如何运用小标题法
小标题的三种方法
小标题的三种方法
方法一：破折号
1.破折号可以用来表达一个转折，比如：她终于找到了自己的理
想工作——可是这份工作要求她每天加班到晚上九点。
2.也可以用于列举，比如：他喜欢吃的水果很多——苹果、香蕉、草莓、橙子……
3.破折号还可以用于注释，比如：这本书是我最喜欢的小说——《围城》——它让我想到了很多人生哲理。
方法二：冒号
1.冒号可以用来引出一个解释，比如：这次考试我没考好：我太
紧张了，没能发挥出自己的水平。
2.也可以用于划分时间段，比如：我每天的日程安排：早上跑步、上午上课、下午写作业、晚上看电影。
3.冒号还可以用于引出一个例子，比如：爱学习的老师总是有自
己的口头禅：好好学习，天天向上。
方法三：问号
1.问号可以用来表达疑问，比如：你想参加派对吗？
2.也可以用于发出建议，比如：为什么不试试这个新的餐厅呢？
3.问号还可以用于表达感叹，比如：你真的能吃下那么多？。
小学语文总结小标题的方法技巧
小学语文总结小标题的方法技巧1小学语文总结小标题的方法一、拟小标题应注意的几点1、小标题必须提纲挈领题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。
如《追求》一文提炼了“残酷的现实”“坚强的表现”“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。
如《剪贴幸福》由“友谊无价”“师生情深”“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。
2、小标题必须言简意赅。
字要少，义要明。
如《打造蓝天》中的小标题“起风了”“下雨了”“云散了”。
3、小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列，如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。
二、拟小标题的几种方法1、以时间为序如《校园随想》的小标题：“晨练”“午睡”“夜自习”。
按时间顺序，向读者展示紧张充实而又多彩的校园生活。
2、以空间为序如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”，用浪漫主义手法，把畅想的几个未来世界组合在一起，给想象插上了美丽的翅膀。
3、以写作视点或角度为序如《我家的“怪圈”》的小标题：“我怕爸爸”“爸爸怕妈妈”“妈妈怕我”。
写出了一家三口互相制约的“循环不等式”。
在紧扣文体“怪”的同时，又散发着浓郁的生活气息。
以新奇取胜，很容易吸引阅卷老师的眼球。
4、以事情发展为序如《尊重，永远的感情》的小标题：“泄密”“冷战”“融化”。
句断意不断，逐层推进。
语简而意深，让人爱不释手。
5、层层递进法如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”“学会放弃”“追求理想”。
三个小标题由浅入深、由感性到理性，层层递进地安排材料，具有很强的层递性6、颜色串联法如：《眼中的世界》的小标题：橘红新绿雪白水蓝。
用五彩缤纷的色彩为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
小标题式作文怎么写优美
小标题式作文怎么写优美1. 精心拟定小小要简洁明了，能够准确概括每个部分的核心内容。
运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，让小更具文采和吸引力。
可以使用诗句、名言、流行语等作为小，增加文化底蕴和时尚感。
2. 保持小的一致性可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等来安排小，使文章层次清晰。
3. 内容与小紧密结合每个部分的内容要紧密围绕小展开，做到主题突出。
运用丰富的细节、生动的描写来充实内容，增强文章的感染力。
4. 注意过渡与衔接在小之间，使用过渡段或过渡句，使文章的转换自然流畅。
可以通过重复关键词、运用承接性的语句等方式，加强各部分之间的联系。
5. 展现独特的视角和情感在写作中融入自己独特的观察和思考，让文章富有个性。
表达真实的情感，引起读者的共鸣。
6. 语言优美生动运用优美的词汇、多样的句式，增强文章的语言魅力。
适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让描写更加生动形象。
让读者在读完文章后，能够留下深刻的印象和思考。
《四季之美》春之萌动“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”当春风轻拂大地，万物从沉睡中苏醒。
嫩绿的新芽从树枝上探出脑袋，好奇地张望着这个世界。
草地像是被大自然打翻的调色盘，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。
小溪解冻，欢快地流淌着，奏响了一曲生机勃勃的春之歌。
夏之热烈“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”夏日的阳光炽热而浓烈，仿佛要将大地烤焦。
池塘里，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在绿叶的衬托下，显得更加娇艳动人。
