬陷。淳熙八年(1181)辛弃疾被人 弹劾罢官。他不得已赋闲家居。
悲壮
主题
《破阵子》极写抗金部队壮盛的军 容,横戈跃马的战斗生活以及收复祖国 河山的畅想,这些都是作者醉梦中所不 能忘怀的,但是他的想法被"可怜白发 生"的现实碾碎了。作者在词中抒发了 报国无门、壮志难酬的痛苦和愤恨。
这首词基调豪迈高昂,大气磅礴,艺术成就 极高。
其一,构思层层递进。
整首词按照“醉态—梦境—现实” 谋篇布局,有条不紊。梦境中又展现了 “战前准备、沙场点兵、冲锋陷阵、功 成名就”的多方面情形,生动的描绘了 词一般是上片写景,下篇抒情。这首词打 破了这种格式,首尾两句相互照应,描写现 实,中间八句一气呵成,描写梦境,梦境里 追忆往事,豪迈激昂,现实中壮志难酬,沉 痛悲愤,二者对比鲜明,深化主题。这种奇 特巧妙的结构与内容配合得天衣无缝,显示 了辛弃疾在艺术上的独创精神。

第12课《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共20张ppt) 部编版语文九年级下册

第12课《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共20张ppt) 部编版语文九年级下册

破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾 下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵!
马。可怜自发生!
题目解读
《破阵子》选自《稼轩长短句》。破阵子。词牌名。这 首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的,二人均为 南宋著名词人,又都坚决主张抗金,收复中原。辛弃疾 作这首词时,已辞官在江西上饶农村闲居,但心中时时 不忘杀敌立功,统一祖国。赋,写作。壮词,雄壮的词。
写作特色
1.运用对比,以壮衬悲。梦里沙场的恢宏壮阔、 战争的意气豪放与“白发生”、志难酬的现实形成强 烈对比,抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
2.意境雄奇。生动地描绘了一位披肝沥胆、忠一 不二、勇往直前的将军形象。
3.结构打破常规,自成一体。前九句写得酣恣淋 漓,却以末句否定前九句,加重末句失望低落之情。
运用夸张,比喻,对偶,用典的手法,从侧面 衬托战士意气风发,英勇无畏。从视觉和听觉两 方面,描绘了紧张激烈的战斗场面。点兵出征、 飞驰敌阵——壮观而激烈,表达了作者统一国家、 名垂青史的雄心壮志
悲壮:“可怜白发生”
1.本词的文眼“壮”,仅仅是雄壮吗?
不是,最后一句壮和悲,理想和现实,形成强烈 的反差。
与苏轼并称“苏辛”,作品有《稼 轩长短句》。
创作背景
辛弃疾21岁时,在家乡历城参加了抗金起义。起义失败后, 他回到南宋,当过许多地方长官。他安定民生,训练军队,极力 主张收复中原,却遭到排斥打击。后来,他长期不得任用,闲居 近二十年。宋孝宗淳熙十五年冬天,辛弃疾与陈同甫在铅山瓢泉 会见,即第二次“鹅湖之会”。陈同甫为人才气豪迈,议论纵横, 自称能够“推倒一世之智勇,开拓万古之心胸”。他先后写了 《中兴五论》和《上孝宗皇帝书》,积极主张抗战,因而遭到投 降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾,留十日。别后辛弃疾写 《贺新郎·把酒长亭说》词寄给他,他和了一首;以后又用同一 词牌反复唱和。这首《破阵子》大约也是作于这一时期。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT精选教学优质课件

