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(完整版)思修ppt课件

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2
01 思想道德修养与 法律基础概述
2024/1/24
3
课程性质与任务
课程性质
本课程是一门公共基础课,旨在培养学生正确的世界观、人生观、价值观和道 德观,以及基本的法律素养。
课程任务
通过本课程的学习,学生应能够掌握思想道德修养和法律基础的基本概念和原 理,提高思想道德素质和法律素养,增强社会责任感和使命感,为成为德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
2024/1/24
11
中华民族爱国主义传统
2024//24
热爱祖国
中华民族自古就有热爱祖国的优良传统,这种情感已经深深融入到民 族血脉之中。
团结统一
中华民族在长期历史发展过程中形成了团结统一的精神,这种精神在 维护国家主权、领土完整和民族尊严方面发挥了重要作用。
勤劳勇敢
中华民族以勤劳勇敢著称,这种品质在推动社会进步和发展方面具有 重要意义。
2024/1/24
17
树立正确人生观,追求高尚人生目的
树立为人民服务的人生观
为人民服务的人生观是一种崇高的道德情操和精神境界,它要求人们以人民利益为重,关心他人,乐于助人,无 私奉献。
追求高尚的人生目的
高尚的人生目的是指符合社会进步和人类发展利益的目的,如追求真理、献身科学、服务人民等。这些目的能够 激发人们的积极性和创造力,推动社会进步和发展。
2024/1/24
32
职业精神内涵与意义
职业精神内涵
敬业、勤业、创业、立业
职业精神意义
推动社会进步、促进个人发展、提升企业形象
2024/1/24
33
家庭美德建设重要性及内容
家庭美德建设重要性
家庭是社会的基本细胞,家庭美德是社 会主义道德体系的重要组成部分。加强 家庭美德建设,对于提高家庭成员道德 素质、促进家庭和睦幸福、推动社会和 谐稳定具有重要意义。

思修《个人品德》PPT

思修《个人品德》PPT
社会环境要关注弱势群体的品德教育需求。政府 和社会组织应当为弱势群体提供更多的品德教育 机会和资源,帮助他们树立正确的道德观念,提 高个人品德水平。
社会环境要提供多元化的品德教育资源。通过公 共媒体、社区活动、网络平台等多种渠道,传播 积极向上的价值观和道德观念,引导人们树立正 确的道德意识。
社会环境要倡导公民参与和社会责任。通过鼓励 公民参与社会公益事业和志愿服务活动,培养公 民的社会责任感和公德心,推动社会文明进步。
社会环境对个人品德的影响
家庭、学校、社区等社会环境因素对个体的品德发展产生深 远影响,塑造个体独特的道德品质和行为模式。
05
个人品德与个人成功的关系
个人品德对个人成功的影响
01
02
03
04
树立良好形象
个人品德优秀的个体更容易获 得他人的信任和尊重,树立良 好的个人形象,为个人成功打 下基础。
增强人际交往能力
03
个人品德的培养与实践
家庭教育
01
02
03
04
家庭教育是个人品德培养的重 要基础。家长应该树立正确的 价值观和道德观念,通过言传 身教,引导孩子形成良好的品 德习惯。
家庭教育是个人品德培养的重 要基础。家长应该树立正确的 价值观和道德观念,通过言传 身教,引导孩子形成良好的品 德习惯。
家庭教育是个人品德培养的重 要基础。家长应该树立正确的 价值观和道德观念,通过言传 身教,引导孩子形成良好的品 德习惯。
尊重他人
总结词
尊重他人是个人品德的另一个核心要素,它要求人们关注他人的权利和感受,不侵犯他人的尊严和权 益,建立和谐的人际关系。
详细描述
尊重他人是一种基本的道德规范,它要求人们在交往中关注他人的感受和权利,不侮辱、不歧视、不 侵犯他人。尊重他人还包括尊重他人的文化、信仰、价值观等方面的差异,以包容和开放的心态与他 人相处。这种品德有助于建立和谐的人际关系,增强社会的凝聚力和稳定性。

大学思修课件(PPT 精品)

大学思修课件(PPT 精品)

