小标题结构法
小标题结构法
课的色彩更丰富：白色的纯真， 蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的 恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。
自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出 多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞 争，请写出人生的篇章。
请以“多彩人生”为话题，自拟题目，写一篇 不少于600字的作文，写出你心灵深处最真实地感 受。除诗歌外，文体不限。
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟 生活的激情与澎湃。
事例《二家：庭给我的启示》
开头：提起家庭，也许有“体育之家”、 “文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却 是“数学之家”。因为经过观察与思考，我 发现家里存在着许多有趣的数学关系。
课堂练习
（1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一 个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中， 我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢 乐……充满活力。
请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月”为 题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。
（2）罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少 发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透 过我的视线，我发现，爱就在我的身边。”
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小 标题的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的 角度来表达文章主题时，才能在写作 中使用小标题结构法。
事例一： 《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过 无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西， 四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。 我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题， 写一篇小标题结构作文，字数600字左右。
小标题怎么写
小标题怎么写在文档中，小标题的使用可以有效地组织和分类内容，使阅读者更容易找到所需信息。
下面将介绍一些小标题的写作规范和常见的使用方法。
1. 标题层次在使用小标题时，必须遵循标题的层次结构，以保持文档的结构清晰和逻辑流畅。
通常，标题的层次结构从一级标题开始，一直到六级标题。
较高级别的标题应该用于主要章节或段落，而较低级别的标题则用于子章节或内容细分。
1.1 一级标题一级标题是文档中最重要的标题，通常用于表示主要章节。
一级标题应该具有醒目的字号和格式，以引起读者的注意。
1.2 二级标题二级标题是在一级标题下进一步细分的标题，通常用于表示次要章节或主题的主要部分。
二级标题应该比一级标题稍小，但仍然具有一定的醒目程度。
1.3 三级标题及以下三级标题及以下用于对文档进行更细致的分类和组织。
这些标题应比上一级标题小，且应具有与之前标题相对应的层次结构。
2. 标题的风格和格式在写作小标题时，应注意风格和格式的统一性。
以下是一些关于标题风格和格式的常见指南：•使用符合语义的词汇和短语进行标题命名，以准确地描述标题下面的内容。
•标题通常使用粗体或加粗样式来强调。
•标题应使用标题格式或居中格式，以与正文文本区分开来。
3. 小标题的使用技巧在文档中使用小标题时，可以采用以下一些技巧和方法，以提高文档的可读性和易用性：3.1 前瞻性小标题在正文内容之前使用小标题，可以帮助读者提前了解接下来要讨论的内容。
这样做可以引起读者的兴趣，并帮助他们快速了解文档的结构和主要内容。
3.2 列表性小标题使用列表性小标题可以将相关的内容按照一定的顺序或分类列举出来。
这样的标题可以清晰地展示各个子章节或不同主题之间的关系。
3.3 总结性小标题使用总结性小标题来总结前面内容的要点和结论。
这样的标题可以帮助读者迅速回顾已经阅读的内容，并准确地掌握文档的主旨。
4. 示例下面是一个示例，展示了如何使用小标题来组织文档的结构：电子产品选择指南1. 介绍1.1 产品概述1.2 设备需求2. 第一步：确定需求2.1 产品用途2.2 预算3. 第二步：研究市场3.1 品牌比较3.2 用户评价4. 第三步：购买决策4.1 产品特点对比4.2 价格对比4.3 售后服务以上是一个电子产品选择指南的示例，通过使用不同层次的小标题，读者可以清晰地了解文档的结构和内容安排。
作文小标题格式
作文小标题格式写作文时，小标题的格式是非常重要的，它能够让读者更好地理解文章结构，也能够让作文更加有条理。
下面我们来看一下作文小标题的格式。
一、小标题的位置。
小标题通常位于作文的每一段开头，用以总结本段内容，起到承上启下的作用。
小标题一般使用加粗的黑体字，使其与正文内容有明显的区分。
二、小标题的内容。
小标题的内容应该简洁明了，能够概括本段的主题，让读者一目了然。
小标题不宜过长，最好在10个字以内，以保持整篇文章的美观。
三、小标题的格式。
小标题的格式应该统一，一般使用阿拉伯数字或者大写字母进行编号，例如，1、2、3或者A、B、C。
这样做能够让读者更容易理解文章的结构，也方便作者在写作时进行思路的整理。
四、小标题的功能。
小标题的设置能够使文章结构更加清晰，读者可以通过小标题快速地了解文章的内容，也方便作者自己在写作时进行分段和组织思路。
