一年级上册数学数一数课件
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一年级数学上册课件10以内的数(数一数)沪教版(共11张PPT)
？
融入生活 一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT) 找一找：我们自己身上藏着哪些数？ 画一画：我们教室里也藏着一些数，能用圆点表示吗？
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
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背一背
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一只青蛙叫呱呱， 两匹小马呱达达， 三只小猪哼哼哼， 四只小鸟叫嚓嚓， 五个娃娃笑哈哈， 分吃一个大西瓜。
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
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数一数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
初步感知
看图数数
看图数数
抢答游戏：按顺序数数
圆点图计数 猜一猜、画一画
圆点图计数 猜 指一猜指、画说一画说
？
？
圆点图计数 一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共11张PPT)
画一画、说一说
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新苏教版一年级数学上册全册ppt课件
√
新知探究
高的画“√”。
√
比较高矮的方法：站在同一高度。
新知探究
矮的画“√”。
√
新知探究
重的画“√”。
√
比较轻重的方法：下沉的一端重。
新知探究
轻的画“√”。
√
拓展练习
在最长的后面画“√”。
√
拓展练习
在最矮的下面画“√”。
√
二 比一比
第 2 课 时 想想做做
想想做做
1.
√
第3支
想想做做
想想做做
按颜色分
按形状分
四 认位置
第 1 课 时 认位置
探究新知
左右 在 的左面。 在 的右面。
要发言的 请举右手。
探究新知
左右 小刚 在 小芳 的左面。 小芳 在 小刚 的右面。
探究新知
前后 小明 在 小刚 的前面。 小刚 在 小明 的后面。
探究新知
前后 小红 在 小芳 的前面。 小芳 在 小红 的后面。
哪队小动物多？
5＞3
大于号 读作：5大于3。
探究新知
比少
哪队小动物多？
3＜5
小于号 读作：3小于5。
巩固练习
3＜4
4＞3
想想做做
＞
＜
想想做做
＞
＜
=
想想做做
＞
=
＜
＞
五 认识10以内的数
第 6 课 时 练习一
巩固练习
1、树上各有几只鸟？
巩固练习
2、接着画，都画满5个。
巩固练习
3、填一填，读一读。
第 4 课 时 0的认识
情境导入
试一试
探究新知
0
0
0
新知探究
高的画“√”。
√
比较高矮的方法：站在同一高度。
新知探究
矮的画“√”。
√
新知探究
重的画“√”。
√
比较轻重的方法：下沉的一端重。
新知探究
轻的画“√”。
√
拓展练习
在最长的后面画“√”。
√
拓展练习
在最矮的下面画“√”。
√
二 比一比
第 2 课 时 想想做做
想想做做
1.
√
第3支
想想做做
想想做做
按颜色分
按形状分
四 认位置
第 1 课 时 认位置
探究新知
左右 在 的左面。 在 的右面。
要发言的 请举右手。
探究新知
左右 小刚 在 小芳 的左面。 小芳 在 小刚 的右面。
探究新知
前后 小明 在 小刚 的前面。 小刚 在 小明 的后面。
探究新知
前后 小红 在 小芳 的前面。 小芳 在 小红 的后面。
哪队小动物多？
5＞3
大于号 读作：5大于3。
探究新知
比少
哪队小动物多？
3＜5
小于号 读作：3小于5。
巩固练习
3＜4
4＞3
想想做做
＞
＜
想想做做
＞
＜
=
想想做做
＞
=
＜
＞
五 认识10以内的数
第 6 课 时 练习一
巩固练习
1、树上各有几只鸟？
巩固练习
2、接着画，都画满5个。
巩固练习
3、填一填，读一读。
第 4 课 时 0的认识
情境导入
试一试
探究新知
0
0
0
人教版小学数学一年级上册整套全册PPT教学课件
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
一年级上册
准备课
数一数
规范解答： 11时 7时 5时
1
教材P54练习十一第1题、2题。
练习题
7. 根据下面的描述，在平
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
练习五
练习题
1. 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和 西安分别在北京的什么方向上。 量一量略。 沈阳在北京北偏东25°方向； 海口在北京南偏西13°方向； 昆明在北京西偏南38°方向； 乌鲁木齐在北京北偏西16°方向。
练习题
2. 填一填。
以市政府广场为观测点， （1）市政府在正西方向上，距离是 400 m。 （2）电信大楼在 西 偏 北 45°方向上，距离是 300 m。 （3）工人文化宫在 东 偏 北 30°方向上，距离是 300m。
2.比一比，对的画“√”，错的画“×”。
×
√
3.看图涂相同数量的“ ”。
4.在多的后面画“√”。
（1）
√
（2）