(1)范围 (2)性质 (3)作用
公共生活
社会生活 开放性、透明性 影响到他人和社会
私人生活
家庭或个人 封闭性、隐秘性 影响到自身与家庭
结论:公共生活超越了私人生活的局限,具有鲜明的开放性和透明性, 对他人和社会的影响更为直接和广泛。
公共生活特征表现在以下几个方面
▪ 活动范围的广泛性 ▪ 交往对象的复杂性 ▪ 活动方式的多样性
响使学生社会公德认知 出现偏差
(二) 在实践中增强公德意识, 践行公德规范
1、大学生应当积极参与各种社会实践活动在实践 中培养公德意识和责任意识。
2、大学生应当从小事做起,从小节改起,带头践 行社会公德规范。
大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体, 社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的 期望与要求。同学们一定要把这些期望化为提高自 身修养的强大动力,努力培养社会公德意识,树立 遵守社会公德的良好形象,争做践行社会公德的模 范,以实际行动推动我国社会公德建设。
二、公共生活需要公共秩序
(1)有序的公共生活是构建和谐社会的 重要条件;
(2)有序的公共生活是经济社会健康发 展的必要前提;
(3)有序的公共生 活是提高社会成员生 活质量的基本保证;
(4)有序的公共生 活是国家现代化和 文明程度的重要标 志。
社会公德的养成
遵守社会公德的自觉自 发性
遵守社会公德的启发诱导性
践行公德规范
(一)我国当前社会公德的基本现状
• 第一,一些人的社会公德观念比较淡薄; • 第二,社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到
普遍遵守; • 第三,对他人警惕,冷漠有余,关心、帮助不足,对与自己
有亲情、友情的人,即使可投入的热心,肯于关心和帮助, 但要求回报; • 第四,在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信; • 第五,在人与人交往中的礼仪规范受到明显的

思修课件(专题)PPT课件

思修课件(专题)PPT课件

通过掌握思修课程基本原理,可以更 好地理解思修课程的本质和内涵,更 好地指导学生的思想道德和法律实践。
思修课程基本原理的内容
包括马克思主义哲学原理、中国特色 社会主义理论体系、社会主义核心价 值观等。
思修课程基本方法
思修课程基本方法概述
思修课程的基本方法是实现思修课程目标的重要手段,是提高思 修课程教学质量的关键。
思修课程评价方式
未来思修课程的评价方式将更加 多元化和科学化,注重学生的实 际表现和实践成果,同时加强对 学生思想道德素质和法律素质的
考核。
思修课程学习建议
注重理论与实践相结合
学生在学习思修课程时,应该注重理论与实践相结合,将所学知识运用到实际生活中,提 高自己的综合素质和社会适应能力。
积极参与课堂讨论和活动
思修课程展望
思修课程发展趋势
随着社会的发展和教育的改革, 思修课程将更加注重实践性和应 用性,加强与实际生活的联系, 引导学生将所学知识运用到实际
生活中。
思修课程教学方法
未来思修课程将更加注重教学方 法的改革和创新,采用多种形式 的教学手段,如案例分析、小组 讨论、角色扮演等,激发学生的
学习兴趣和主动性。
学习效果评估
思修课程的学习效果评估通常包括平时成绩和期末考试成绩 两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况 等方面进行评定,期末考试则主要考查学生对课程知识的掌 握程度和应用能力。
02
思修课程基础知识
思修课程基本概念
思修课程定义
思修课程是培养学生思想道德素质和法律素质的重要课程, 旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
04
案例四
个人品德修养锻炼
思修课程实践技巧

思修全ppt学习课件pptx

思修全ppt学习课件pptx
国梦。
06
人生观、价值观与道德观 教育
人生观的基本内容与意义
人生观的定义
人生观是指人们对人生意义、人生价值和人生道路的根本看法和 态度。
人生观的基本内容
包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。
人生观的意义
正确的人生观能够帮助人们明确生活目标,积极面对生活中的挑战 和困难,实现个人价值和社会价值的统一。
思修全ppt学习课件pptx
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 思想道德修养基础 • 法律基础与法治观念 • 社会主义核心价值观教育 • 民族精神与时代精神教育 • 人生观、价值观与道德观教育 • 社会公德、职业道德与家庭美德教育
01
课程介绍与教学目标
思修课程的目的和意义
帮助学生树立正确的 世界观、人生观和价 值观
职业道德的核心内容与规范
爱岗敬业
热爱本职工作,尽职 尽责,不断提高职业 技能和业务水平。
诚实守信
遵守职业道德规范, 诚信为本,不欺诈、 不虚假宣传。
办事公道
坚持公正、公平、公 开原则,不偏袒任何 一方,维护社会公正 。
服务群众
以群众为中心,提供 优质、高效的服务, 积极解决群众反映的 问题。
奉献社会
价值观的形成与选择
价值观的定义
价值观是指人们在认识事物价值的基础上,形成 的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观的形成
受到家庭、学校、社会等多种因素的影响,是一 个长期、复杂的过程。
价值观的选择
在面对不同的价值观念和价值取向时,需要进行 理性的思考和选择,坚守自己的价值底线。
道德观的培养与实践
道德观的定义
道德观是指人们对道德现象和道德关系的根本看法和态度。