五、小标题的举例。
下面是一个小标题格式的举例：1. 小标题的位置。
1.1 小标题的作用。
1.2 小标题的设置方法。
2. 小标题的内容。
2.1 小标题的简洁性。
2.2 小标题的概括性。
3. 小标题的格式。
3.1 小标题的编号方式。
3.2 小标题的字体和样式。
4. 小标题的功能。
4.1 小标题的阅读作用。
4.2 小标题的写作作用。
六、总结。
通过以上内容的讲解，我们可以看出小标题的格式对于作文的重要性。
它能够让文章更加有条理，让读者更容易理解，也方便作者自己在写作时进行组织思路。
因此，在写作文时，我们应该注意小标题的设置，让文章更加完美。
小标题式
一、小标题结构法的妙处：
结构新颖巧妙
衔接自然流畅
内容丰富清新
主旨深刻突出
二、小标题的常见形式：
1．时间串联式
《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
开端：毛毛虫 过程：结尾：茧蝶 练笔：《面对挫折》
2.镜头组接式
“相遇”、“相斗”、“相知”
《寻找幸福的足迹》：镜头一：爷爷的幸福 镜头二：妈妈的幸福 镜头三：表妹的幸福 练笔： 《秋》
二、小标题的常见形式：
4.借用串联式
《品味初三》：
“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
人物语言 味道 颜色 诗句
《为自己鼓劲》：
无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊
三、怎样拟好小标题
1、小标题必须提纲挈领。 2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间及作文
题目之间要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采， 富有节奏感。
二、小标题的常见形式：
3．比喻对比是
《感受四季品味人生》：
春之望
夏之恋 秋之思 冬之盼
小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回 来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要 经过不断的磨砺才能品位出真谛。四个小 标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不 一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解， 真是一篇个性独到的考场美文。 练笔：《爱的味道》 《宿舍奏鸣曲》
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树 叶”
开端：毛毛虫 过程：结尾：茧蝶
把“人的成长道路比作一只蛾破茧 成蝶的过程，当然你需要自己为自己 鼓劲的信心。”总领了下文，然后用 这三个小标题表示自己成长中的三个 阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重 写“军训”，“坚持并且成功了”； “初二”是“茧”，着重写“校运动 会”，“取得了好成绩”；“初三” 是“蝶”，着重写“面对中考”， “为自己鼓劲”
小标题结构法
小标题结构法【知识阐释】小标题结构又叫蒙太奇结构、片段结构，使用这种结构的文章往往由几个相对独立又密切关联的部分构成，各部分有小标题标志。
这是高考作文常用的结构方法之一。
【写作借鉴】文学作品中的“三部曲”是结构相对独立而内容上有关联的一种形式，如茅盾的“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，都很典型。
一篇文章的结构同样可以借鉴。
记叙文的内容一定包含着故事，散文同样有可能。
若能借鉴三部曲样式来构思，定会带来结构上的整齐与新颖。
写作中有些话题本身是隐含着“时间性”的，这类话题最适宜采用“三部曲”样式。
如“发展”“创新”“适应”“成长”“寻找”等，按照典型记叙文写未尝不可，但若将整个事件分割成几个内容上有联系而又相对独立的小故事，即成为了该类型。
【优秀作文示例】见证在浩渺的宇宙的尽头，有一群生命在顽强而不息。
在历史的沙滩上，那颗颗宝石在灿然的日光下闪动着璀璨的记忆。
它们在见证，它们经历了雄浑的气魄，见证了历史的不息。
在那发黄的线装书上，留下点点清淡弥香的墨迹，见证那逝去的记忆。
警醒后人永不回叙。
圆明园废墟我不知我是用怎样的心情凝望那曾经的辉煌。
我看到的是那一年又一年的埃草，冬夏交替。
我能看到那文明的背后贪婪的印记。
我看到了覆天的大火，我看到了那贪婪的嘴脸……本以为那一切的一切都被历史冲刷的了无踪迹。
但圆明园记得，它见证了中国百年的艰难，他就像一位老者用它的痕迹向后人们娓娓的道来。
奥斯维辛集中营有人说过：“犹太人的灵魂永葬于奥斯维辛。
”那是犹太人无法忘怀的伤痛之地。
身上的伤痛好了起来，但却在心中永留，那残留下来的痛觉牵着亿万人的心。
奥斯维辛那排排平房是人们心中对那如墨般黑暗的见证。
斯皮尔伯格用《辛德勒的名单》把奥斯维辛展现给了更多人。
造诉人们奥斯维辛见证者着，犹太见证着，那段不堪回首的疯狂的恶梦。
诺漫底海滩阳光依旧如那时一样，不一样的是战争不再，沙滩依旧如常，但那12万年青的生命将永铸于一刻。
小标题结构法作文指导
小标题结构法作文指导《小标题结构法：让作文大放异彩》一、什么是小标题结构法嘿，同学们！你们有没有在写作文的时候感到头疼，不知道怎么把一大段内容有条理地组织起来？其实呀，有一种超级厉害的方法能帮我们解决这个问题，那就是小标题结构法！你们可能会问：“啥是小标题结构法？”简单来说，就是把一篇文章分成几个部分，每个部分都有一个小标题。
就好像把一个大蛋糕切成几块，每一块都有自己独特的味道。
比如说，如果我们要写一篇关于“我的周末”的作文，就可以用“周六的欢乐时光”“周日的学习之旅”“周末的温馨晚餐”这样的小标题，把周末的不同活动清晰地展现出来。
二、小标题结构法的好处哎呀，小标题结构法的好处可多啦！你们想想，如果一篇作文从头到尾都是一大段，读起来是不是很费劲？就像走在一条没有路灯的黑漆漆的路上，都不知道该往哪儿走。
但是有了小标题，就像在路上有了明亮的路灯，一下子就能找到方向。
