小学信息技术_添加文字增魅力教学课件设计
小学信息技术《添加文字增魅力(2)》优质教案、教学设计
第10 课添加文字增魅力【教材分析】本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。
本课作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想像力，从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。
既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。
【教学目标】1.使学生掌握将文字插入图片的方法；2.能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；3.通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用【教学重点】掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。
【教学难点】根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境。
【教学方法】讲解示范、任务驱动、合作探究。
【教学准备】Windows 自带的画图工具，多媒体网络教室【教学过程】一、创设情境，激趣导入展示设计精美的海报、图书封面、广告等图片，让学生感受不同主题的版面意境。
再展示两张校园的图片，让学生仔细观察并思考配上什么样的文字可以使画面主题更加突出，意境更加丰富。
激发学生们的探究兴趣，导入课题。
这节课我们就学习第三单元第10 课《添加文字增魅力》。
二、讲解练习画面中添加文字的技巧画图软件是微软附件里面自带的一款作图软件。
请学生说错打开画图软件的方法。
教师根据同学们的意见，演示操作在画面中插入文字，包括在画图中打开相应图片，对文字的位置、字体、大小、颜色、背景、排版等方面操作演示，然后另存为不同名称图片。
三、任务驱动，合作探究第一关比赛．在画图中打开素材图片，插入主题文字。
要求：1、打开素材库里的图片，根据画面内容思考相应的文字并插入。
2、调整合适的字体、字号、文字颜色。
完成后小组内同学交流、互相提建议，做的快的同学可以下位置去帮助本组内未完成的同学。
展示小组优秀作品，并给与肯定性的评价。
小学信息技术《添加文字增魅力2》优质课件设计
小组合作、终极挑战 （二选一）
比赛要求：
利用老师提供的图形素材，运用所学的工具利用 文字对图像进行创意设计，并谈谈运用到了哪些 技巧。每组推选一幅作品进行展示。
谢谢各位领导专 家
海报
图书
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泰山版信息技术第三单元
第 10 课 添加文字增魅力
梁山县杨营镇中心小学 冯燕
第一关比赛：在画图中打开图片，给自己的画配上文字和线条
不要忘记
比赛要求：
小组合作哦！
1、打开文件夹“练习”中的图片，根据 画面内容思考相应的文字并插入。 2、调整合适的字体、字号、文字颜色。 添加起 、开始 —— windows 附件 —— 画图。
2、在画图中打开所需图片。文件 —— 打开 —— 在文件
夹中
选择需要的图片。
3、用颜色选取器
从图片中选取颜色，并应用于文字。
4、选择“工具”选项组中的文本 添加文字。
4 、拖动文本框到合适的位置。
5 、在文本工具栏中，选择合适的字体和字号。
7、选择“工具”选项组中的“铅笔”， 添加线条。
第二关比赛：给文字添加背景色块，利用文字装饰、设
计图 片
文字添加背景色块方法 指 导：
1 、选择“工具”选项组中的文本，添加文字。
2、默认背景“透明”，改 为
时可以设
置 文本背景色。
3、“颜色 1” 为文字的颜色，“ 颜色 2” 为背
景 颜色，根据需要搭配合适的颜色。
三年级上册信息技术教案-10-添加文字增魅力泰山出版社2018
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
三年级上册信息技术教案-10-添加文字增魅力 泰山出版社2018
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单：
一、教学内容
本节课的教学内容来自泰山出版社2018年版的三年级上册信息技术教案第10课，课程标题为“添加文字增魅力”。主要内容包括：
1. 学习使用计算机中的文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作。