树上的蝉儿不知疲倦地叫着，似乎在诉说着夏日的热情。
孩子们在河里嬉戏玩耍，笑声在空气中回荡。
秋之丰收“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”秋天是收获的季节，金黄的稻穗在风中摇曳，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。
紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，让人垂涎欲滴。
农民们忙碌的身影穿梭在田间地头，脸上洋溢着幸福的笑容。
冬之宁静“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（完整版）高考作文小标题拟写的方法（附范文）
（完整版）高考作文小标题拟写的方法（附范文）高考作文小标题拟写的方法(附范文)1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用春之颂、夏之恋、秋之思、冬之盼作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为生态园、海底世界、月球村就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题感悟人生、学会放弃、追求理想就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以橘红、新绿、雪白、水蓝为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以喜、怒、哀、乐为小标题，分别描述吟读水光潋滟晴方好(苏轼)、怒发冲冠，凭栏处(岳飞)、寻寻觅觅(李清照)、爆竹声中一岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己寻求的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用老师，我想到你家洗个澡、老师，给我一块钱、老师，你不走，我们都不走。
为小标题，表现了浓浓的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的无言独上西楼、月如钩、剪不断，理还乱，是离愁、别是一番滋味在心头作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
2005年江苏高考议论佳作《人生三部曲》，作者借用了三个诗句滕王高阁临江渚、也无风雨也无晴、满目青山夕照明作为文章的小标题，分别隐喻人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。
给文章起小标题的方法
给文章起小标题的方法
以下是 7 条关于给文章起小标题的方法：
1. 直接点明主旨法：就是直截了当地把文章核心内容展示出来呀，就像写“我的奇妙冒险之旅”，一下子就知道这篇文章是讲关于一场冒险经历的啦！比如《我与狗狗的快乐时光》。
2. 设置悬念法：哇塞，勾起人的好奇心可太重要啦！像“那个神秘的箱子里到底装着啥”，是不是让你特别想知道呀！例如《神秘礼物到底为何物》。
3. 运用形象比喻法：这就好像给文章穿上了一件生动的外衣，比如“知识是照亮前程的明灯”，多形象啊！像《友谊如阳光般温暖》。
4. 情感共鸣法：哎呀呀，要让人感觉到你的喜怒哀乐呀！“思念，像那无尽的黑夜”，满满的情绪啊！《悲伤逆流成河的时候》。
5. 借用热门话题法：紧跟潮流很关键呢！像“从热门影视中学到的人生道理”，多吸引人！例如《跟着综艺去旅行》。
6. 突出特点法：强调文章最独特的地方呀，“这座城市的独一无二之处”，让人一下子就记住啦！比如《小镇的独特风情》。
7. 引人发问法：咦，让读者也参与进来呀！“你真的懂爱情吗？”，促使他们去思考呢！像《你的梦想还在吗？》
我的观点就是，起小标题的方法有很多，但关键是要适合文章内容，能吸引读者，让他们迫不及待地想去读正文！。
作文如何巧用小标题作文小标题的作用
作文如何巧用小标题作文小标题的作用一、小标题与主标题之间的关系小标题要围绕主标题而拟定体现独特的个性，而主标题对小标题要起到统领作用，一篇文章的几个小标题要多角度，多侧面地表现中心，不能同类内容重复使用。
小标题应抓住每个总分的重点、要点，对每部分内容起提示作用，每个小标题还要围绕话题，做到层次分明，脉络清晰，做到典型、新颖，具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、小标题的命题要求1、准确。
即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。
如《我们的班主任》拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
2、巧妙。
即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
三、小标题之间的关系1、并列关系即，各个小标题之间是并列的，从不同角度，不同侧面来突出中心。
如有同学写有关诸葛亮的一篇文章《我想起了他》拟设了这样四个小标题“忠的代表”、“智的楷模”、“高尚人格的写照”、“千古遗憾的慨叹”从四个不同的侧面揭示诸葛亮的不同特点，这四个小标题就是并列关系。