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场,但报国无门、壮志难酬。
当堂检测
选出对本词赏析有误的一项( C )
A这首词上片描写军旅生活。下片前四句描写战斗场面, 充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 B“沙场秋点兵”五个字紧凑有力,渲染出战争浓烈的氛 围。一个“秋”字更给整个场面增添了肃杀之气。 C“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”表 现了词人渴望实现抗金大业的理想,也表现出他对君王因 忧愁国事而生出白发所产生的怜惜之情。 D--这----首---词----意---境----开---阔----,---在----内---容----上---能----把---个----人---命-- 运和国家民族命 运联系起来,表现出慷慨纵横、自由奔放的艺术风格。
①示儿:给儿子看。 ②万事空:什么都没有了。 ③九州:代指中国。
家祭无忘告乃翁。 ④中原:金兵占领的地方。
⑤翁:父亲。
1.《示儿》《破阵子》分别围绕哪个字来写?
2.两部作品所表达的情感有何异同?
同:渴望收复失地、统一祖国 异:《示儿》有对抗金大业未完成的遗憾, 也有对神圣事业必成的坚定信念;
《破阵子》渴望自己能披上战甲、驰骋沙
一个人的吃饭习惯不是与生俱来的,而 是和他 的家庭 教育、 生长坏 境、所 受的教 育密切 相关, 是伴随 着他的 成长慢 慢养成 的。 记得我小时候特别喜欢吃苞谷碜稀饭下 的锅巴 ,就想 在饭前 给自己 占上, 于是大 声说:“ 今天的 锅巴是 我的。 ”妈妈 听了训 斥:“大 家都爱 吃,为 什么会 是你的 ?小孩 子这样 很不好 ,和姑 姑、妹 妹分着 吃!”从 此,不 敢轻易 说什么 是我的 ,吃饭 时也不 敢挑三 拣四, 我学会 了好东 西和 大家分 享。 有一次和朋友吃饭,朋友带着自己的五 岁的女 儿。吃 饭时, 小女孩 发出了 吧嗒吧 嗒的声 音,朋 友温柔 的小声 说道:“ 宝贝, 吃饭的 时候嘴 巴不要 张得太 大发出 声音, 我们就 更喜欢 你了。 ”一会 儿,小 女孩说 :“妈妈 ,帮我 夹块鱼 。”朋友 :“好 呀。不 过下次 想给妈 妈说话 的时候 ,先把 嘴里的 东西咽 到肚子 里哦。” 小女孩 点了点 头。当 时我就 对朋友 的做法 打心底 佩服。 她能在 日常生 活的小 事中时 刻给女 儿正确 的指导 ,相信 她的其 它好习 惯也在 潜移默 化的影 响着女 儿,也 相信小 女孩长 大后在 餐桌上 的吃相 会温柔 优雅。 试想:如果聚餐时,在饭桌上大声说话 ,难免 唾沫四 溅,坐 在旁边 的人岂 不倒霉 ?菜一 端上来 ,就赶 紧给自 己的小 碗夹很 多自己 喜欢吃 的东西 ,有人 还没夹 上就空 了盘, 同桌吃 饭的人 岂不小 看你? 嘴里还 有食物 就给人 说话, 让人看 到嘴里 的东西 ,岂不 尴尬? 吃饭本 来是一 件快乐 的事情 ,在这 个过程 中我们 可以慢 慢地品 尝享用 美食, 可不能 因为不 注意餐 桌礼仪 而让大 家扫兴 ,不能 因一个 小小的 不雅举 动被同 桌人看 低或成 为教育 孩子的 反面教 材。