- 讲解知识点：详细讲解文字处理软件的基本操作，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文字处理技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文字处理知识的应用。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的文字处理知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）《文字处理与排版技巧》：介绍文字处理软件的高级技巧，如字体设计、段落格式、页面布局等。
小学信息技术第1册第10课教案添加文字增魅力
板书
设计
10添加文字增魅力反思
二、个人自学
1.请看课本63页活动指导，为图片加上文字修饰。
2.画面中的文字如何修饰。
三、小组互学
试试文本“不透明”如何设置。
四、展示评价
1.练一练，为图片配上文字。
2.学生相互欣赏作品，并进行互评。
3.展播优秀作品，并进行赏评。
五、总结拓展
1.说说你这节课的收获。
2.文字的字体有很多，可以从网上下载。
学习
重点
掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、大小、颜色、位置等。
学习
难点
让图文搭配合理、内容统一。
课前
准备
计算机网络教室
教学过程
一、出示目标
同学们，请看这两张图，请说说你的感受。
有些画作虽然匠心独具、意蕴深远，但我们往往一眼无法看出画作所表达的意思，如果我们配上文字，与画面交相呼应、共叙主题，不仅能使画意更加明确，还有利于他人鉴赏。出示目标。
课题
10、添加文字增魅力
案 序
10
课型
新授
签字审核
审核时间
月 日
学习
目标
1、知识目标：掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、大小、颜色、位置等；
2、技能目标：尝试通过修饰美化文字，添加背景色块及线条，让图文搭配合理、内容统一；
3、情感目标：了解书法字体，丰富文化素养；感受语言文字在美化作品和丰富意境方面的作用。
小学信息技术_添加文字增魅力教学设计学情分析教材分析课后反思
添加文字增魅力的教学设计【教材分析】本课的学习活动中，须体现从需求出发对信息进行加工的特点，充分体现信息技术的工具性，让学生体验并尝试使用画图工具对图画信息进行初步加工。
本节课能够通过添加文字使图画主体更加突出，对“文本”编辑面板进行观察、分析、应用。
本节课一要培养学生根据实际需求为图画添加文字信息的动手能力；二要培养学生扩充信息容量的意识及对图画信息认真观察、合理想象的能力；三要培养学生的审美和鉴赏能力，引导学生正确理解文字跟图画的主次关系。
【学情分析】学生对信息技术课兴趣很浓，具有一定的信息技术素养，操作软件适应快，充分利用学生渴望成功，体现自我价值，鼓励学生完成作品。
【教学目标】一、知识与技能1.掌握将文字插入图片的方法；2.能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；3.通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。
二、过程与方法1.通过观察生活中的图画作品，让学生了解图画中文字的特点，感受加入文字后图画的画意。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
三、情感目标1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2.在设计、美化文字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3.学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
【教学重点】掌握将文字插入图片的方法。
【教学难点】能够根据实际情景对图画中的文字进行格式处理。
【教学策略与手段】讲授法，多媒体课件，任务驱动法，小组合作交流【教师准备】多媒体设备，图片，课件，每人一枚过关卡片。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、创设情景，激趣导入师：同学们，人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最灿烂。
同位互相看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真可爱，老师很希望和你们成为好朋友。
同学们准备好了吗？上课。
师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示课件）是一幅老师收集来的漂亮的图画作品，请同学们欣赏一下。
小学信息技术教案汉字添彩显个性
小学信息技术教案汉字添彩显个性信息技术是现代社会中一门重要的学科，也是小学教育中不可或缺的一部分。
在信息技术的教学中，除了培养学生的动手能力和解决问题的能力外，还应该注重培养学生的文化修养和个性发展。
