四年级上科学《声音的变化》公开课课件PPT

声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。
音量的单位：分贝（dB）
观察比较声音高低的变化
用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发 出的声音会有什么变化？
*学会用高、较高、较低、低来描述
1
2
3
4
观察比较水杯声音高低变化
杯号 预测
1
2
3
满杯水 大半杯水 半杯水
第一次实验
物体振动的越快，发出的声音就越高； 物体振动的越慢，发出的声音就越低。
音高的单位：赫兹（Hz）
课后巩固
１、声音有高有低，有强有弱。
第二次实验
第三次实验
4 少半杯水
拨动像皮筋
绷紧 放松
实验过程
绷紧 实验
放松
发现
观察比较声音高低变化
描述听到的声音的高低变化
振动快 声音高
振动慢声音低
音量是由物体振动的快慢决定的， 振动越快，声音就越高；振动越慢， 声音就越低。
振动快
振动慢
声音的高低可以用音高来描述，
音高是描述物体振动快慢的一个量。
振动幅度
观察Leabharlann Baidu较声音强弱的变化
1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子
*观察声音的强弱，以及振动的幅度
观察比较声音强弱变化
实验过程
描述听到的声音的强弱变化
轻轻拨动钢尺 振动幅度小 声音弱(小)
实验
用力拨动钢尺 振动幅度越大声音强 (大)
发现
音量是由物体振动的幅度决定的， 振动幅度越大，声音就越强；振动 幅度越小，声音就越弱。