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT课件

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT课件

写作背景
这首词写于淳熙十五年左右,辛弃疾退居江西上 饶之时。淳熙八年,辛弃疾在两浙西路提点刑狱 公事任上,被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖 赋闲家居。陈同甫也是主张北伐的爱国志士,与 辛弃疾是志同道合的朋友,二人经常书信往来, 诗词唱和。这首词就是寄给陈同甫的。
诗词译文
醉里挑灯看剑,梦回 吹角连营。八百里分麾下 炙,五十弦翻塞外声,沙 场秋点兵。
《 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
-.
文学常识
辛弃疾
字幼安,号稼轩,南宋豪放派著名词人, 其词热情洋溢,慷慨激昂,富有爱国情 怀,与苏轼并称“苏辛”,与李清照并 称“济南二安”。现存词六百多首,有 词集《稼轩长短句》等传世。
诗词原 文
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞 外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
诗词鉴,这里 泛指乐器。
指悲壮粗犷 的军乐。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
军旗下面,指部下。 烤熟的肉食。 演奏。
战场。
赏析
用典:“八百里”出自《世说新语·汰侈》,用典贴切,写出战前的准备充分。
炼字:“秋”字点明了季节,烘托了出征前肃杀的气氛。
诗词鉴赏
3、最后一句“可怜白发生”凝聚着词人怎样的人生感慨?请做简要分析。 _抒__发___了__词__人___年__岁___渐__老___而__又___壮__志___难__酬___、__报___国__无___门__的___悲__愤___心情。
诗词鉴 赏
梦中回到。
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
连在一起的众多军营。
赏析
描述军旅生活。这两句刻画了一位典型的落魄英雄形象,“醉里”点明酒醉,“挑灯看剑”的 动作和神态,表现词人杀敌报国的迫切愿望。“梦回”指回到梦中,是词人的想象,“吹角连 营”表现士气的高涨、军心的振奋,描绘了词人曾经历过而今已失去的军旅生活情景。

第12课《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共12张)部编版语文九年级下册

第12课《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共12张)部编版语文九年级下册

精研细读
一、作者为什么“醉”?醉后为何“挑灯看剑”? 由此体现出什么?
怀才不遇,报国无门,所以借酒浇愁。 因为宝剑伴着他征战杀敌,是曾经的戎马生涯的见证。
体现出作者强烈的杀敌报国、驰骋疆场的愿望。
二、梦境中作者重点回忆了哪两个场景?
➢ 分食烤肉
军营生活 ➢ 演奏军歌 ➢ 检阅军队
作战场面 ➢ 战马飞驰
➢ 弓弦巨响表现: 雄壮的军容 高的士气表现: 战争的激烈
(刻画了驰骋沙场、奋勇 杀敌的抗敌英雄形象。)
三、赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。
战马像的卢马那样跑得飞快,拉弓时弓弦响如惊雷。
角度
手法 夸张、比喻、对偶 情感 爱国卫国
主旨概括
这首词通过对作者早年抗金部队豪壮 的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆, 表达了作者杀敌报国、收复失地的理想, 抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
马作/的卢/飞快,弓如 /霹雳/弦惊。了却/君王/天 下事,赢得/生前/身后名。 可怜/白发/生!
三读明词意 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
【参考译文】 酒醉中我挑亮灯火抽出宝剑细看,醉梦中仿佛回到了 响起一片号角之声的连绵军营。 (军营里)官兵们正分食着烤牛肉,乐队正演奏着雄 壮悲凉的军歌,秋高气爽之时,战场上正在检阅军队 (准备出征)。 战马像的卢马那样跑得飞快,拉弓时弓弦响如惊雷。 多想完成君王恢复中原的大业,自己也博得生前乃至 死后的英名。 只可惜我已经白发丛生。
创作背景
这首词作于1188年。当时辛弃疾被免官 闲居信州(今江西上饶)。布衣陈亮(陈同 甫)“为人才气超迈,喜谈兵,议论风生, 下笔数千言立就”。辛、陈两人才气相若, 抱负相同,都是力主抗金复国的志士,慷慨 悲歌的词人。1188年,两人鹅湖之会议论抗 金大事,但抗金计划后来全部落空。这首词 写于鹅湖之会分手之后。