而汉字作为中华文化的瑰宝，是小学信息技术教学中重要的内容之一，通过添彩汉字，可以显现学生的个性与特长。
在小学信息技术教案中，添彩汉字是一个较为独特的主题，它可以通过多种方式引导学生发挥自己的创造力和想象力。
具体来说，可以从以下几个方面展开教学。
首先，通过创意汉字书法的教学，激发学生对汉字的兴趣和热爱。
汉字是中华文化的重要组成部分，学生通过学习汉字书法，可以了解到汉字的起源和演变，培养对传统文化的尊重和热爱。
在创意书法教学中，可以引导学生进行汉字的结构拆解和构图设计，让学生根据自己的兴趣和想象力，创作出独具个性的书法作品。
通过这种方式，既培养了学生对汉字的造型美感的认识，又鼓励了学生发挥自己的创造力和想象力。
其次，通过数字形象与汉字的结合，让学生通过信息技术工具来展现汉字的魅力。
在现代社会中，数字化技术已经渗透到各个领域，数字形象的呈现已经成为一种主流方式。
在小学信息技术教学中，可以引导学生学习使用图片处理软件和动画制作软件，将汉字与数字图像进行结合，创作出具有个性与艺术效果的汉字形象。
例如通过使用Photoshop等软件，可以将汉字的笔画转化为图形线条，再将其与其他元素进行组合，呈现出独特的汉字形象作品。
通过这种方式，学生不仅能够熟练使用数字工具，还可以寓教于乐地学习汉字知识。
此外，在小学信息技术教学中，可以引导学生利用多媒体教学软件，创作汉字故事，并通过音频、视频等方式进行呈现。
汉字拥有丰富的象形含义，每个汉字都有着自己的故事。
通过教学软件的使用，学生可以用自己的语言和形象来表达汉字的含义和特点。
例如，可以通过图片、动画、声音等方式，展现汉字的形状、发音、构造和意义，让学生更直观地了解汉字背后的文化内涵。
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字在小学信息技术课程中，幻灯片是一种常用的教学工具，可以通过插入艺术字来增加幻灯片的视觉效果和吸引力。
本文将介绍如何在幻灯片中插入艺术字，并给出相应的教学方法和教学策略。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下知识点和技能：1.了解艺术字的概念和应用场景；2.掌握在幻灯片中插入艺术字的方法；3.能够根据需要选择适合的艺术字，并进行相关设置；4.能够合理运用艺术字，提高幻灯片的美观度和吸引力。
二、教学准备1.计算机、投影仪和幻灯片制作软件；2.示范幻灯片。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些具有艺术字的幻灯片，引导学生思考：为什么在幻灯片中插入艺术字重要？艺术字能给幻灯片带来哪些效果？为什么要注意选择合适的艺术字？2.知识讲解（10分钟）介绍艺术字的概念和作用。
艺术字是一种特殊的字体设计，能够为文字增加装饰效果，使之更加美观和吸引人。
在幻灯片制作中，通过插入艺术字可以使文字更加突出，提高幻灯片的视觉效果。
3.操作演示（15分钟）步骤一：打开幻灯片制作软件，在需要插入艺术字的幻灯片中选择一个文本框；步骤二：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，弹出艺术字选择窗口；步骤三：浏览并选择合适的艺术字，点击确定；步骤四：在弹出的文本框中输入需要显示的文字，并设置字体、大小、颜色等样式；步骤五：通过调整文字框位置和大小，使艺术字适配幻灯片页面。
4.操作练习（15分钟）让学生根据教师的指导，打开幻灯片制作软件进行操作练习。
教师可以提供几个幻灯片模板，要求学生在其中插入艺术字，并调整相关设置。
学生之间可以相互交流和分享，提高操作技巧。
5.设计思考（10分钟）让学生思考以下问题：1.在哪些场景下适合使用艺术字？2.如何选择适合的艺术字？3.如何设置艺术字的样式，以满足幻灯片整体设计的需要？6.知识总结（5分钟）学生根据讨论结果，总结本节课学到的知识和技能。
教师可以进行适当的点评和补充。
人教版小学信息技术三年级上册《添加文字》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解文字工具的基本概念。文字工具是我们在电脑上输入、编辑和排版文字的重要工具。它是信息传递和表达思想的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在Word文档中使用文字工具，以及它如何帮助我们完成作业或制作小报。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字的输入、编辑和排版这三个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和对比来帮助大家理解。
（3）文字的排版：培养学生对文字格式的认识，掌握基本的文字排版技能。
举例：调整字体、字号、颜色，实现文字的加粗、斜体等效果。
