湘鲁版英语四年级上册教案第三单元教学文案

教学活动
让学生分组活动。首先，每人在班上做一次调查，调查三个学生分别擅长什么 体育活动，并填写在调查表上。然后，每组推荐一名代表，在全班汇报调查 结果。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。
教学过程
1. 任务3的教学： （1）上课时，教师先用What can you do?句型问学生， 待学生回答后，再问：Can youplayfootball?等，以复习 和巩固上节所学内容。 （2）让学生先看Look, listen and try的教学挂图， 观察图片中人物所说的话，注意肯定、否定的表示法。 （3）教师放录音，让学生先听两遍录音。在听过录音后， 将同学分成两人一组模仿课文对话进行角色扮演，练习课文 图片中的对话内容。 （4）让学生分组活动。首先，每人在班上做一次调查， 调查三个学生分别擅长什么体育活动，并填写在调查表上。 然后，每组推荐一名代表，在全班汇报调查结果。
Yes, I can. It’ s easy! Can you swim?
No, I can’ t. What can you do?
I can run fast!
教学活动 将学生分成小组，其中一人站起来用What can you do? 开始，进行“接龙”问答。例如： A: What can you do? B: I can swim. A: Can you swim? C: No, I can’ t. A: What can you do? C: I can draw a panda. A: Can you draw a panda? D: 如果D回答说：No, I can’ t. 则A就问：What can you do? 如果D回答：Yes, I can. 则本组“接龙”结
束。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。
教学过程
1. Warm-up.
大部分学生都对体育活动感兴趣，小学生尤其是这样。因此，开始上课时，教 师可以先在全班问：“同学们，你们喜欢体育活动吗？都喜欢哪些体育活 动？”这时，学生们肯定七嘴八舌地谈论起自己所喜欢的体育活动。此时， 教师应注意控制时间，及时总结一些有益、课文中可能出现的体育活动，并 写在黑板上。然后说：“同学们，你们知道这些体育活动用英语怎么说吗？”
Pupil A: Can you play football?
Pupil B: Yes, I can. It’ s easy!
Pupil A: Can you swim?
Pupil B: No, I can’ t.
Pupil A: What can you do?
Pupil B: I can run fast.
小学英语四年级上册（湘教版）
Unit3 I can run fast!
单元教学目标
1.话题：能用本单元的单词和句型谈论体育项目 和体育活动。 2.功能：能听懂所学内容，并会用教学内容询问 和回答擅长什么体育活动。 3.情感：培养学生热爱体育活动，注意锻炼身体， 拥有健康的体育爱好。
单元教学重点
பைடு நூலகம்
3. 任务2的教学：
（1）让学生听Listen, circle and say的录音，然后跟录音朗读。
（2）教师不按课文图片的顺序读出play football, swim, easy, fast这四个单词和短语， 让学生根据教师读的顺序找出对应的英语单词和短语。
（3）教师带领学生朗读play football, swim, easy, fast这几个单词和短语，并让学生两 人一组运用学过的Can you play football? Can you swim? What can you do? 句型，进行 一问一答练习。例如：
教学评析
本节课主要教学内容是询问学生是否会某项体育活动。通过本节课教学，让 学生掌握情态动词can在一般疑问句和特殊疑问句中的用法。同时，提醒学生 既要学习好，也要身体好。因此，平时要注意参加体育锻炼，增强体质。
第2学时
教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论和询问日常体育活动。 2. 能听懂并会用情态动词can进行询问和回答。 3. 培养学生热爱体育活动，多进行有益的体育锻炼。 教学内容 单词: jump 句型: Can you jump? What can you do?
这样，就把学生的兴趣和教学内容及时、有机地结合起来，为开展本节教学内 容铺平了道路。
2. 任务1的教学： （1）教师向学生展示Look and listen的教 学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别 说了什么话，其中有哪几项运动。 （2）教师拿出短语和单词play football,
swim,easy, fast的卡片，教学生认读。 （3）放录音，让学生注意听，看录音中的人 物都喜欢哪些体育活动。 （4）再给学生放一遍录音，在学生基本听懂 的基础上，让学生跟读。 （5）让学生打开书朗读后，根据课文中图片内 容相互进行对话练习。
1．Target vocabulary play football/basketball/ping-pong 踢足球/打篮球/打乒乓球 easy 容易的 swim 游泳 fun 有趣的 fast 快速地 2．Target structures Can you...? Yes, I can. / No, I can’ t. What can you do? I can... Can he/she...? Yes, he/she can. No, he/she can’ t. It’ s easy/fun!
语言点解释
① play football意思是“踢足球”，其中的football前面没有冠词，类似 的用法还有：play basketball, play volleyball, play badminton等。但 在乐器的前面应加冠词the，如：play the piano。
② can’t是can not的缩写形式。
第1学时
教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论体育活动和爱好。 2. 能听懂并会用Can you...? Yes, I can./No, I can’ t. 等句型进行问答。 3. 培养学生健康向上的体育爱好。 教学内容 单词: play football easy swim fun fast 句型: Can you play football?