如《多彩的校园生活》小标题为“教室里的核舟记”、“实验室里的插曲”、“篮球场上的奇观”写出了不同场面的多彩校园生活，各个标题之间是并列的。
2、层进关系小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定的逻辑关系。
例如《打造蓝天》一文按事情发展拟定了层进式三个小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”三个具有象征意义的小标题，通过天气变化，写出了友谊容发生裂痕到恢复的过程，最后告诉人们“友善”是“友谊的保护伞”的道理。
四、小标题作文的开头和结尾小标题作文前面可以用题记，但题记一定要做到提示中心，可以用排比句或用富有启迪性哲理性的语言，做到语言优美，准确。
小标题作文结尾可以用后记，后记即文章结尾点题部分，一定要有深刻性，起到收束全文，画龙点睛的作用。
(word完整版)小标题式作文写作技巧
小标题式作文写作技巧小标题式作文是近年来中考满分作文中常见的一种形式。
小标题式作文要写得新颖别致，可以从以下几个方面入手：一、提示内容，体现脉络小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓每部分的重点、要点,提示每部分的内容.每个小标题还要围绕题目，做到层次分明、脉络清晰。
江西省中考作文以“和"为话题，有一位赣州考生写了一篇以《磬香醉人》为题的满分作文，从月儿弯弯写出了童年时代在“月光”中感到待人之和，在茶香四溢的温馨中朋友之间悟出宽容之和,从动人的歌声中品味出豁达之和。
作者拟了三个小标题：“月儿弯弯"、“茶香四溢”、“歌声动人"提示每部分的内容，使内容一目了然、脉络清晰。
又如河南省的一篇中考满分作文以“大街上"、“小店里”、“风雨后”三个小标题集中笔墨写了三个生活画面，前后层次分明,衔接自然。
二、围绕中心，体现独特个性一篇的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复。
所以，小标题应该典型新颖，具有个性特征，要显示作者的独特视角和立意。
江西省语文中考有一篇题为《诗人的话,触动了我的心灵》的一类文，作者设计了三个小标题：“天生我才必有用”、“春江水暖鸭先知”、“直挂云帆济沧海”，这三个小标题选材典型,从多个角度地写出了作者对人生独特的思考.三、符合逻辑，体现内在联系小标题之间的逻辑关系，觉的有并列关系和递进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
有一篇《走进镜子》的，作者用“乐观点好吗”、“踏实点好吗"、“大胆点好吗”、“补充点好吗”四个小标题从不同侧面告诉读者应如何面对初三的种种压力。
递进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一朝纵向关系.如：一篇《墙之美》的，作者用“红花绽放”、“奖状高悬”、“格言励志”三个小标题揭示了作者房间的墙上从幼儿园到小学到中学不同时期张贴的东西不同，红花、奖状、格言浓缩了作者的成长经历。
如何拟写小标题方法
如何拟写小标题方法
拟写小标题的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1. 概括内容：使用简短的语句概括段落或章节的主要内容。
2. 提出问题：以问句的形式引起读者的好奇心，让他们想要了解更多。
3. 引用名言：使用名人名言或谚语作为小标题，增强文章的说服力。
4. 使用数字：通过数字来吸引读者的注意力，例如“10 个方法”、“5 大要点”等。
5. 制造紧迫感：使用诸如“立即”、“现在”等字眼，让读者感到必须马上行动。
6. 强调好处：突出读者在阅读完该部分内容后能够获得的好处。
7. 设置悬念：使用悬念来吸引读者的兴趣，让他们想要继续阅读下去。
8. 运用情感：通过情感化的语言引起读者的共鸣。
9. 形象生动：使用形象、生动的语言让小标题更具有吸引力。
10. 对比反差：利用对比或反差来突出段落或章节的特点。
在拟写小标题时，需要注意以下几点：
1. 简洁明了：小标题应尽量简短，能够准确概括主要内容。
2. 突出重点：通过小标题让读者了解该部分的核心内容。
3. 吸引读者：使用一些方法让小标题更有吸引力，激发读者的阅读兴趣。
4. 保持连贯：小标题之间应保持一定的连贯性，使文章结构更加清晰。
5. 避免重复：尽量避免在小标题中使用相同的词语或句子结构。
小标题的思路
小标题的思路1. 从问题出发，像侦探找线索哎呀，写小标题就像侦探破案一样，得先找到问题的关键。
比如说我想写一篇关于减肥失败的文章，小标题就可以是“减肥路上的绊脚石：美食的诱惑”。
这就像侦探发现了嫌疑人总是在美食街出没一样，直接点明了减肥失败可能和抵挡不住美食有关。
这个小标题一下就能让那些在减肥道路上挣扎的人感同身受，他们就会想“对呀，我就是管不住嘴”，然后就特别想继续看下去，想知道还有哪些绊脚石呢。
2. 抓住独特之处，像寻宝发现宝藏你知道吗？每个故事或者主题都有它独特的地方，就像宝藏一样。
我写一篇旅游文章，目的地是一个很特别的小渔村。
那小标题就可以是“小渔村：被遗忘的海上明珠”。
这就把小渔村独特的美给展现出来了，好像告诉读者这里有个别人还没发现的宝藏。