（4）保存文档：使学生掌握保存含文字的文档，防止数据丢失。
举例：学会在Word中保存文档，了解保存格式的选择。
2.教学难点
（1）文字工具的选取与使用：学生对文字工具的选择和使用可能存在困难，需要教师进行详细讲解和演示。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识文字工具：使学生了解文字工具在文档编辑中的作用，掌握文字输入、编辑和排版的基本方法。
举例：如何在Word文档中选择文字工具，进行文字输入和简单排版。
（2）文字的输入与编辑：让学生熟练掌握在文档中输入文字，并进行简单的文字编辑操作。
举例：学会在文档中输入文字，进行复制、粘贴、删除等操作。
在导入新课环节，我通过提问的方式引发学生对日常生活中的文字处理需求进行思考，这有助于他们更好地理解本节课的学习内容。然而，我意识到有些学生对这个问题并未给出积极的回应，可能是因为他们对这个问题还不够敏感，或者对信息技术课程的实用性认识不足。
在新课讲授环节，我尝试以理论介绍、案例分析和重点难点解析的方式让学生掌握文字输入、编辑和排版等知识点。通过实际操作演示，学生们对这些知识点有了更直观的认识。不过，我也发现部分学生在操作过程中仍然存在一定的困难，尤其是在文字排版方面。这可能是因为他们对电脑操作还不够熟练，需要我在今后的教学中给予更多关注和指导。
添加文字增魅力 教学案例
添加文字增魅力一、教材分析本课是小学信息技术第1册第单元《描绘美好家园》的第三课，学生已经掌握了画图的基本技巧，能综合利用工具进行绘制图画，本节课可以作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想象力，从版面设计方面利用画图中的文字工具，学生利用画图中的文本工具为图像增加文字标注和说明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置，锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力,锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力体验文字对图片表达的辅助作用。
学生通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形诚图文搭配合理、内容统一的作品画面意境，既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也提高了学生的欣赏水平和审美能力。
二、教学目标及教学重难点知识目标：掌握将文字插入图片的方法；能力目标：能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；情感目标：通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。
教学重点：掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、颜色、位置等的方法。
教学难点：让图文搭配合理内容统一三、教学策略设计本课应用了项目教学法和情景教学法。
1.“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
基于项目的学习是从项目接收到项目移交，经历了项目的全过程，可以让学生学会分析问题、合理安排时间与工作进度、探寻解决问题的方法等，从而培养学生终身学习的能力。
因此把项目及项目管理的理念应用于教学中。
教材教学内容更适合运用此模式进行教学。
2.情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。
采用“情景教学”，一般说来，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行。
四、教学过程1.信息技术情景导入有趣新颖今天老师带来了一组图片，请同学们认真观察，用简洁的语言为画面配上文字。
泰山版四年级信息技术10添加文字增魅力课件
任务驱动二
实践操作
任务驱动二
任务一：在画图中 打开图片，设计主 题文字并插入。
自学课本
任务驱动三
1、打开任务三的图片，设计醒目 的广告语。 2、通过给文字添加背风景的方法， 突出文字，使文字更加醒目。 3、小组讨论设计思想，版面如何 设计，集思广益做好设计。
任务驱动三
实践操作
任务驱动三
任务一：在画图中 打开图片，设计主 题文字并插入。
任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ驱动一
1、给图片配上能突出主题 的文字，颜色的选取要跟图 片搭配一致。
2、将字体设置为黑体，字 号为30，使用下划线进行装 饰。
3、将图片命名为任务一保 存在桌面上
任务驱动二