√
5.在少的后面画“√”。 （1） √
（2） √
6.哪个圈里物品的数目与其他圈里的不同？在（ ）里画“√” 。
√
√
7.看一看，比一比。
（
）和（
）同样多
。（ ）比（ ）多，
（
）比（
人教版一年级数学上册 1-准备课全单元完整版课件
小结：
通过刚才数一数的活动，我们不仅能 数清物体的个数，同时还知道，可以用不 同的数字来表示物体的个数！
你能用这样的数字表示我们生活 中一些物体的个数吗？
三、达标检测 1. 数数身边的事物。教室里有几扇门？几
盏灯？几块玻璃？
2扇门 8盏灯 4块玻璃
2. 在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一 句话。例如，我有一双眼睛，我家有四 口人……
我有2只铅笔。
3. 照样子画○。
○○○ ○ ○○○○
四、课堂小结 数一数
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出 现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴 趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物， 通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高 了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前 就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法， 通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目 的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子 将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数 学就在我们身边。
练习课
R·一年级上册
学习目标
1.练习数事物个数的基本方法。
2.运用一一对应的方法比较事物的多少，熟 悉“同样多”“多”“少”的含义。
学习重点
1.掌握数数的方法。 2.会正确比较物体的多少。
一、知识回顾
知识点1：数数。
1. 数一数，连一连。
知识点2：比多少。
2.在少的后面画“√”。
√
二、达标检测 1. 连一连。
■■ _▽__▽___▽__▽__▽___
3. 在多的后面画“√”。
√
四、课堂小结 比多少
苏教版一年级数学上册教学课件全套(上)
第1-5单元教学课件全套
第1单元 数一数
数一数
SJ 一年级上册
1 课堂探究点
1.数数的方法 2.用圆点表示相应物体的数量
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 数数的方法
探究点 用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀 一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在
里画圆点。
三．看图圈数。
二、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√
○
√
○
√
○
√
○
三、你能把下面的图形分一分吗？(把序号填在圆圈里)
①④⑨
②⑤⑦ ③⑥⑧
③④⑦
②⑧⑨
①⑤⑥
归纳总结：
按不同的标准分类的方法：把同一类事物放 在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如 颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、 行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物 体进行分类，分类的标准不同，分类的结果 也就不同。
提升点 熟练掌握分类的方法
3．把卡片分在3个圈里，用线连一连。
略
第四单元 认位置
认位置
SJ 一年级上册
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍， 右拍拍，前拍拍，后拍拍。
1 课堂探究点
认左右、前后、上下
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认左右、前后、上下
要发言的请 举右手。
3．连一连。
提升点 2 在具体情境中数多种实物的数量
4．数一数，画“△ ”。
△△△ △△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△ △△△△△
第2单元 比一比
第1单元 数一数
数一数
SJ 一年级上册
1 课堂探究点
1.数数的方法 2.用圆点表示相应物体的数量
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 数数的方法
探究点 用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀 一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在
里画圆点。
三．看图圈数。
二、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√
○
√
○
√
○
√
○
三、你能把下面的图形分一分吗？(把序号填在圆圈里)
①④⑨
②⑤⑦ ③⑥⑧