读者看到这个小标题就会好奇，心想“被遗忘？为啥是海上明珠呢？”这样就勾起了他们读下去的欲望。
3. 用情绪做引，像点燃烟花的导火线情绪可是很有力量的东西呢！就像我写一篇关于职场压力的文章。
小标题“崩溃边缘：职场人的无声呐喊”。
这个小标题充满了那种消极又无奈的情绪，就像点燃烟花的导火线一样，一下就能引起在职场打拼的人的共鸣。
他们会想“我也是这样啊，太想看看后面写什么了”。
这就像看到烟花开始冒火星了，就等着它炸开花呢。
4. 借鉴流行元素，像搭顺风车一样快捷现在流行的东西就像一阵风，我们可以借着这阵风让小标题更吸引人。
假如我写一篇关于环保的文章，现在“低碳生活”很流行。
那小标题就可以是“环保大作战：我的低碳生活超酷之旅”。
就像搭着流行元素的顺风车，让读者觉得这个话题既熟悉又新鲜。
那些关注环保或者流行趋势的人就会想“超酷之旅？我得看看怎么个酷法”。
5. 以人物角色为切入，像打开角色的秘密之门如果文章是关于校园生活的，那我们可以从不同的人物角色来想小标题。
比如“学霸的秘密：图书馆里的日夜兼程”。
这就像是打开了学霸这个角色的秘密之门，读者就会好奇学霸到底在图书馆里做什么呢？特别是那些想要学习好的同学，就像想要窥探学霸成功的秘诀一样，迫不及待地想读下去。
作文小标题拟题八招
作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。
1。
时间串联法按时间先后顺序安排材料。
（1）按事件发生发展的顺序。
如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知"“分别"。
（2）将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(3）将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。
如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年"“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。
（4）将几则材料浓缩于一日之中。
如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌"，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。
2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。
如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界"“月球村".3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来.如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗"“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦"“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿"“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土"的环保主题。
相似的还有“No。
1”“No。
2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。
4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE--赖"，写课外活动被占用;“MI—-迷”，写班上来了竞争对手。
给文章取小标题的方法
给文章取小标题的方法一、概括内容法1. 抓关键人物和事件- 比如说你写一篇关于校园运动会的文章。
如果有个同学在跑步比赛中表现特别突出，那小标题就可以是“‘飞毛腿’小明的跑道传奇”。
直接把关键人物（小明）和事件（跑步比赛）概括出来，而且这个名字还挺有趣的，像在讲一个传奇故事。
2. 提炼主要情节- 要是写一篇旅游的文章，你去了好几个景点。
其中有一段是在海边看日出的经历，小标题就可以是“海边：等待那一抹破晓的惊艳”。
把地点（海边）和主要情节（等待日出）都涵盖进去了，“一抹破晓的惊艳”这种说法也比较有诗意和吸引力。
二、制造悬念法1. 提出疑问- 假设你要写一篇关于神秘古堡探险的文章。
小标题可以是“古堡里：到底藏着什么秘密？”读者一看这个小标题，就会被这个疑问吸引，想要继续读下去看看古堡里到底有啥。
2. 只说一半- 比如写一个侦探破案的故事，其中有一个环节是发现了一个奇怪的脚印。
小标题写成“奇怪脚印：线索还是误导？”只说这个脚印可能是线索或者误导，却不给出答案，这样就能吊起读者的胃口。
三、利用修辞手法法1. 比喻- 写一篇关于友情的文章，你可以把朋友比作星星。
小标题就可以是“朋友：夜空中最亮的星”。
这个小标题很形象，让人一下子就感觉到朋友在生活中的重要性，就像星星在夜空中闪耀一样。
2. 拟人- 如果是写植物的文章，比如说写向日葵。
小标题可以是“向日葵：向着阳光的快乐舞者”。
把向日葵拟人化，想象它是一个向着阳光跳舞的舞者，既有趣又能准确地表现出向日葵的特性。