1、打开任务2中的图片， 根据画面内容思考相应的 文字并插入，调整合适的 字体、字号、文字颜色。 2、添加起强调、装饰和 分割作用的线条或小图案， 使图片更生动。 3、完成后小组内同学交 流、互相提建议。
课堂小结
本堂课，你都学到了 什么？
布置作业
请同学们自己设计制作一幅画，并给 它加上合适的文字。温馨小提示，如 果你觉得电脑上的字体不够漂亮，也 可以到网上下载特殊字体安装到电脑 上就可以使用了。
泰山出版社 小学信息技术 第一册
导入新课
讲授新知
教师操作演示
任务驱动一
1、给图片配上能突出主题 的文字，颜色的选取要跟图 片搭配一致。
2、将字体设置为黑体，字 号为30，使用下划线进行装 饰。
3、将图片命名为任务一保 存在桌面上
任务驱动一
实践操作
任务驱动一
任务一：在画图中 打开图片，设计主 题文字并插入。
小学信息技术_添加文字增魅力教学课件设计
一眼看出图画所表达的意思，若配上文字，就能 交相呼应、共叙主题！
泰山出版社小学第一册 第10课 添加文字
我能行！
1.我能学会将文字插入图片的方法。 2.我能够对文字进行格式处理，让图 文配合理、内容统一。
请打开文件柜中“四1最棒” 文件夹，然后用画图打开图片 “阳光” ，仿照课本配上文字。
仔细阅读课本 63页中的“活动指导”
画图中的文本框只有在编辑的状 态下可以移动和修改，一旦完成无法 更改，所以提前构思、设计很重要！
补救：Ctrl+Z撤销就可以了
改变文字的大小和位置！
打开 “四1最棒” 文 件夹，然后用画图打开 图片“飞翔”，输入 “和春天一起飞翔”并 仿照改变文字位置。
打开 “四1最棒” 文件夹，然后用画图 打开图片“梦想”， 将“何必远方”设置 背景色——黑色
同学们，回顾这节课 的学习过程，你最大的收 获是什么呢？大胆说出来 吧！
高瞻远瞩 展望未来
希望同学们继续努力！
互联网＋时代期待你的精彩表现！
泰山版信息技术四年级上册第10课《添加文字增魅力》说课稿
泰山版信息技术四年级上册第10课《添加文字增魅力》说课稿一. 教材分析《添加文字增魅力》是泰山版信息技术四年级上册第10课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握在图片上添加文字的基本方法，以及如何通过添加文字来增强图片的视觉效果。
教材通过具体的案例和步骤，引导学生学会使用文字工具，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
通过学习本节课的内容，学生能够更好地理解和运用信息技术，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在四年级时已经接触过一些基础的信息技术知识，对于使用电脑和基本的软件操作有一定的熟悉程度。
然而，他们在文字添加和排版方面的技能可能还不够熟练，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生对于图片和文字的结合可能还比较陌生，需要通过实践来培养自己的审美观念和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在图片上添加文字的基本方法，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养自己对于图片和文字结合的审美观念和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过完成课堂任务，增强对自己信息技术能力的自信心，提高对信息技术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握在图片上添加文字的基本方法，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
2.教学难点：学生能够根据自己的审美观念，合理地选择字体、颜色和排版，使图片更加有魅力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、演示法和分组合作法进行教学。
通过任务驱动法，学生能够通过完成具体的任务来巩固所学知识；通过演示法，学生能够直观地了解文字添加和排版的方法；通过分组合作法，学生能够与他人交流和合作，共同完成任务，提高自己的能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对于图片和文字结合的兴趣，导入本节课的内容。
2.讲解与演示：教师讲解在图片上添加文字的基本方法，并通过演示来展示如何调整字体、颜色、大小等属性，以及如何调整文字的排版和位置。
新世纪版信息技术四年级上册1.4让文字多姿多彩_课件
咚咚在宣传栏看到的文章都“装扮”得 很漂亮，文字的大小、颜色、字体、字形都 经过作者的精心“装饰”。他也要将自己的 作文“装扮”得漂漂亮亮！
一、使用菜单修饰文字
第一选定要修饰的文字，然后单击菜单格 式→字体。