第12课《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共18张ppt)部编版语文九年级下册

第12课《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共18张ppt)部编版语文九年级下册

⑸八百里:指牛。《世说新语·汰侈》篇:“王君夫(恺)有牛,名八百里驳, 常莹其蹄角。王武子(济)语君夫:‘我射不如卿,今指赌卿牛,以千万对 之。’君夫既恃手快,且谓骏物无有杀理,便相然可,令武子先射。武子一起 便破的,却据胡床,叱左右:‘速探牛心来!’须臾炙至,一脔便去。”分麾 (huī)下炙(zhì):把烤牛肉分赏给部下。麾下,部下。麾,军中大旗。炙, 切碎的熟肉。 ⑹五十弦:古瑟,此处泛指军中乐器。《史记·封禅书》:“太帝使素女鼓五十 弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”翻:演奏。塞外声:指边地悲 壮粗犷的战歌。 ⑺沙场:战场。秋:古代点兵用武,多在秋天。点兵:检阅军队。 ⑻作:像。的(dì)卢:良马名,一种烈性快马。《相马经》:“马白额入口齿 者,名曰榆雁,一名的卢。”《三国志·蜀志·先主传》注引《世语》:“刘备屯 樊城,刘表惮其为人,不甚信用。曾请备宴会,蒯越、蔡瑁欲因会取备,备觉 之,潜遁出。所乘马名的卢,骑的卢渡襄阳城西檀溪水中,溺不得出,备急曰: ‘的卢,今日厄矣,可努力!’的卢乃一踊三丈,遂得过。”
表现: 雄壮的军容 高昂的士气
表现: 战争的激烈 (刻画了驰骋沙场、奋勇杀敌的 抗敌英雄形象。)
板书设计
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
挑灯看剑
上阕 描述军旅生活 分麾下炙
下阕 描写战斗场面
沙场点兵
马作的卢 弓如霹雳
⑼“弓如”句:《南史·曹景宗传》:“景宗谓所亲曰:‘我昔在乡里,骑快马如 龙,与年少辈数十骑,拓弓弦作霹雳声,箭如饿鸱叫,……此乐使人忘死,不知老 之将至。’”霹雳,本是疾雷声,此处比喻弓弦响声之大。 ⑽了却:了结,把事情做完。君王天下事:统一国家的大业,此处特指恢复中原 事。 ⑾赢得:博得。身后:死后。 ⑿可怜:可惜,可叹。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 》课件01 (PPT)5-1

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 》课件01 (PPT)5-1
作者简介:
辛弃疾(1140—— 1207)》,字幼安,号稼 轩,山东济南人,南宋大 词人,是我国历史上一位 值得纪念的民族英雄,也 是最负盛名的伟大词人之 一。辛弃疾与苏轼齐名, 世称“苏辛”。著有《稼 轩长短句》,《南渡录》 二卷,《窃愤录》一卷等。
泛指保护某人或某事物:有老张给你~,你怕什么?|为经济建设~护航。 【保荐】动负责推荐(人):~贤能。 【保健】动保护健康:~室|~站|~工 作|自我~。 【保健操】名一种自我穴位按摩,并结合肢体运动的健身方法,如眼保健操等。 【保健球】名放在手里来回转动的小球,一般为两个。用金属、 玉、石等做成。 【保洁】动保;上海房产律师 / 上海房产律师;持清洁:~车|加强公园的~工作。 【保结】名旧时呈递给 官府保证他人身份或行为的文书。 【保举】动向上级荐举有才或有功的人,使得到提拔任用。 【保龄球】名①室内体育运动项目之一。球场是用硬质木料铺 成的细长水平滑道。在滑道终端设个瓶形柱,摆成三角形。比赛者在投掷线上投球撞击瓶柱。②保龄球运动使用的球,用硬质胶木制成,空心。 【保留】动
白生君如马 发前王霹做 生身天雳的 !后下弦卢
名事惊飞 。,。快 可赢了, 吹里 兵塞麾角挑 。外下连灯
声炙营看 。,。剑 沙五八, 场十百梦



