小标题法

我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我 终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进 来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡 的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪 光……（环境描写）
那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次 灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得， 外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前， 手里捧着一碗香喷喷的大米饭……
──题记 一 “快考试了吧?”老妈坐在沙发上询问我。 “明白!”我起身回到自己的房间，重重 关上门，背靠着门，深呼吸。 为什么我可以不做自己喜欢的事，而偏 偏学习是个例外呢?
我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择 放弃?时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。 我变得固执偏激，抉择着前行的路口。我喜欢文 学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在 我一个人的书桌前，放飞心情，让灵魂徜徉，享 受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上 的“我”总被现实中的我拉了回来，走向比我还 高的作业。我只好祈求幸运之神，可是在学习上， 一直是被动、消沉的我，总是抱有能够侥幸过关 的心理，但哪能每次都那么幸运啊!
符合记叙文文体特征——善于描写（多种描 写方法）
有意识使用各种修辞手法——使语言生动有 表现力，
适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
下面我们就以 “心灵的选择”话题作文山西考 生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的 记叙文”得高分的原因。
大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘
在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的 香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了 一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一 笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……
也许，在妈妈看来，爱是一种无私
的给予，全心的奉献。（议论）
捐款处
5.12大地震举世哀痛。灾区的人民抗震 救灾，全国各地的人们用捐款捐物来尽自己 一份绵薄的力量。一大早我就来到捐款处， 谁知门口已经排起了长长的队伍。这其中有 白发苍苍的老者，也有天真活泼的孩子；有 衣着鲜艳的青年，也有衣着朴素的中年；有 “大款”，也有下岗职工。大家为了共同的 愿望，走到一起。只愿我们的心意能够快快 送到远方受灾的亲人手里。（记叙）
力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而 它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一 口把我吸进去似的。(比喻) 而我就端坐在那儿， 在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话： 外婆的饭，我不能吃……
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看 着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴 一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什 么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖 子上。（神态描写、动作描写）那一刻，我知道，
为了证明我这哑巴的儿子也能有出息， 我一直发奋地读书。当我收到重点中学录取 通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉 默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了 一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴 奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真 的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子 不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。 看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得 母亲其实也挺可爱的。
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰 白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在 他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借
了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。 每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然 后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲 在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留 给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有 一天……
①数字小标题标志 如下文： 阅读下面的文字，根据要求作文。 在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成
了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾 身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三 个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社 会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的 文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”
词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感 悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考， 也可以把几个词语联系起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少 于800字。
三岔口 三个我分别守在三个不同的岔道口，前
两个渐渐绝望，只能选择逃避，一起逃向第 三个岔口，三个我同时汇合，去作出郑重的 抉择。
每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同 一人物和表达同一主题。其中多件事中的每一件 事和每一个人物片断就是记叙文块状结构中的一 个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目 了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相 比，其优势在于它容量大，内容复杂。在形式和 内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间， 易写出高水平的复杂的记叙文来。当然它首先是 记叙文，要求突出记叙文的文体特征——善于描 写。举例说明：
点评：文章有三个片断，每个片断上
标有一个数字作标志。层次非常清晰，形 式非常美观。这是文章结构上的特点。当 然，它首先是一篇记叙文，突出了记叙文 的文体特征——善于描写。每个片断都有 生动细致的语言描写和心理描写，这是另 一个关键所在。
②文字小标题标志 这类记叙文在组成记叙文的每个片断 前都有一个文字小标题作标志，使得文章层 次更加清晰，形式更加美观。对文字小标题 的要求：语言简洁，结构一致。对组成记叙 文的每个片断的要求：夹叙夹议。“叙”要 用描写的表达方式，力求描写生动具体、语 言形象优美；“议”就是用简洁的语言，议 论或抒情的表达方式，把“叙”的内容和主 题恰当挂钩（即点题）。这类文章的结尾要 有总评，将几个片断所写的分散的内容统一 到一个主题上来，并再次巧妙照应主题。
在重点中学念书挺不容易，为了不给原本就不富裕
的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和 自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完 晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意， 但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她 抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得 伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新 棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开 心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目 光，我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两 个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找 我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知 道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制 自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表 情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性 地搂住我。
我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。 我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得 不像是本我了……
二 “很久没见了吧……现在怎么样了?”渐渐我害怕听 到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。 我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它让我们彼此变得 陌生，变得不再像从前的我们自己。 “改天一起出去玩吧?” “嗯。” 没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休 息了，去不了”。“呵──没事。”其实长大后，越来越 觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个 小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可 笑。 落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫 无目的，就那样游走。
三 一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹， 觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。 我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样 的感伤，一齐的抱怨，与平时每一个守在不同岔 口的自己似乎总有差距。我面向三岔路口，尽量 让三个我归于平静。 如果要真正走出那个彷徨、绝望的三岔口， 必需先认清不同的自己。我再次来到三岔口的中 心，审视着其他的岔口，我不再让那两个我游走， 我似乎看到用书籍铺就的道路上，长满了知识之 树，盛开着睿智之花，哦，那才是我的抉择，闻 着书香，伴着动听的音乐，我迈步前行……
母爱
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的 一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母 亲。
小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时， 只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句 “他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我 只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜 的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。 从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也 渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
作文训练系列： 记叙文的谋篇布局
几种常见的结构模式 1、线形结构模式
所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写
一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、 发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记 叙文内容很单纯，不容易出彩，要想写出高水平、 符合中考作文评分标准的优秀的“记叙文”，必 须至少做好以下三个方面的工作：
（2）有标志块状结构记叙文 这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几
个人物构成一个个板块，组成一篇完整的文 章，而且有这样那样的明显的标志，使得原 本自然、原始、界线模糊的几个板块，层次 更加清晰，形式更加美观，考场作文的特点 表现得更加鲜明，更易被阅卷老师接受和青 睐。
按“标志”的不同可将有标志块状结构 记叙文再分成四种形式，下面分别举例说明。
爱是什么 也许，当亚当和夏娃从伊甸园中走 出的那一天起，爱就与人类结下了不解 之缘。人从诞生的那一天起，他的成长， 死亡、与爱都如影相随。爱是人类永恒 的话题，但是这一个简简单单的字，却 很难给它一个准确的定义。因为，不同 的人会见有不同的理解。Fra bibliotek公园里
草地上，一个小宝宝正在学走路。
他蹒跚地向不远处正伸开双臂的妈妈走 去。一不小心。宝宝跌倒了，妈妈飞快 地跑过去，将宝宝紧紧地抱在怀中，轻 轻地揉着他的痛处。轻轻地安慰着他。 不久，宝宝用挂着泪珠的小脸冲着妈妈 乐了。妈妈将他抱得更紧了……（记叙）
世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我 的爱，因为它是默默地。
点评：这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文。
全文由四件事情组成。每件事前后没有明显的结构上的标 志。但四件事有一条感情线索串联：“也渐渐对我的哑母 产生了一种厌恶”，“当时我只觉得母亲的软弱对我是一 种耻辱”，“我第一次觉得母亲其实也挺可爱的”，“这 时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩 高的母亲”。由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条 感情线索。还有一个统一的主题：“世界上母爱的方式何 止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地”— —歌颂母爱。这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。四 件事自然形成块状结构，层次清晰，一目了然。当然，这 篇记叙文也突出了记叙文的文体特征——善于描写，从而 让读者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的 印象。这是一篇成功的考场作文。