一、使用菜单修饰文字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
然后在弹出的“字体”对话框中选定的文 字字体、字符间距、字体效果进行设置。
小技能
格式刷的作用是“复制”格式，选定某个 文字，单击格式刷就将该文字的格式复制下来， 然后在别的文字上拖动，拖过的文字其排版格 式就跟前面的文字完全相同了。
二、使用格式工具栏修饰文字
如果工具栏不见了，单击菜单→工具栏。 然后勾选需要的工具。
二、使用格式工具栏修饰文字
试一试
1.按照图所示，修饰《我的老师》。调整 文字的字体、字号、颜色、字间距、行距等。
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
一、使用菜单修饰文字
小技能
Word中默认的最大字号72号，如果想要更 大的字，可以直接填入数字，如200等。
二、使用格式工具栏修饰文字
修饰文字也可以使用格式工具栏，格式工 具栏在Word窗口的上部。
二、使用格式工具栏修饰文字
选定需要修饰的文字后，再单击工具栏按 钮，就可以相应地修饰文字，其效果与使用菜 单相同。
10 添加文字增魅力
试试文本“不透明”如何设置。
展示评价
练一练，为图片配上文字。
学生相互欣赏作品，并进行互评。
展播优秀作品，并进行赏评。
板书
设计
10添加文字增魅力
字体字号
颜色选取器
不透明
教师课堂教学反思
姓名
学科
信息技术
周次
第周
本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。本课可作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想象力，从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。
一周一反思，每个反思不少于400字。
二．给自己的画配上文字。
“画图”中的“文本”工具可以创建文本框，灵活应用它，就像拥有了一支神笔一样。编辑并美化文字，让自己的画作焕发出新的光彩吧。
活动指导：
1.选择“工具”选项组中的文本添加文字。
2.拖动文本框，放在合适的位置。
3.在文本工具栏中，选择合适的字体、字号。
4.用颜色拾取器
有些画作虽然匠心独具、意蕴深远，但我们往往一眼无法看出画作所表达的意思，如果我们配上文字，与画面交相呼应、共叙主题，不仅能使画意更加明确，还有利于他人鉴赏。
教师备课活页
教学过程
二次备课
从图片中选取颜色，并应用于文字。
5.选择“工具”选项组中的铅笔工具，添加线条。
三.让文字给梦想插上翅膀
画面中的文字是需要设计的，优秀的文字排版具有独特的节奏美。巧妙给文字添加背景色块和线条，能起到对画面进行分隔、强调和装饰的作用，从而美化作品，丰富意境。
信息技术五年级上册《让文字更漂亮》11ppt课件
可编辑ppt
18
改变文字的颜色
将文章的标题 和内容更改为自 己喜欢的颜色。
结合老师的操作，学习方法。 注意文字颜色设置后，要清晰。 重点内容突出显示。
可编辑ppt
19
文字的进一步修饰
同学们真厉害，把文章打扮的这么漂亮。格式工具栏 中还有很多按钮，都可以帮助我们改变文字样式。谁愿 意试一试，看谁发现的秘密多。
加倾下 粗斜划
线
边阴 字 框影 符
缩 放
可编辑ppt
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我是小评委
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谢谢大家，我胜券在 握。
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我的设计我做主
让我们预祝喜羊羊取得成功，每人送给他一句 祝愿的话吧，在操作课完成哦！
成功就在前方！
综合利用今天学习的内容，设计出独具 个性的文字样式。
要具有情感奥。
可编辑ppt
注意对比。可ຫໍສະໝຸດ 辑ppt13可编辑ppt
14
设置文字的字体
将“大家好， 我是喜羊羊。” 几个字设置为 楷体。
教师提示，学生合作讨论方法。 看哪一小组的成员最先学会。
可编辑ppt
15
设置文字的字体
1 选中要修饰的文字。 单击格式工具栏中“字体按钮”旁的下拉三角,
2 选择自己喜欢的字体样式。
想设置其他的字体，利 用滚动条加以拖动。
可编辑ppt
16
设置文字的字体
将文章的标 题和内容设置 为自己喜欢的 字体。
结合所讲，小组成员研究方法。 注意字体的合理运用，突出重点。 看哪一小组最先完成。
可编辑ppt
17
改变文字的颜色
1 选中要修饰的文字。 2 单击格式工具栏“字体颜色”按钮旁的下拉三
文字效果显创意小学四年级信息技术上册 PPT课件
新知识点--艺术字的简单调整
艺术字的填充效果有 以下四种，让我们一 起看看他们各自的填
充效果吧！
新知识点--艺术字的简单调整