四、情感表达法1. 直接表达感受- 写一篇回忆童年的文章，其中有一段是讲和小伙伴们在田野里玩耍的快乐时光。
小标题可以是“田野：那满溢的童真欢乐”，直接把在田野里玩耍时充满童真的欢乐这种情感表达出来。
2. 对比情感- 写一个关于成长的文章，讲述从害怕孤独到享受独处的转变。
小标题可以是“孤独：从恐惧到拥抱”，这种对比的情感在小标题里体现出来，能让读者感受到成长过程中的变化。
拟小标题的方法
拟小标题的方法
1. 利用关键字：嘿，就像写一篇关于“秋天的美景”的文章，小标题直接来个“绚烂秋景”，多直白！这样读者一下子就知道这个部分重点讲秋天的好看景色啦。
2. 突出情感：比如说写一段友情故事，小标题定为“温暖的陪伴”，哎哟，是不是一下子就感觉到那种朋友间温暖的情感啦！就像你和你最好朋友在一起那种感觉。
3. 制造悬念：写个神秘探险故事，来个小标题“黑暗中的秘密”，哇哦，这不就让人特别好奇黑暗里到底有啥秘密呀！
4. 形象比喻：写一篇奋斗历程文章，小标题叫“攀登人生高峰”，就像我们在努力攀爬一座很难的山峰一样，形象又深刻。
5. 引用名言：假如写关于梦想的文章，小标题来个“志当存高远”，是不是觉得特别有文化内涵呀！这可是引用的名言呢。
6. 提问式：讲环保问题时，小标题来个“我们的地球怎么了”，这不是让人会去思考我们对地球做了什么嘛！
7. 故事化：写一个人的成长经历，小标题“丑小鸭的蜕变”，这不就是把成长类比成丑小鸭变成白天鹅的故事嘛。
我的观点结论就是：这些方法都能让小标题变得超有趣、超吸引人呀！。
概括小标题的方法5种
概括小标题的方法5种一、找中心词法就像在一群小伙伴里找那个最有代表性的一样。
你看一段内容，里面肯定有一些词老是出现，或者是特别重要的那种，把这个词拎出来当小标题。
比如说讲一个旅游经历，老是提到“美食”这个词，那小标题就可以是“美食之旅”。
这就像抓住了一个内容的小尾巴，一下子就能把主要的东西给点出来啦。
二、提炼事件法这就像是把故事变成一句话新闻。
把这段内容里发生的主要事情，用简短的话概括出来当小标题。
比如讲一个人参加比赛的事儿，从准备到比赛过程再到结果，你就可以概括成“备战比赛”“激战赛场”“荣耀夺冠”之类的小标题。
就像是给这个事情拍了个小快照，让人一看就知道大概是怎么个事儿。
三、根据段落结构法段落有时候就像盖房子，有它自己的结构。
有的段落开头是总起，中间是分说，结尾是总结。
那你就可以根据这个结构来概括小标题。
如果开头说的是某种现象的总体情况，小标题就可以是“现象概览”；中间讲不同的表现或者原因，就可以是“表现各异”或者“原因剖析”；结尾要是总结经验或者展望未来，那就是“经验总结”或者“未来展望”。
就像按照房子的不同功能区来给它命名一样。
四、抓住情感脉络法内容有时候是有情绪在里面的，就像人的心情一样。
如果是一段很励志的内容，充满了积极向上的情感，小标题就可以是“热血奋进”之类的。
要是讲一段比较悲伤的故事，那小标题可能就是“忧伤回忆”。
跟着情感的波动来概括小标题，就像跟着音乐的节奏跳舞一样，能让小标题和内容的情感氛围特别搭调。
五、人物行动归纳法要是内容里主要是讲人物做了啥，那就把人物的主要行动概括成小标题。
比如说讲一个科学家搞研究，他先做实验，然后分析数据，最后得出结论，那小标题就可以是“实验开启”“数据解析”“结论得出”。
这就像是给人物的行动轨迹做个小标记，让人能清楚地看到这个人都干了些啥。
如何在写作中运用小标题
如何在写作中运用小标题作者：曾令娥来源：《作文周刊·七年级版》2020年第47期小标题作文是一种较常见的写法，即围绕题目或话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
使用这种方法行文，不仅可使习作层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容等作用。
常见的结构形式如下：一、纵向式1.时间串联法：即按时间的先后顺序安排材料。
（1）将几则材料浓缩于一日之中。
如写校园生活的作文，一同学用了“早自习”“午睡”“晚自习”三个小标题，通过清晨、中午、晚上三个特定的时间段来描述校园内发生的趣事。
（2）将生活片段与自然相结合。
如一同学写自己的童年，就以“四季的雨”为线索，写了自己童年赏雨的幸福时光。
（3）按事件发生发展的顺序来安排材料。
同样是写友情，一同学以“相识”“相知”“分离”为小标题结构成文，写出了他跟朋友相知相遇的故事。
2.层层递进法：按事件发生发展的顺序，由轻到重、由浅入深，层层递进地安排材料。
二、横向式1.空间排列法：即按不同的空间安排材料。
2.并列组接法：就是把不同材料用分镜头式并列组接起来的一种写作方法。
如一同学写《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”“鏖战之乐”，一静一动，相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。
3.要素串联法：即把同一话题可能延伸出的要素进行一个简单的组合，以此安排材料。
（1）情感串联法：如一考生的《现代科技带来的喜怒哀乐》一文，就以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接智能时代下的典型事例，令人耳目一新。