思修课件社会公德(共7张PPT)

思修课件社会公德(共7张PPT)
第跌倒,12岁小
第5页,共7页。
当今社会存在的社会道德 缺失的现象
一,文明礼貌:社会公共生活中人与人之间应该和谐相处,举止文明以礼相待。 二,助人为乐:在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助。 他愤愤不平,立即跑过去,大声地对大婶说:“你为什么要这样做?你自己跌倒,根本与小女孩无关。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 〞小女孩觉得很委屈,眼泪都快掉下来。 自觉遵守法律法规、纪律,是社会公德最根本的要求。 与“私德〞相对,这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 与“私德〞相对,这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 大婶反过来诬陷小女孩,她紧紧地抓住小女孩,声称是小女孩将她撞倒,吓唬她不赔钱不能离开,小女孩先是一愣,接着吓得浑身发抖,脸色发青 。 他愤愤不平,立即跑过去,大声地对大婶说:“你为什么要这样做?你自己跌倒,根本与小女孩无关。 自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。 〞接着,莫景民转身告诉小女孩:“不用担忧,你先回家,万事有我在。 二,助人为乐:在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。
。他自爱愤觉人愤 遵 者不守人平法恒,律爱立法之二即规,跑、信,过纪人助去律者,,人人大是恒声社信为地会之乐对公。大德:婶最在说根公:本的“共你要为生求什。活么要中这,样人做?与你自人己之跌间倒,应根该本团与小结女友孩无爱关,。相互关

思修说课课件(思修) PPT

思修说课课件(思修) PPT
❖思修说课课件(思修)
提纲
一、课程定位 二、课程目标 三、教学内容 四、教学设计 五、教学条件
一、课程定 位
课程定位
《思想道德修养与法律基础》课,是 高校思想政治理论课的必修课程。它是 适应大学生成长成才需要,帮助大学生 科学认识人生,提高思想道德修养和法 律素质的的重要课程,对于促进大学生 德、智、体、美、全面发展具有重要意 义。
❖设计理念
❖一
❖ “育人为本,德育为先”立德树人 导向的育人观。
❖二
❖ 终身学习导向的教育观,强 调可持续发展。
❖三
❖ 多元智能导向的学生观,强调 学生主体。
律 基《 础思 》想
道 德 修 养 与 法

❖1、教材
(三)教学资源
2015年修订版, 马克思主义理论研究 和建设工程重点教材, 高等教育出版社。
(三)情感目标:
1、培养学生奉献国家、奉献社会的精神。 2、培养学生大公无私、先国家后自己,先人后己的美德。
三、教学内容
四、 教学设计
学生情况 设计思路及理念 教学资源 课程实施方法 课程考核
❖(一)学生情况
授课班级为护理学院高护班,全部为女生,部分是中 职考取而来,因此基础总体薄弱,各生素质参差不齐, 理论学习能力差,学习兴趣不高,自主学习能力差,但 动手能力强,实践类课堂参与热情高,对新生事物好奇 心大。
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教育核心课程进 行建设。课程设计的基本理念是教会、引导学生如何做人。做一个讲 究社会公德、遵循职业道德的人,做一个有志向、有理想,爱自己国 家和人民,懂得奉献的人,做一个知法、守法的人。为此,《思想道 德修养与法律基础》课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求 将课程分为理论和实践教学两部分,密切联系我院高职学生的思想实 际与生活实际,将理论教育与社会实践相结合,精心设计,务求实效 ,努力做到让学生“思想上有感悟,心灵上有触动,行动中有体现” ,使这门课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.