小标题能让文章的结构更清晰，让读者一眼就能看出文章的主要内容。
这难道不好吗？而且，每个小标题下面的内容可以相对独立，我们可以更专注地写好每一部分，不用担心会混乱。
这就好比我们搭积木，一块一块地搭，最后就能搭出漂亮的城堡。
三、如何巧妙运用小标题那要怎么用好小标题结构法呢？这可是有窍门的！首先，小标题要简洁明了。
可不能啰里啰嗦，让人看了半天都不知道在说啥。
比如说，写“我的校园生活”，如果小标题是“丰富多彩的课间活动和充满乐趣的课堂时光”，这也太长了吧！还不如直接写成“课间的欢乐”“课堂的精彩”。
其次，小标题要能概括每个部分的主要内容。
这就好像给每个部分取一个名字，这个名字要能让人一看到就知道这部分在讲啥。
比如说，写“一次旅行”，小标题可以是“出发的期待”“途中的美景”“到达的惊喜”。
还有哦，小标题之间要有一定的逻辑顺序。
可以是时间顺序，像“早上的忙碌”“中午的悠闲”“晚上的宁静”；也可以是空间顺序，比如“校园的操场”“教室的角落”“图书馆的书架”。
小标题结构法
小标题结构法
小标题结构法是一种常用的文章结构方法，主要用于组织较长篇幅的文章，使它更具逻辑性和可读性。
该方法将文章分为多个小节，每个小节用一个小标题来概括主题或内容。
以下是小标题结构法的一般步骤：
1. 预览文章：阅读整篇文章并了解主要内容和论点。
2. 确定主题：根据文章内容和论点，确定几个主要主题或要点。
3. 编写小标题：为每个主题或要点编写一个简洁明了的小标题。
4. 排序小标题：根据逻辑关系，将小标题按顺序排列。
5. 完善内容：在每个小节下添加适当的内容，以具体说明和支持小标题中的主题。
6. 梳理逻辑：仔细检查每个小节的内容，确保逻辑清晰，相互关联。
7. 调整篇幅：根据需要对每个小节的篇幅进行调整，使整篇文章平衡。
8. 编写过渡语：为每个小节之间提供合适的过渡语，使整篇文章流畅。
9. 修订文章：仔细检查并修订文章，确保语法、拼写和标点符
号的正确性。
小标题结构法能够帮助写作者更好地组织文章内容，使其具有层次感和结构性。
同时，读者也能够通过小标题来迅速获取信息和理解文章的结构。
因此，小标题结构法在写作和阅读中都是一种非常有用的技巧。
巧用小标题扮靓记叙文
巧用小标题扮靓记叙文作文之法，新奇为上，无论是韩愈的“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领异标新二月花”，说的都是为文创新的问题，写作是一种充满创造性的心智活动，是心灵的展示和个性的表现。
社会在发展，时代在进步，教学改革也在不断深化，作文的构思也应不断创新。
如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，能发挥“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇一、小标题结构法的概念及优点：小标题结构法就是将围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在三四个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
这种方式，其优点是合理地划分文章的段落，和谐地组成文章的格局，显豁地表现文章的思路。
使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅，富有艺术性，而且内容丰富清新，减少过渡文字的铺排，使主旨深刻突出。
用小标题来标示段落，主要用于横式结构的文章。
其结构模式一般为“开篇点题——中间小标题（2至4个，常用并列式、对比式、递进式）——结尾扣题。
”二、运用小标题的几个要求：总体要求：切题概括新颖和谐工整●小标题必须提纲挈领、言简意赅。
(概括性）●小标题之间必须有内在的联系。
（内容或主旨的一致性）●小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
（形式的一致性）具体要求：①数量恰当。
中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题为宜。
太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。
②表达要求：一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去选材，形成一种“众星捧月”的格局。
几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复使用。
所选取材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意；二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此协调，既要符合文章具体内容，又要保持文体色彩；三是小标题的拟定要有艺术性、提示性。
学习计划小标题结构
学习计划小标题结构一、引言1.1 介绍学习的重要性1.2 学习计划的意义1.3 目标设定方法二、自我反省与职业选择2.1 自我认知2.1.1 性格特点2.1.2 兴趣爱好2.1.3 学习风格2.2 职业探索2.2.1 职业规划2.2.2 职业优势2.2.3 职业发展方向三、学术学习规划3.1 学业目标设定3.1.1 长期目标3.1.2 中期目标3.1.3 短期目标3.2 课程安排3.2.1 重难点课程3.2.2 学习方法3.2.3 时间管理3.3 学习计划制定3.3.1 制定学习计划表3.3.2 调整学习计划四、语言学习规划4.1 外语学习4.1.1 语言目标设定4.1.2 学习时间安排4.1.3 学习方法4.2 方言学习4.2.1 方言目标设定4.2.2 学习资源获取4.2.3 实践交流五、技能学习规划5.1 技能需求分析5.2 技能学习方法5.3 实操训练计划六、社会实践与人际沟通6.1 社会实践6.1.1 社会实践意义6.1.2 社会实践项目选择6.1.3 实践成果总结6.2 人际沟通6.2.1 沟通技巧6.2.2 交际圈扩展6.2.3 人际关系处理七、心理健康与生活平衡7.1 心理健康7.1.1 压力管理7.1.2 心理调适7.2 生活平衡7.2.1 作息规律7.2.2 娱乐休闲7.2.3 营养饮食八、学习计划的执行与总结8.1 学习计划执行8.1.1 行动执行8.1.2 困难和挑战8.2 学习成果总结8.2.1 学习成果检验8.2.2 学习经验分享8.2.3 下一阶段学习规划九、结语9.1 总结学习计划的重要性9.2 展望未来学习发展9.3 激励自己的学习动力这是一个针对不同学习方向的详细学习计划，包括自我认知、学业规划、语言学习、技能培养、社会实践和心理健康等方面。