甫 赋 壮 词
破 阵 子



①保存不变:遵义会议会址还~着它当年的面貌。②暂时留着不处理:不同的意见暂时~,下次再讨论。③留下,不拿出来:他的藏书大部分都赠给国家图 书馆了,自己只~了一小部分|有意见尽量谈出来,不要~|老师把宝贵的经验和知识毫无~地教给学生。 【保留剧目】指某个剧团或主要演员演出获得成 功并保留下来以备经常演出的戏剧。 【保媒】∥动说媒;做媒。 【保密】∥动保守机密,使不泄露出去:这事对外要绝对~|大家都知道了,还保什么密! 【保苗】动采取措施,使地里有足够株数的幼苗,并使茁壮生长:灌溉~,战胜旱灾。 【保命】∥动维持生命;保住性命。 【保姆】(①保母)名①受雇为 人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。②保育员的旧称。 【保暖】∥动保持温度,通常指不让外部的寒气侵入:~御寒|~内衣。 【保票】名包票。 【保 期】ī名①保险期限。②产品售后的保换保修期限。 【保全】动①保住使不受损失:~性命|~名誉。②保护、维修机器设备,使正常使用:~工。 【保 人】?名保证人。 【保山】名旧称保人或媒人。 【保墒】动使土壤中保存一定的水分,以适合于农作物出苗和生长。保墒的主要方法是耙地、镇压、中耕和 采用塑料地膜覆盖技术。 【保湿】ī动保持水分:秋冬季节要注意皮肤~。 【保释】动被羁押的犯罪嫌疑人、被告人根据法律的规定取保获释。 【保守】① 动保持使不失去:~秘密。②形维持原状,不求改进;跟不上形势的发展(多指思想):思想~|计划定得有些~,要重新制定。 【保税区】名一个国家或 地区在其管辖范围内划出的特定区域,境外商人和商品可以自由进出,并在区内享受税收优惠政策。 【保送】动由国家、机关、学校、团体等保荐去学 习:~上了大学。

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》优秀课件PPT

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》优秀课件PPT

陈亮
辛弃疾
力主抗金。
一生坚决主张抗金。
所作文章,笔力纵横 词作热情洋溢,慷慨 驰骋,气势慷慨激昂。 悲壮,笔力雄厚。
曾多次上书,痛斥秦 桧奸邪,倡言完成祖 国统一大业。曾两次 被诬入狱。
所提出的抗金建议, 均未被采纳,并遭到 主和派的打击,曾长 期落职闲居。
辛弃疾词多抒写希望收复失地,国家统 一的爱国热情倾诉内心悲愤,揭露南宋的屈 辱投降,也有歌颂祖国大好河山的作品。
读词思考:
用“/”划出诗句 的停顿。
注音:
麾( hu)ī 的( dì)卢
炙( ) zhì 霹雳( )pī lì
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑, 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声。 沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快, 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事,赢得/生前/身后名。 可怜/白发/生!
刘备所乘马就叫
的卢
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看, 梦醒后各个营垒接连响起号角之声
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
把烤牛肉分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏 出悲壮粗犷的战歌。
沙场秋点兵。
在肃杀的秋风中,战场惊。
战马像的卢马那样飞奔,放箭的弓弦如 雷鸣般使人心惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。可 怜白发生!
完成君王统一国家的大业,自己也赢得 生前乃至死后的英名。只可惜白发已现 两鬓。
翻译 :
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看,梦醒 后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉 分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉 的乐曲。在肃杀的秋风中,战场上军队正 在检阅准备出征。
战马像的卢那样飞奔,放箭的弓弦如 雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的 大业,自己也赢得一世乃至死后的英名。 只可惜白发已现两鬓。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》完美课件PPT部编版1

