自考现代汉语语法研究模拟试题

现代汉语语法研究

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1.【名解】语法单位：是指语言中的各种音义结合体。语法单位首先可以按照主要运用的场合作为标准，分成备用单位和应用单位两大类。

2.【名解】备用单位：是指不是在言语交际中直接运用的、没有一定的语境、没有说话中应用的语调的语法单位。备用单位按照它们的主要作用可以分成主要造词单位和造句单位两类。

3.【名解】语素：又称词素，是语言中最小的音义结合体。语素在汉语中一般是单音节的，如“大、山”等；也有多音节的，如双音节的“蝴蝶、沙发”，三音节、四音节的如“巧克力、奥林匹克”等。

4.【名解】语素组：语素组是两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合成的语法单位。

5.【名解】词：词是最小的能够独立运用的造句单位。所谓独立运用，是指在造句时可以单说或单用。单说，是指能单独加句调而成为一句话，包括能单独回答问題在内。

6.【名解】词组：词组又称短语，是两个或两个以上的词按照一定的结构方式和语义关系组成的比词大但还不成为句子的造句单位。词组是由两个或两个以上的词组成的，这一点跟词不同，例如“风景优美”、“生动活泼”等。

7.【名解】应用单位：是指在言语交际中直接运用的、有一定的语境、具有说话中应用的具体语调的语法单位。应用单位可以根据表达功能分为句子形式和交际单位两类。

8.【名解】句子形式：“句子形式”是借用语法学史上运用的一个名称，过去是指具有主语、谓语但还不成为句子的语法单位，就是现在讲的主谓词组。这里的句子形式是在言语交际中运用、有一定的语境、有说话中应用的具体语调但没有句调的语法单位。句子形式根据内部的结构情况和功能，可以区分为单句形式和复句形式两类。

9.【名解】复句形式：又称小句组、分句组，是两个或两个以上的单句形式组合成的、加上句调独立出来就会成为复句的语法单位。

10.【名解】句子：是在一定的言语交际环境中表达一个相对完整的意思、有特定句调的交际单位，两端都有隔离性语音停顿，书面上一般有句末标点如句号、问号、叹号等。

11.组合关系：是由单纯单位组织成组合单位，或由比较简单的组合单位组织成比较复杂的组合单位。

12.【名解】实现关系：是由下一层级单位直接实现为紧接的上一层级单位或上面隔一层级、隔两层级的单位。实现为句子形式要加语调，实现为交际单位要加句调。实现关系可以分为层级实现和越级实现两类。

13.【名解】越级实现：是下一层级单位越过紧接的前一层级或前两层级单位实现为相关的层级单位。只有主要造词单位和造句单位才有这种越级实现的情况。

14.【单选】黎锦熙的《新著国语文法》，易作霖的《国语文法四讲》，何容的《中国文法论》，吕叔湘的《中国文法要略》，王力的《中国现代语法》和《中国语法理论》，高名凯的《汉语语法论》；

15.【简答】教学语法特点：

（1）教学性指为教学服务；

（2）内容上的实用性，指学了教学语法对于运用语言有突际的用处；

（3）可接受性，指教学内容和表达形式既便于教师接受，也便于学生接受。这种可接受性主要表现在教材内容的稳定性和连续性上；

（4）学术性，指教学语法和非教学语法一样都具有很高的学术性。

16.【单选】【辨析】（二）音译法分析重叠词的语素问题

AA式:“说说、笑笑、个个、人人”等各是两个语素；“孜孜、猩猩”等各是一个语素。

ABAB式：“学习学习、研究研究”等各是四个语素；“怂恿怂恿”是两个语素。

AABB式:“朴朴素素、辛辛苦苦”各是四个语素。

A里AB式：“傻里傻气、古里古怪”各是四个语素，“马里马虎”是三个语素。

A不BC式:“黑不溜秋、灰不溜秋、傻不拉唧、土不拉唧”各是两个语素。

AAB式:“毛毛虫”是三个语素；“朦朦亮”是两个语素。

ABB式:“香喷喷”是两个语素，“冷清清”是三个语素。

17.【简答】【论述】如何区分词和词组？

解决词和词组区分难点的方法是:主要采用插入法，必要时参考意义和语音。

18.【论述】词类划分的标准

要坚持语法形式和语法意义相结合的原则，在划分过程中要以语法功能为依据，同时要参考语法意义。

19.【名解】体词：体词是具有事物性的词，经常充当主语或宾语（包括介宾词组的宾语），一般不能用副词“不”或“没有”修饰。

20.【名解】谓词：是表示叙述、判断、描写的词，经常充当谓语或谓语中心，可以用副词“不”或“没有”修饰。

21.修饰词：是指经常起修饰作用的词，可以做定语或状语，一般不能做主语、宾语、谓语。修饰词跟体词、谓词有明显的区别。

22.【名解】区别词：是指起区别作用的词，经常做定语，有的也可以做状语，都可以用在“的”前。

23.【简答】形容词和副词的主要区别是:

