南昌县武阳小学学校简介及办学特色

南昌县武阳小学学校简介及办学特色武阳小学创办于1949年，重建于1984年，扩建于1998年，1996年——1998年先后完成了学校设施六配套，教学仪器，实验室可供教学演示和学生分组试验使用，图书室藏书9800多册，体育、音乐、美术器材基本配套，学校占地面积13332平方米，建筑面积3343平方米，设有标准教室21个，120平方米的练功房、微机室、多媒体教室各一个，2002年学校提出“创一流环境，办一流学校”的发展目标，争取有关部门重视，近年来，学校先后投入20多万元，用于学校的“美化、绿化、净化”绿化覆盖率达20%，围墙、厕所、校门外观漂亮，造型新颖，具有古典风韵、现代气派，草坪中立有雕塑2座，激励同学们在校园认真求知，为将来探究科学奥秘，实现人生理想打下基础，一进入校园，就会感觉到一种浓郁的文化氛围，花红柳绿，苗郁草葱，各项建筑错落有致，相映成辉……

办学理念：以人为本，科学管理，创一流环境，办一流学校，让人民满意。

校风：砺志、德善、业精、乐健

教风：探究、务实、进取、创新

学风：勤动手、善动脑、守规范、做主人

武阳小学有一支奉献、廉洁、进取的领导班子，有一支爱岗敬业，乐教善教的教师队伍，坚持用现代化教育理念指导办学，大力推进素质教育，始终把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，始终认为心理健康教育是素质教育的关键因素、学生后天成长的动力源泉，正确理解素质教育，把智育作为素质教育的重要内容。

一、教育就是全面提高学生素质的活动，智育也就是科学文化素质的

培养，是教育的重要组成部分，是中小学素质教育的关键因素，我们学教以智育为重点，把主要的时间和精力投入在发展学生智力上，兼顾其他方面，投入一定的时间和一定的精力，落实德育在智育的中的渗透、体育在学习中的调节、美育在教学中的感悟、劳动意识和劳动技能在学校里的培养，二十几年来我校始终把智育放在首位。

1、开展校本培训，提高老师对现代教育的认识和教育教学水平，正确全面理解素质教育。（1）以课本为校本教研平台，以备课组为单位，人人参与，采用同伴对话、协商、帮助，在面对面的互动教研活动中共同发展；（2）以反思性教研为校本教研重点，不要求每课都写下来，要求老师写有质量的反思，组织教师进行交流。

2、我校在本镇内率先实现无纸化备课。投资二十来万元，为每位教师配备一台戴尔笔记本电脑，实现校园网络全覆盖，并采取有效措施，加大教师的微机应用技术的培训，充分利用媒体资源，现在我校的大部分教师都能自己动手制作课件。利用网络，使得原来一些难于表述、抽象空洞的课程，栩栩如生地展现在学生面前，激发了同学们的学习兴趣，拓展了学生的知识面，大大提高了课堂教学效果。身背名牌笔记本电脑，成为我县乡村教育的一大亮点。

3、抓好课堂教学，要求充分利用可以利用的教学手段，务实施教，结合传统的教学手法，运用现代的教学理念，努力提高课堂教学效果，向40分钟要质量。

4、抓好教学常规管理，我们制订了课堂常规，备课常规，作业批改常规，辅导常规，一日常规，一周常规，一月常规，一学期常规。抓好各个

环节的常规管理，形成一套有序有效的教学管理机制，对保持我校在武阳镇的教学质量领先地位起到了制度保证作用。

5、抓好教育教学的评估考核。几十年来，我校一直把教学成绩作为

评优、评先、业绩考核的先决和主要条件，专门制订武阳小学教学成绩奖惩制度、教师业绩考核制度、教师职业道德评估制度，有力地促进了我校教学质量的提高，为武阳中学、莲塘一中输送了大批学生，获得了社会的认可。

教学质量有口皆碑。

二、始终把心理健康教育作为素质教育的关键来抓，增进小学生心理

健康，根据小学生成长发育规律特点，采取各种形式和方法，提高学生心理健康水平，是我校素质教育的常抓内容。

1、在心理健康活动中实现五个一。

A、拥有一间规范的心理咨询室：在教学用房紧张的情况下，我校千方百计的腾出一间30多平方的房间用作心理咨询室。一走进心理咨询室，映入你眼帘的是：绿色的小树、橘红的阳光小屋、向老师倾诉自己的心声，得到心理引导。走进阳光小屋，让我走进你的心灵，让我倾听你的心声。让我解开你的烦恼。愿你的心灵如阳光般灿烂多情。

B、制订了一套规范的常规管理制度。

C、建立一支有一定心理教育素养的教师队：结合校本培训工作，组织老师在业务学习的时候，学习心理健康教育方面的知识，把心理教育渗透到日常的学科教育活动中。每学期写一篇健康方面的论文，一篇教育辅导总结。

D、营造一种有种于学生心理健康发展的氛围。

E、每学期开展一个全校性的主题教育活动：本学期我校针对学生缺乏感恩

心理这一问题，开展了一系列的教育活动，教育学生感恩父母，感恩老师，感恩班级，感恩学校……

2、本学期我们根据学生缺乏感恩心理的特点，重点开展了以感恩教育为主题的一系列的教育活动，教育学生懂得感恩父母，感恩老师，感恩学校……

A、首先，以少先队、大队部的名誉发出一份“感恩父母”倡议书：

B、要求一、二年级的学生写一两句“感恩父母”的话。

C、三至六年级写一篇“感恩父母”的作文；

D、开展一个大队活动；

E、各班开展一个感恩教育的中队会；

F、各年级先定一个主题、制成展板进行宣传。

在辅导员熊小燕老师和同学们的努力下，学校的主题教育活动开展得丰富多彩，收获多多，特别是同学们在活动中，用舞蹈、歌曲、相声、诗歌朗诵等多种形式来表达对父母、老师、学校的感恩之情。益于言表。优美的舞姿，甜甜的歌声，使得同学心灵受到感染、升华。

3、开展各种形式的心理健康活动，营造氛围

A、以黑板报、橱窗、国旗下讲话等形式举办一期心理健康教育，知识宣传栏，普及心理健康教育知识。

B、学生自愿前来学校“阳光小屋”解决自己心理障碍问题。

C、班主任和心理辅导老师沟通交流，及时了解各班有较严重问题的学生，进行个案研究，并做好相应的辅导对策。

D、根据学生不同年龄段的特点，把全校学生分为低、中、高三个部份，进行分门别类的团体咨询，并根据我校地处农村，结合农村学生的特点，找寻一