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》完美课件PPT部编版1

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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件
到 各个营垒接连响起了紧张、急促号角声 。
(读出豪壮之势,读出战争一触即发的 紧张之感。)
3.辛弃疾的抱负实现了吗?哪些句子可以 看出?
醉里挑灯看剑、梦回……可怜白发 生……
生平经历
辛弃疾出生时,家乡已被金兵占领,北方人民的深重灾 难在他童年生活中留下深深的印记。
青年时代,词人就积极投身军事斗争,他集结两千余人 起义,投奔抗金将领耿京部下,抗击敌人。在他率众投 归南宋途中,辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营, 生擒叛徒张安国,立下卓著的功勋。回归南宋后,他历 任湖北、江西、浙东等地安抚使,但朝廷没有再让他到 抗金的前线。
马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前 身后名。可怜白发生!
再读课文 读准句读
示范: 八百里/分/麾下/炙,五十弦/翻/塞外/声。
1.醉里/挑灯看/ 剑,梦回吹/ 角连/ 营。 2.沙场/秋点/ 兵。 3.了却/君王/天下事,赢得生/ 前/身后名。
依据注释 揣摩大意
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看,梦中回 到了接连响起号角之声的军营。把烤牛肉 分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉 的乐曲。在肃杀的秋风中,战场上军队正 在检阅,准备出征。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
【南宋】辛弃疾
-.写作背景ຫໍສະໝຸດ 这首词约作于1188年,当时辛弃 疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人 才气超迈,喜谈兵,议论风生,下笔 数千言立就。”辛、陈两人才气相若, 抱负相同,都是力主抗金复国的志士, 慷慨悲歌的词人。1188年,辛、陈鹅 湖之会,议论抗金大事,但抗金计划 后来全部落空。这首词写于鹅湖之会 分别之后。
场,但报国无门、壮志难酬。
当堂检测
选出对本词赏析有误的一项( C )
A这首词上片描写军旅生活。下片前四句描写战斗场面, 充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 B“沙场秋点兵”五个字紧凑有力,渲染出战争浓烈的氛 围。一个“秋”字更给整个场面增添了肃杀之气。 C“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”表 现了词人渴望实现抗金大业的理想,也表现出他对君王因 忧愁国事而生出白发所产生的怜惜之情。 D--这----首---词----意---境----开---阔----,---在----内---容----上---能----把---个----人---命-- 运和国家民族命 运联系起来,表现出慷慨纵横、自由奔放的艺术风格。

第12课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共29页ppt)

第12课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共29页ppt)
出兵之前,战士们兴高采烈地分食酒食,军营里奏响了 悲壮粗犷的军乐。在秋风萧瑟的战场上,词人检阅着各路兵 马,那一面面飘飞的战旗,一阵阵点兵出征的号角,一队队 斗志昂扬的战士,一把把寒光闪亮的刀枪,无不彰显着气氛 的肃杀,将士们准备出征。
6、“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙 场秋点兵”运用了什么修辞手法?有什么作用?
③明情感,理解诗句直接或间接抒发了什 么情感;
④绘画面,发挥想象,用自己的语言简练 生动地描绘画面,突出营造的氛围特点。
【示例】战马奔腾, 像的卢马一样飞驰而过; 雷声阵阵,原来是放箭 的弓弦发出的声音,让 人心惊不已。
2.任选角度赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”
角度一 运用比喻的修辞手法,把弓弦声比作雷声,生动 形象地描写出惊险激烈的战斗场面。
角度二
引用“的卢”的典故,写战马像的卢马一样跑得飞 快,突出惊险的战斗场面,表达了词人渴望驰骋沙 场,恢复旧日山河的决心。
角度三 侧面描写,以马快弦急烘托战斗的激烈,刻画了出 征英雄意气风发、英勇无畏的精神。
了却君王天下事,赢得生前身后名
1.“了却君王天下事,赢得生前身后名”这两句 话表达了作者怎样的情感?
连在一起的众 多军营。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
醉意里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到响着号角声的军营。
五十弦,原指瑟,这里泛指乐器。翻,演
奏。塞外声,指悲壮粗犷的军乐。
战场。 点兵:阅兵
八 百 里 分 麾 下 炙,五 十 弦 翻 塞 外 声, 沙 场 秋 点 兵
。把酒食分给部下享用,军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐, 墨剑在飘雨秋天的战场上检阅军队。
解题
词牌名
写作