通过科学合理地制定学习规划，可以帮助我们更好地进行学习，提高学习效率，实现个人学习目标。
作文指导：小标题结构法完美版
此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题 之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体 。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
有文采，且能概括各小标题的内容。
4、并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接 起来的方法。习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、 “牧羊人”、“泉水”。这些文章都是通过不同侧面 的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富， 小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。
5、音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的DO、 RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多； “RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班 上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平 淡枯燥的学习生活增添了动感。
6、颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》， 分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为 小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和 勇气装饰的天空。
7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技 带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、 “乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳 目一新。
8、形状串联法：湖北一学生考试作文《我与京信 同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形” 为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童 成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中， 也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方 形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热 爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。
小标题结构篇-备战2024年中考语文作文写作技巧精讲课堂(全国通用)
策略解密 （2）镜头组合式 拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词 ，这样可以使文章内容一目了然。如浙江金华满分作文 《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题： 镜头（一）爷爷的幸福 镜头（二）妈妈的幸福 镜头（三）表妹的幸福
策略解密 三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件 迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。三个小标题从老、 中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知 足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。三个小标题 恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心 独运，令人折服。
策略解密
（5）形式串联式
小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引 之功效。如江西满分作文《沧桑·磨炼·历史曲》中间用了三 个小标题：
乐曲一 乐曲一 乐曲一
策略解密
三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了一件朴素的马甲， 同样新鲜，同样新潮。磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲 ，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：“乐曲一”— —魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”——西汉 文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一 ”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这 三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直 前。简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。