③④⑦
②⑧⑨
①⑤⑥
归纳总结：
按不同的标准分类的方法：把同一类事物放 在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如 颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、 行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物 体进行分类，分类的标准不同，分类的结果 也就不同。
提升点 熟练掌握分类的方法
3．把卡片分在3个圈里，用线连一连。
略
第四单元 认位置
认位置
SJ 一年级上册
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍， 右拍拍，前拍拍，后拍拍。
1 课堂探究点
认左右、前后、上下
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认左右、前后、上下
要发言的请 举右手。
3．连一连。
提升点 2 在具体情境中数多种实物的数量
4．数一数，画“△ ”。
△△△ △△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△ △△△△△
第2单元 比一比
人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
最新苏教版一年级上册数学《1 数一数》PPT课件
认真地数一数，这里有几个滑梯？
物体有几个，就可以画几个点子表示。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
有序地数数，才能做到不重复、不遗漏 。
探究新知
？
画了几个点，就表示那种物体有几个。
典题精讲
？
从左往右有序地数一数树的棵数。
典题精讲
如果物体有几部分，可以一部分一部分地数。
典题精讲 把同样多的用线连起来。
第一单元 数一数 数一数
学习目标
1.通过观察、数数，在具体场景里数出10 以内物体的个数；了解并会用点子图表示 数数的结果。
2.初步感受数来自具体数数的结果，在和 同学互相交流中激发学习兴趣，培养喜欢 数学的积极情感。
情境导入 小朋友们去过游乐园吗？说一说这幅图上
都有些什么？还有什么？
探究新知
物体的个数是几，点的个数也是几，表示它们同样多 。
易错提醒 数一数，涂一涂。
易错提醒
错解分析： 4个 3个
涂色的圆片个数应和物体的个数相同。
易错提醒
学以致用 数一数，在
ห้องสมุดไป่ตู้里画 。
梨是2个 ，所以要
花是4朵，所以 要画4个圆形。
学以致用 你会连线吗？为什么这样连？
苹果4个，汉堡6个，冰淇淋3个，香蕉8个。所有的 物体个数和点的个数应该相等。
按、遵候上穿超。尊管不，听问师要课、。离并闭学时迟守。课无短敬理做保经允爱桌刻注开协电生上到课时袖裙老。与持教期许必护、划意助源课课、堂衣背师课有间后须公门。保室老堂，早礼着心拖堂问同离方按共窗持要师行是不退仪要、鞋服教良题意开可座财、整关为：得。，整吊等从学好后教离位物墙室理规无与洁带进任无纪应，室开表壁环好门范故老，上入课关律先起须。就不上境桌窗的缺师不衣教老的秩举立经坐得涂卫椅、内课问得、室师事序手提老。在写生，关容
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数一数
10颗
数一数
1、认识数序，并知道序数表示物体的 顺序
数一数：第5个是什么图形 第2个是什么图形
数一数：第2个是什么图形
第3个是什么图形 数一数：第8个是什么图形 最后一个是什么图形
数一数
从左起排在第（ 从左起排在第（
） 个； ）个；
从右起排在第（
从右起排在第（ 从右起排在第（
）个；
）个； ）个；
总结
今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、 花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、 铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里
的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些
事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？
作 业
1、回家和家长说一说今天学了什么？
2、观察周围物体数一数个数，说说哪些属于同类。
一年级上册
1 数一数
1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学
会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透 思想品德教育。
通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。 学会观察图片的方法； 用语言表达观察的结果。
说一说这幅图上 都有些什么？还 有什么？
认真数一数
认真地数一数，这里有几面国旗？
1
认真数一数
2
认真数一数
3
认真数一数
4
认真数一数
5
认真数一数
6
认真数一数
7
认真数一数
8
认真数一数
女孩有几个？
9
认真数一数
男孩有几个？
ห้องสมุดไป่ตู้10
从1数到10
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手 指着物体，按一定的方向（如：从左到右或从上到 下一个一个的数）。也可以拿一个数一个。