全套思修.ppt

全套思修.ppt
狭义上,执法仅仅指国家行政机关 执行法律的活动。
(三)法律执行(执法)
执法主体是各级行政机关及其公职 人员,还包括经过法律授权的社会 组织、行政机关依法委托的社会组 织等。
不同的执法主体依照法定的职权和 程序执法,不能越权执法。
(四)法律适用(司法)
P181:司法是指国家司法机关及其公职 人员依照法定职权和程序适用法律处理 案件的专门活动。
特别行政区立法机关有独立立法 权。
只这 能些 在是 本地 地方 区性 使法 用规
2、法定立法的程序
①法律案的提出(法律提案权):未经 法律授予提案权的人,虽然可以通过各 种形式提出意见和建议,但在程序上不 具有正式提案的意义。
②法律案的审议:由立法机关全体代表 进行审议,审议中的发言和表决,不受 法律追究。
有哪一级国家机关制定规范性法律文 件(立法),就决定了这个文件的法 律效力,这就是法律会以及常委会:全国人

大制定宪法、基本法律,人大常

委会制定基本法律以外的法律。

国务院或国务院所属的各部委,

制定部门规章,常常用条例、办 法、规则、规定等名称。
2、法定立法的程序
③法律案的表决(通过):宪法需要 全国人代会的2/3多数票通过,其它法 律需要立法机关代表的半数通过。
④法律案的公布:全国人代会及其常 委会通过的法律,由国家主席公布, 行政法规、地方性法规等有制定机关 公布。
(二)法律遵守(守法)
P180~181:法律遵守是国家机关、社 会组织和公民个人依照法律规定行使 权力和权利以及履行职责和义务的活 动。
国际条约(国际法):两个或两 个以上国家的政府规定的其相互
国 性 法
间权力和义务的各种协议。

思修(原稿)课件PPT

思修(原稿)课件PPT

运用统计学方法,对学生的学习成绩、参与度等可量化指 标进行数据分析,客观反映学生的学习状况和教学效果。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
通过思修课程的学习,使学生掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理 论体系的基本知识,培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和良好的道德品 质,增强学生的社会责任感和历史使命感。
课程内容与结构
课程内容
思修课程主要包括马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论体系、 思想道德修养和法律基础等方面的内容。
学生应认真听讲,理解教师讲解的知识点,掌握重点、难点和疑点。
课后复习
学生应利用课后时间及时复习课堂所学知识,通过做练习、整理笔记等方式巩固所学内容。
学习与实践相结合
学习理论知识
学生应认真学习思修课程的理论知识,掌握基本概念、原理和方法。
参与实践活动
学生应积极参与社会实践、志愿服务等活动,将所学理论知识应用于实际,提高综合素质和实践能力 。
课程结构
思修课程通常分为理论教学和实践教学两个部分,其中理论教学主要采用讲授、 讨论、案例分析等教学方法,实践教学则通过社会调查、志愿服务等形式进行。
02
思修课程的核心概念
思想道德修养
思想道德修养是思修课程的核心内容之 一,旨在培养学生的道德观念和道德意 识,提高学生的道德素质和道德修养水
平。
思想道德修养包括道德认知、道德情感、 思想道德修养的目标是培养具有高尚品
04
思修课程的学习方法
自主学习与合作学习相结合
自主学习
学生应养成自主学习的习惯,通过阅 读教材、查阅资料、独立思考等方式, 主动获取知识,培养自学能力。
合作学习
在自主学习的基础上,学生应积极参 与课堂讨论、小组合作等活动,与同 学共同探讨问题,互相学习,共同进 步。

PPT思修课件

PPT思修课件
课程评价
采用多种考核方式,如闭卷考试、开卷考试、论文、小组报告等,注重对学生知识运用能力和综合素质的考核。同时,建立完善的成绩评定体系,客观、公正地反映学生的学习成果。
考核方式
02
思修基础知识
总结词
伦理学基本概念是思修课程中的重要内容,包括道德、伦理原则、道德规范等方面的基本概念。
详细描述
伦理学基本概念是思修课程中的重要内容,主要包括道德、伦理原则、道德规范等方面的基本概念。道德主要探讨人类行为的善恶标准,伦理原则主要研究道德行为的准则和原则,道德规范则具体规定了各种社会关系中的行为准则。这些基本概念对于培养学生的道德意识和行为具有重要的指导作用。
总结词
03
思修核心内容
引导学生思考人生的意义和价值,培养积极向上的人生态度,树立正确的世界观、人生观和价值观。
人生观
强调个人价值与社会价值的统一,引导学生树立正确的价值观念,培养良好的道德品质和社会责任感。
价值观
社会公德
强调文明礼貌、助人为乐、爱护公物等社会公德意识,培养良好的道德风尚。
职业道德
总结词
详细描述
THANKS
感谢观看
社会学基本概念是思修课程中的重要内容,包括社会结构、社会关系、社会变迁等方面的基本概念。
总结词
社会学基本概念是思修课程中的重要内容,主要包括社会结构、社会关系、社会变迁等方面的基本概念。社会结构主要探讨社会的组织、制度和阶层等方面的问题,社会关系主要研究人与人之间的互动关系,社会变迁则关注社会的变化和发展过程。这些基本概念对于理解社会的本质和发展规律具有重要的意义。
思修课件
思修课程介绍思修基础知识思修核心内容思修实践应用思修案例分析
contents