中
考
写
作
小标题结构篇
技
巧
目
录
一 要义解说
二 经典解读
三 策略解密
四 真题解析
要义解说
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典 型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领 在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
文章小标题的四种构思技巧
文章小标题的四种构思技巧小标题是结构的骨架和经脉，是内容的条理化和层次化，是主题的深化和细化。
与大标题一样，具有准确、精炼、醒目的特点，极富凝炼性、概括性。
在机关日常工作中，机关人员需要经常起草如：工作总结、汇报材料、经验材料、调查报告等“大部头”的文件。
而这些文件大都采用小标题式的结构。
因此，在撰写时，机关人员要注意运用和发挥小标题的特点与作用，使之呼应大标题、深化主题。
一是拟写小标题力求句式统一、凝炼概括。
小标题是的结构和骨架，是纲目的直接体现，是对大量一手材料的高度提炼和准确概括。
如果这种提炼和概括能够按照一定的规律，并形成某种固定的格式与句型，通过不断重复，反复出现，就会使人加深印象，提高阅读兴趣，产生凝炼新颖，重点突出的效果。
如在一篇关于加强领导干部思想作风建设问题的首长讲话稿中，针对领导干部能否把握好“清醒、忧患、自觉”这六个字，设计了这样几个小标题：“一、要在讲政治上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。
二、要在谋发展上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。
三、要在严自身上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。
”通过对某些关键、重要词句的不断重复，时时对应固定结构，处处紧扣中心内容，不但强化了主题，而且准确反映了加强领导干部思想作风建设的重要性和紧迫性，较好地表现了主题。
再如某部党委的一篇年度工作总结，围绕工作完成情况和取得的主要成绩，设计了六个小标题：一、始终把讲政治、抓大事摆在首位，部队的思想政治建设得到明显加强。
二、始终把“打得赢”作为各项工作的根本出发点，部队的整体作战能力得到明显加强。
三、始终坚持“全面建设、整体提高”的发展思路，部队的基础建设得到明显加强。
四、始终以落实两个经常性工作为重点，部队的正规化建设得到明显加强。
五、始终以实现保障有力为着眼点，部队的后勤技术建设得到明显加强。
六、始终坚持把研究新情况、解决新问题作为部队建设的突破口，探索新形势下治军特点规律工作得到明显加强。
作文结构当中的小标题结构法(正式稿)
5、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如《我崇拜的 偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。
6、人物语言串联法：如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想到你家 去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。
7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别 以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例， 令人耳目一新。
（4）用一个或几个人的日记剪辑连缀。如：写对新老师 印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座 位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对 新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》 的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、 “星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、 “星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题 海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写， 将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。 （5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话 题的小标题“相识”、“相知”、“分别”；以及《告别 网吧》的小标题“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 就属此类。
8、味道串联法： 9、音乐串联法： 10、颜色串联法： 11、数学公式串联法： 12、镜头组接法： 13、数字或字母串联法： 14、诗词名句串联法
1、时间串联法：即按时间先后安排。其方式有：
（1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题 分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、 晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
出绚烂多彩的秋之美景。
13、数字或字母串联法：即用一、二、三或A、B、C等作为小标题。 14、 诗词名句串联法：如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流 水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、 “还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向 往，迸发出对环保呼唤的深远主题。