2、修改艺术字的形状 操作方法及步骤： （1）选定艺术字 （2）单击艺术字工具 条上的“艺术字形状”工 具按钮。 （3）单击样式面板中 样式，即可喜欢的样式 。
如下页图所示
新知识点-- 插入艺术字
新知识点--艺术字的简单调整
二、艺术字的简单调整
1、修改艺术字的颜色
操作方法及步骤： （1）选定艺术字，在功能区找到“艺术字填充”按钮。 （2）我们可以给艺术”对话框中选择双色填充。 （4）分别选取颜色1和颜色2，底纹样式选择角度辐射，
教学目标
知识目标:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行简 单调整,能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 能力目标:通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生 审美情趣和语言表达能力。 情感目标:发展个人爱好,增进与他人的交往合作,激发学生的学习兴 趣,发现生活中的艺术美。
上机作业：page38页
1、完成 “自勉联” 艺术字。
2、完成“欢度国庆”的艺术字。
上机作业：page38页
3、完成 “环保标语” 艺术字。
2学情分析
小学生对微机课很感兴趣,在理论课上表现的也很积极。
3重点难点
1.掌握插入艺术字的方法,能对艺术字进行简单调整。 2.掌握插入艺术字的方法,能对艺术字进行简单调整。
学习目标
1、能简单运用艺术字的设置方法设计 个性作品。
2、激发学生的学习兴趣。
新知识点-- 插入艺术字
一、插入艺术字
操作方法及步骤： 1、打开《幸福是什么》读后感文档。 2、单击“插入”选项卡中的“艺术字”按钮。 3、弹出艺术字库窗口，选择艺术字样式。 4、在文本框内输入”《幸福是什么》读后感 “即可。
小学信息技术“添加文字”优秀教学设计
小学信息技术“添加文字”优秀教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学信息技术“添加文字”优秀教学设计的文档，希望对你能有帮助。
Windows自带的“画图”是小学生非常感兴趣的内容。
本课主要介绍了“画图”中“直线”“曲线”“椭圆”“矩形”“放大”“橡皮”“文字”等常用工具的使用，遵循小学生的认知规律，使学生从学习简单图形的绘制入手，循序渐进地学习图形的处理以及综合运用，力求在此过程中提高学生的图形绘制、加工和表达能力，培养学生的创造力和想象力，激发学生学习电脑的兴趣。
“添加文字”是本书中第８课的内容，在前面七课中，学生学到的是基本图形的绘制和修改，而第8课为学生心中的“画图”这个概念赋予了新的内容，将图形与文字有机结合起来，创造出新的意境。
学情分析学习者是我校三年级的学生，经过调查，每班只有一少部分学生家中有电脑。
由于家庭等方面的差距，学生在操作技能方面差距也很大（一般，家里有电脑的同学已经熟悉了画图和打字）。
在学习本课之前，全体学生都已经掌握了鼠标和键盘的操作，能够利用画图工具栏中的大多数工具绘制图画。
大多数学生具有一定分析问题和解决问题的'能力，也有少部分学生习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需要个别指导。
小学生由于年龄小，注意力不能持久、集中，但他们有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引。
教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生学习的兴趣，将知识融入到活动中，利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学习。
根据学生多样化的个性特征，需要开放教学资源，开放教学思想，在教学中给每个学生以成就感。
另外，由于学生之间水平存在差异，采用小组合作的方式，可以促进未完成的学生主动寻求帮助，发挥协作学习的优势，促进互帮互助学习风气的形成。
教学目标知识与技能1. 会使用“智能ABC”输入法。
(不要求指法和速度，只要求能打出想录入的汉字)2. 掌握使用“文字”工具为画图添加文字的方法。
3. 通过观察、操作，在实际应用中理解“文字”工具的用途。
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添加文字增魅力自主探究，源自习新知争做计算机设计小能手 第一关：初试锋芒
学校为了庆祝伟大祖国的生日国庆节， 特意准备了一幅图画作品，现在需要 你们给这幅作品添加文字。
能完成这个任务吗？
闯 关 锦 囊
第二关：大展身手
巧妙地给文字添加背景色块，能起 到分隔、强调和装饰画面的作用， 从而美化作品、丰富意境。
展评作品，交流经验
1. 学生互评 2. 小组内评比设计小能手
课堂小结，知识拓展
1.谁来说一说本节课有什么收获 2.我们下节课继续研究。