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT课件

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT课件

预习资料速查
作 者
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号
简 稼轩,南宋词人。他一生力主抗金,其词
介 多抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾
诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱
求和颇多谴责,也有不少吟咏祖国河山的
作品。题材广阔又擅长化用前人典故入词,
风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。
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背 景
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词作于宋孝
和战斗场面的追忆,表达了作者杀敌报国、收复失地的理 想,抒发了作者壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情。
板书设计
·
破 阵 子 为 陈 同 甫
赋 壮 词 以 寄 之
上阙 下阙
追忆往事 豪情满怀 杀敌报国 壮志难酬
雄心壮志 报国无门
课文细读品味
1.赏析句子“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”。
运用对偶,描写了士兵们分吃酒食,军中奏起战斗乐曲 的场面,突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。
重点,涉及思考探究三
2 结合创作背景,理解词的内容,把握词的基调,体会作者的情
感。
重难点,涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点,涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美,了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品格素养
领会词中慷慨激昂的感情,激发爱国热情,培养 积极乐观的生活态度。
课文细读品味
2.“沙场秋点兵”中“秋”字有什么作用? 交代了点兵的时乐景衬哀情。间,正当秋高马壮的时
候“点兵”出征,预示了战无不胜的前景。
课文细读品味
3.在上阕作者都梦到了什么?为什么要写梦境? 上阕:词人梦到了昔日的军旅生活的情景,表明他现
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塑造了一位一下想杀敌报国却被迫赋闲家居,怀才不遇,以 酒浇愁而醉的壮士形象。
在醉眼朦胧中,也不忘将灯拨亮,在灯下仔细端详心爱的宝 剑。这一切都是因为他渴望再回战场,杀敌报国,收复中原。
词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈(迫切)! 出征杀敌的豪气是多么的令人振奋!
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5.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”是 从哪几方面来描写军营生活的?从中表现了怎样的思想 感情和精神?有什么作用?
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运用典
故 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分
麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵!
八百里:本指牛;语
马五 泛作十指的弦各:种卢本乐飞指器瑟。快,,这弓里 如霹雳弦惊。出 里了熟《却世 牛说肉君新。王语》天。下这 事,赢得
的卢:古代烈性的名马, 三国时代刘备所乘马就叫
的卢。
生前身后名。可怜白发生!
曾多次上书,痛斥秦桧 奸邪,倡言完成祖国统 一大业。曾两次被诬入 狱。
一生坚决主张抗金。
词作热情洋溢,慷慨悲 壮,笔力雄厚。
所提出的抗金建议,均 未被采纳,并遭到主和 派的打击,曾长期落职 闲居。
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破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美 的作品。
壮在何处?下面让我们先来仔细聆听名家
张抗金北伐,在任职期间坚持练兵备战,因而不断遭受主和派
的排斥、诬陷。淳熙八年(1181)辛弃疾被人弹劾罢官。他不
得已赋闲家居。
陈同甫,名亮,也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志 同道合的朋友,二人经常书信往来,诗词唱和。这首词就是写 给陈亮的。
写作背景
陈亮
辛弃疾
力主抗金。
所作文章,笔力纵横驰 骋,气势慷慨激昂。
五十弦:指各种
翻:
塞外声:悲壮粗犷的
乐器

战歌
沙场秋点兵。
沙场:战场 点兵:阅兵
在肃杀的秋风中,战 场上正在 检阅军队 ,准备出征。
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马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
作:像 ……一样

的卢:良 马。刘备
坐骑。
弦惊:令 人心害怕

战马像的卢马那 样飞奔,放箭 的 弓弦如雷鸣般使 人心惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。 完成君王统一国
同甫赋壮词以寄之》就是他的
代表作。
作者简介
辛弃疾(1140——1207),字幼安,号稼轩,山东 济南人,南宋大词人,是我国历史上一位值得纪念的民 族英雄,也是最负盛名的伟大词人之一。辛弃疾
与苏轼齐名,世称“苏辛”。著 有《稼轩长短句》,《南渡录》 二卷,《窃愤录》一卷等。
写作背景
这首词写于宋代淳熙十五年(1188)左右,辛弃疾退居江
朗读!
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破阵子· 为陈同甫赋壮 词以寄之
醉里 uī )下炙(zhì),五十弦 / 翻 /塞 外声,沙场 / 秋点兵。
马作的(dì)卢 / 飞快,弓如 霹雳 (pī lì)/ 弦惊。了却君王 / 天下事,赢得 / 生前身后名。 可怜 / 白发生!
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
部编版 九年级下
2021/02/18
1
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破阵子
--为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃

靖康事发,豪放词派获得迅猛发 展,集为大成。达到顶峰阶段。 这一时期产生了豪放词领袖辛弃 疾。这一时期词风慷慨悲凉,相 激相慰,以爱国恢复的壮词宏声 组成雄阔的阵容,统治了整个词 坛。
今天学习的《破阵子·为陈
7.“马做的卢飞快,弓如霹雳弦惊”描写了怎样的场面?表达了作者怎样的 感情?在谴词造句上有什么特点(即写作上用了什么修辞) ?
描写了想象中的战斗场面,前句写骑马驰骋,后句写弯弓射箭,从形 象(视觉)和声音(听觉)两个方面,抓住特点,极其概括而生动地写 出战斗的激烈紧张。
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3.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”怎么解释?其作用是 什么?
在大醉后,拨亮油灯,抽剑抚摩观看,睡梦中,仿佛听到 营地里嘹亮的军号声。
渲染了浓厚的战斗气氛,表达了词人渴望杀敌报国的雄心 壮志。
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4.作者为什么要“饮醉”?醉之后为何要“挑灯”?为 何要灯下看“宝剑”?这一切都是为什么?
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醉里 挑灯 看剑,
醉里:喝醉 时
挑灯:挑亮油 灯
梦回吹角连营。
吹角连营:吹号角的声音响遍全营。连营:扎在一起 的众多军营。
沉醉中挑亮灯光抽 出剑来细看,梦中各 个营垒接连响起号角 之声。
八百里分麾下炙,
把烤牛肉分给部下饱
八肉五百。十里弦:牛翻,塞这外里指声熟,牛八享百用里。分麾下炙:把牛肉分给部下餐出一悲顿壮,粗犷琴的瑟战演歌奏。
西上饶时。辛弃疾不只是词人,还是一名爱国武将,他积极主 PPT模板:
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地理课件:
历史课件:
表达了作者杀敌报国的雄心壮 志。
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战马像的卢马那样飞跃驰骋,弓箭声像惊雷那样令 人心惊。我很希望能完成收复中原、统一国家的伟 业,赢得生前死后的一世英名。可惜,我壮志未酬 ,却已经满头白发,空怀一腔报国情无人赏识啊!
沙场秋点兵,将战前准备 悲壮场面和恢弘气势渲染 得极为真切而热烈。
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了却:了 结,把事 情做完。
天下事:收复 北方的国家大 事。
名:英名 。
家的大业,自己 也赢得生前乃至 死后的英名。
可怜白发生!白发生:壮志未酬白发生。指空怀
可怜:可
一腔报国情。

只可惜白发已现 两鬓。
新知讲解
1.“挑灯”点出时间,“看剑”表示雄心,醉里还挑灯看剑 ,表明作者念念不忘报效朝廷。
2.通过四个片段写边塞的军旅生活 片段一:军营中接连响起雄壮的号角声。表现出军营中紧张 的气氛。 片段二:写与一起出生入死的将士们在营中分吃牛肉。表现 出将士们的豪迈。 片段三:写边塞特有的音乐声。表现出征战沙场的悲壮。 片段四:写作者在训练场上阅兵。预示着激战即将开始。
从军中用餐、演奏军乐、检阅军队三个方面具体描写了军 营生活。 表现了词人豪迈的情怀和乐观的精神
内容上:既展示出一幅壮阔的画面,又渲染了悲壮的气氛, 思想上:表露出作者壮心不已和杀敌报国的昂扬斗志。
新知讲解
6.上阕描绘的是什么生活?具体写了哪些情景?表达了 作者怎样的思想感情?
上阕描述军旅生活。
具体写了看剑,闻号,分炙, 奏乐,点兵等生活情景。
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