高考语文备考例谈“小标题”结构法
例谈“小标题”结构法【策略提示】小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。
如2008年河北中考满分作文《那一刻，我们勇敢坚强》，作者在文中以“这份美丽，让我们奋进”“这份取舍，让我们感动”“这份感恩，让我们震撼” 三个小标题分别缀联三个感人的故事，巧妙地从不同角度诠释了文章的主题。
如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，那么，出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇，使文章顿生亮色。
拟用小标题可给作文带来许多好处：一是使文章新颖别致，过渡便捷；二是使文章层次井然，脉络分明；三是在选材和表达上能轻松自如地应对大场合、大跨度时段的题目。
好的小标题的拟制是精心提炼的结果，那么怎样拟制小标题呢？1.以时间为序。
如《岁月如歌——我的初中生活》可用“初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、“初三奋起直追赶”三个小标题结构全文。
2.以事情发展为序。
如《尊重，永远的感情》用“泄密”、“冷战”、“融化”三个小标题结构全文。
3.以人物为序。
如《我爱我家》可用人物来拟小标题：“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒的爸爸”、“爱唠叨的奶奶”。
4.以空间为序。
如2007年厦门中考佳作《我的环球之旅》，考生以“第一站：悉尼”、“第二站：伊拉克”、“第三站：阿姆斯特丹”三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐。
5.以选取的写作视点或写作角度为序。
如2006年常州中考佳作《告别不是悲伤》，考生以“文成入蕃”、“勾践离国”、“屈原投江”三个小标题结构全文，巧妙地阐释了“告别”丰富而深刻的内涵。
当然还有很多新颖形式，如借用（化用）古诗词中语句、广告语、歌词作小标题，使理性思考寓于精练的小标题中。
如2006年安溪市中考佳作《我理想中的未来生活》，考生以“远看山有色”、“静听水无声”、“春去花还在”、“人来鸟不惊”四个小标题结构全文，从环保角度描述了自己理想中的未来生活。
列小标题的三种方法
列小标题的三种方法
1. 数字式列举小标题：
数字式列举小标题是一种简单明了的方式，它可以清晰地表达文章的结构和主题。
在编写一篇文章时，可以先思考主要内容并将其分解成几个关键点，然后为每个关键点分配一个数字型小标题。
这种方法的好处是可以使读者更容易地理解文章，并更快地找到他们真正想阅读的内容。
2. 分类式列举小标题：
分类式列举小标题是一种帮助读者更好地理解文章结构的方式，特别是在一篇较长的文章中。
此方法将文章分为几个主题，每个主题都有一个小标题。
这种方法的好处是可以使文章更具有逻辑性和连贯性，读者可以更容易地跟随文章的思路，并更好地理解文章的主要内容。
3. 问答式列举小标题：
问答式列举小标题是一种让读者更容易理解文章结构的方式。
这种方法将文章分为几个问题，并为每个问题提供一个小标题。
这种方法的好处是可以让读者更好地理解文章的主要内容，并且可以将文章的结构更好地展示给读者。
此外，读者可以通过这些问题更好地理解文章，并更好地理解作者的意图。
小标题式结构(上课用)
3、《我的欢乐》小标题 ： 静思之乐、 鏖战之乐 静动相映，展示出“欢乐”的丰富内涵
5.音乐、颜色串联法：
如《新学期的DO、RE、MI》， 小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写 课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞 争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡 枯燥的学习生活增添了动感。 如《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新 绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘 了用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
6.情感串联法
《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》为文题， 以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，
吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、—— 喜 “怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、—— 怒 “寻寻觅觅……”(李清照)、—— 哀 “爆竹声中一岁除……’’(王安石)——乐 四首诗词后的情感起伏， 揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
例文一：
岁月如歌
挫折——低音 一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺？ 我跌倒了——在重要的市质检中我失利了。“别难过了，一次 失败算不了什么。”“对呀，下次努力点行了。”……泪眼朦 胧的我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，挫 折算什么，我一定会振作起来！ 挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。 奋斗拼搏——主旋律 “我拼搏，我快乐。”“坚持就是胜利。”……同学们都 有着自己的座右铭，以此来激励自己，激励同伴。在年轻的岁 月里，奋斗拼搏就是我们的信仰。 “这题怎么做啊？”“哦，就是添上这条辅助线，然后就 可以证明全等了！”“哦！我明白了。刚才把条件看错了，怪 不得做不出来！”我们精诚合作，共同拼搏。 奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。 ……