2024思修第一章ppt课件

2024思修第一章ppt课件

思修第一章ppt课件•绪论•思想道德修养与法律基础概述•社会主义核心价值观•理想信念教育目•爱国主义教育•人生观与价值观教育录绪论01课程性质与任务课程性质思想道德修养与法律基础是高校思想政治理论课程的重要组成部分,是一门综合性的必修课程。

课程任务通过本课程的学习,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高思想道德素质和法律素质,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

课程内容与结构课程内容本课程主要包括思想道德修养和法律基础两个方面的内容,涉及哲学、伦理学、法学等多个学科领域。

课程结构本课程按照“总—分—总”的结构安排教学内容,先介绍思想道德修养和法律基础的基本概念和原理,然后分别阐述思想道德修养和法律基础的具体内容,最后进行总结和归纳。

学习方法与要求学习方法本课程采用课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法,鼓励学生积极参与课堂互动,提高学习效果。

学习要求学生应该认真听讲、积极思考、勇于发言,按时完成作业和考试,同时要注重理论联系实际,将所学知识应用到实际生活中去。

思想道德修养与法律基础概述02思想道德修养的含义:指人们在思想道德方面的自我锻炼、自我改造和自我提高的过程,以及经过努力所达到的思想道德境界。

思想道德修养的重要性是个人成长成才的必然要求是实现人生价值的重要条件是促进社会和谐稳定的重要因素思想道德修养的含义及重要性法律基础的作用维护社会秩序和公平正义推动社会进步和发展保障个人权利和利益法律基础的概念:指人们掌握和运用法律的基本知识和技能,以及对待法律的态度和信仰。

法律基础的概念及作用法律基础是思想道德修养的保障和支撑,只有掌握和运用好法律武器,才能更好地维护社会公平正义和个人权益。

思想道德修养与法律基础相互促进、相互补充,共同构成个人全面发展的内在要求和社会和谐稳定的重要保障。

思想道德修养是法律基础的前提和基础,只有具备良好的思想道德修养,才能更好地理解和遵守法律。

思想道德修养与法律基础的关系社会主义核心价值观03社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐这是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

2024版大学生思想道德修养ppt课件

2024版大学生思想道德修养ppt课件
自我认知
部分学生由于家庭经济困难或自身 消费观念不合理,面临经济压力, 从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪,通过合理的 方式表达情绪,如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标,通过奖励等方 式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划,避免 拖延症,提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感,勇于承担社会责任 和义务。
自强不息,厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展,努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀,能够包 容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新,勇攀高峰,实现自我 超越。
04 校园文明礼仪规 范与实践
尊敬师长,团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌,主动问好, 虚心听取老师教诲,感谢 老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处,互相帮 助,共同进步,营造和谐 的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语,如 “请”、“谢谢”、“对 不起”等,展现良好的个 人素养。
遵守纪律,勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合:随着社会对人才综合素质要求的提高,思想道德修养将与职业发展更加 紧密地结合在一起。未来,我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力,为未来的职业发展奠定良 好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母,关爱兄弟姐妹,维护家庭和睦。

