输赢之间的气度

河南教育·基教版

2019第5期

本来，我是想设计着败给学生一次，让他们找回信心。结果，我竟然真的输给了他们———

是一名女生赢了我，比我快1秒多。那一刻，全班掌声雷动，学生信心爆棚，一起喊：“老师输了，老师输了！”等他们激动完了，我很平静地对他们说：“不要得意太早，对你们来说，赢一次不算赢，对我来说，输一次不算输，因为我还会赢过

来的。”我不是光说不练。之后，我每天早点来学校，拿着英语书进班读英语，一遍又一遍地读，读给自己，也读给他们。让他们看到，我为了赢他们也是在拼呢！

就这样，经过近一个学期的时间，这个班的学生，从最初的害羞胆怯变得从容大方，敢于直面挑战，敢于面对输，并敢于夺取胜利。

学校足球操比赛结束，按照我们班的惯例，每个人都要写一篇日记，记录这件“大事”。

小勇的日记题目让我吃惊又好奇：“我想让老师变成哑巴”。读着他笔下的足球操比赛后续故事，我仿佛看到他愤愤不平的样子：“今天下午足球操比赛，我们两个男生领队不知道进场路线。第三节课，李老师一直在批评我们男生不如女生。我很郁闷，虽然我也知道李老师是为我们男生好，可我还是咽不下这口气……”

小炎的日记婉转一些，他希望我变成孙悟空。两个男生领队领错进场路线的时候，我可以变成小蜜蜂，“悄悄地飞到那两个人的衣领前说：‘你俩应该走那里’。这样我们既走对了路线，老师也不会生气了”。我还可以变成喇叭：“我们在做操的时候，做得不整齐，老师就可以变成只有我们班的人可以听到的喇叭，大声指挥‘你们做整齐一点’，这样就有可能获得第一名。”

最初我觉得很好笑，但过后，更多的是反思。孩子们在批评我。对待比赛结果，

我这个班主任没有正确的态度，我可以微笑着迎接赢，却不能坦然地面对输。面对输，我一点儿也不大气，把责任全部推到孩子们身上，指责他们时有点气急败坏，样子很难看。

的确，我们都喜欢赢，可是，输和赢往往是同行的，有赢就有输，人生不总是胜利，失败往往难以避免。输赢交织成人生跌宕起伏的旋律，就如同白昼与夜晚都不可或缺。赢得漂亮固然可喜可贺，输得大气才是难得的格局。

我想，我不仅要带领孩子们体验胜利的喜悦，更要和他们一起学会面对失败时的从容，并让每一次失败都成为他们成长的加油站。

于是，我们一起讨论：“足球操比赛输了，输在哪里？如果重新再来一次，我们怎样才能做得更好？”讨论很热烈。原来，孩子们心里明白着呢，因为老师比赛前没领着多练几遍进场出场，因为领队比赛前没有查看路线，因为大家课间操时没有认真练……通过讨论，我们明白了什么叫整体，什么叫团结协作。

从此，我们班有了一个惯例：每次比赛结束，无论输赢，都要开一场讨论会：赢了，我们有哪些精彩的表现；输了，我们吸取了哪些教训。我们只讨论比赛本身，不批评同学。后来，我们的讨论会又增加了一项重要

输赢之间的气度

■舞钢市第五小学

李冬丽

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2019第5期

几年前，我曾教过一个学生燕，她是班里最出众的学生，每次考试、比赛都是第一。而且，从一年级到四年级她都是班长，管理能力强，是老师的得力助手。可是，久而久之，她身上的傲气渐渐暴露出来，瞧不起成绩不好的同学。渐渐地，她和同学之间的关系越来越僵。面对这样的情形，我再也不能坐视不管了。

一天下午的班会课上，我以“我要竞选班长”为题，让几个自愿报名的学生（包括燕）上台演讲，再让学生以投票的形式选出自己心目中的好班长。结果，燕落选了，这是我意料中的事。当我宣布这一结果时，燕脸色骤变，泪水夺眶而出……这是她第一次品尝到失败的滋味。

放学后，我把她单独留下来，问她：“你知道为什么会落选吗？”燕摇摇头，眼泪又流了下来。我递给她一张纸巾，说：“你不管是学习还是管理班级，都是班上最优秀的学生，但是，你对同学们的态度越来越冷淡。当同学向你请教问题的时候，你以各种借口推辞；当同学做错事时，你大声呵斥；当同学考砸时，你冷眼相

待……已经有好几个同学告你的状了。”燕说：“老师，我知道错了。”我说：“其实，失败并不可怕，因为没有人能永远将赢攥在手上。我相信，你经过这一次失败，一定会变得更成熟，在以后的人生道路上会走得更平稳。”燕擦干眼泪，点点头：“老师，我知道自己输在哪里了。”

夕阳西下，我陪着她一起往家走，一路上又给她讲了许多名人直面失败的故事，慢慢地，她的心结打开

了。我们分手时，夕阳的余晖映照着她的脸庞，她笑得特别灿烂。

从那以后，燕不管做什么事都特别主动，对同学的态度也转变了。一个学期后，她又重新受到了同学们的认可，在竞选中以高票当选为班长。

我庆幸，她在成功时品尝到了失败；我庆幸，她在失败时找到了成功的方向。

内容，看谁的眼睛最明亮，观看比赛最认真，能够发现对手的闪光之处并给予真诚的赞美。

还有一个惯例是我们每学期设一项“特别贡献奖”：参加各种比赛的孩子，无论输赢，只要在赛场上拼尽全力，就是为班级做出了贡献，可荣获“特别贡献奖”。

我给孩子们读台湾女作家刘继荣的《坐在路边鼓掌的人》。文章中的女儿成绩中等，第一愿望是当幼儿园老师，第二愿望是想做妈妈，系着围裙，在厨房做晚餐，给孩子讲故事，带着孩子看星星。这是不是很平凡，多少让人失望？但这样一个成

绩中等的女孩，努力地学习、用心地生活，待人极为细心、体贴、温暖，全班同学都欣赏她。她说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

孩子们问我:“老师，我们是做英雄，还是做坐在路边鼓掌的人？”

我们奋力拼搏，用尽全力，努力让自己成为赛场上的英雄。如果我们如此努力依然做不了英雄，那也要有足够的胸怀，为成为英雄的对手喝彩。

能接受自己的失败，也能欣赏他人的出彩，无论输赢，都保持一颗积极向上的心，如此，输也是赢。

她的心结打开了

■福建省德化县浔中中心小学

叶枚举

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