形容词都可以做谓语，有一部分可以做状语；副词都能做状语，但不能做谓语。这样，不仅不能做状语的形容词，如“伟大、优秀”等，不会误认为是副词；而且能做状语的形容词，如“勇敢、一致、严格、小心”等，由于它们可以做谓语，所以它们是形容词，而不是副词。

24.【简答】动词和状态词的区别主要有两点。

第一，他动词都可以带宾语，例如“看小说、写文章、读报纸”等；状态词都不能带宾语。

第二，自动词不能带宾语，但因为是属于描述动作、发展、变化的，

所以都可以用“没有”修饰，例如“没有出发、没有咳嗽、没有比赛，没有劳动”等；状态词是描写事物的状态的，因而都不能用“没有”修饰，例如不说“没有雪白、没有翠绿、没有绿油油”等。

25.【简答】形容词和区别词的区别有两点。

第一，形容词可以单独做谓语。例如：这件衣服II新颖。区别词不能单独做谓语。

第二，形容词可以用“很”等程度副词修饰。例如:这件衣服[很]新颖。

区别词不能用程度副词修饰。

26.【简答】区别词与副词区别

首先，区别词全部可以做定语。例如：他已经评上了（中级）职称。（定语区别词做定语）

绝大多数副词不能做定语，只有少数副词在一定条件下可以做定语。“最”等程度副词可以在方位词前面做定语。例如：学生坐在（最）后面。

另一个区别是，区别词可以加在“是”和“的”的中间做谓语。例如：这套衬衫║是男式的。副词不能加在“是”和“的”的中间做谓语。

27【辨析】词组按结构关系划分

【名解】非附着词组：第一层直接成分之间没有附着和被附着的关系，第一层的直接成分没有由非成分词充当的。非附着词组按照词内部的结构关系可以分成联合、复指、定中、动宾、状中、中补、主谓、连谓、兼语等类型。

【名解】附着词组：第一层直接成分之间有附着、被附着的关系，附着语一般是非成分词或带有附着性质的量词和单音节方位词（包括带有“之、以”的双音节方位词）。按照附着语的词类附着词组可以分成方位词组、量词词组、介宾词组、助词词组四类。

28.【辨析】按照功能划分，词组可以分为体词性词组、谓词性词组、修饰性词组、连词性词组、独语性词组五类。

29.【论述】多义与语境的关系

多义又称歧义，是一个语言结构可能引起人们同时作出不同解释的语言现象。多义现象可能由语音、词汇、语法等因素引发。

这里只讨论语法多义现象。语境是说话的环境，包括说话的停顿、轻重音、上下文、交际现场、交际双方的具体情况（如性别、年龄、职业、社会经历、文化背景等）以及其他有关情景。

30.【名解】层次分析法：又称直接成分分析法、二分法，是接照句法结构内部词语之间构造的层次性和语义关系从大到小或从小到大逐层顺次找出直接成分的析句方法。层次分析法是美国结构主义语言学所采用的析句方法。

31.【简答】层次分析法特点

第一，严格按照语言结构的内部结构层次和语义关系进行分析，由大到小逐层顺次找出直接成分；

第二，承认各种词组都可以充当句子成分。

32.【简答】层次分析法缺点

由于汉语基本上是没有形态的，所以如果只分析出层次，不确定直接成分之间的语法关系，有时会产生歧义。例如“学习文件”，可以是动宾结构的“学习︳文件”，是叙述一种动作；也可以是定中结构的“（学习）文件”，是指称一种物件。

33.【名解】变换分析：又称转换分析。变换可以理解为存在于两种结构不同的句式之间的依存关系。

34.【简答】变换分析的主要优点有二:

首先，变换分析能区分狭义同构的不同内容；成分分析和层次分析都不能区分狭义同构的不同内容，成分分析和层次分析都是相同的：