小学三年级作文写作辅导

小学三年级作文写作辅导 The following text is amended on 12 November 2020.
小学三年级作文写作辅导资料
小学三年级学生刚刚步入写作的门槛掌握的词汇不多认识的事物不丰富见识也少普遍存在怕写作文怕作文写不好作文无处下手等问题。

因此必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题想方设法指导好初学作文的学生培养学生作文的兴趣研究作文教学的方法让学生树立作文的信心。

下面我就谈谈自己的一些主要做法。

一、注意培养学生的观察能力
作为一个教师要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。

可以带学生走向大自然走向社会生活积极引导学生去认识、探索、思考与想象用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物写出具有真情实感的作文。

在观察事物的过程中教师必须教给学生观察事物的方法。

引导学生注意不同的观察点不同的时间不同的天气。

同样的事物由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同观察的结果也不一样。

好像观察我们学校校园内的花园在晨雾里朝阳下烈日中,风雨中夕阳下会出现各种不同的景象。

如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同站在左右边看上去又不同。

因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流取长补短提高观察质量。

二、培养学生良好的阅读习惯阅读是吸收写作是运用。

只有大量地、广泛地阅读吸收才能有丰富的、自如的写作运用。

教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法培养学生良好的阅读习惯。

引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。

同时要求学生在阅读过程中做好读书笔记及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上为顺利写作积累丰富的语言材料。

三、紧扣课文指导学生仿写
儿童有一个天性就是模仿。

小学生三年级开始写作文要有一个模仿写作的过程。

从说到写从句到段到篇循序渐进。

还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。

可以仿片段也可以仿全文可以仿语言文字也可以仿结构布局还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。

例如S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)美观的造型。

作者先总体介绍卢沟桥的特点然后具体介绍卢沟桥的设计科学再具体介绍卢沟桥的造型美观。

我在指导学生理解课文的基础上引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法分组介绍“我们的教室”。

又如S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。

我指导学生在理解课文的基础上让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。

最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。

这样联系实际让同学们写看得见摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。

通过模仿练习学生不但掌握了观察事物的方法而且学会了灵活运用课文中的写作方法。

四、注重学生作文的修改
对小学三年级学生的作文除了注重指导如何观察如何阅读吸收如何仿写外还要重视“如何修改”的指导。