例文一：
岁月如歌
岁月就像一首抑扬顿挫的歌，成功是高音，挫折是低音， 奋斗拼搏是岁月的主旋律。 ——题记
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小结：拟制小标题的方法：
（1）以时间为序 （2）以空间为序 （3）以事情的发展为序 （4）按照内容 （5）数字或字母 （6）借诗词名句颜色情感串联 ……
课堂练习
成长伴随着人的一生。成长的过程 曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这 样，世界上万事万物莫不如此。关于成长， 你一定还有很多话要说… …
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小 标题结构法。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 2. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 各部分的内容应从不同的角度按一定的 逻辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简 洁，有文采，且能概括各小标题的内容。
事例一：
《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过 无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西， 四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我 们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳——春；绿草如茵——夏； 果实累累——秋；银装素裹——冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生 活的激情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有‚体育之家‛、 ‚文艺之家‛、‚革命之家‛，我的家庭却是‚数 学之家‛。因为经过观察与思考，我发现家里存在 着许多有趣的数学关系。 正比例 直线函数y=kx; 反比例； 循环不等式；
结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家 里一定也有这样的数学关系，是吗？
在写作中运用小标题结构法的妙处：
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结构新颖巧妙
衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出
写作中小标题的常见形式：
时间串联式 1《师生情》：‚晨练‛、‚午睡‛、‚夜自习‛； 2《我从生活那里学到的……》： ‚百花争艳——春‛、‚绿草如茵——夏‛、 ‚果实累累——秋‛、‚银装素裹——冬‛；
事例三：
《故乡的符号》
开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同 乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认‚乡亲‛ 也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符 号——
乡音； 乡风 乡情
结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没 有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵 延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地， ‚宁波老乡‛心系宁波啊！
春•柳絮
春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。 我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条： “早餐得吃饱!”我会心一笑，这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。 在上学的路上，吃着热热的锅贴，身旁是飘飞的柳絮，轻柔，美好， 就像妈妈的叮咛。 飘飞的柳絮，温暖我心房。 水杯的温度，那是爱的温度；清脆的声音，那是爱的声音；飘飞的柳 絮，那是爱的追随。 带着叮咛出发，我收获了爱的芬芳。
"天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期" 生活在唐朝，我可以领略到杨贵妃的惊人美貌，可以感 受到唐玄宗的痴情，可以感受到那股缠绵悱恻的哀怨之情。 马嵬坡下的溅血，散发的是一股苍凉。我想生活在唐朝，因 为我想领略唐朝的情，唐朝的气度，唐朝的盛转衰。传说中 唐朝恢宏大度，充满泱泱大国的气度。我想生活在唐朝，如 诗如画的世界。"长安回望绣成堆，山顶千门次第开"，一骑 只为妃子笑；"漠漠水田飞白鹭，莺莺夏木啭黄鹂"，王维眼 中的唐朝如此如诗如画，吸引着我的向往。我想生活在唐朝， 每日陪伴王维看那云卷云舒，花开花落，看那明月在松间照， 那清泉在石上流。
《为自己鼓劲》‚无可奈何花落去‛‚似曾相识燕归来‛‚小园香径独徘徊‛
《眼中的世界》：‚橘红‛、‚新绿‛、‚雪白‛、‚水蓝‛
《人生‚三步曲‛》：‚童年‛、‚我的大学‛、‚在人间‛ 《我最感动的事》：‚生日—爸爸=失落‛、‚爸爸—‘我’= 代沟‛、‚爸爸+礼物=爱‛、‚爸爸+‘我’=感动‛
小标题作文行文的特点：
事例四 《尊重，永远的感情》
开头： 血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持， 只需要相互之间的尊重。 泄密 冷战 融化 结尾：只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福， 这份感情永远不变!对吧?母亲。