（2）颜色串联法：如以“成长中的色彩”为话题的作文，一同学分别以“春之暖橙”“夏之翠绿”“秋之斑斓”“冬之雪白”为小标题，为我们讲述了自己13年来的成长故事，读后令人感慨。
（3）形状串联法：如一考生的《我与京信同成长》，就以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写了自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中生的故事，而校园也在这三年中，由没有围墙的“多边形”到有模有样的“正方形”再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了其热爱母校、感恩母校的思想感情。
写作小标题的使用技巧
写作小标题的使用技巧1、小标题的使用。
小标题要简洁凝练，字、词、短语都可以。
尽量不使用句子做小标题。
2、字、词、短语做小标题时候，字数和句式尽量一致。
如：“春雨绵绵，夏水湍湍，秋水潺潺，冬雪飞扬”3、要求最好有个总开头，和总结尾，跟作文题目照应。
然后再用小标题，每个小标题最好是两段。
第一段叙事，第二段点中心，或者点小标题。
4、小标题作用：文章分成明显的几部分，显得结构清晰，层次清晰，卷面舒朗大气。
5、注意：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。
只有当：1、一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，2、或者文章分成不同几个层次来叙述时。
才能在写作中使用小标题结构法。
6、在写作中运用小标题的常见形式：A 时间串联法《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；“晨诵”、“午读”、“暮省”，《我眼里的四季》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；《感受四季》，用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”《珍贵的友谊》：“相遇”、“相斗”、“相知”。
B 镜头组接式《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”C空间串联式《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会”D借鉴曲篇名式《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”E 借用颜色串联式《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”F 借用味道串联式《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”《爷爷如石》小标题一：金刚石爷爷的信念小标题二：雨花石爷爷的微笑小标题三：鹅卵石爷爷的慈祥《往事随风》小标题一：那时，开火车的乐趣——写初一课间的趣味活动小标题二：那时，胜也篮球，败也篮球——写初二课间的体育活动小标题三：如今，白色纸飞机里的心愿——写初三课间的无聊活动小标题四：此后，花儿只在角落静静开放——写自己看到的初四课间的无味活动《爷爷的菜园》小标题一：春天播种——写幼年时跟着爷爷在菜园里玩耍小标题二：夏天灌溉——写少年时跟着爷爷在菜园里劳动小标题三：秋天收获——写在菜园里给爷爷送礼物小标题四：冬天等待——写跟爷爷在菜园里共同学习《当我触不到你的心》小标题一：曾经珍爱的美好——由初一的集体照写起，回忆初一的快乐生活小标题二：现在无言的尴尬——由初二的集体照写起，写与朋友之间的误会。
语文作文如何运用小标题的方法
语文作文如何运用小标题的方法下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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小标题的方法
小标题的方法
小标题的重要性及使用方法
在撰写文章或报告时，小标题是一种非常有用的工具，它可以帮助读者更清晰地了解文章的结构和内容。
小标题的使用可以分为以下几步：
1.确定主题：首先要确定想要传达的主题或信息，这样可以更好地编写小标题。
2.确定主要内容：在确定主题后，要考虑文章中的主要内容。
这将有助于确定需要使用的小标题。
3.使用有意义的标题：小标题应该清楚地描述文章的主要内容，这样读者就可以轻松地确定他们是否需要阅读该部分。
4.使用层次结构：使用层次结构可以更好地组织文章并使其易于阅读。
较重要的主题应该使用较大的标题，而较小的主题可以使用较小的标题。
5.使用一致的格式：小标题的格式应保持一致，例如，使用相同的字体、大小和样式。
总之，小标题是一种非常有用的工具，可以帮助作者更好地组织文章，使读者更容易理解。
使用小标题的方法包括确定主题、主要内容，使用有意义的标题，使用层次结构以及保持一致的格式。
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怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻 辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁， 有文采，且能概括各小标题的内容。