2024版大学生思修课ppt模板

2024版大学生思修课ppt模板

社会主义法治理念的核心
尊重和保障人权,实现法律面前人人平等。
2024/1/29
社会主义法治理念在实践中的运用
推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
13
法律责任与法律制裁
法律责任的概念
法律责任是指因违反法律义务而 应承担的法律上的不利后果。
法律责任的种类
民事责任、刑事责任、行政责任 等。 2024/1/29
职业道德的内涵 包括职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉 等方面。
3
职业道德的特点 具有鲜明的职业性、时代性、实践性和自律性。
2024/1/29
17
职业道德规范与行为准则
职业道德规范
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
2024/1/29
职业道德行为准则
遵守职业纪律,提高职业技能,维护职业形象,履行职业责任, 增强职业荣誉感。
6
02
思想道德修养基础
2024/1/29
7
道德观念及其形成
2024/1/29
01
道德观念的定义
道德观念是指人们对道德现象和道德关系的根本看法和态度,是人们在
长期生活实践中形成的对善与恶、是与非、荣与辱等问题的基本认识和
评价标准。
02
道德观念的形成过程
道德观念的形成是一个长期而复杂的过程,包括家庭、学校、社会等多
2024/1/29
法律的定义
01
法律是由国家制定或认可,并以国家强制力保证实施的规范性
文件总称。
法律的作用
02
维护社会秩序,保障公民权利,促进社会公平正义。
法律与其他社会规范的关系
03
法律与道德、宗教、习惯等社会规范相互补充,共同维护社会