本文内容充实，中心突出，集中写了母女俩相互尊重的一件事， 即质问长裙来源、撕裂长裙、缝合长裙的经过。其次，本文思 路非常清晰。文章开篇点题，首尾呼应。主体部分以小标题的 形式组织全文，构思精妙，浑然天成。再次，本文感情真挚。 母亲对女儿的关爱和尊重，感情是真挚的，这是一条明线;女儿 对母亲的关心和尊重，感情也是真挚的，这是一条暗线，两线 并行，不仅使文章结构严谨，更使文章情深意切感人肺腑。
3《岁月如歌----我的初中生活》
‚初一，不知勤学早‛ ‚初二，懵懂混过了‛ ‚初三，奋起直追赶‛ 4《面对挫折》 ：‚相遇‛、‚相斗‛、‚相知‛。
空间串联式
《面对压力》： ‚学校‛ ‚家庭‛ ‚社会‛ 《新世纪畅想》 ‚生态园‛ ‚海底世界‛ ‚月球村‛
《压力》 ‚教室‛
‚寝室‛
‚办公室‛
镜头组接式 《秋》：
材料+议论（感受） 材料：或是名人事例或哲理故事或 是生活片断 并列式 递进式
怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提纲挈领。
2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。
拟制小标题的角度：
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话 ……
小标题结构法 在写作中的有效运用
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什么是小标题结构法呢？
在开头点题后，用三四个小标题概 括要写的事件、故事情节、人物感情、 人物特征、生活片断等形式就是小标题 结构法。 这种结构能使文章条理清晰，结构 新颖巧妙，丰富主题，吸引读者的阅读 兴趣。 小标题既可以是交待写作范围，亦 可以是创设环境。
‚蔚蓝的天空‛、‚高飞的小鸟‛、‚金黄的树叶‛ 以‚兴趣‛为话题作文 ‚古韵之趣‛ ‚风雅之趣‛ ‚水墨之趣‛ 《寻找幸福的足迹》 ‚爷爷的幸福‛ ‚妈妈的幸福‛
‚表妹的幸福‛
借用串联式
（人物语言、味道、诗句、颜色、借鉴曲片名、数学公式等）
《告别‚慢动作‛ 》‚父母说‛、‚老师说‛、‚同学说‛ 《品味初三》： ‚酸‛、‚甜‛、‚苦‛、‚辣‛
春•风铃
春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声 音。 夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬 头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是 很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完 这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响 声。 风铃的清脆，萦绕在耳畔。
"大庇天下寒士俱欢颜" 想我生活在唐朝，那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践 踏，使我感受到了杜甫的悲愤。当他听闻河南河北收复之时， 高吟"青春作伴好还乡"时，我感受到他的狂欢。我想生活在唐 朝，领略一群爱国人士发出的肺腑之音，聆听大唐王朝的号角 声，领略由盛转衰的悲壮。没有人为杜甫送葬，没有人为他默 哀，我想守在他身边，用他的诗、他的才，来表达那股爱国之 情。 我想生活在唐朝，无论是盛唐还是衰唐，它都是诗化了的 世界，充满了诗意，如画江山在王维手中成了诗境，豪迈之情 在太白口中一吐便成了千古之情，热血洒落的战争在诗的表达 下尽显其情境。唐朝，一个诗的朝代。 我想生活在唐朝，因为那是诗的世界，埋藏着千年的情感。
事例四 我想生活在唐朝 我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。 “燕草如碧丝，秦桑低绿枝” 梦回无数次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我 可以与李太白一道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。我可以 与他并肩闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。每日，我与他高吟 "君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回"的豪放诗句。我与 他于花间独酌，于月影下舞剑。我想生活在唐朝，因为那里是 属于诗的神圣殿堂。太白秀口一吐是半个盛唐。在唐朝，我可 以接触到高吟"前不见古人，后不见来者"的陈子昂，感受他的 悲愤；我可以接触到畅言"阁中带子今何在，槛外长江空自流" 的王勃，感受他的才气；我可以接触到那"春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花"的登科后才人，感到他的得意和轻狂。我想 生活在唐朝，生活在诗的世界里。
带着叮咛出发 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同 妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。 春•水杯 春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的 礼物？班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。 每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮 而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。” 我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。 第二天，水杯里出现了黄澄 澄温暖的果汁，“补充点维C，对身体有好处的”。我向妈妈微笑， 然后一饮而尽。 水杯的温度，残留在手心。