在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走
借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
在写作中运用小标题的常见形式：
（2）罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现， 同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线， 我发现，爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一 篇小标题结构作文，字数800字左右。
“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
《《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。 按事件发生发展的顺序来安排材料
式
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
空间串联式 《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会”
结尾： 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵 魂家园。
教学赠言
观千剑而后识器，操千曲而后晓声， 所有的技巧都源于积累。熟背美文三十 篇，笔下自会有佳作。学习模仿，学会 写作。 带着虔诚的心去阅读，带着虔诚的 心去写作，阳光的心灵必能使文字唱歌、 让语言跳舞，为你绘就美好的生活。
跃跃欲试
（1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人 都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气 蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐……充满活力。 请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月”为题，写 一篇小标题结构作文，字数800字左右。
点亮结构 串出美丽
——小标题结构法在写作中的有效运用
一、开篇明义 小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
在写作中运用小标题结构法的妙处：
结构新颖巧妙
衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出
在写作中运用小标题的常见形式：
时间串联式
《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中
事例一：
《故乡的符号》 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会 油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的， 因为同乡之间都带着故乡的符号——
乡音；
乡风；
乡情
结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的 讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？ 因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！
事例二：《母爱》
1、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”
2、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的
笑”
3、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱
纹”
课堂练习
列作文题纲： 题目：妈妈的手 开头：
小标题1： 小标题2： 小标题3： 结尾：
（ （ （
） ） ）
妈妈的手 开头：不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平； 不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心 有多冷，妈妈的手会将它捂热。 小标题1： 小标题2： 小标题3： （抚平深深的伤） （擦干苦苦的泪 ） （温暖冷冷的心 ）
《水祭》： 借问酒家何处有 “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、
“
”、
“牧童遥指杏花村” 引用一首古诗文中的语句作为小标题
《四季圆舞曲》：
“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月
花”、“千树万树梨花开”
引用不同古诗文中的语句作为小标题
怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提纲挈领。