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人 实 价 。 生 的 人 人 人 值 在 怎 是 成 是 、 值 精 满 个
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制 的密 自的位一 点最和们 根值 价划来
约 价切 觉人。个 。值评在 本、 值分说
和 值相 的生 重
得价生 观怎 之为,
人生价值的标准与评价
问题:
你认为大学生应 该拥有怎样的世 界观,人生观及 价值观?
我们走到了这里,是不是因为曾经的 我们失去了自我,失去了方向呢?你是 不是对未来没有多少信心呢?请相信, 我们还年轻,我们的未来还充满希望, 只要树立正确的世界观,人生观和价 值观,我们就能在未来的日子里不再 迷茫,也才能一步步实现自己的人生 价值,实现自己的梦想!
树立正确的人生观
世界观就是人们对生活在 其中的世界以及人与世界的关 系的总体看法和根本观点。世 界观包含自然观、社会历史观 与人生观。世界观来源于人的 生产和生活实践。人类从诞生 之日起,为了自身的生存和发 展,就不得不进行物质资料的 生产,并在改造自然和改造社 会的实践中形成了人与人之间 的各种社会关系。在实践过程 中,人们逐渐形成了对世界以 及人与世界的关系的看法。
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2013年4月12日:开全员大会, 初步确定社会调查的运作方式与 进度,并决定问卷调查时间、地 点和人员分配。 2013年4月13日:开会商讨 策划书相关事宜,并进行问 卷的设计 2013年5月07日:结束所有问卷调 查,并有负责统计数据的同学开始 统计同时开全员大会,就所得数据 进行结论性分析
2013年4月17日:开始进行网 上问卷调查和出外派发调查 问卷并进行相关调查
First Second
社会安全感 交通安全感
交通安全感是交通参与者对交通状况的主观评价 社会安全感是人们对社会安全与否的认识的整体 和感受。 的反映,它是由社会中个体的安全感来体现的, 安全感是反映社会治安状况的重要标志之一,也 是衡量社会运行机制和人们生活安定程度的标志。 安全感作为一种心理现象是心理学的一项重要课 题。心理学家马斯洛提出人类五种基本需求的塔 形层次图。其中安全感的需要居于层次图的底层, 是实现人类更高层次需求的基础。在人们追求更 高层次的需求时,潜意识里要求基本的安全感。 他认为安全的需要是人类最重要的需要,也是决 定心理健康的最重要因素。
活动背景
随着社会经济的发展,汽车正在加速驶入寻常百姓家。 然而,与汽车如影相随的交通事故,也在城乡道路上层出不 穷。车轮行驶在生命的边缘,行人和司机应该如何面对?有 数据显示,我国汽车拥有量仅占全世界的2%左右,而交通事 故引发的死亡人数却占全世界的20%。每年因交通事故死亡的 人数已相当于一个县城的人口数,每年受伤的人数更相当于 一个中等县城的人数;全国每六分钟就有一个人死于车祸, 每一分钟就有一个人在车祸中受伤。仅去年,我国就发生道 路交通事故32万多起,造成八万多人死亡、38万多人受伤, 直接财产损失12亿元。交通事故引发的后果是惨痛的。它让 很多幸福的家庭支离破碎,无情吞噬人们的财产、健康和生 命,导演一幕又一幕异常惨烈的人间悲剧,对个人、社会和 国家造成不可挽回的损失。
活动目的及意义
通过本次社会实践,我们希望了解广州市居民的道路交 通安全感,通过了解交通事故的发生原因以及人们对交通安 全的了解程度,得出造成交通事故的根本原因以及给出解决 方案。并且能够增强我们的道路安全意识,进而从根本上防 止类似悲剧的发生。而且在社会调查的同时,我们可以普及 道路安全意识,增强居民们的道路安全意识,普及道路安全 法规,了解驾驶人考试制度,增强驾驶人的责任意识,并使 居民注重道路安全的重要性,形成一种良好的道路秩序,便 于交通部门管理。还可以帮助道路安全部门进行宣传,减少 类似道路违法行为的发生,使人民生活在安全的环境中,而 不是整体提心吊胆,担心发生道路安全事故的环境中,重建 居民对道路安全的信心。
• 魏远波 陈肖宏
查询相 关资料
• 范家鸣 赵梓杰
PPT制作
• 赵梓杰 黄 璐
统计数 据
• 余佳垚 陈肖宏
成果展 示
• 余佳垚 黄 璐
• 何峙锐
数据结 论
写实践 报告
• 林文静
Thank you!
8月份,全市共发生道路交通事故626宗,死亡118 据了解,上月,广州共发生二轮摩托车交通事故331宗 人,受伤753人,经济损失206.83万元。在引发事故的 (超过总事故数一半),死亡48人(比7月减少5人),受伤 责任人方面,首两位仍是二轮摩托车和货车,分别造成 447人。其中,违法行驶的外地号牌、无牌摩托车成为 数据还显示,105国道已成为全广州最凶险的夺 31人死亡;小客车引发事故致18人死亡。 此类事故的“头号杀手”,有42人死于这两类摩托车轮 命路,一月内有8人亡命于此。此外,事故多发 行人是死亡车祸的第四位“作俑者”,一月内造成17 下,占死亡总数的87.5%。 路段还有106国道、新新线、沙太路和广汕公路。 人殒命。上月,行人发生交通事故186宗,死亡32人, 下午五六时最易出 据公安交警部门分析,二轮摩托车事故减少,是 车祸 受伤200人。其中行人负同等以上责任的交通事故52宗, 因为广州加大了对摩托车违法行为的整治力度,大量 死亡17人,受伤42人,分别占总数的8.31%、14.41%和 收缴非法摩托车取得明显成效所致。 5.58%。 从事故死亡人员的类型看,流动人口和无业人员占 105国道成广州夺 命路 较大比例。其中流动人员死亡18人,占死亡总人数的 从广州死亡车祸发生时段分析,最安全的时段是18~19时(没 15.25%;无业人员死亡18人,占15.25%。 有一人死亡),其次是12~13时(上月只有1人死亡),而最危险的有 三个时段:0~1时、17~18时、19~20时,(每小时死9人);其次 尽管市区人多车多路窄,郊区人少路宽车少,但广 外地无牌摩托成头 是3时~4时,(每小时死亡8人)。 州车祸发生分布呈现奇特的市区郊区“对垒”状——市区、 号杀手 郊区交通事故均死亡59人。据统计,上月,广州市区 (老八区)共发生交通事故423宗,死亡59人,受伤498人, 经济损失146.82万元;两区两县级市共发生交通事故 行人成引发车祸第 203宗,死亡59人,受伤255人,经济损失60万元。郊 四祸首 区车祸严峻,最主要原因是外地牌、无牌摩托车极多。
调查地点
中山大学新华学院、学院周边、天河客运站
方式及份数
问卷共发放300份。纸质200份,实收有效问卷 176份,占88%;网络94份,实收有效问卷94份,占100%。 纸质和网络共300份,实收有效问卷276份,占总体的92%。
工作安排
策划书
• 魏远波 林文静
问卷调 查
• 小组所 有成员
采访实 地情况
2013年5月09日1日:完成PPT 的制作,并转交至展示的 同学。同时开全员大会进 行彩排并修改不足之处
工作安排
2013年5月13日:开全员大会, 进行最后一次彩排,并完成所有 制作
问卷样本情况分析说明
调查对象
中山大学新华学院的师生、其他学校的大学生等学 院周边的路人、天河客运站的乘客。
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